Курс Название практики Календарные сроки Кол-во недель Количество часов

Вид материала

Методы полевых исследований
Методы фаунистических наблюдений
Методы количественных учетов
Позвоночные лесов и парков
2. Позвоночные открытых местообитаний (полей, лугов, степей)
3. Позвоночные животные водоемов, побережий, болот
4. Самостоятельная работа студентов
5. Заключительная конференция. Зачет

Подобный материал:

1 2 3 4

Методы полевых исследований

В процессе практики студенты должны получить не только конкретные сведения о составе, закономерностях размещения, основных биологических чертах беспозвоночных и позвоночных животных, но и освоить некоторые простейшие методы полевых наблюдений и исследований.

Ознакомление с методами полевых исследований проводится на экскурсиях и при выполнении самостоятельных заданий.

Методы фаунистических наблюдений

Изучение фауны беспозвоночных и позвоночных на экскурсиях и учетных маршрутах путем непосредственного наблюдения в природе. Определение животных по внешнему облику, голосу, поведению, следам жизнедеятельности, путем специальных отловов. Ведение фаунистических записей в природе, ведение общего хронологического дневника, составление общего списка фауны района практики.

Методы количественных учетов

Относительные и абсолютные учеты наземных беспозвоночных и позвоночных. Понятия: полнота учета, репрезентативность учетной пробы; плотность населения, численность, доминирующие виды, фоновые виды.

Относительные учеты наземных позвоночных: на маршрутах, по времени, при отлове грызунов и насекомоядных давилками, канавками, заборчиками.

Абсолютные учеты наземных позвоночных на площадках, приемы первичной обработки результатов учетов.

Позвоночные лесов и парков

Наиболее характерные особенности лесных местообитаний. Сложность структуры растительности лесов: многообразие состава растительности, ярусность, мозаичность, сукцессионные ряды. Разнообразие мест размножения, убежищ и кормовой базы в лесных биоценозах. Влияние этих условий на богатство лесной фауны.

Фоновые виды беспозвоночных и позвоночных лесов, парков, характер и степень их связей с лесной средой, важнейшие морфологические, экологические, поведенческие адаптации к специфическим условиям существования, полевые признаки, основные черты биологии. Группировки позвоночных различных типов леса, вырубок, гарей, опушек, парков. Связь состава и плотности населения позвоночных со структурой растительности этих местообитаний.

Сезонные аспекты фауны и населения позвоночных лесов в период проведения практики. Влияние лесохозяйственной деятельности на изменение состава, численности и размещения позвоночных. Биоценотическая и хозяйственная значимость наиболее массовых и характерных видов лесных позвоночных.

2. Позвоночные открытых местообитаний (полей, лугов, степей)

Особенности открытых пространств (лугов, степей, полупустынь и пустынь) как местообитаний животных: малочисленность сообществ, специфические отношения количества видов и количества особей; относительная однородность среды; специфические особенности погодной обстановки: большая амплитуда суточных колебаний температуры; дефицит влаги в период размножения большинства видов животных, сильные ветры и др.; специфика существования в условиях песчаного, глинистого и каменистого субстрата.

Сельскохозяйственные угодья — как открытые пространства антропогенного происхождения. Резкие изменения экологической обстановки (защитных, кормовых свойств среды) в период сельскохозяйственных работ (распашка земель, сенокос, уборка урожая), фактор беспокойства (людьми, техникой).

Фоновые группы позвоночных животных открытых пространств; особенности их экологии, образа жизни; важнейшие морфологические и поведенческие адаптации к условиям обитания, антропогенному фактору. Сезонные аспекты фауны и населения животных открытых пространств. Практическое значение позвоночных открытых пространств.

3. Позвоночные животные водоемов, побережий, болот

Условия обитания животных в водно-болотных угодьях. Роль самих водоемов, значение водно-болотных угодий для разных групп животных. Биологический ряд животных по степени их связанности с водной средой. Морфологические и экологические адаптации, обеспечивающие эту связь.

Типичные обитатели вод, болот и побережий из млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, земноводных рыб, беспозвоночных, их полевые отличительные признаки, характерные биотопы и сравнительная численность. Пространственная структура населения на примере одиночно гнездящихся и колониальных видов водоплавающих и околоводных птиц.

Текущие стадии годового цикла у разных видов водных и околоводных животных во время проведения полевой практики. Экология наиболее доступных для наблюдений позвоночных в период этих стадий (в первую очередь изучение размножения и питания).

Хозяйственное значение и охрана водных и околоводных позвоночных.

4. Самостоятельная работа студентов

Темы самостоятельных работ предлагаются преподавателем. Выбор методов, уточнение деталей их применения в зависимости от специфики темы и условий ее выполнения производятся при консультации с преподавателем. Работа может выполняться индивидуально или бригадой в 2 - 4 человека. Последний способ более рационален и чаще используется в системе пединститутов. Результаты самостоятельных работ оформляются в виде отчетов, иллюстрированных таблицами, графиками, картосхемами, фотографиями и докладываются на заключительной отчетной конференции подгруппы. Предлагаемый примерный перечень тем самостоятельных работ отражает основные направления полевого изучения фауны и населения позвоночных животных, а также особенностей их экологии. При выборе тем следует оказывать предпочтение тем из них, которые наиболее соответствуют научной тематике работ конкретной кафедры.

5. Заключительная конференция. Зачет

Заслушивание докладов о результатах самостоятельной работы.

4.3. Лабораторный практикум не предусмотрен

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

Основная:

Банников А. Г., Даревский И. С., Рустамов А. К. Земноводные и пресмыкающиеся СССР. — М.: Мысль, 1969.
Банников А. Г., Рустамов А. К. Охраны природы. — М.: Колос, 1977
Бобринский Н. А., Кузнецов Б. А., Кузякин А. П. Определитель млекопитающих СССР. — М.: Просвещение, 1965.
Гавлюк Э.В., Давыгора А.В., Руди В.Н. Животный мир Оренбургской области. Оренбург. 1993. 5. Гладков Н. А. и др. Определитель птиц СССР. — М.: Высшая школа 1964.
Давыгора А.В. Орнитологическая фауна Оренбургской области. Изд- во ОГПУ. 2000.
Красная Книга Оренбургской области. Оренбургское книжное издательство. 1998.
Кривенко В.Г. Водоплавающие птицы и их охрана. М.: Агропромиздат, 1991.
Лебедев В. Д. и др. Рыбы СССР. - М.: Мысль, 1969.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. Пособия для студентов пединститутов и учителей средних школ. М.: Топикал, 1996.
Михеев А. В. Перелеты птиц. — М.: Лесная промышленность, 1971.
Михеев А. В. Определитель птичьих гнезд. — М.: Просвещение, 1975.
Руди В.Н. Млекопитающие Оренбургской области. – Оренбург: Издательство ОГПИ, 1996.
Руди В.Н. Фауна млекопитающих Южного Урала: Монография. - Оренбург: Издательство ОГПУ, 2000.
Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири: Справочник – определитель.- Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2001.
Флинт В. Е. и др. Птицы СССР. - М.: Мысль, 1970.
Воронцов А. И. Лесная энтомология. - М.: Высшая школа, 1982.
Гусев В. И. Определитель повреждений лесных, декоративных и плодовых деревьев и кустарников. - М.: Лесная промышленность, 1984.
Мамаев Б. М. Школьный атлас-определитель насекомых. - М.: Просвещение, 1985.
Мамаев Б. М., Медведев Л. Н., Правдин Ф. Н. Определитель насекомых европейской части СССР. - М.: Просвещение, 1976.
Негробов О. П., Черненко Ю. И. Определитель семейств насекомых. - Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1990.
Плавильщиков Н. Н. Определитель насекомых: Краткий определитель наиболее обычных насекомых европейской части Союза ССР - М.: Тропикал, 1994.
Райков Б. Е., Римский-Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. - М.: Тропикал, 1994.
Руководство к энтомологической практике. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.
Шалапенок Е. С., Заполъская Т. Н. Руководство к летней учебной практике по зоологии беспозвоночных. - Минск, 1987.
Душенков В. М., Макаров К. В. Полевая практика по зоологии беспозвоночных: Учебное пособие для студентов биологических факультетов педагогических вузов, - М.: Академия, 2000.

Дополнительная:

Аверкиев И. С. Атлас вреднейших насекомых леса. - М.: Лесная промышленность, 1984.
Бей-Биенко Г. Я. Общая энтомология. - М.: Высшая школа, 1980.
Бондаренко Н. В., Глущенко А. Ф. Практикум по общей энтомологии. - Л.: Агропромиздат, 1985.
Воронцов А. И., Мозолевская Е. Г. Практикум по лесной энтомологии. - М.: Высшая школа, 1978.
Горностаев Г. Н. Насекомые СССР. - М.: Мысль, 1970.
Горностаев Г. Н: Определитель отрядов и семейств насекомых средней полосы европейской части СССР. - М.: Изд-во МГУ, 1986.
Горностаев Г. Н. Насекомые. Энциклопедия природы России - М.: AFB, 1998.
Гавлюк Э.В., Руди В.Н., Шестопалова Г.Н. Школьные экскурсии по зоологии в природу в окрестности г. Оренбурга. 1978.
Гладков Н. А., Рустамов А. К. Животные культурных ландшафтов. — М.: Мысль, 1975.
Дерим–Оглу Е.Н., Леонов Е.А. Учебно-полевая практика по зоологии позвоночных. М.: Просвещение, 1979.
Измайлов И. В. и др. Биологические экскурсии. — М.: Просвещение 1983.
Константинов В. М., Михеев А. В. Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе. — М.: Академия, 1999.
Кузнецов В. А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. Ч. 1, 2, 3. - М.: Просвещение, 1974-1975.
Зиянчовский И.Ф. Пернатые друзья и помощники. Челябинск. 1986.
Захаров А. А. Муравей, семья, колония. - М.: Наука, 1978.
Жизнь пресных вод СССР. - М., Л.: Наука, 1949-1959. - Т. 1-4.
Ильинский А. И. Определитель вредителей леса. - М.: Сельхозиздат 1960.
Козлов М., Нинбург Е. Юным зоологам. Наземные и пресноводные беспозвоночные. - М.: Просвещение, 1981.
Копанева Л. М., Стебаев И. В. Жизнь саранчовых. - М.: Агропромиздат, 1985.
Корнелио М. П. Школьный атлас-определитель бабочек. - М.: Просвещение, 1986.
Кутикова Л. Коловратки фауны СССР. - Л.: Наука, 1970.
Лавров С. Д. Наши гусеницы. Экскурсионный определитель главнейших родов и некоторых видов гусениц европейской части СССР и отчасти Сибири. - М.: Госучпедгиз, 1938.
Ларина Н.И., Голикова В.Л., Лебедева А.А. Учебное пособие по методике полевых исследований экологии наземных позвоночных животных с заданиями на межсессионный период. М.: Просвещение. 1974.
Любарский Г. Ю. Природа России: жизнь животных. Насекомые. - М.: . ACT, 2000.
Мамаев Б.М. Определитель насекомых по личинкам. - М.: Просвещение, 1972.
Определитель насекомых европейской части СССР. - М.; Л.: Наука 1964- 1984.- Т. 1-4.
Определитель обитающих в почве личинок насекомых. — М.: Наука ,1964.
Определитель пресноводных беспозвоночных европейской части СССР. - Л.: Гидрометиздат, 1977.
Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий: Т. 1. Низшие беспозвоночные. - СПб.: ЗИН, 1994; Т. 2. Ракообразные. - СПб.: ЗИН, 1995; Т. 3. Паукообразные. Насекомые. - СПб.: ЗИН, 1997; Т. 4. Высшие насекомые. Двукрылые. - СПб.: ЗИН, 1999.
Павловский Е.Н., Лепнева С.Г. Очерки из жизни пресноводных животных. - М.: Советская наука, 1948.
Почвенные беспозвоночные Московской области. - М.: Наука, 1982.
Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Эколого-зоологическая экскурсия с учащимися. М. 1998.
Резвой П.Д. Пресноводные губки (Фауна СССР, т. 2, вып. 2). - М., Л.: Наука, 1936.
Сабанеев Л. П. Жизнь и ловля пресноводных рыб. — Киев: Урожай, 1970.
Фасулати К. К. Полевое изучение наземных позвоночных. - М.: Высшая школа, 1971.
Хейсин Е. М. Краткий определитель пресноводной фауны. - педгиз, 1962.
Чекановская О. В. Водные малощетинковые черви фауны СССР. - М., Л.: Наука, 1962.
Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1999.
Яхонтов А. А. Наши дневные бабочки: Определитель. - М.: Учпедгиз,

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Государственные образовательные стандарты в области общего и профессионального образования.
Государственные образовательные стандарты высшего педагогического образования. М., 2000.
Государственное требование к минимуму содержания и уровню подготовки по специальностям послевузовского педагогического образования, М., 2001.
Сборник учебно-методических материалов. Перечень специальностей, специализаций и соответствующих им квалификаций высшего профессионального образования Российской Федерации. М., МГУЛ, 1998
Образование в Российской Федерации: указатель действующих законодательных и иных нормативных правовых актов. М., Логос, 1999, с. 98.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимо:

полевое оборудование (морилки, энтомологические сачки, банки, копалки, пинцеты, полевые дневники бинокли, компасы, фотоаппараты);
бязевые мешочки со стяжкой, для содержания неядовитых змей, ящериц и амфибий, ведро с крышкой.
банка с 2% раствором формалина, флакон с эфиром, весы, рулетка, вата, марля, шпагат.

оборудованные аудитории;
бинокулярные лупы, определители, булавки, энтомологические коробки, ватные матрасики, эталонные коллекции насекомых;
аудио-видео аппаратура.

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Фауна наземных позвоночных (или отдельных систематических групп) различных местообитаний района практики.
Ихтиофауна различных водоемов района практики.
Особенности пространственного размещения позвоночных животных (на примере отдельных видов или групп видов):

а) Особенности размещения видов рыб в зависимости от особенностей физико-химического, гидробиологического режима водоемов;

б) Биотопическое (микробиотопическое) размещение амфибий. Влияние на размещение амфибий температуры, характера растительного покрова, влажности;

в) Влияние механического состава субстрата и растительности на биотопическое размещение рептилий;

г) Влияние растительного покрова на пространственное (вертикальное и горизонтальное размещение) птиц. Размещение птиц и кормовые ресурсы территории;

д) Биотопическое размещение ведущих видов грызунов района практики. Пространственная приуроченность колониальных поселений грызунов, поселений кротов;

е) Суточные, сезонные пространственные перемещения вида (на примере амфибий, рептилий). Характер использования отдельных частей индивидуального или семейного участка.

Население отдельных групп наземных позвоночных (амфибий, рептилий, птиц, мелких млекопитающих) различных местообитаний. Структура населения: состав, плотность, трофическая, ярусные, пространственные группировки.
Изменения населения конкретной группы позвоночных животных в зависимости от изменения факторов среды:

а) Изменение населения животных (на примере птиц или млекопитающих) в результате лесохозяйственной деятельности. Сукцессия группировок позвоночных в ряду: свежая вырубка — зарастающая вырубка — молодой лес — взрослый лес;

б) Динамика населения различных групп наземных позвоночных открытых местообитаний в результате разных форм сельскохозяйственного использования территории (распашка, покосы, выпас, мелиорация);

в) Сравнительная характеристика населения конкретной группы позвоночных естественных и урбанизированных территорий. Влияние урбанизации на структуру населения птиц.

6. Половая и возрастная структура популяций амфибий, рептилий, птиц или мелких млекопитающих различных местообитаний.

Питание наземных позвоночных:

а) Питание массовых видов амфибий и рептилий. Суточная, биотопическая, возрастная специфика питания вида;

б) Питание выводка, гнездовых птенцов. Суточный ритм кормления птенцов, изменение состава и количества пищи в связи с изменением возраста птенцов. Кормодобывающая деятельность взрослых птиц. Питание хищных птиц, сов на основе анализа содержимого погадок и остатков добычи;

в) Питание избранных видов грызунов (путем анализа содержимого желудка). Питание ондатры, бобра по наблюдениям в районе поселения;

г) Питание копытных (лось, благородный олень) путем выявления поедей, погрызов.

8. Размножение и развитие позвоночных животных:

а) Биология размножения модельных видов птиц. Брачные отношения, гнездовая территория, гнездостроительная деятельность отдельных видов. Изучение насиживания, выкармливания птенцов. Темпы постэмбрионального развития птенцов. Жизнь выводка после покидания гнезда. Изучение плодовитости и выживания у разных видов птиц;

б) Размножение мелких млекопитающих (насекомоядных, грызунов) на основе изучения состояния половой системы пойманных зверьков и возрастной структуры изучаемой популяции.

9. Поведение позвоночных животных:

а) Суточная активность представителей отдельных групп позвоночных. Звуковая активность (птицы, некоторые амфибии); трофическая активность (на примере амфибий, рептилий, птиц, млекопитающих);

б) Кормодобывающее поведение отдельных групп позвоночных;

в) Сезонный аспект внутривидовых отношений (на примере модельного вида);

г) Сезонный аспект межвидовых отношений (на примере избранных пар или групп видов);

д) Особенности поведения видов-синантропов в условиях населенных пунктов.

Примерная тематика рефератов

Не предусмотрена.

Примерный перечень вопросов к зачету

Какие классы животных относятся к челюстноротым.
Сколько видов рыб известно в настоящее время. Сколько видов водных экосистем Оренбургской области. Приведите эко-биологические характеристики отряда Карпообразных.
Назовите представителей отряда Лососеобразные. Дайте их био– экологическую характеристику. Значение.
Есть ли в водоемах области представители отряда Трескообразных? Если есть дайте биоэкологическую характеристику.
Питание рыб.
Экология, биология земноводных Оренбургской области.
Виды животных занесенных в Красную Книгу Оренбургской области. Причины занесения. Необходимые меры для повышения численности.
Главные отличия лягушек и жаб. Их приуроченность к местообитаниям численности.
Ведущие факторы, влияющие на распространение животных.
Фаунистические методы исследования:
а) методы количественных учетов;
б) методы изучения размножения;
в) методы изучения питания и др.
Рептилии Оренбургской области. Систематика, экология.
Краснокнижные виды рептилий области. Распространение. Причины низкой численности.
К какой группе позвоночных животных относятся рептилии – анамниям или амниотам. В чем состоят главнейшие отличия.
Какое количество видов птиц обитает на территории области в настоящее время. Сколько гнездится постоянно. Пролетные, залетные, зимующие.
Приведите биологическую характеристику представителей сем. Врановые.
Хищные птицы. Систематика, биология, распространение.
Хищные птицы, занесенные в Красную книгу Оренбургской области. Причины.
Назовите наземно – гнездящихся птиц, кустарниковых, кронников, дуплогнездников. Охарактеризуйте.
Половая система птиц и её сезонные изменения.
Сроки и последовательность явлений цикла размножения.
Птицы области, гнездящиеся колониально. Охарактеризуйте отличия.
Гнездостроение. Типы гнезд основных видов, встреченных на практике.
Группы птиц по типу развития и характеру заботы. Отличия.
Отряд Воробьинообразные птицы. Основные семейства. Представители. Значение их в природе и для человека.
Отряд Гусеобразные. Виды гусеобразных обитающих в водоемах Оренбургской области, их характеристика.
Экологические группы птиц.
Отряд Ржанкообразные. Морфологические особенности. Виды, занесенные в Красную Книгу области.
Отряд Курообразные. Их приспособления к зимнему образу жизни.
Отряд Дятлообразные. Представители области. Из роль в природе.
Отряд Журавлеобразные. Главные семейства. Представители. Места обитания. Краснокнижные виды.
Гнездовой паразитизм.
Млекопитающие Оренбургской области. Основные отряды и семейства.
Отряд Грызуны. Экологическая характеристика. Образ жизни.
Мышевидные грызуны. Численность, распространение. Значение. Меры борьбы.
Экологические группы млекопитающих.
Полуводные млекопитающие. Представители. Экология.
Отряд Парнокопытные. Морфология распространения. Представители области.
Насекомоядные млекопитающие, их роль в природе.
Экология хищных млекопитающих. Представители.
Значение млекопитающих для человека.

Код формируемых компетенций:

ИК-3, ПГК-3; ПГК-4; ПСМК-1, ПСМК-2

Blog

Курс Название практики Календарные сроки Кол-во недель Количество часов