Элективный курс «Введение в рыночную экономику» 9 класс (34 часа)
| Вид материала | Элективный курс |
- Элективный курс по химии 10-11 класс для профильного обучения. «Введение в биохимию, 103.1kb.
- Темы контрольных работ по дисциплине «Экономическая теория» спо специальность 080110., 17.75kb.
- Элективный курс. «Подготовка к егэ. Решение заданий поля С.» 11 класс, 34 часа, 55.92kb.
- Лекция 1 Введение в предмет, 488.54kb.
- Программа элективного курса 10 класс, 134.83kb.
- Липецка Учитель Тарасова Светлана Васильевна. Предмет математика. Класс 9 элективный, 242.74kb.
- Элективный курс «Эколого-гигиенические аспекты питания», 19.09kb.
- Элективный курс 11 класс «методы научного познания и физическая картина мира» (авторская, 107.2kb.
- Элективный курс «Уравнения и неравенства с модулем» 10 класс разработан учителем моу, 93.7kb.
- Программа «Компьютерный видеомонтаж» (элективный курс для учащихся 10-11 классов) Объём, 483.89kb.
Контроль реализации программы курса:Текущий контроль – после изучения тем – проверочные тесты и контрольные работы (тематические), анкетирование.Итоговый контроль – в конце изучения курса - защита рефератов и мультимедийных презентаций по отдельным проблемам учебных тем, анкетирование по итогам курса.
чаще всего встречающихся при изучении курса. Акция Акционерное общество Акция предъявительская Акция именная Акция привилегированная Биржа Биржа фондовая Банк Банк центральный Банк коммерческий Банковская система Банкнота Банкрот Бартер Вексель Всеобщий эквивалент Выручка Деньги Депозит Дефицит Дифференциация продукта Диффузия собственности Единоличное предприятие Затоваривание Земля Индоссамент Инфляция Казначейское обязательство Капитал Кредит Кредитная карточка Кривая спроса Кривая предложения Корпорация Курс акций Комиссия ревизионная Конкуренция Конкуренция совершенная Конкуренция несовершенная Маржа банковская Меняла Монета Монометаллизм Монополия Номинальная стоимость Облигация Обмен Обмен децентрализованный Обмен централизованный Общее собрание акционеров Ограниченная ответственность Олигополия Пакет контрольный Партнерство Предложение Предложения закон Прибыль Производственные отношения Производство Процент Предмет труда Рабочая сила Равновесия точка Равновесная цена Разделение труда Ростовщик Рынок Рыночная экономика Спрос Спроса закон Спрос неэластичный Спрос эластичный Средства труда Средства производства Ссуда Ссудный процент Труд Товар Учредитель Хозяйство натуральное Ценная бумага Цена Ценообразование Чек Экономика Экономический закон Экономические субъекты Эластичность Эмиссия денежная Эффект дополнения Эффект дохода
Учащимся предлагается ответить на вопросы:
Учащимся предлагается подчеркнуть то, что они хотели бы выполнять:
ссылка скрыта. Бссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта Как стать предпринимателем ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта
а) единоличное предприятие б) товарищество в) кооператив г) корпорация
Ценная бумага, которая свидетельствует о внесении определенного пая в капитал предприятия, дает право на получение части прибыли и позволяет участвовать в управлении предприятием: а) акция б) облигация в) вексель г) чек.
а) доход на облигацию б) доход на банковский вклад в) доход на акцию
Капитал акционерного общества - 50 млн рублей, Количество акций - 100 000 штук, в том числе простые акции - 80 000 штук, привилегированные акции - 20 000 штук. Номинальная стоимость акции - 500 рублей, Дивиденд на привилегированную акцию -10%, Прибыль к распределению на дивиденды - 5 млн рублей. Определите дивиденд на 1 акцию.
Задача 1. Вы располагаете некоторой суммой денег и хотите купить себе DVD диск. Продавец предлагает вам этот товар по цене 50 р. за штуку, и вы решаете купить три упаковки. Это означает, что величина вашего спроса на DVD диск равна трем единицам товара. Но допустим, вы не купили товар у первого продавца, а решили подождать и посмотреть, почем продают DVD диск другие продавцы. Через некоторое время вам попадается человек, продающий тот же самый DVD диск по цене 40 р. за штуку. По такой цене вы согласны купить целых пять пачек. Это означает, что величина вашего спроса на DVD диск стала равна пяти единицам товара. Сформулируйте закон спроса. Задача 2. Вашему классу поступает заказ изготовить подарок ко Дню 8 Марта (сувенирную шкатулку), за нее вы получите 150 руб. Получив шкатулку, заказчик убеждается в качестве продукции и заказывает вам еще 3 штуки. Но вскоре вам поступает еще один заказ срочно изготовить такие же шкатулки в количестве 5 штук по цене 200 руб. за штуку. Какой заказ вы выполните в первую очередь. Почему? Как поступите с предыдущим заказом? Сформулируйте закон предложения. Задача 3. Ваш класс изготовил 10 сувенирных шкатулок ко дню 8 Марта и готов продать их заказчику, но ему нужно только 5. Вам известно, что у заказчика в наличии 1500 руб., а вам нужно реализовать свой товар до праздника, т.к. после 8 Марта спроса на товар совсем не будет. Ваши действия? Сформулируйте определение равновесной цены?
«Механизм функционирования рынка: спрос и предложение»
=-2?
При снижении цены автомобиля с 5 до 2,5 тыс. долларов спрос на него увеличился с 3 до 5 млн штук. Определите эластичность спроса. Сколько автомобилей можно продать при цене 4 000 долларов?
Цель: закрепить знания, полученные учащимися при изучении темы «Мир экономики: организация, взаимосвязи, законы. Задачи. образовательная: закрепить знания, полученные в процессе обучения и отработать в ходе игры элементы использования банковского кредита и проведения аукциона; воспитательная: формировать коммуникативную компетентность через работу в группах, ответственность перед другим и за проделанную работу и самостоятельность в получении знаний; развивающая: развивать экономическое мышление. Условия игры: Формируются команды (по 4 человека). Команды придумывают названия и эмблемы (до 50 единиц за оригинальность). Каждой команде выдается кредит под 30% в размере 100 монет (вернуть 130 монет). За правильный ответ получают деньги, а за неправильный ответ отдают. Участникам предлагается вопрос, право на ответ у того, кто больше заплатит. Стартовая цена вопроса – 10 монет. Шаг – 5 монет Участники, у которых закончился кредит, могут взять ещё, но не более 100 монет под 50% годовых или могут уйти из игры. Аукцион ведёт преподаватель, либо ученик старших классов. Ход игры. Организационный момент. Вступительное слово учителя. Экономика – важная и интересная наука. И никто уже не отрицает, что экономические знания и мышления – это требования сегодняшнего времени. Сталкиваясь с экономическими отношениями в ежеминутно меняющемся мире, только с помощью экономических знаний можно ответить на вопросы: «Как заработать деньги и разумно их потратить? По каким экономическим законом живёт общество и что нужно сделать, чтобы жизнь наша была достоянной?». Сегодня, мы постараемся, используя свои знания, дать ответ на некоторые вопросы экономики и попробуем самостоятельно выйти из сложной экономической ситуации победителями. 1. ОТКРЫТЫЙ ЛОТ. (За правильный ответ – 30 монет, за неправильный ответ – 10 монет снимают и право ответа передаётся другой команде). Как называются денежные единицы Франции, Германии, Японии? (франк, марка, йена) Что такое товар? (то, что удовлетворяет потребность человека и произведено для обмена или продажи) Что такое налог? (это платёж за услуги государства) Что такое эмиссия? (печатание денег) Что такое рынок? (место, где можно купить и продать товар) Что такое дефицит? (спрос больше предложения) Что такое биржа? (место, где продают товар большими партиями) Что такое банк? (место, где хранят деньги и выдают кредит) 2. ЗАКРЫТЫЙ ЛОТ (покупаем номер) (За правильный ответ 50 монет, штраф 20 монет и вопрос снимается) Как называют человека, покупающего товар большими партиями? (оптовик) Кто такой безработный? (человек который хочет, но не может найти работу) Кто такие розничные продавцы? (люди, торгующие штучно по большой цене) Что происходит во время инфляции? (растут цены, закрываются заводы, безработица) Что такое общественная собственность? (то, что принадлежит всему обществу) Что такое прибыль? (выручка – затраты) Что такое сдельная оплата? (оплата за количество сделанной продукции) Что такое заработная плата? (вознаграждение за труд) Что такое повременная оплата? (оплата, за отработанное время) Как называется всё, что принадлежит человеку? (собственность) 3. КОНКУРС КАПИТАНОВ (каждому по два теста) (За правильный ответ 40 монет, за неправильный- 40 монет снимается) Интеллектуальный капитал человека формируется из: а) трудового опыты человека и его образования; б) образования и социального статуса человека; в) его умственных способностей и образования; г) всего вышеперечисленного. По каким видам ценных бумаг получают дивиденды? А) по акциям; Б) по облигациям; В) по векселям; Г) по сертификатам. Макроэкономика – это… а) отрасль науки, изучающая экономику на уровне страны и мира; б) отрасль науки, изучающая работу крупных производственных предприятий; в) отрасль науки, изучающая движение финансовых средств; г) нет правильного ответа. Деньги возникли как средство: а) облегчающее обмен товарами; б) сбережения богатства; в) выражение ценности товара; г) всего вышеперечисленного. Ценная бумага, удостоверяющая вложение средств в предприятие и дающая право её владельцу на получение доли прибыли, называется… а) акция; б) облигация; в) вексель; г) банкнота. Экономисты утверждают, что, чем выше производительность труда, тем: а) меньше свободного времени у работников; б) больше излишки, предназначенные для обмена; в) меньше продолжительность жизни; г) больше образованных людей. Бартер – это … а) обмен товара на деньги; б) обмен одного товара на другой; в) обмен товара на ценные бумаги. Владелец привилегированной акции: а) имеет решающий голос в управлении фирмой; б) получает самый большой дивиденд; в) получает гарантированный дивиденд и не имеет права голоса; г) получает такие же дивиденды, как и все акционеры, но имеет больше прав в управлении. Спрос зависит от: а) цены товара; б) доходов покупателя; в) моды и сезона; г) все ответы верны. В натуральном хозяйстве: а) выращивают овощи и фрукты; б) производится всё, что нужно для жизни; в) не используют вредные химические вещества; г) товары покупают только на рынке. 4. КОМАНДАМ СОСТАВИТЬ КРОССВОРД ИЗ 5-10 ЭКОНОМИЧЕСКИХ СЛОВ. + от 20-50 монет – 0 монет 5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Деньги присутствуют на страницах многих литературных произведений. В левом столбике названы книги, знакомые с детства. В правом столбике – наименования валют: крупных и мелких, реальных и вымышленных. Вспомните, в какой из книг, какие деньги упомянуты.
Учащиеся могут предложить свои варианты книг и валют. 10) ссылка скрыта Цели урока:закрепить знания, полученные при изучении темы «Современная рыночная экономика». Задачи: - формировать у учащихся рациональное потребительское поведение; - развить интуицию, самостоятельность, гибкость мышления; - научить отстаивать права потребителя; - показать знания основ экономической теории; - повторить статьи Закона “О защите прав потребителей”. План урока. 1. Вступительное слово учителя. 2. Викторина. 3. Блиц - турнир. 4. Комментарии к ситуациям. 5. Сказка. 6. Выводы урока. Ход урока. 1. Вступительное слово учителя. Грамотность потребителя – это тема для очень серьезного разговора. Актуальность ее возрастает по мере интеграции страны во Всемирную Торговую организацию. С переходом на принятые во всем мире правила взаимоотношений между покупателем, продавцом и производителем, роль государства в этом процессе уменьшается. Сегодня каждый должен быть грамотным потребителем, должен уметь отстаивать свои права. Насколь грамотно Вы будете вести себя с продавцом, настолько цивилизованной станет наша система торговли и общественного обслуживания населения. |