Geum.ru

Рабочая программа по дисциплине «химия» составлена по кредитно-модульно-рейтинговому принципу для направлений (специальностей)

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Цели и задачи изучения дисциплины
Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе
Связь с предшествующими дисциплинами
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

    1. Цели и задачи изучения дисциплины



Цель преподавания дисциплины: состоит в освоении студентами (бакалаврами) теоретических знаний и практических навыков, в развитии диалектического мировоззрения, логического химического мышления, а также в умении квалифицированно разбираться в вопросах современной химии, химической технологии и охраны окружающей среды.


Задачи при изучении дисциплины:

- изучение периодической системы и периодического закона Д.И. Менделеева, реакционной способности веществ, химической связи и строения простейших молекул;

- изучение общих свойств растворов и понятий растворения и растворимости;

- изучение закономерностей протекания химических реакций, химической кинетики и химического и фазового равновесий;

- изучение электрохимических систем, включая коррозию металлов и защиту металлов от коррозии;

- изучение дисперсных и коллоидных систем, их свойства, способов получения и областей применения;

- получение представления об основных классах органических соединений и полимеров.

    1. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе



Дисциплина «Химия» входит в цикл общих естественно-научных дисциплин образовательной подготовки. Химия играет важную роль в формировании творческого мышления будущего специалиста (бакалавра). Роль химии – как инструмента творческого мышления требует изучение химии как целостного логически замкнутого курса. Одним из основных приоритетов курса «Химия» является подготовка общетеоретической базы для прикладных и профилирующих дисциплин, так как некоторые прикладные дисциплины, так или иначе содержат разделы химии. Химия дает целостное представление о физико-химических и химических законах окружающего мира, о их единстве и взаимосвязи, вооружает бакалавров необходимыми знаниями для решения научно-технических, научно-практических и технологических задач.

Будущим бакалаврам необходимо иметь достаточный объем химических знаний, так как в научной и практической деятельности они будут постоянно сталкиваться с различными физическими, физико-химическими и химическими процессами, в частности с процессами моделирования и управления химико-технологическими процессами, с экологическими и социальными проблемами и так далее.

При изучении дисциплины «Химия» большое внимание уделяется теоретическим основам:
  • химическим системам: истинным и коллоидным растворам, дисперсным, электрохимическим и каталитическим системам, полимерным материалам;
  • химической термодинамике и кинетике: энергетике химических процессов, химическому и фазовому равновесию, скорости химических реакций и методам ее регулирования, колебательным реакциям, цепным реакциям;
  • реакционной способности веществ: периодическому закону и периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, квантово-механическим представлениям о строении атома, кислотно-основным и окислительно-восстановительным свойствам веществ, химической связи;
  • химической идентификации веществ: качественному и количественному анализам, химическому, физико-химическому и физическому анализам.


Характерной особенностью химической формы движения материи являются качественные и количественные превращения веществ. Изучение законов химической формы движения материи окажут студентам помощь в усвоении материала курсов «Физика», «Концепции современного естествознания», «Экология», «Безопасность жизнедеятельности», «Метрология, стандартизация и сертификация» и других.

Наряду с теоретическими вопросами в дисциплину «Химия» включены избранные разделы химии такие как: «Металлы и сплавы», «Получение металлов и сплавов», «Водоподготовка», «Классы органических веществ» и некоторые другие, которые изучаются с учетом направления ВУЗ`а и кафедры.

Теоретические и практические вопросы дисциплины «Химия» излагаются в ясной и доступной форме.

Весь объем изучаемой дисциплины «Химия» разбит на три этапа (модуля), в содержание которых входят лекционный курс и лабораторные занятия.

Изучение каждого этапа (модуля) позволит студентам приобрести необходимые знания, умения и навыки на высокопрофессиональном уровне.

При изучении дисциплины «Химия» используется контроль знаний, который включает в себя:
  • входной контроль знаний студентов, необходимый для начала работы над данной дисциплиной;
  • текущий контроль усвоения лекционного материала и выполнения аудиторных (лабораторных) и самостоятельных (домашних) работ;
  • по результатам текущего контроля должна выставляться ежемесячная аттестация студентов;
  • предитоговый контроль заключается в защите отчета по лабораторному курсу;
  • итоговый контроль осуществляется путем проведения экзамена по теоретическому курсу.

При изучении дисциплины «Химия» студенты закрепляют знания, навыки и умения полученные при изучении и/или получают предпосылки для дальнейшего изучения таких дисциплин, как «Физика», «Концепции современного естествознания», «Экология», «Безопасность жизнедеятельности», «Метрология, стандартизация и сертификация» и некоторые другие.

    1. Связь с предшествующими дисциплинами


Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов:

знать: изученный материал, физические, физико-химические и химические объекты и явления, проясняющие смысл естественно-научных понятий, определений, законов и открытий;

уметь: приводить примеры химических экспериментов и анализов, обосновывающих фундаментальные идеи естественных наук, объяснять прикладное значение научных химических открытий;

владеть: использовать приобретенные физико-химические и химические знания и умения в научной и практической деятельности, а также в повседневной жизни.