Курс Название практики Календарные сроки Кол-во недель Количество часов
| Вид материала | Документы |
- Программа курса. Курс «Введение в историю мировых цивилизаций» обязательный (лекционный), 212.88kb.
- И в других вузах. Втаблице по практикам указывается количество часов и в скобочках, 127.47kb.
- Примерный тематический план № п/п Наименование тем практики Количество часов (недель), 181.3kb.
- Курс Название Сроки Закреплённая кафедра фио руководителя Сроки сдачи документации, 2466.68kb.
- Курс Группа 206. 10 №№ Название дисциплин Кол-во часов Контрольная работа, 34.26kb.
- Примерный тематический план Наименование разделов практики Количество часов (недель), 61.47kb.
- Прерывание беременности в поздние сроки (после 12 недель), 89.44kb.
- Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для студентов Наименование дисциплины:, 206.1kb.
- Сквозной программы по практической подготовке студентов направление подготовки 100700, 42.09kb.
- Отчет каф. Свчикр по результатам деятельности в 2008 г. Количество, 318.37kb.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ (ПОЛЕВЫХ) ПРАКТИК
по кафедре зоологии, экологии и анатомии на 2011/2012 учебный год
1. График прохождения практик
Дневное отделение
Специальность______050100.62________
(код)
_Педагогическое образование, профиль биология и география___
(название)
| Курс | Название практики | Календарные сроки | Кол-во недель | Количество часов | Закреплённая кафедра | ФИО руководителя практики |
| 2 | Учебная (полевая) по зоологии беспозвоночных | С 1 июня | 1¾ недели (10,5 дней) на подгруппу, всего два потока | 63 часа на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Давыгора А.В., Гавлюк Э.В., Ленёва Е.А. |
| | | | | | | |
Специальность______050100.62________
(код)
_ Педагогическое образование, профиль биология и химия______
(название)
| Курс | Название практики | Календарные сроки | Кол-во недель | Количество часов | Закреплённая кафедра | ФИО руководителя практики |
| 1 | Учебная (полевая) по зоологии беспозвоночных | С 1 июня | 2 недели (12 дней)на подгруппу, всего два потока | 72 часа на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Дёмина Л.Л., Паршина Т.Ю., Попов Д.П., Пожидаева Г.А. |
| | | | | | | |
Специальность______050100.62________
(код)
_ Педагогическое образование, профиль география и биология___
(название)
| Курс | Название практики | Календарные сроки | Кол-во недель | Количество часов | Закреплённая кафедра | ФИО руководителя практики |
| 1 | Учебная (полевая) по зоологии | С 1 июня | 1/2 недели (3 дня)на подгруппу | 18 часов на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Пожидаева Г.А. |
| | | | | | | |
Специальность______013100________
(код)
___________Экология__________
(название)
| Курс | Название практики | Календарные сроки | Кол-во недель | Количество часов | Закреплённая кафедра | ФИО руководителя практики |
| 2 | Учебная (полевая) по биогеографии | неизвест- ны | 1/2 недели (3 дня) на подгруппу, всего два потока | 18 часов на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Ленёва Е.А. |
| 3 | Учебная (полевая) по экологии животных | неизвест- ны | 1 неделя на подгруппу | 36 часов на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Дёмина Л.Л. |
Отделение заочного обучения (ОЗО)
Специальность______050100.62________
(код)
_Педагогическое образование, профиль биология___
(название)
| Курс | Название практики | Календарные сроки | Кол-во недель | Количество часов | Закреплённая кафедра | ФИО руководителя практики |
| 1 | Учебная (полевая) по зоологии беспозвоночных | неизвест- ны | 1/2 недели (3 дня)на подгруппу | 18 часов на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Русаков А.В., Пожидаева Г.А. |
| | | | | | | |
Специальность______050100.62________
(код)
_ Педагогическое образование, профиль Бакалавр биологии___
(название)
| Курс | Название практики | Календарные сроки | Кол-во недель | Количество часов | Закреплённая кафедра | ФИО руководителя практики |
| 2 | Учебная (полевая) по зоологии позвоночных | неизвест- ны | 1/2 недели (3 дня)на подгруппу | 18 часов на подгруппу | №11 зоологии, экологии и анатомии | Давыгора А.В., Попов Д.П. |
| | | | | | | |
В соответствии со сложившейся многолетней практикой и методическими указаниями по организации и проведению учебных (полевых) практик, на кафедре утверждена следующая отчётная документация о прохождении учебной (полевой) практики:
1) Экскурсионный блокнот студента – ведётся каждым студентом, предъявляется преподавателю на зачёте;
2) Дневник полевой практики студента – оформляется каждым студентом, предъявляется преподавателю на зачёте;
3) Бригадный отчёт о прохождении учебной (полевой) практики по зоологии позвоночных (беспозвоночных), экологии животных, биогеографии – оформляется бригадами из 3-5 студентов и предоставляется на зачёт. Бригадные отчёты хранятся у руководителей учебных практик в течение всего срока обучения студентов.
21.10.11 г. Зав. каф. зоологии, экологии
и анатомии А.В. Давыгора
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет Институт Естествознания и экономики
Кафедра зоологии, экологии и анатомии
Утверждена на заседании кафедры
зоологии, экологии и анатомии
Протокол №___ от «___» ____________ 2010 г.
Зав. кафедрой зоологии, экологии и анатомии
____________________ (Давыгора А. В.)
подпись
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Подготовки бакалавра
Направление 050100.62 педагогическое образование
Профиль биология и химия
Цикл Дисциплина «Полевая практика по зоологии беспозвоночных»
Разработана на основании ФГОС ВПО
(приказ от 22 декабря 2009 года № 788)
Паршиной Т. Ю., к.б.н., доцентом
Государственный образовательный стандарт
высшего профессионального образования
Направление 050100.62 педагогическое образование
Профиль биология и география
Цикл Дисциплина «Полевая практика по зоологии беспозвоночных»
6. требование к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050100.62 педагогическое образование
6.5. Требование к содержанию и организации практики.
II. Учебная практика.
Учебная (полевая) практика студентов направлена на отработку профессиональных знаний и умений.
Задачи практики:
- Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении дисциплины предметной подготовки;
- Изучение разнообразия растений и животных в естественной среде обитания;
- Освоение методов натуралистической работы, вегетационных и полевых методов исследования, постановка экспериментов.
Полевая практика проводится на базе агробиостанции.
Содержание всех видов практики, порядок их прохождения, формы отчетности определяются программами практики, рекомендуемой УМО по специальности педагогического образования
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: дать основы строения и жизнедеятельности животных организмов и изучить их многообразие и происхождение на основе эволюционного учения; изучить живых и фиксированных животных – представителей различных систематических групп, особенности их строения, характерные черты.
Задачи дисциплины:
- изучение эколого-фаунистических комплексов беспозвоночных животных на основе единства организмов с условиями существования;
- углубленное изучение систематики отдельных групп беспозвоночных;
- развитие навыков самостоятельной работы с беспозвоночными в природе и лаборатории;
- изучение экологических групп беспозвоночных в природных условиях;
- формирование первичных представлений о биоценотических отношениях (консорции, трофические связи и пр.).
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучающий данную дисциплину, должен:
иметь представление:
- об особенностях местной фауны при сохранении общего преставления о систематических группах, особенностях биологии и экологии отдельных представителей беспозвоночных животных.
- о методах научно-исследовательской работы по фауне и экологии беспозвоночных животных;
знать:
- основы биологической систематики и филогении,
- особенности морфобиологической организации главнейших отрядов беспозвоночных животных и их роль в хозяйственной жизни человека.
- законы и правила биологической эволюции,
- законы экологии, принципы рационального природопользования;
уметь:
- проводить экскурсии и наблюдения за беспозвоночными животными и сбор коллекций;
- работать с живыми объектами, фиксированными препаратами,
- проводить вскрытия,
- уметь работать с определителями беспозвоночных животных;
- обобщать результаты собственных исследований;
- оформлять реферативные и курсовые работы.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной деятельности | Всего | Семестр | |
| 1 семестр | 2 семестр | ||
| Общая трудоемкость | | | |
| Аудиторные занятия (всего) | 72 | - | 72 |
| Лекции | | | |
| Практические занятия (семинары) | | | |
| Лабораторные работы | | | |
| Самостоятельная работа | | | |
| Курсовые работы / рефераты | | | |
| Вид итогового контроля: зачет/экзамен | | | зачет |
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
| №п/п | Разделы дисциплины | Число дней |
| | Вводное занятие. Проведение инструктажа по технике безопасности (инструкция прилагается) | 1 |
| | Наземные беспозвоночные | 3 |
| | Внешние повреждения деревьев и кустарников и беспозвоночные, их вызывающие (кроновые вредители) | 1 |
| | Внутренние повреждения деревьев и кустарников и беспозвоночные, их вызывающие (стволовые вредители и сопутствующие формы) | 1 |
| | Почвенные беспозвоночные | 2 |
| | Водные беспозвоночные | 2 |
| | Самостоятельная работа студентов по предложенной руководителем теме | 1 |
| | Зачет и заключительная конференция | 1 |
4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.
I. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ
Значение полевой практики по зоологии для подготовки современного учителя: приобретение практических навыков и знание местной фауны, необходимые для обучения школьников на уроках зоологии и экологии, для проведения экскурсий в природу, организации самостоятельных наблюдений. Задачи, которые ставятся при прохождении практики, план проведения практики
Ознакомление с методами сбора беспозвоночных и обработкой материала. Знакомство с оборудованием. Воздушный и водный сачки, сита для промывки грунта и просеивания почвы морилки, мешочки для переноски проб, пробирки банки и т.п. Правила и методы сбора наземных и водных беспозвоночных.
Методы фиксации и хранения беспозвоночных, использование специальных жидких сред. Подготовка насекомых для длительного хранения. Укладка на ватные матрасики, правила накалывания и расправления насекомых, этикетирование и хранение коллекций. Работа с определителями.
Оборудование для содержания живых беспозвоночных в лаборатории. Банки, садки, аквариумы и террариумы, формикарий. Правила размещения животных и ухода за ними.
II. НАЗЕМНЫЕ БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ
Основные группы наземных беспозвоночных. Ракообразные, паукообразные и насекомые, их приспособления к жизни на суше.
Характеристика населения беспозвоночных различных биотопов (луг, лес, болото). Специфические комплексы наземных беспозвоночных: копробионты, некрофаги, антофилы и др. Защитная и предупреждающая окраска, мимикрия на примере изученных групп.
Основы систематики насекомых, методы их определения. Представители важнейших отрядов и семейств насекомых. Основные отряды и семейства насекомых, изучаемые на полевой практике (каждая пара студентов готовит коллекцию из 50 - 60 видов насекомых, относящихся не менее чем к 6 отрядам):
- отряд Стрекозы (семейство Стрекозы настоящие, семейство Стрелки);
- отряд Прямокрылые (семейство Кузнечики настоящие, семейство Саранчовые настоящие);
- отряд Полужесткокрылые (семейство Водомерки, семейство Краевики, семейство Щитники);
- отряд Жесткокрылые (семейство Жужелицы, семейство Плавунцы, семейство Пластинчатоусые, семейство Мягкотелки, семейство Щелкуны, семейство Листоеды, семейство Усачи);
- отряд Чешуекрылые (семейство Белянки, семейство Нимфалиды, семейство Голубянки, семейство Совки, семейство Пяденицы);
- отряд Перепончатокрылые (семейство Пилильщики настоящие, семейство Наездники, семейство Пчелиные, семейство Складчатокрылые осы, семейство Муравьи настоящие);
- отряд Двукрылые (семейство Комары-долгоножки, семейство Комары настоящие, семейство Слепни, семейство Журчалки, семейство Мухи настоящие).
III. ВНЕШНИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТРАНИКОВ И БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ, ИХ ВЫЗЫВАЮЩИЕ (КРОНОВЫЕ ВРЕДИТЕЛИ)
Понятия о первичных и вторичных вредителях. Монофаги, олигофаги и полифаги.
Основные типы повреждений: погрызы, скелетирование, сворачивание листьев, паутинные гнезда, смоляные натеки, мины, галлы. Классификация галлов, основные группы членистоногих-галлообразователей и их адаптации. Важнейшие сельскохозяйственные вредители.
Основные группы первичных вредителей: галловые клещи, личинки насекомых (чешуекрылых, двукрылых, перепончатокрылых, жесткокрылых), хоботные насекомые (равнокрылые и полужесткокрылые). Тли, особенности их строения и жизненного цикла.
IV. ВНУТРЕННИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТРАНИКОВ И БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ, ИХ ВЫЗЫВАЮЩИЕ (СТВОЛОВЫЕ ВРЕДИТЕЛИ И СОПУТСТВУЮЩИЕ ФОРМЫ)
Понятие о вторичных (стволовых) вредителях. Основные группы вторичных вредителей (жесткокрылые, перепончатокрылые, чешуекрылые насекомые).
Короеды, особенности их образа жизни (моногамные и полигамные короеды), распределение на дереве. Морфологические приспособления насекомых-ксилофагов на примере короедов. Жуки-усачи и их личинки.
Насекомые, сопутствующие вторичным вредителям: жесткокрылые (трухляки, пестряки, плоскотелки, карапузики), двукрулые (стволоедки и др.).
V. ПОЧВЕННЫЕ БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ
Общая характеристика условий обитания в почве. Распределение беспозвоночных по почвенному профилю. Размерные группы почвенного населения: нанофауна, микрофауна, мезофауна, макрофауна.
Основные группы почвенных беспозвоночных: кольчатые черви, моллюски, клещи, многоножки (губоногие и двупарноногие), ногохвостки, насекомые и их личинки (жесткокрылые - жужелицы, пластинчатоусые, щелкуны, долгоносики; двукрылые - ктыри, лжектыри, комары-долгоножки).
Сравнение почвенной фауны различных биотопов (луг и лес).
VI. ВОДНЫЕ БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ
Условия обитания беспозвоночных в воде. Типы водоемов и их фауна. Экологические зоны в пресноводных водоемах и характерные для них формы беспозвоночных. Особенности поли-, мезо- и олигосапробных водоемов. Реофильные и стагнофильные беспозвоночные. Виды — индикаторы органического загрязнения. Проблемы кормности водоемов.
Основные морфологические и физиологические адаптации к дыханию, питанию и движению в водной среде. Изучение морфологических приспособлений на примере отдельных групп беспозвоночных (жабры личинок поденок и стрекоз и др.).
Изучение жизнедеятельности пресноводных беспозвоночных в связи с их условиями жизни. Наблюдения над характером и скоростью передвижения, дыхания, добывания пищи и питания, размножения и развития, устройством и изготовлением защитных построек и т.д. у пиявок, моллюсков, пауков, личинок стрекоз, ручейников, поденок, жуков и др.
Основные группы пресноводных беспозвоночных: кольчатые черви (пиявки, олигохеты), моллюски (двустворчатые, переднежаберные, легочные), ракообразные (листоногие раки, максил-лоподы, равноногие раки и бокоплавы), паукообразные (клещи-гидрокарины, пауки). Пресноводные насекомые (полужесткокрылые: гладыши, гребляки, водяные скорпионы, водомерки; жесткокрылые: плавунцы, вертячки, водолюбы, листоеды-радуж-ницы) и водные личинки насекомых (стрекозы: лютки, стрелки, коромысло, либеллюли; поденки: семидневка, двукрылая; ручейники: анаболия, лимнофилюс; жесткокрылые: плавунцы, водолюбы, трясинники, вертячки; чешуекрылые: огневки; двукрылые: комары, львинки, журчалки).
VII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ РУКОВОДИТЕЛЕМ ТЕМЕ
На выполнение исследовательской работы отводится 2 - 3 дня. Однако наиболее интересные работы требуют более длительных сроков сбора материала. Поэтому целесообразно определять тему исследования уже в первые дни практики
VIII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ И ЗАЧЕТ
Представление коллекций насекомых и доклады о результатах самостоятельной работы.
4.3. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
Не предусмотрен