Название Кол-во часов

Вид материала

Документы

Содержание Календарный план Промежуточный рейтинг-контроль Итоговый рейтинг-контроль (зачет) Проводят занятия Руководство курсовым Тема лекции 2. Практические занятия Число часов 2. Содержание теоретического курса Лекция 2. Понятие экологической системы Лекция 3. Понятие абиотического, биотического факторов Лекция 4. Понятие антропогенного фактора Лекция 5. Структура биосферы Лекция 6. Биосфера и человек Лекция 7. Глобальные проблемы загрязнения окружающей среды Лекция 8. Загрязнение атмосферы и её защита Лекция 9. Загрязнение литосферы и её защита Загрязнение нефтью и нефтепродуктами [2, 100-107; 3, 157-230] Лекция 13. Основы экономики природопользования Лекция 14. Основы экологического права ... Полное содержание

Подобный материал:

• Курс Группа 206. 10 №№ Название дисциплин Кол-во часов Контрольная работа, 34.26kb.
• Отчет о лечебно- диагностической работе за 20 год, 83.34kb.
• Индивидуальный отчет о выполнении лечебно-консультативной работы за 20 год, 17.78kb.
• Курс Название практики Календарные сроки Кол-во недель Количество часов, 1173.75kb.
• Программы, кол-во часов, 46.73kb.
• Тематический план и сетка часов Кол-во часов, 73.73kb.
• Т. И. Надина, 2009 год № Дата Название раздела указанием кол-ва часов; тема урок, 550.59kb.
• Кол-во часов, 289.46kb.
• Тема кол-во часов, 86.71kb.
• Тема Кол-во часов, 1203.49kb.

_____________ ______________________________________________________

Факультет ________________ _________________________________________

Выпускающая кафедра по ОПП __ ______________________________________

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

изучения дисциплины _____________Экология________________________________

Кафедра _________________________химии и экологии___________________

Лектор _________В.В. Румянцева_______________________________________________

Форма обучения _____________очная______ Срок обучения ________1 семестр_________

Технология обучения ________стандартная___________Курс __2__Семестр_____3(4)___

Академические часы 68				Зачетные единицы 2
Учебных занятий	–	54 час.		Учебных занятий	–	100 баллов
Из них:	–			Из них:
лекций	–	36		лекций		36
практических	–	18		практических		18
индивидуальных	–	–		самостоятельные		46
самостоятельных	–	14
Промежуточный рейтинг-контроль		3(4)		Промежуточный рейтинг-контроль		3(4)
Итоговый рейтинг-контроль (зачет)		3(4)		Итоговый рейтинг-контроль (зачет)		3(4)

ПРОВОДЯТ ЗАНЯТИЯ

Практические (ф.и.о. преподавателя, группы)	Лабораторные (ф.и.о. преподавателя, группы)	Руководство курсовым проектированием (ф.и.о. преподавателя, группы)
Румянцева В.В.

1. ЛЕКЦИИ

Неделя, число, месяц	ТЕМА ЛЕКЦИИ	Тип и число часов	Практические, семинарские занятия	Число часов
№ 1 с 1.09 по 4.09	Понятие экологии и задачи экологии	2
№ 2 с 5.09 по 11.09	Понятие экологической системы	2	Современные экологические проблемы Земли	4
№ 3 с 12.09 по18.09	Понятие абиотического, биотического факторов	2
№ 4 с 19.09 по25.09	Понятие антропогенного фактора	2
№ 5 с 26.09 по2.10	Структура биосферы	2	Экосистемы, динамика и эволюция	4
№ 6 с 3.10 по09.10	Биосфера и человек	2
№ 7 с 10.10 по15.10	Глобальные проблемы загрязнения окружающей среды	2
№ 8 с 17.10 по23.10	Загрязнение атмосферы и её защита	2
№ 9 с 24.10 по30.10	Загрязнение литосферы и её защита	2	Природные ресурсы, их рациональное использование и охрана	4
№ 10 с 31.10 по 6.11	Загрязнение гидросферы и её защита	2
№ 11 с 7.11 по13.11	Рациональное использование природных ресурсов и экологические принципы	2
№ 12 с 14.11 по20.11
№ 13 с 21.11 по27.11	Основы экономики природопользования	2
№ 14 с 28.11 по 4.12	Основы экологического права	2	Инженерные принципы рационального природопользования	4
№ 15 с 5.12 по11.12	Профессиональная ответственность в области экологии	2
№16 с 12.12 по18.12	Административно-контрольные методы управления	2
№ 17 с 19.12 по25.12	Экология и здоровье человека	2	Возможные сценарии будущего	2
№ 18 с 26.12 по31.12	Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя	Число часов	Практические занятия	Число часов	Контроль усвоения материала
Возможные сценарии будущего	3
Деградация окружающей среды и её загрязнение	3
Биоэтика	3
Безопасные и малоотходные технологии	5

3. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента

№	Вид работы	Часов в неделю	Всего часов
1	Подработка лекций	0,5	18
2	Подготовка к практическим занятиям	0,5	18
3	Подготовка к лабораторным работам
4	Выполнение курсовых и домашних заданий (индивидуальных)		54

Всего 90 часов


Лектор Румянцева В.В. _________________


Ответственный за дисциплину (цикл) Румянцева В. __________________

Зав. кафедрой Королев А.Н. __________________

Карта


методической обеспеченности учебной дисциплины

«ЭКОЛОГИЯ»

Автор, название, год издания	Количество экземпляров
	На кафедре	НТБ
Экология: Учебник для технических вузов/ Цветкова Л.И., Алексеев М.И. и др.Под ред. л.И. Цветковой- М.6 Изд-во АСВ. СПБ.: Химиздат. 1999.-488с.	-	9
Охрана окружающей среды: учебное пособие для вузов. / Под ред. С.В.Белова – М.: ВШ. 1983. – 264 с.	-	59
Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы: Учеб. пособие для вузов. -СПб.: Химия,1997. -352с.	-	3
Защита окружающей среды от техногенных воздействий: учеб. пособие для ВУЗов/ Под ред. А.И. Невской – М.: Изд-во МГУ. 1993	-	20
Белов С.В., Баринов Ф.А., Козьяков А.Ф. и др. Охрана окружающей среды/ под ред. С.В. Белова – М.: Вш. шк. 1991	-	30
Стадницкий Г. В., Родионов А. И. Экология: Учеб. пособие для вузов. М.: ВШ., 1988.	-	12
Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. СПб: Деан + Адиа + М.. 1996.	-	20
Акимов Т.А., Хаскин В.В. Экология. М.: ЮНИТИ, 1998	-	40
Вронский В.А. Прикладная экология: учебное пособие. Ростов-на-Дону, Феникс, 1996	-	50
Войткевич Г.В., Вронский А.В. Основы учения о биосфере. Уебное пособие для чсудентов вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс. 1996	-	1
Нобел Б. Наука об окружающей среде. В 2-х т. – М.: Мир, 1993	-	20
Хорунжая Т.А. Методы оценка экологической опасности – М.: «Экспертное бюро-М». 1998	-	3
Королев А.Н., Гусакова Н.В., Забалуева А.И., Милешко Л.П., Румянцева В.В. Конспект лекций по дисциплине «Экология» Таганрог, Изд-во ТРТУ, 2002, № 3165	-	100

Основная литература

1. Экология: Учебник для технических вузов/ Цветкова Л.И., Алексеев М.И. и др.Под ред. л.И. Цветковой- М.6 Изд-во АСВ. СПБ.: Химиздат. 1999.-488с.

2. Вронский В.А. Прикладная экология: учебное пособие. Ростов-на-Дону, Феникс, 1996

3. Стадницкий Г. В., Родионов А. И. Экология: Учеб. пособие для вузов. М.: ВШ., 1988.

4. Белов С.В., Баринов Ф.А., Козьяков А.Ф. и др. Охрана окружающей среды/ под ред. С.В. Белова – М.: Вш. шк. 1991

5. Королев А.Н., Гусакова Н.В., Забалуева А.И., Милешко Л.П., Румянцева В.В. Конспект лекций по дисциплине «Экология» Таганрог, Изд-во ТРТУ, 2002, № 3165

Дополнительная литература

1. Охрана окружающей среды: учебное пособие для вузов. / Под ред. С.В.Белова – М.: ВШ. 1983. – 264 с.

2. Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы: Учеб. пособие для вузов. -СПб.: Химия,1997. -352с.

3. Защита окружающей среды от техногенных воздействий: учеб. пособие для ВУЗов/ Под ред. А.И. Невской – М.: Изд-во МГУ. 1993

4. Войткевич Г.В., Вронский А.В. Основы учения о биосфере. Уебное пособие для чсудентов вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс. 1996

5. Нобел Б. Наука об окружающей среде. В 2-х т. – М.: Мир, 1993

6. Хорунжая Т.А. Методы оценка экологической опасности – М.: «Экспертное бюро-М». 1998

Карту составил

ст. преподаватель

кафедры химии и экологии

Румянцева В.В.

1. Место цели и задачи дисциплины в образовательной профессиональной программе,

реализуемой в университете


1.1. Место дисциплины в реализации основных задач образовательной профессиональной программы (ОПП).

Данная программа по дисциплине "Экология" предназначена для подготовки бакалавров и специалистов всех специальностей; ее особенность состоит в фундаментальном характере изложения, в формировании у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.

Экология здесь трактуется авторами как естественнонаучная дисциплина, рассматривающая принципы организации и условия устойчивости экосистем и биосферы, основные законы жизни природы. В программе освещены также основы экологии человека, а также глобальные экологические проблемы и прогнозы развития человечества в связи с современным экологическим кризисом.


1.2. Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности обучающегося студента по данной ОП).

В плане становления научного мировоззрения студентов программа призвана способствовать формированию представлений о человеке как о части природы, о единстве и самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы, а также обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

Связь курса с будущей профессией студентов предполагается в введении в конце семестра одной- двух лекций и семинаров, посвященных экологическим проблемам, связанных с профилем, направления.

В целом курс носит мировоззренческий характер и построен таким образом, чтобы вводить необходимые базовые естественнонаучные понятия для создания представлений о биосфере, месте в ней человека и проблем, связанных с технологической цивилизацией.

Курс "Экология" рассчитан на 70-100 часов трудоемкости и включает лекции и практические занятия. В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала и подготовка к практическим занятиям.

1.4. Знание каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины в данной ОПП

Изучение дисциплины «ЭКОЛОГИЯ» использует материал дисциплин: «Социология», «Концепции современного естествознания», «Безопасность жизнедеятельности», «Химия», «Токсикология», «Науки о земле».


1.5. Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации рассматриваемой ОПП

Материал и знание дисциплины «ЭКОЛОГИЯ» используется в процессе обучения, при написании дипломной работы.


1.6. Цель преподавания дисциплины

Целью введения в образовательные программы высшей школы дисциплины "Экология" является повышение экологической грамотности, весьма актуальное в период экологического кризиса, и заполнение пробела в общем фундаментальном естественнонаучном образовании студентов.


1.7. Задачи изучения дисциплины.

После завершения курса студенты должны иметь представление о структуре экосистем и биосферы, основных понятиях и законах экологии, эволюции биосферы, взаимоотношениях организма и среды, влиянии факторов среды на здоровье человека, о глобальных проблемах окружающей среды , экологических принципах использования природных ресурсов и охраны природы, об основах рационального природопользования, элементах экозащитной техники и технологий, основах экологического права и профессиональной ответственности.

Студенты должны иметь представление о подходах к моделированию и оценке состояния экосистем и уметь прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов.

Конкретные задачи для самостоятельной работы, практических занятий могут быть предложены вузами в соответствии с профессиональной спецификой конкретного направления.

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА

2.1. Лекционные занятия

2.1.1. Темы лекций

Лекция 1. Понятие экологии и задачи экологии


Место экологии в системе естественных наук. Современное понимание экологии как науки об экосистемах и биосфере. Введение термина "экология" Эрнстом Геккелем для обозначения науки о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой. [1, 5-25]


Лекция 2. Понятие экологической системы


Определение понятия "экосистема". Развитие экосистем: сукцессия. Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах. Трофические уровни. Экологическая эффективность. Особенности сукцессии наземных экосистем. [1, 64-84; 4, 133-170]


Лекция 3. Понятие абиотического, биотического факторов


Абиотические и биотические факторы. Экологическое значение основных абиотических факторов: тепла, освещенности, влажности, солености, концентрации биоген­ных элементов. Правило Либиха, закон Шелфорда. Взаимодействие экологических факторов. Представление об экологической нише; потенциальная и реализованная ниша. [1, 34-53]


Лекция 4. Понятие антропогенного фактора


Критические периоды развития. Энергетика и рост организма. Воздействие антропогенных факторов на биосферу. [1, 34-53]


Лекция 5. Структура биосферы


Происхождение и строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика. Структура и границы биосферы. Функциональная целостность биосферы. Энергетический баланс биосферы. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере. Эффект самоочищения. Биоразнообразие как ресурс биосферы.

Основные этапы эволюции биосферы. [6, 30-71]


Лекция 6. Биосфера и человек


Человек как биологический вид. Его экологическая ниша. Гомеостаз и адаптация. Среда обитания человека, разнообразие условий. Экологические факторы и здоровье человека. Жизнь в агро- и урбоэкосистемах; жизнь в экстремальных условиях. [7, 133-140]


Лекция 7. Глобальные проблемы загрязнения окружающей среды


Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач человечества. Виды и особенности антропогенных воздействий на природу. Глобальное загрязнение биосферы, его масштабы, последствия и принципиальные пути борьбы с ним. Топливно-энергетический комплекс, металлургический комплекс, химический и нефтехимический комплекс. Отходы производства и потребления.

[5, 22-41]


Лекция 8. Загрязнение атмосферы и её защита


Воздействие промышленности и транспорта на окружающую среду. Загрязнение биосферы токсическими и радиоактивными веществами. Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений. Опасность ядерных катастроф.

[1, 117-133; 5, 68-166]

Лекция 9. Загрязнение литосферы и её защита


Урбанизация и ее влияние на биосферу. Город как новая среда обитания человека и животных. Пути решения проблем урбанизации. Охрана природы и рекультивация земель на территориях, интенсивно освоенных хозяйственной деятельностью. Интродукция — преднамеренная и случайная, ее последствия. Прогноз влияния хозяйственной деятельности человека на биосферу.

[1, 145-149; 3, 174-181]

Лекция 10. Загрязнение гидросферы и её защита

Загрязнение нефтью и нефтепродуктами [2, 100-107; 3, 157-230]

Лекция 11, 12. Рациональное использование природных ресурсов


Методы контроля за качеством окружающей среды.

Понятие природопользования. Рациональное и нерациональное природопользование. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их связь с размещением производства.

Классификация природных ресурсов; особенности использования и охраны исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов. Основные аспекты природопользования и охраны окружающей среды. [1, 152-161]


Лекция 13. Основы экономики природопользования


Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их связь с размещением производства.

Эколого-экономическая сбалансированность регионов как государственная задача.

Экономическое стимулирование природоохранной деятельности.

Методика определения экономического ущерба от загрязнения окружающей среды. Хозяйственный механизм природопользования. [2, 217-250; 2, 13-16; 1, 150-170]


Лекция 14. Основы экологического права


Экологическое право: источники, определения, объекты. Система управления охраной окружающей среды. Система управления качеством окружающей среды в хозяйственной деятельности. [7, 159-166]


Лекция 15. Профессиональная ответственность в области экологии


Разработка и декларирование экологической политики.

Юридические и экономические санкции к производствам, загрязняющим среду. Правовые аспекты охраны природы.

Законодательные акты России, современный закон Российской Федерации "Об охране окружающей среды". [7, 252-269]


Лекция 16. Административно-контрольные методы управления


Лекция 17. Экология и здоровье человека


Экология человечества. Демографические показатели здоровья населения.

Качество жизни, экологический риск и безопасность. Преднамеренное и непреднамеренное, прямое и косвенное воздействие человека на природу.

[5, 174-181]


Лекция 18. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды


Международные соглашения об охране биосферы. Мероприятия по охране воздуха, воды, почвы и сохранению биоразнообразия в условиях современного промышленного производства, агроэкосистем, урбоэкосистем. [3, 387-390]


2.1.2. Основная литература

1. Стадницкий Г. В., Родионов А. И. Экология: Учеб. пособие для вузов. М.: ВШ., 1988. – 272с

2. Охрана окружающей среды: / Под ред. С.А.Брылова и К. Штродки – М.: ВШ. 1985. – 271 с.

3. Никитин Д.П.. Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек: учеб. пособ. для ВУЗов. М.: ВШ., 1986. – 415 с

4. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993. 256 с.

5. Охрана окружающей среды: учебное пособие для вузов. / Под ред. С.В.Белова – М.: ВШ. 1983. – 264 с.

6. Вронский В.А. Прикладная экология: учебное пособие. Ростов-на-Дону, Феникс, 1996

7. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А. Экология. – М.: Изд-воПРИОР, 1999. – 304 с.

8. Экология: Учебник для технических вузов/ Цветкова Л.И., Алексеев М.И. и др.Под ред. л.И. Цветковой- М.6 Изд-во АСВ. СПБ.: Химиздат. 1999.-488с.

9. Белов С.В., Баринов Ф.А., Козьяков А.Ф. и др. Охрана окружающей среды/ под ред. С.В. Белова – М.: Вш. шк. 1991

10. Королев А.Н., Гусакова Н.В., Забалуева А.И., Милешко Л.П., Румянцева В.В. Конспект лекций по дисциплине «Экология» Таганрог, Изд-во ТРТУ, 2002, № 3165

2.1.3. Дополнительная литература

1. Войткевич Г.В., Вронский А.В. Основы учения о биосфере. Уебное пособие для чсудентов вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс. 1996

2. Голубковская В.Ч. Биологическая очистка воды. – М.: Наука, 1969. – 369с.

3. Кукушкин В.С. Экология человека.(проблемы выживания). Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Логос, 1994. – 234 с.

4. Нобел Б. Наука об окружающей среде. В 2-х т. – М.: Мир, 1993

5. Хорунжая Т.А. Методы оценка экологической опасности – М.: «Экспертное бюро-М». 1998

6. Защита окружающей среды от техногенных воздействий: учеб. пособие для ВУЗов/ Под ред. А.И. Невской – М.: Изд-во МГУ. 1993

2.3. Практические занятия

Практические занятия проходят в виде обсуждения и предоставления студентами тем рабочей программы и решения расчетных задач.


Разработчик Гусакова Н.В. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры ХиЭ ТРТУ.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Г ОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«СОГЛАСОВАНО» Председатель методической комиссии по образовательной программе ___________________________ ___________________________ ___________________________ «____»____________200__/__ учеб.год

«УТВЕРЖДАЮ» Декан __________________факультета ____________________________ ____________________________ ____________________________ «____»___________200__/___ учеб.год

Образовательная профессиональная программа (ОПП)