Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРайонные конкурсы Окружные конкурсы Городские конкурсы Всероссийские конкурсы IV. Работа в социуме (района) Выводы и предложения |
- Примерное положение об информационном узле (сайте) Государственного образовательного, 51.77kb.
- Самообследование государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1974.44kb.
- Учебный план Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 75.73kb.
- План гражданской обороны государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 578.04kb.
- Учебный план государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 333.54kb.
- Годовой план работы библиотеки муниципального общеобразовательного учреждения, средней, 498.27kb.
- Утверждаю” Директор образовательного учреждения, 203.09kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Положение о сайте государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 22.64kb.
- Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 1512.92kb.
2, Подробная таблица
| Районные конкурсы | ||||||||
| конкурс | коллективы | | воспитанники | |||||
| I | II | III | участие | I | II | III | участие | |
| Соревнования по баскетболу | 7 | | | | | | | |
| «Белая ладья» | 2 | | | | | | | |
| «Школа безопасности | 8 | | | | | | | |
| «Ступеньки» | | | 6 | 18 | | | | 2 |
| «С Россией в сердце» | 25 | | | | | | | |
| Окружные конкурсы | ||||||||
| конкурс | коллективы | | воспитанники | |||||
| I | II | III | участие | I | II | III | участие | |
| «От замысла к изобретению» | | | | | 2 | | | |
| Судомодельный сорт | | 4 | 4 | | 2 | 2 | 2 | |
| Конкурс компьютерных проектов, посв. Дню Космонавтики | | | 6 | | | | | |
| Эврика | 3 | 3 | | | | 1 | | |
| «Ступеньки» | | | | 6 | | | | |
| «Наша дружная семья» | | | | | 2 | | 1 | |
| «Золотой микрофон» | | | | | 1 | | | |
| Конкурс литературно-музыкальных композиций | 8 | | | | | | | |
| «Экологическая альтернатива» | | | | | | | 1 | |
| ЮТМ «Художественное чтение» | | | | | 2 | | 3 | 3 |
| «Колесо пожарной безопасности» | | | | 6 | | | | |
| «Московский навигатор» | | | | 13 | | | | |
| Фестиваль НТТМ | | | | | 1 | | | |
| «Друзья заповедных островов» | | | | | | | 2 | |
| «Поезд безопасности» | | | 6 | | | | | |
| «Радужное детство» | | | | 15 | | | | |
| «Умники и умницы» | | | | 15 | | | | |
| «Радуга – 2010» | | | | 15 | | | | |
| Городские конкурсы | ||||||||
| конкурс | коллективы | | воспитанники | |||||
| I | II | III | участие | I | II | III | участие | |
| Фестиваль науки | | | | | | | | 4 |
| «Ритм- развитие инновационного творчества молодежи» | | | | | | | | 1 |
| ЮТМ «Художественное чтение» | | | | | 1 | 1 | | |
| Конкурс социального плаката по пропаганде ценности здоровья | | | | 2 | | | | |
| «Олимпийские надежды Москвы» Теннис | | | | | 1 | | | |
| Всероссийские конкурсы | ||||||||
| конкурс | коллективы | | воспитанники | |||||
| I | II | III | участие | I | II | III | участие | |
| «Кенгуру» | | | | 60 | | | 1 | 2 |
| «Письмо Президенту РФ» | | | | | | | | 1 |
III. Дополнительной образование
| Направленности | кол-во объеди нений | кол-во детей | мало обеспеченные | сиро ты | инва лиды | на учете ВШК, КДН |
| естественно-научное | 6 | 40 | 6 | 1 | | 1 |
| физкультурно-спортивное | 13 | 179 | 29 | | | |
| военно-патриотическое | 2 | 17 | 9 | | | 2 |
| культурологическое | 10 | 77 | 7 | | 1 | |
| художественно- эстетическое | 14 | 122 | 21 | 5 | 2 | 1 |
| социально-педагогическое | 3 | 24 | 8 | | | 1 |
| спортивно-техническое | 3 | 26 | 5 | | | |
| эколого-биологическое | 1 | 8 | | | | |
| Всего: | 52 | 493 | 65 | 6 | 3 | 5 |
| Количество детей и % от общего числа, занимающихся в системе дополнительного образования | | 93% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| направленности | Кол-во детей (всего) мальч./дев. | Нач. школа ( кол-во) | Основная школа ( кол-во) | Старшая школа ( кол-во) |
| естественно-научное | 30м/10д | | 27 | 13 |
| физкультурно-спортивное | 157м/22д | 68 | 99 | 12 |
| военно-патриотическое | 10м/7д | 8 | 9 | |
| культурологическое | 35м/42д | 33 | 38 | 6 |
| художественно-эстетическое | 27м/95д | 81 | 41 | |
| социально-педагогическое | 6м/18д | | 24 | |
| научно- техническое | | | | |
| спортивно-техническое | 26м | | 26 | |
| эколого-биологическое | 1м/7д | 8 | | |
| Всего: | 292м/201д | 198 | 264 | 31 |
IV. Работа в социуме (района)
| Организации | Мероприятия |
| Управа района | Смотр- конкурс «Организация работы по профессиональной ориентации школьников» |
| МУ ЦДСМ «Астра» | «Встреча поколений» |
| МУ ЦДСМ «Астра» | Спортивно- патр. программа, посв. Дню призывника |
| МУ ЦДСМ «Астра» | «С Россией в сердце» (65-летию Победы) |
| Совет Ветеранов района | Военно-патриотические мероприятия |
| Муниципалитет района | Спортивные мероприятия |
| Малая Академия МГУ | Форум молодых исследователей |
| Управа района | Праздник «Русская масленица» |
Выводы и предложения
1. Воспитательные цели, поставленные перед педагогическим коллективом школы в начале учебного года, были в основном реализованы.
Все учащиеся школы активно и творчески принимали участие в школьных, районных, городских мероприятиях военно-патриотической направленности, встречались с ветеранами ВОВ. Это позволило детям расширить знания о героическом прошлом Родины, развивало чувства сопричастности к судьбе Отечества и судьбе Героев Отечества. Уровень военно-патриотического воспитания в 2009-10 учебном году можно оценить как высокий, в следующие годы необходимо поддерживать и развивать это направление работы.
Усилия педагогического коллектива, направленные на формирование у учащихся познавательной, творческой активности, создание в школьном коллективе авторитета успешных учеников, престижности овладения знаниями достигли нужного результата. Конкурс «Ученик года», работа над проектами, подготовка к игре «Ступеньки», праздник «День лицеиста», школьная научная конференция – все эти формы работы позволили многим детям проявить свой творческий потенциал, позиционировать себя в школьном коллективе как активных и успешных учеников и гордиться своими достижениями.
2. Воспитательный процесс в школе имеет много традиционных и действенных форм, а также находится в постоянном развитии. Являющиеся успешными (выше перечисленные) методы и формы воспитательной работы необходимо продолжать и творчески развивать.
3. При составлении плана на следующий учебный год необходимо внести следующие коррективы и дополнения:
- в добавлении к достигнутым результатам в проведении конкурса «Ученик года», обязательно ввести (как элемент) работу над портфолио ученика;
- сделать традиционными творческие отчеты о работе каждого кружка (презентации, выставки работ, концерты);
- продумать организацию творческих отчетов классных руководителей;
- изыскать возможность создания танцевального и театрального (для средней школы) кружков;
- вовлекать в экскурсионную работу учащихся всех классов (в анализируемый период не участвовали в экскурсиях 1А,1Б, 2А, 2Б, 3Б классы)
4. Необходимо поднимать и активизировать работу Совета старшеклассников. Так как в этом учебном году она была не реализована в должной степени. Перед педагогическим коллективом стоит задача нахождения таких форм работы с активом школьников, которые помогут поднять инициативное и творческое участие детей в организации жизни школы.