1. цель и задачи преподавания дисциплины

Вид материала

Документы

Содержание Задачи изучения дисциплины 2. Распределение фонда учебного времени по модулям, видам занятий и соответствующим темам 2.1 Содержание лекционного материала по модулям и темам Системы макроэкономических показателей и современные макроэкономические модели 2.2. Содержание семинарских и практических занятий Системы макроэкономических показателей и современные макроэкономические модели Предмет и метод макроэкономики. Национальная экономика и методы ее измерения. Макроэкономические теории и школы Основные методы расчета ВНП: по методу доходов, расходов и по методу добавленных стоимостей. Межотраслевые балансы. Модель В.В. Леонтьева Балансы международных расчетов. Инфляция и распределение доходов Базовая макроэкономическая модель «Совокупный спрос – совокупное предложение». Деньги и банковское дело. Денежно-кредитная политика. Операции на открытом рынке как инструмент ДКП. Фискальная (бюджетная) налоговая политика. Налоговая политика. Классическая и Кейнсианская макроэкономические теории. Условие равновесия денежного и товарного рынков (равенство S=I). ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины опд. В. 02. Инновационные технологии преподавания истории и обществознания, 143.95kb.
• Программа дисциплины опд. Р. 01 Сравнительная типология Цели и задачи дисциплины Цель, 132.06kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Методика преподавания математики цели и задачи дисциплины, 167.5kb.
• Аннотация примерной программы дисциплины «Диагностика и надежность автоматизированных, 45.93kb.
• Аннотация программы дисциплины «Исследование систем управления» Цели и задачи дисциплины, 15.87kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Социальная реабилитация» Цели и задачи дисциплины, 70.5kb.
• Задачи изучения дисциплины Входе изучения дисциплины студент должен: усвоить категории, 166.12kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Основы социальной медицины» Цели и задачи дисциплины, 67.33kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины для специальности 1-43 01 02 "Электроэнергетические, 78.65kb.
• Программа дисциплины дпп. Дс. 02 «музейная педагогика» Цели и задачи дисциплины, 181.67kb.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель изучения дисциплины – заключается в приобретении студентами знаний основ теории и практики по проблемам курса «Макроэкономика», необходимого для понимания и обладания основных принципов, методов и средств изучения сущности функционирования предприятий как объекта макроэкономики. Основ исследования в данном курсе является макроэкономические процессы и явления. Кроме того, цель преподавания данного курса состоит в приобретение студентами знаний основ функционирования макроэкономической системы и системы отраслей народного хозяйства.

В результате изучения дисциплины студенты приобретают систему необходимых знаний и навыков в области идентификации разделов, составляющих макроэкономической тематики, оценки основных макроэкономических показателей и системы основного тождества национальных счетов.

1.2. Задачи изучения дисциплины – состоят в приобретении студентами знаний по вопросам организационных и правовых аспектов макроэкономики, информационного обеспечения макроэкономических процессов, основных проблем функционирования экономической системы государства, основных методов и подходов к макроэкономическому анализу, теории кейнсианского креста, денежного рынка, инфляционного механизма, инвестиционной тематики, совокупных доходов и расходов, экономических циклов и т.д. Одним из главных моментов содержания задач курса является приобретение студентами знаний макроэкономических теорий, доктрин и концепций.

Умение разрабатывать подход к анализу и оценке макроэкономических показателей, осуществлять постановку задачи и выбор системы макроэкономического регулирования.

Учебная дисциплина «Макроэкономика» представляет собой один из курсов программы подготовки студентов экономических специальностей. Изучение дисциплины опирается на знания из таких базовых дисциплин, как «Введение в специальность», «Микроэкономика», «Основы экономической теории», «История экономических учений», «Политэкономия» и др.

При изучении дисциплины «Макроэкономика» стоят следующие задачи:

• изучить теоретические основы макроэкономики как составной части экономической теории;
  
• раскрыть сущность методов макроэкономики и принципов формирования системы методов макроэкономического анализа;
  
• изучить основу теории и практики формирования счетов национального дохода, основного тождества национальных счетов классической и неоклассической, либеральной и неолиберальной, кейнсианской и некейсианской, марксистской и рост-марксистской, современной макроэкономической школ;
  
• формировать системы глубокого изучения материалов курса для понимания и овладения знаниями настоящего специалиста.
  

1.3. Требования к знаниям и умениям, полученных в ходе изучения дисциплины «Макроэкономика». Умение и знания – составляющие содержание профессиональной подготовки, могут быть приобретены на лекциях, практических и семинарских занятиях, организованных преподавателем в аудитории, или путем самостоятельного изучения материала курса, при условии системного подхода к пониманию значений курса «Макроэкономики», его место в системе других учебных дисциплин, конкурирующих к подготовке современных специалистов экономических специальностей.

Это предполагает, что в результате изучения курса студенты должны:

1.3.1. Знать:

1.3.1.1. четкую постановку целей изучения курса;

1.3.1.2. структурирование разделов его содержания;

1.3.1.3. выбор в соответствии с целями, форм организации учебной деятельности;

1.3.1.4. выбор средств обучения;

1.3.1.5. диагностику уровня умений и приобретения знаний, т.е. установления степени соответствия полученных знаний и результатов процесса обучения;

1.3.1.6. основы методологии и методов макроэкономики;

1.3.1.7. методы оценки в макроэкономике;

1.3.1.8. перечень обеспечивающих дисциплин «Введение в специальность», «Микроэкономика», «Основы экономической теории», «История экономических учений», «Политэкономия»;

1.3.1.9. определение и свойства организационных и правовых аспектов макроэкономики;

1.3.1.10. особенности методов измерения макроэкономических показателей;

1.3.1.11. методы анализа и прогнозирование результатов макроэкономических процессов и явлений.

1.3.2. Студенты должны уметь:

1.3.2.1. определять сущность и содержание макроэкономики, дифференцировать основные методы и модели, а также методический инструментарий макроэкономики и макроэкономического анализа;

1.3.2.2. определять основы макроэкономического информационного подхода, выделяемого по характеру отражаемых макроэкономических процессов;

1.3.2.3. систематизировать общие и частные методы используемые в макроэкономике;

1.3.2.4. классифицировать систему макроэкономических измерителей (показателей);

1.3.2.5. сформулировать системы национальных счетов, в условиях либо экономики закрытого типа, либо экономики открытого типа;

1.3.2.6. сформулировать систему факторов успеха в микроэкономике предприятий;

1.3.2.7. раскрыть существующие системы макроэкономического равновесия;

1.3.2.8. установить систему критериев деятельности предприятий.

1.3.3. Овладеть навыками и методами:

1.3.3.1. расчета макроэкономических показателей;

1.3.3.2. анализа макроэкономических процессов;

1.3.3.3. макроэкономической интерпретации моделей кейнсианского креста и моделей IS-LM;

1.3.3.4. решения проблем современной макроэкономической тематики;

1.3.3.5. интерпретации модели макроэкономического эндогенного экономического роста;

1.3.3.6. установления и определения денежного рынка;

1.3.3.7. анализа совокупного спроса и совокупного предложения;

1.3.3.8. обоснования решения экономического роста;

1.3.3.9. формирование модели оптимального уровня хозяйствования;

1.3.3.10. экономического обоснования интеграционных процессов.

1.3.4. Развить творческие способности

1.3.4.1. в решении задач макроэкономической тематики;

1.3.4.2. в применении различных подходов к исследованию макроэкономических процессов;

1.3.4.3. в раскрытии теории и практики обоснования макроэкономических мультипликаторов;

1.3.4.4. в формировании концепций макроэкономической политики;

1.3.4.5. в применении полученных знаний в решении задач макроэкономической тематики;

1.3.4.6. в использовании на практике профессиональных знаний макроэкономического анализа;

1.3.4.7. в решении сложных проблем, связанных с формулировкой макроэкономики системы закрытого и открытого типа;

1.3.4.8. в формулировке основного тождества национальных счетов.


1.4. Перечень дисциплин и их разделов (тем), усвоение которых необходимо при изучении дисциплины «Микроэкономика». Успешное изучение микроэкономики может быть после освоения курса таких дисциплин:

– Политическая экономия;

– История экономики и экономической мысли;

– Микроэкономика;

– Экономическая история;

– История экономических учений;

– Высшая математика;

– Размещение производительных сил;

– Информатика.

1.5. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), которые базируются на изучаемой дисциплине.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОНДА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО МОДУЛЯМ, ВИДАМ ЗАНЯТИЙ И СООТВЕТСТВУЮЩИМ ТЕМАМ

Тематический план

№ зачетного кредита	№ и название содержательного модуля	Общее количество часов	Количество кредитов	Распределение времени
				Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
				Лекции	Семинарские и практические занятия
1	1. Микроэкономическая теория, теория поведения потребителя и производителя	54	1,5	10	10	34
	2. Теория рынка, рыночного равновесия и институционального рыночного хозяйства	72	2,0	14	14	44
	3. Проблемы эффективности макроэкономической политики	54	1,5	10	8	36
	Всего	180	5	38	32	110
3	Форма отчетности	Экзамен

2.1 Содержание лекционного материала по модулям и темам

Лекции – 38часа

№ Лекций	Наименование модулей, тем и их краткое содержание	Количество часов
1	2	3

СМ –1: Системы макроэкономических показателей и современные макроэкономические модели

1	Введение в курс «Макроэкономика». Макроэкономика как наука. 1.Предмет, сущность и содержание макроэкономики как науки. 2. Макроэкономика как раздел экономической науки. 3. Методологические и методические особенности макроэкономики. 4. Макроэкономика и микроэкономика.	2
2	Макроэкономические показатели в системе национальных счетов 1. Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт (ВНП). Соотношение между ВНП и ВВП. 2. Проблемы измерения ВВП: реальный и номинальный ВВП; ВВП (ВНП): фактический и потенциальный. Индексы цен и измерение ВВП/ВНП. 3. Основное тождество национальных счетов. 5. Агрегированные макроэкономические показатели и системы индексов.	2
3	Рынок труда 1. Понятие и основные свойства. 2. Равновесие на рынке труда и безработицы. Спрос на труд и предложение труда. 3. Теория и модель естественной безработицы. 4. Конъюнктурная безработица. Кривая Оукена. 5 Функция совокупного предложения.	2
4	Товарный рынок 1. Совокупный спрос и его структура. Спрос домашних хозяйств. Спрос предпринимательского сектора. 2. Условия равновесия на товарном рынке в кейнсианской модели. 3. Мультипликационные эффекты. 4. Особенности построения модели кейнсианского креста (модель AS-AD).	2
5	Денежный рынок 1. Сущность и основные понятия денег. Функции денег и ликвидность. 2. Измерение денежной массы. 3. Создание и уничтожение денег банковской системой. 4. Спрос на деньги. 5. Равновесие на денежном рынке.	2

СМ–2: Макроэкономические процессы и механизмы макроэкономического регулирования

6	Инфляционный механизм. 1. Сущность и основные понятия инфляции. 2. Условия и причины инфляции. 3. Модель инфляции. 4. Динамические функции совокупного предложения без инфляционных ожиданий. 5. Динамические функции совокупного предложения с инфляционными ожиданиями. 6. Динамические функции совокупного спроса. 7. Социально-экономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика.	4
7	Потребление домашних хозяйств. 1. Потребление домашних хозяйств и особенности его анализа на макроуровне. 2. Модель потребления. 3. Потребление, сбережение и доход домашних хозяйств. 4. Потребление, спрос и предложение на денежном и товарном рынках. 5. Потребление и сбережения. Парадокс потребления. 6. Многопериодная модель потребления. 7. Парадокс Кузнеца. 8. Теория потребления и эмпирические исследования. 9. Функция потребления и модель IS-LM.	4
8	Частные инвестиции. Инвестиционные расходы 1. Инвестиции: терминология. 2. Разделение решения об инвестициях и решения о потреблении. 3. Инвестиции в основной капитал: неоклассический подход. 4. Дискретный случай: метод приведенной стоимости. 5. Эмпирические исследования инвестиционных затрат. 6. Инвестиции в условиях неопределенности.	4
9	Совокупные затраты и ВВП 1. Совокупный спрос и совокупное предложение и ВВП. 2. Затраты на потребление, инвестиции. 3. Равновесие ВВП, совокупных затрат, чистого экспорта и сбережения. 4. ВВП и затраты на формирование торгового и платежного балансов.	2

СМ–3: Проблемы эффективности макроэкономической политики.

10	Экономическая динамика. Модели динамических экономических циклов. 1. Понятие экономических (деловых) циклов. Понятие экономического роста. 2. Экстенсивный и интенсивный экономический рост. 3. Пропорциональный экономический рост. 4. Темп экономического роста. 5. Факторы экономического роста. 6. Факторы спроса и факторы предложения. 7. Модель экономического роста Э.Д. Домара. 8. Модель экономического роста Р.Ф. Харрода. 9. Модель экономического роста Роберта Солоу. Современная теория экономического роста (Модель Манделлы). 10. Государственное регулирование экономического роста. 11. Проблемы экономического роста в Украине.	4
11	Государство в системе макроэкономического регулирования. 1. Государственное макроэкономическое регулирование экономики. 2. Поддержка макроэкономического равновесия и инвестиционной активности. 3. Функции государства и проблемы стабилизации экономики. 4. Модели перераспределения дохода и национального богатства.	4
12	Внешнеэкономическая деятельность. 1.Сущность мегаэкономики и современная тематика внешнеэкономических отношений. 2. Мировая экономика и основные направления международного экономического сотрудничества. 3. Унификация и интеграция во внешнеэкономической деятельности. 4. Международное разделение труда и международные экономические связи.	2

2.2. Содержание семинарских и практических занятий

Семинарские и практические занятия – 32часа

№ п/п	Наименование модулей, тем семинарских и практических и их краткое содержание	Количество часов	Форма контроля	Место проведения
1	2	3	4	5

СМ –1: Системы макроэкономических показателей и современные макроэкономические модели

1	Предмет и метод макроэкономики. Национальная экономика и методы ее измерения. Предмет макроэкономической теории. Необходимость регулирования экономических процессов, способы регулирования. Агрегированные показатели: плюсы и минусы использования данного метода. Показатели, которыми оценивается уровень (степень развития) национальной экономики. Основные показатели, их определение и взаимосвязь: валовой национальный продукт и валовой внутренний продукт, чистый национальный продукт, национальный доход, личный располагаемый доход.	2	Тк	Аудитория по расписанию
2	Макроэкономические теории и школы Доклассические доктрины, Классические и Неоклассическое направление в экономической теории. Доктрина К. Маркса. Либеральные и Неолиберальные теории. Сторонники теории предложения. Теория рациональных ожиданий. Монетаристы. Институциональное направление в макроэкономике.	4	-«-	-«-
3	Основные методы расчета ВНП: по методу доходов, расходов и по методу добавленных стоимостей. Индексные методы в экономике и их применение для расчета и сравнения экономических показателей. Дефлятор ВНП, индексы потребительских, оптовых и розничных цен. Базисные и цепные индексы, переход от базисных к цепным и наоборот. Реальные и номинальные показатели: их интерпретация и взаимосвязь. Динамика номинального и реального ВВП. Динамика личных располагаемых доходов, анализ индексов потребительских, оптовых и розничных цен.	2	-«-	-«-
4	Межотраслевые балансы. Модель В.В. Леонтьева Формулировка модели национальной экономики закрытого типа. Формулировка модели национальной экономики открытого типа. Балансы международных расчетов. Платежный баланс: структура и основные показатели. Основное тождество национальных счетов.	2	-«-	-«-