Отдел образования Жлобинского райисполкома Государственное учреждение образования
| Вид материала | Реферат |
- Отдел образования миорского райисполкома учреждение образования, 1086.83kb.
- Отдел образования миорского райисполкома учреждение образования, 560.15kb.
- Отдел образования Несвижского райисполкома Учреждение образования, 228.72kb.
- Отдел образования Дятловского райисполкома Районный учебно-методический кабинет Особенности, 606.08kb.
- Мемлекеттік мекемесі «государственное учреждение отдел образования акимата города костаная», 934.14kb.
- Мемлекеттік мекемесі «государственное учреждение отдел образования акимата города костаная», 824.83kb.
- Отдел образования Несвижского районного исполнительного комитета Государственное учреждение, 57.34kb.
- Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
- Отдел образования Дятловского райисполкома, 44.73kb.
- Отдел образования Дятловского райисполкома уо «Гезгаловская государственная гимназия», 619.17kb.
Классный час
“Дзяржаўныя сімвалы Беларусі”
Из опыта работы
учителя начальных классов
Белоцкой Марии Анатольевны
2010 год
Дзяржаўныя сімвалы Беларусі
Задачы: вхоўваць пачуцце любві і павагі да сваей краіны, гонар за галоўныя сімвалы дзяржаўнага сувернітэта Рэспублікі Беларусь, развівіць пазнавальную актыўнасць і творчыя здольнасці.
Гучыць Дзяржаўны гімн Рэспублікі Беларусь. Усе вучні ўстаюць і спяваюць гімн.
1-ы вучань.
Неба чыстае і глыбокае
І бярозавы ціхі гай –
Беларусь мая сінявокая,
Беларусь мая, родны край!
2-і вучань.
У густых садах ты красуешся,
Сілай поўная маладой,
У агнях уся ярка свецішся,
Разліваешся збажыной.
3-і вучань.
Славай слаўная ты быліннаю,
Залатою сваёй красой,
Майскай песняю салаўінаю
І вясёлкамі над ракой…
4-ы вучань.
Неба чыстае і глыбокае
І бярозавы ціхі гай –
Беларусь мая сінявокая,
Беларусь мая, родны край!
(У. Карызна. Беларусь мая сінявокая.)
Настаўнік. Рэспубліка Беларусь –незалежная, суверэнная дзяржава. Як і ўсе незалежныя дзяржавы, Беларусь мае дзяржаўныя сімвалы – гімн, герб і сцяг. У артыкуле 19 раздзела 1 Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь (Асноўнага Закона нашай краіны) запісана: “ Сімваламі Рэспублікі Беларусь як суверэннай дзяржавы з’яўляюцца яе Дзяржаўны сцяг, Дзяржаўны герб і Дзяржаўны гімн”. Знаёмству з імі будзе прысвечаны наш урок.
.
1-ы вучань. Дзяржаўны сцяг Рэспублікі Беларусь уяўляе собой прамавугольнае палотнішча, якое мае дзве гарызантальна размешчаныя паласы: верхнюю – чырвонага колеру і ніжнюю – зялёнага. Каля дрэўка вертыкальна размешчаны арнамент чырвонага колеру на белым полі.
Расказ суправаждаецца дэманстрацыяй.
2-і вучань. Чырвоны колер са старажытных часоў з’яўляецца знакам Сонца. Ён сімвалізуе роднасць і братэрства. Чырвоны колер звязаны таксама з барацьбой за свабоду і справядлівасць. Гэта знак перамогі і шчаслівага жыцця.
3-і вучань. Зялёны колер – колер дабра і міру. Гэта колер прыроды, зялёнай расліннасці палёў, лясоў, лугоў. Ён заўсёды азначаў вясновае абуджэнне прыроды пасля доўгага зімовага сну.
4-ы вучань. Белы колер – колер свабоды. Ён пераклікаецца з назвай нашай краіны – Беларусь. Белы колер азначае таксама гасціннасць, добразычлівасць і мудрасць жыхароў Беларусі.
1-ы вучань. Дзяржаўны герб Республікі Беларусь змяшчае геаграфічны абрыс нашай краіны, накладзены на залатыя промні ўзыходзячага над зямным шарам сонца. Зверху знаходзіцца пяціканцовая чырвоная зорка. Герб абрамлены вянком з залатых каласоў, пераплеценых справа кветкамі канюшыны, злева – ільну. Каласы, абвітыя чырвона-зялёнай стужкай, на якой унізе змешчаны надпіс золатам: “Рэспубліка Беларусь”.
Расказ суправаджаецца дэманстрацыяй.
2-і вучань. Зямны шар – знак таго, што Рэспубліка Беларусь – адна з дзяржаў у свеце.
3-і вучань. Яднанне Зямлі і Сонца – галоўны знак жыцця. Гэтыя выявы на гербе адлюстроўваюць традыцыі нашых продкаў, якія пакланяліся багіні – маці Зямлі і ўзыходзячаму Сонцу. Сімвалы Зямлі і Сонца азначаюць таксама надзею сучасных людзей на росквіт Беларусі.
4-ы вучань. Пяціканцовая зорка на гербе – знак бяспекі, мужнасці і высокіх памкненняў. Азначае гатоўнасць кожнага жыхара да абороны сваёй Радзімы.
5-ы вучань. Склад вянка ў нашым гербе таксама невыпадковы. Усё тут сімвалізуе працу і багацце. Вянок спрадвеку выкарыстоўваўся як узнагарода пераможцу.
Выявы герба і сцяга ўмацоўваюцца каля дошкі. Настаўнік прапануе дзецям уважліва іх разгледзець і запомніць.
Праводзіцца гульня “Знайдзі сцяг і герб Беларусі”. Вучні класа дзеляцца на групы. Кожнай групе раздаюцца карткі з выявамі гербоў і сцягоў розных краін. Даецца заданне знайсці герб і сцяг Рэспублікі Беларусь і назваць іх прыкметы.
Крыжаванка
“Мая Радзіма – Беларусь”
1, 3,4. Дзяржаўныя сімвалы Рэспублікі Беларусь.(Гімн, сцяг, герб.)
2. Аснаўны закон Рэспублікі Беларусь. (Канстытуцыя.)
5.Прэзідэнт Рэспублікі Беларусі. (Лукашэнка.)
6, 8, 12, 14, 17, 18. Вобласці Рэспублікі Беларусь.(Гродзенская, Мінская, Віцебская, Магілёўская, Брэсцкая, Гомельская.)
7.Хто за...гарой, той сапраўдны герой. (Радзіму.)
9.Сталіца Рэспублікі Беларусь.(Мінск)
10.Беларусь – край блакітных...(Азёр.)
11. Беларусь дасталася нам ад нашых бацькоў. А ім ад іхніх бацькоў – нашых дзядоў. Таму Беларусь называюць...(Бацькаўшчынай.)
13, 16.Вядомыя беларускія пісьменнікі. (Колас, Купала.)
15. Беларускі першадрукар.(Скарына.)
| | | | 18 | ||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | | | | | 18 | | |||||||||||||||||
| | 5 | 6 | 7 | | | | | | 12 | | 15 | | 17 | | | ||||||||
| 1 | | 3 | 4 | | | | | 13 | | | | | | ||||||||||
| | 2 | | | | | | 8 | | | 14 | | 16 | | | | ||||||||
| М | А | Я | | Р | А | Д | З | І | 9М | 10А | - | 11Б | Е | Л | А | Р | У | С | Ь | | |||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | | | | ||||||||||||||||
| | | | | | |||||||||||||||||||
| | | | | | |||||||||||||||||||
| | | | | | |||||||||||||||||||
| | |  | | ||||||||||||||||||||
| | | | |||||||||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||||||||
Настаўнік. Малайцы! Вы добра выканалі ўсе заданні. Вось і падышло да завяршэння наша свята. Мне хочацца яшчэ раз нагадаць вам, дзеці, што вы – юныя грамадзяне нашай краіны. Ваша Радзіма – Рэспубліка Беларусь. Любіце і шануйце яе. Беларусы ніколі не забываліся пра свой сцяг і герб . Памятайце і вы пра іх.
Отдел образования Жлобинского райисполкома
Государственное учреждение образования
«Начальная общеобразовательная школа № 2 г. Жлобина»
Информационный час
“В гостях у газеты «Зорька»”
Из опыта работы
учителя начальных классов
Белоцкой Марии Анатольевны
2010 г
Информационный час «В гостях у газеты «Зорька»
Задачи: побуждать детей к чтению периодических изданий; воспитывать интерес к тому, что происходит в стране; учить работать с информацией.
Парты в классе ставятся таким образом, чтобы они представляли отдельные «редакции». На партах разложены газеты, стоят таблички с названиями рубрик. Некоторые прикалывают на грудь визитки с обозначением профессий: редактор, журналист, фотограф, художник.
1-я микрогруппа представляет 2 рубрики: «Край мой Белая Русь» и «Родничок»
1-й ученик. Под рубрикой «Край мой Беларусь» печатаются статьи об истории Беларуси, ее памятных местах, о событиях, произошедших в давние времена, об известных людях республики, об обычаях нашего народа.
Интересно, что эти заметки написали дети – почти наши сверстники. Под этой рубрикой печатаются стихи, которые тоже сочинили дети. Послушайте стихотворение «Моя Радзіма – Беларусь”. Его написал ученик 3 класса Саша Мятников…
2-й ученик. А это (показывает) эмблема рубрики «Родничок». Как вы думаете, о чем пишут в ней? Под этой рубрикой помещаются материалы о природе нашей Беларуси, а так же о том, как ребята заботятся о ней.
Юные экологи Беларуси взяли шефство над малыми речками, очищают их от мусора, расчищают родники. Они хотят, чтобы в речках водились бобры. Ведь бобры водятся исключительно в чистой воде и селятся в тех местах, где им ничего не угрожает.
3-ий ученик. Посмотрите на этих ребят из Бобровской школы. Они мастерят сруб для крыницы. Это очень трудолюбивые ребята: они заложили плодовый сад, разбили клумбы, убрали местный парк, подкрасили памятник погибшим воинам, а теперь наводят чистоту на речке Бобровка.
Подумайте над нашими вопросами. Их нам помогли сформулировать наши рубрики:
- Кто такие юнкоры? ( Юные корреспонденты, которые пишут в газету о жизни своего класса, школы)
- Отличалась ли народная одежда в разных районах Беларуси? (Да. Отличалась по пошиву, по орнаментам, по вышивке и т. д. в каждом регионе одежда, особенно женская, имела свои особенности)
Продолжаем знакомство с теми, кто делает «Зорьку». Представляю вторую «редакцию».
2-я микрогруппа отвечает за рубрики: «Клуб «Олимпия», «Это интересно», «Внимание: конкурс».
В клубе «Олимпия» рассказывается о спорте, физкультуре, спортсменах, спортивной жизни обычных школ.
А знаете ли вы, что экзамен по физкультуре скоро станет итоговым за 9-й класс?
Нам нравится рубрика «Это интересно». В ней всегда пишется о чем-то неизвестном и в тоже время хорошо знакомом. Вот, например, мы с первого класса знаем, что основными математическими знаками являются «+», «-», без них невозможно что-то считать, решать задачи. Оказывается, их тоже когда-то изобрели. Эти знаки появились в конце 15 века. В 1489 году купец Я. Видман выпустил книгу «Быстрый и красивый способ счета для всякого рода торговли». Читали ее не только торговые люди, поэтому скоро без «+» и «-» уже не могли обходиться. А через несколько десятилетий англичанин Р. Рекорд придумал и знак равенства.
Довольно часто газета объявляет конкурсы: «Любая мая Радзіма», “Салют, Победа!”, “Открытка ветерану” и др. Для участия в конкурсе нужно: нарисовать открытку, сделать сувенир, собрать макулатуру, написать сочинение или сочинить стихотварение о совем родном крае. Участвуют в конкурсе ребята из разных уголков Беларуси. Мы тоже можем пучаствовать в одном из них.
3-я микрогруппа приглашает посетить рубрики “Весть” и “Событие”.
В рубрике “Весть” вы найдете самые свежие новости о жизни и делах пионерской организации и БРСМ, о торжествах и праздниках, о различных изобретениях.
Есть еще “Зооновости”, “Крылатые вести”. А эти вести о ком? Правильно, о птицах и зверях. Послушайте некоторых из них.
Вы знаете, что каждая птичка поет по-своему: кукушка кукет, ворона каркает, воробей чирикает, утка крякает, соловей поет-заливается. К примеру, сойка может свистеть как сарыч и кудахтать курочкой. Садовая камышовка передразнивает дроздов.
Но есть среди них хорошо вам знаомая птица, которая готова и дроздом, и иволгой просвистеть, и уточкой прокрякать, и даже скрип двери изобразить. Назовите ее (скворец).
Название рубрики “Событие” говорит само за себя: все важные события в стране обязательно будут отражены в ней.
Есть в “Зорьке” и веселые странички. Их особенно любят ребята. Познакомимся с ними.
4-я микрогруппа.
Рубрика “Мир твоих увлечений” посвящена всевозможным увлечениям белоруских ребят. Кстати, многие ребята, да и взрослые, увлекаются изготовлением средневекового вооружения рыцарей, лучников, крестоносцев.
Увлечения очень необычны и интересны. Одни разводят экзотических рыбок, другие выращивают прекрасные цветы, третьи изготавливают кукол по старинным образцам, четвертые мастерят игрушки из самых разнообразных материалов и т.д.
Есть одна веселая рубрика – “Живой уголок”. В нем “прописаны” кошки и собаки, рыбки и попугаи, хомячки и морские свинки, черепахи и мыши. Заметки в основном пишут дети. Пишут о своих домашних питомцах, и о том, с кем встречаются на улице, в парке, в лесу.
3-й ученик. А эта рубрика – самая смешная, и зовется она “Кувыркляндия”. Забавные истории, остроумные сценки, ребусы, загадки, головоломки, шарады, кроссворд, шутливые лиалоги – все это можно увидеть на страницах “Кувыркляндии”.мы подготовили сцени. Посмотрите их.
Вот мы и познакомились с некоторыми рубриками газеты “Зорька”. У чтобы убедить в том, что ее нужно выписать, прорекламируйте ее.
Во время обсуждения учащиеся отмечают тех, чьи рассазы поравились больше всего.
Если вы хотите быть в курсе всех событий, происходящих в стране и знать о других ребятах, надо регулярно читать газеты.