Курс по выбору (факультатив)

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 1.8. Требования и рекомендации к выполнению проекта Оценка 3 – все задания выполнены 1.9. Примерные темы проектов Реклама образовательных услуг для различных категорий населения Реклама рекламных услуг 1.10. Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения на занятиях и форма отчета Тема 2. Позиционирование товара Регламент мини-игры. Тема 5. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop. Образец рекламы Тема 7. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop. Тема 8. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop. Тема 9. Оформление проекта. Программа Adobe Photoshop, пакет Microsoft Office.

Подобный материал:

• Курс по выбору (факультатив) Учебно-методический комплекс для студентов специальности, 956.67kb.
• Программы курсов по выбору для предпрофильной подготовки в 9-ых классах (химия), 57.84kb.
• Курс по выбору Соврменная Германия -лекция к и. н. Дмитриева С. И. ауд. 310 Гражданское, 96.86kb.
• Пояснительная записка Курс по выбору "Делимость целых чисел", 33.55kb.
• Курс по выбору Теоретический курс, 144.46kb.
• Программа дисциплины Анализ и прогноз смертности Отд статистики, анализа данных и демографии,, 172.35kb.
• Курс ориентирован на: студентов курса аспирантов другое факультативный курс по выбору, 111.58kb.
• Программа элективного курса по выбору по химии «Химия космоса» (8 класс), 46.66kb.
• Программа предмета по выбору в рамках предпрофильной подготовки для 9 класса. Пояснительная, 82.73kb.
• Курс кв 2 Курс по выбору, 492.93kb.

1.8. Требования и рекомендации к выполнению проекта

Проект выполняется самостоятельно, индивидуально, или в группе (не более 2-х человек. в ходе практических занятий и в часы, запланированные на самостоятельную работу студента, для чего студентам предоставляется кабинет информатики, согласно утвержденному расписанию работы кабинета.


Требования и рекомендации:

1. Проект сдается в двух видах: электронном - на любом цифровом носителе, и печатном.
   
2. Отчет по проекту сдается в печатном виде (Приложение 1).
   
3. Проект сдается до зачетной недели в заранее установленные для каждой группы сроки.
   
4. Проект оценивается по 5-балльной системе, и служит допуском к сессии при условии положительной оценки.
   
5. При положительной оценке автор (авторы) проекта допускаются к его защите на практическом занятии и/или участию в деловой игре.
   
6. При невыполнении одного или более требований и рекомендаций задание считается невыполненным, и к защите не допускается.
   

Содержание проекта

Проект – это комплект рекламных материалов для реального или вымышленного товара. Включает в себя:

1. Описание рекламной идеи,
   
2. Концепция применения рекламной идеи
   
3. Рекламную карту
   
4. Проект наружной рекламы (бигборд), в программе Photoshop
   
5. Визуализация проекта наружной рекламы в среде (фото).
   
6. Отчет по проекту.
   

Критерии оценки проекта:

Оценка 2 – Не все задания выполнены, либо не сданы до начала зачетной недели.

Оценка 3 – все задания выполнены, но в объеме меньшем, чем требуется, либо сданы позже установленных сроков.

Оценка 4 – все задания выполнены в полном объеме, сданы в срок.

Оценка 5 – ставится, если выполнены условия оценки 4, плюс студент проявил творческий подход к заданию, дополнил его своими материалами, выполнил в большем объеме и (или) продемонстрировал знание программ, не входящих в курс обучения.

1.9. Примерные темы проектов

1. Реклама учреждений социальных услуг (салоны красоты, спортивные учреждения, учреждения отдыха, библиотеки, дома культуры, молодежные клубы и т.п.)
   
2. Реклама товаров потребительской категории (продуктов питания, гаджетов, мобильной техники и устройств и т.п.)
   
3. Реклама новых информационных технологий (реально существующих или вымышленных), реклама услуг и/или устройств связи.
   
4. Реклама культурно-массовой и развлекательной индустрии (театры, филармонии, кинотеатры, клубы, агентства развлечений, парки и т.п.)
   
5. Реклама образовательных услуг для различных категорий населения (вузы, школы искусств, танцевальные, театральные студии, студии декоративно-прикладного искусства, различные курсы, дистанционное, интернет-образование и т.п.)
   
6. Реклама рекламных услуг (рекламные агентства, маркетинговые услуги, производство рекламной продукции, рекламные акции и т.п.).
   
7. Реклама компьютерной программной продукции (базовое и прикладное программное обеспечение, игровой сектор, видео, аудио, графическое программное обеспечение и т.п.).
   
8. Реклама интернет-контента и услуг (информационные сайты, социальные сети, интернет-коммерция и т.п.).
   
9. Реклама услуг и продукции для реабилитации людей с ограниченными возможностями и товаров для здоровья.
   
10. Социальная реклама (пропаганда здорового образа жизни, информирование о последствиях вредных привычек, этических принципов межличностных взаимоотношений, формирование здорового общества и т.п.).
    

1.10. Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения на занятиях и форма отчета

Раздел 1. Современная рекламная деятельность

Тема 1. Социально-психологические аспекты рекламных коммуникаций.


Самостоятельно изучить:


1. Рекламная коммуникация, особенности, отличия от межличностной, общественной, государственной коммуникации.

2. Понятие целевых групп.

3. Методы определения целевых групп. Априорный метод. (возраст, пол, доход, географическое местоположение, потребление, приверженность торговой марке).

4. Методы определения целевых групп. Эмпирический метод. (отношения и выгоды, уклад жизни, психографика, культура и этническая субкультура).

5. Система группирования потребителей в соответствии с психологическими и социологическими теориями (VALS)

Ответы оформить в виде мини-докладов, сдать в печатном виде.


Тема 2. Позиционирование товара


Проводится в форме мини-игры, с составлением рекламной карты вымышленного товара каждым студентом, с последующей защитой. Остальные студенты выполняют роль «конкурентов» и «потребителей».


Вопросы для подготовки к мини-игре:


1. Понятие позиционирования товара. Подходы к позиционированию.

2. Варианты позиционирования товара (по характеристике товара или выгоде его для потребителя, по цене и качеству товара, по использованию или применению, по характеристикам потребителя товара, по классу товара, с использованием культурных символов, с сопоставлением конкурентной продукции).

3.Составление схемы (перцептуальной карты) позиционирования вымышленного товара (например чистой воды марки «Z») по отношению к другим аналогичным реальным продуктам.

4. Методики использования конкурентов в определении и коррекции позиции товара (определение конкурентов, восприятие и оценка конкурентов потребителями, определение позиций конкурентов, анализ потребителей конкурентов).


Регламент мини-игры.

1. 10 минут – Приветствие, объяснение регламента игры, составление списка выступлений, распределение на «потребителей» и «конкурентов».
   
2. 5 минут – индивидуальная самостоятельная работа студентов над макетом перцептуальной карты. Подготовка к докладам.
   
3. 60 минут - защита перцептуальных карт. На доклад каждому студенту предоставляется не более 10 минут, 5 минут на вопросы «Конкурентов» и «Потребителей».
   
4. 15 минут – подведение итогов, анализ полученной информации.
   

После проведения игры студент вносит изменения в перцептуальную карту с учетом пожеланий игровых партнеров.


Тема 3. Создание рекламного продукта.


1. Первый этап: поиск идеи. Студенты индивидуально, или разбившись на группы (не более 2 человек), формируют идею рекламы вымышленного или реально существующего товара. Формулирует уникальное торговое предложение (УТП).

2. Обсуждаются вопросы применения рекламной идеи (есть ли какое-либо альтернативное применение товару, возможно ли усовершенствование товара каким-либо способом, существует ли какая-либо возможность замены товара, что можно переделать в товаре, что можно приуменьшить или преувеличить в характеристиках товара, и т.п.). Составляется карта рекламной идеи.

3. Разработка рекламного текста.

4. Разработка визуальной концепции рекламы.


Раздел 2. Информационные технологии в современной рекламе.

Тема 4. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop.


Создание рекламного флайера произвольной тематики, с послойной организацией текстовых и изобразительных элементов.


Тема 5. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop.


Создать подборку различной рекламной продукции (печатной или в электронном виде) не менее 10 экземпляров. Проанализировать какие эффекты и приемы использовались при их создании. Сформировать и заполнить табличку.

	Образец рекламы	Программа, в которой сделан образец.	Эффекты, применявшиеся при создании
1.
2.

Тема 6. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop.


Создание рекламы выбранной студентами продукции, на основе найденного студентами в интернет визуального материала, собственных фотографий.


Тема 7. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop.


Ретушь домашней фотографии студента для использования в рекламном проспекте.

Создание рекламного календарика с использованием отредактированного образа.


Тема 8. Приемы работы с графическими редакторами. Программа Adobe Photoshop.


Сфотографировать пустой рекламный щит в месте предполагаемого размещения рекламы. Разработать дизайн наружной рекламы на сфотографированный формат. Рекомендуется формат «Бигборд» (3х6м., 3х9м.).


Тема 9. Оформление проекта. Программа Adobe Photoshop, пакет Microsoft Office.


Сформировать пакет всей разработанной продукции, сохранить в различных форматах для удобства демонстрации предполагаемому заказчику, распечатать необходимые части проекта.