Geum.ru

План-конспект урока Мужества для учащихся 9 классов «Шла война народная…»

Вид материалаПлан-конспект

Содержание


Материалы и оборудование.
План – сценарий
Подобный материал:
Государственное учреждение образования

«Общеобразовательная средняя школа №18 г. Борисова»


ПЛАН-КОНСПЕКТ

Урока Мужества для учащихся 9 классов


«Шла война народная…»


Провёл

Синяк И.В., учитель истории


Урок мужества «Шла война народная…»

Цели:

1) Способствовать формированию эмоционального представления о начале Великой отечественной войны и защите города Борисова, на ярких примерах показать героическую бесстрашную борьбу коммунистов, комсомольцев и пионеров, взрослых и детей, партизан и подпольщиков против немецко-фашистских захватчиков на территории Борисовщины;

2) Способствовать развитию умений учащихся выступать перед сверстниками с небольшими рассказами, высказывать свою точку зрения на события прошедшей войны;

3) Вызвать патриотические чувства учащихся, их гордость за героическое прошлое земляков, почтить память о погибших.


Материалы и оборудование.

Урок мужества проводится в школьном музее «Подвиг». Используются экспонаты о И.А. Яроше, участниках молодежного подполья, о концлагерях, о П. Лопатине.

Также используются фрагменты видеофильма «Это – война!», отрывки из сочинений на тему: «Шла война народная…».

Организованна выставка книг о войне, на которой представлены книга «Память», «Дзевяць стагоддзяў Барысаву» и др. Также используются газетные публикации и папка с материалами о ветеранах войны, над которыми шефствуют учащиеся.


План – сценарий

Учитель:

Сегодня мы поведём серьезный разговор, речь пойдёт о прошедшей войне.

Тема: «Шла война народная…». Это о Великой Отечественной войне.

Всё дальше вглубь истории уходят эти грозные военные годы, вот уже близится 65-летие освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, но из памяти людской нельзя выбросить Великую Победу, героизм, мужество народа и цену, которую они заплатили за нашу свободу – смерти многих и многих людей.

Сегодня больше узнаем о войне, о борьбе против фашистов на Борисовщине, попробуем соприкоснуться с подвигом, мужеством.

Предлагаю посмотреть фрагмент видеофильма «Это – война!» о её начале.

(Демонстрируется фрагмент видеофильма)

Учитель:

Ребята, какие кадры видеофильма произвели на вас наиболее сильное впечатление?

(Выступают 3-4 учащиеся)

Учитель:

Конечно! Война – это горе, разрушения, смерть, она поломала судьбу страны, судьбы людей.

О событиях Великой Отечественной войны мы можем узнать из фильмов, рассказов ветеранов, из литературы, в музее. Здесь на стенде представлены некоторые книги, например «Память», «Дзевяць стагоддзяў Барысаву», объемное издание «Великая Отечественная война» и др., а также газетные публикации о войне, которые я собирал на протяжении многих лет.

Предлагаю полистать вместе некоторые наиболее яркие страницы истории войны на территории Борисовщины и в целом в Беларуси.

Ученик:

В книге «Память» есть воспоминания командира танкового училища Сусайкова и писателя-фронтовика К. Симонова об оборонительных боях на Борисовщине летом 1941 г. Как известно, в первые месяцы войны войска Красной Армии отступали. В конце июня в лесу под Борисовом на берегу Березины собралось несколько тысяч командиров и красноармейцев отступающих войск. А в Печах было танковое училище ещё до войны. Именно воины сводных батальонов и курсанты под командованием Лизюкова заняли оборону на Березине. Позже на помощь им пришла 1-я Московская мотострелковая дивизия под командованием Крейзера. Силы наступающих фашистов превосходили , но они были задержаны на трое суток. Создалась угроза окружения защитников города, поэтому было принято решение об отходе наших войск на восточные рубежи к р. Бобр. Противник здесь потерял более чем 2 тысячи солдат и офицеров, около 60 танков и другой техники. Командиру дивизии Крейзеру за умелый контрудар на Березине присвоено звание Героя Советского Союза.

Ученик:

3 июля фашисты заняли Борисов. Сочетание горечи и веры в будущую победу отразил К.Симонов в своем стихотворении:

«Ты помнишь, Алёша, изба под Борисовом,

По мёртвому плачущий девичий крик,

Седая старуха в салопчике плисовом,

Весь в белом, как на смерть, одетый старик.

Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?

Но, горе поняв своим бабьим чутьём,

Ты помнишь, старуха сказала: «Родимые,

Покуда идите, мы вас подождём».

В составе дивизии мужественно боролся сын знаменитой испанской патриотки Долорес Иббарури – Рубен Иббарури. Гвардии лейтенант Иббарури командовал пулеметным взводом, который защищал мост через реку Березину около 6 часов. Здесь 20-летний испанец был тяжело ранен. За мужество, он был награжден орденом Боевого Красного Знамени. Военные говорят, что шансов у наших было немного, так как в воздухе безраздельно господствовала фашистская авиация. Целый день самолёты висели над местностью (временами до шестидесяти), поражали цели на выбор, охотились за каждым орудием, за каждым передвижением войск.

Учитель:

- Борисов в годы немецкой оккупации.

Ученик:

Оккупировав Борисов, фашисты разместили здесь гарнизон, склады с боеприпасами, горючим, продовольствием, обмундированием. Летом 1941 г. в городе дислоцировался штаб фронта группы армий «Центр».

А знаете ли вы, что 4 августа 1941 г. в д. Старо-Борисов прилетал Гитлер, здесь находился вражеский аэродром, а военный совет проходил в былом маёнтке великого князя Романова. А заставило прилететь Гитлера неожиданно упорное сопротивление Красной Армии на территории Беларуси, срыв операции молниеносной войны «Блицкриг». На военном совете Гитлер потребовал скорейшего выполнения его приказов по захвату важных городов, дальнейшего движения на Москву.

И ещё интересный факт. В Печах фашисты организовали школу абвера «Сатурн». Цель «Сатурна» - готовить разведчиков и диверсантов для засылки в партизанские отряды. По заданию советской контрразведки в разведшколу укоренился Александр Иванович Козлов. Ему удалось перевербовать 127 агентов, передать командованию Красной Армии ценные сведения. По этим событиям была написана книга и сняты фильмы «Путь в Сатурн» и «Конец Сатурна»

Ученик:

Городу Борисову гитлеровцы придавали важное стратегическое значение. Дороги стремились претворить в неприступные объекты. Вдоль шоссе на 500 м. высекли лес и кусты. На возвышенностях установили прожекторы. После войны фашисты собирались поселить в городе 5 тысяч немцев-колонистов, покинуть при них в качестве рабочей силы 15 тысяч мирных жителей. Оккупанты рабовали, расстреливали жителей, закрыли школы, библиотеки, кинотеатры, установили комендантский час, начали облавы и репрессии на коммунистов. В центре Ново-Борисова фашисты расстреляли 60 человек. На территории города создали 6 крупных концлагерей. В былых военных казармах на проспекте Революции удерживалось более чем 40 тысяч человек военнопленных.

Учитель:

- Обратите внимание на экспонаты в нашем музее. Вот фрагменты досок из концлагеря, фотографии.

Фашисты издевались над советскими людьми, морили их голодом. В лагере была съедена вся трава, привозили спиленные сучья деревьев. С которых пленные съедали листья и кору. Рацион питания составлял всего 200 грамм баланды. Каждый день умирали сотни человек от голода, болезней.

- Но однако народ не стал на колени.

Ученик:

Однако никакие репрессии не могли сдержать силу народного гнева и сопротивления. В глубокий тыл были эвакуированы многие предприятия, материальные ценности. За трое суток местные жители выкопали семикилометровый ров вокруг города, на дорогах делали завалы, готовили бутылки с бензином.

С первых дней оккупации и до освобождения в Борисове действовало патриотическое подполье. Для организации подполья в городе и партизанских отрядов в Борисовском районе в середине июля 1941 г. из-за линии фронта прибыл бывший первый секретарь Борисовского райкома Коммунистической партии большевиков Беларуси Иван Ярош.

Осенью этого года в Борисове уже действовало 17 подпольных групп. Активные и бесстрашные подпольщики были на стеклозаводе, в больнице, в Старо-Борисове, на электростанции, железной дороге, комбинате «Коминтерн», хлебозаводе.

Подпольщики провели диверсии на электростанции, в цехах спичечной фабрики, где фашисты изготавливали мины, взорвали водокачку, склады и немецкую комендатуру. Осуществили крупную диверсию в столовой комендатуры, где погибло много немецких солдат и офицеров. Подпольщики обеспечивали себя и партизан документами, пропусками и бланками паспортов, помогали военнопленным попасть в партизанские отряды, передавали партизанам сведения, оружие, медикаменты.

Ученик.

В городе бесстрашно действовали молодые патриоты Борис Качан, Николай Капшай, Люся Чаловская, а также подпольное пионерское звено «Будь готов!»

Руководителями партизанского движения на Борисовщине были Ярош, Лопатин, Мармулёв, Мачульский и др. В партизанском соединении Борисовско-Бегомльской зоны, которым командовал Мачульский, входило до 10 бригад, действовали также спецгруппы и отряды. О командирах, о названиях партизанских отрядов, об успешных боевых операциях и трудностях партизан можно прочитать в книге «Память», газете «Гоман Барысаўшчыны» и др.

Всего на Беларуси действовало 213 партизанских бригад и 258 отдельных отрядов, боролось 374 тысячи партизан и более чем 70 тысяч подпольщиков. Вклад белорусских партизан в дело разгрома врага значительный. Неслучайно Беларусь названа «партизанской»

Учитель:

- Здесь на стенде представлены фотографии юных подпольщиков. Вот фотографии Бориса Качана, Николая Капшая, Люси Чаловской, примерно таким радиоприёмником слушали сводки с фронта, вот ксерокопия листовки.

Ученик:

Вот некоторые эпизоды той войны. В городском краеведческом музее есть скульптурная группа «Партизаны - разведчики», выполненная скульптором Крохалевым. Прототипами стали наши земляки Борис Качан и Артур Ржевский. Они погибли в феврале 1944 года. Но и сегодня ещё рассказывают легенды об их героической жизни.

Молодежь создала тайную подпольную организацию для борьбы с врагом, командиром её избрали Бориса, который установил связь с партийным подпольем. Ребята смогли спрятать в тайнике радиоприёмник, слушали сводки Совинформбюро о событиях в стране и на фронтах, а ночью расклеивали рукописные листовки для борисовчан. Собрали 20 ящиков с гранатами и патронами, несколько десятков взрывчатки, оружие, рисовали сатирические плакаты. Фашистам стало известно о трёх неразлучных друзьях – Борисе, Артуре и Николае, которые приносили много неприятностей врагу.

Ученик:

Комендант города, даже пообещал вознаграждение за поимку трёх «бандитов» - по 5 тысяч марок за каждую голову.

Вскоре друзья стали разведчиками бригады «Дядьки Коли» (командир Лопатин)

Рассчитались впоследствии они с комендантом. Заманив его на вечеринку до Жени Семенковой, парни напоили полковника, отвезли в лес к партизанам.

Ученик:

Всего только четырнадцать лет прожил Миша Усоский. Так случилось, что всех его родных не стало. Парень остался один, ушел в партизанский отряд «Буря». Миша бесстрашно выполнял те задания, где взрослому пройти было невозможно. Он мстил за родителей и сестёр, за Отечество.

В конце мая 1943 г. вместе со своими товарищами – партизанами он прикрывал огнём отход боевого отряда из окружения. Когда не стало патронов, Миша взял гранату и пошел навстречу врагам. Что думал в эти минуты четырнадцатилетний парень, неизвестно. Как завороженные, смотрели фашисты на подростка, который шел на них. Раздался взрыв. Его последним шагом был шаг в вечность.

А теперь несколько слов о жизни партизан. Многие партизанские отряды дислоцировались в болотистой труднопроходимой местности в районе озера Палик. Одной из партизанских бригад под названием «Дяди Коли» командовал Пётр Лопатин. Много боевых операций на её счету: В 1943 г. при активном участии партизан бригады было подготовлено уничтожение в Минске фашистского генерального комиссара Беларуси гауляйтера Кубе.

Ученик:

В книге «Память» есть воспоминания медсестры партизанского отряда Ольги Голодок. Она рассказывает, что не хватало медикаментов, перевязочного материала. Однажды в отряде появилось много больных каростой. Лечили народными средствами. Использовали обыкновенную мазь 10 кг., которой смазывают колёса, добавили в неё 2 кг. жира, 200 г. сухой тёртой серы, 100 г. чеснока и всё это долго варили. В лесной бане три дня подряд мазали этой мазью солдат, потом мылись щёлочной водой с берёзовым пеплом. Хвороба быстро проходила.

Ученик:

Наверняка, все знают о подвиге танкового экипажа Павла Рака, о нём написано в учебнике по истории Беларуси. При освобождении Борисова экипаж в составе Рака, Данилова и Петряева первыми ворвались в город и на протяжении 17 часов вел бой. Подбил 2 вражеских танка, освободил 200 военнопленных. Экипаж сгорел в танке. Всем присвоено звание Героя Советского Союза.

1 июля 1944 г. Борисов был освобожден от немецко-фашистских захватчиков.

Учитель:

- Завершаем листать некоторые странички о войне. Здесь уместны будут следующие стихотворные строки…

Ученик:

Зямля мая бой прымала

Ад стара і да мала,

Ад стогадовага Талаша

Да Казея-малыша.

І падаў, распрсцёрты,

Кожны чацвёрты.

Часта згаралі знічкі тады.

Быў небасхіл чорны.

А на зямлі стылі сляды –

Кожны чацвёрты.

Мір асвятліў нас сваім святлом

Грымелі ўрачыста акорды.

Толькі не быў за святочным сталом

Кожны чацвёрты.

Доўга не трацілі ўдовы надзей,

Доўга чакалі маці дзяцей.

Не верылі ўсё, што мёртвы

Кожны чацвёрты.

Помнім мы болі і страты свае,

Памяць шуміць, як чароты.

О, як нам вас нестае –

Кожны чацвёрты!

Учитель: Считали: каждый четвёртый, а погиб – каждый третий белорус. Предлагаю почтить память погибших вставанием и минутой молчания.

Спасибо!

Учитель:

Накануне многие учащиеся 9-х классов писали сочинение “Шла война народная…” Ребята поделитесь своими мыслями.

(Выступают 3 учащихся.ю которые говорят о горе, которое принесла народу война, о памяти и благодарности всем, кто принёс Великую Победу).

Учитель:

Ребята нашей школы шефствуют над ветеранами войны и труда. Слово о результатах патриотической работы предоставляется педагогу – организатору школы.

(Демонстрируется папка с воспоминаниями ветеранов)

Учитель:

Подведём итог нашей встречи.

Викторина. 1. Как звали партизана Борисовщины, повторившего подвиг Марата Казея? (Миша Усоский)

2. Кому из подпольщиков на проспекте революции поставлен памятник? (Люси Чаловской)

3. Чьё имя носит пионерская дружина нашей школы? (Петра Лопатина)

4. Назовите фамилии экипажа танка, которому поставлен памятник. (Рак, Петряев, Данилов)


Будьте достойны героев.

Берегите мир, нашу спокойную мирную жизнь.