Облік І аудит", 050. 104 „Фінанси І кредит", 050. 100 „Економічна кібернетика" Вінниця 2005 Розповсюдження І тиражування без офіційного дозволу вдау заборонено

Вид материалаДокументы

Содержание


Питання для обговорення
Тести 1. Відмінність між імпортними митом і квотою поля­гає в тому, що лише мито
3. Якщо продуктивність праці з виробництва експорто­ваного товару у першій країні вища, ніж у другій, то перша країна
4. Країна має порівняльну перевагу у виробництві про­дукту, якщо
Оліна неправильне
10. Хто з основних економічних суб'єктів країни виграє від запровадження ввізного мита на певний продукт
Практичні завдання
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
Теорія міжнародної торгівлі


Питання для обговорення
  1. Міжнародна торгівля і її джерела.
  2. Теорії міжнародної торгівлі: теорія абсолютних переваг, теорія порівняльних переваг, Теорія Хекшера-Оліна, парадокс Леонтьєва.
  3. Вигоди від зовнішньої торгівлі.
  4. Умови торгівлі. Види та інструменти торгівельної політики.
  5. Сучасна зовнішньоторговельна політика України.


Основні терміни та поняття для засвоєння

Абсолютна перевага. Порівняльна перевага. Теорія Хекшера-Оліна. Парадокс Леонтьєва. Відкрита економіка. Джерела міжнародної торгівлі. Економічні вигоди від торгівлі. Експортні бар’єри. Квоти. Мито. Принцип порівняльної переваги. Рівноважна ціна в умовах зовнішньої торгівлі. Світова і національна межа виробничих можливостей. Умови торгівлі.


Тести

1. Відмінність між імпортними митом і квотою поля­гає в тому, що лише мито:

а) зменшує обсяги міжнародної торгівлі;

б) підвищує ціни;

в) забезпечує надходження до бюджету;

г) знижує життєвий рівень населення;

д) усі відповіді неправильні.


2. З одиниці ресурсів країна А може виробляти 3 т борош­на або 6 т цукру, а країна Б — 1т борошна або 4 т цу­кру. Якщо міжнародна спеціалізація країн відбу­вається на засадах порівняльної переваги, то:

а) країна А експортуватиме цукор та імпортуватиме бо­рошно;

б) країні А не вигідно експортувати борошно та імпор­тувати цукор;

в) країна Б експортуватиме борошно та імпортуватиме цукор;

г) країні Б вигідно експортувати цукор та імпортувати борошно;

д) усі відповіді неправильні.


3. Якщо продуктивність праці з виробництва експорто­ваного товару у першій країні вища, ніж у другій, то перша країна:

а) має абсолютну перевагу;

б) має порівняльну перевагу;

в) виробляє цей товар з нижчою альтернативною вартістю, ніж друга країна;

г) виробляє цей товар з вищою альтернативною вар­тістю, ніж друга країна;

д) правильні відповіді — а, в.


4. Країна має порівняльну перевагу у виробництві про­дукту, якщо:

а) виробляє цей продукт з нижчими витратами, ніж інші країни;

б) має перевагу у природно-кліматичних умовах ви­робництва цього продукту;

в) має історичні традиції у виробництві цього продукту;

г) виробляє цей продукт з нижчою альтернативною вартістю, ніж потенційний торговельний партнер;

д) усі відповіді неправильні.


5. Скасування мита на імпортований товар призведе до:

а) зменшення надходжень до бюджету;

б) збільшення споживання цього товару в країні;

в) скорочення виробництва цього товару в країні;

г) зниження внутрішньої ціни цього товару;

д) усі твердження неправильні.


6. Що не є аргументом прихильників протекціонізму:

а) підтримка галузей, які випускають стратегічні то­вари, є важливою для економічної безпеки, оборо­ни країни або ведення війни;

б) підтримка вітчизняних виробників збільшує сукуп­ний попит у країні та стимулює зростання рівнів виробництва і зайнятості;

в) захист молодих галузей вітчизняної економіки за­безпечує їхній прискорений розвиток;

г) протекціоністські заходи знижують ціни у вітчиз­няній економіці;

д) усі твердження правильні.


7. Головним чинником поглиблення міжнародного поділу праці нині стає(ють):

а) відмінності у ґрунтово-кліматичних умовах країн;

б) відмінності у флорі та фауні країн;

в) географічне розташування країн;

г) науково-технічні досягнення країн;

д) забезпечення країн трудовими ресурсами.


8. Абсолютна перевага країни у виробництві певного продукту означає, що ця країна:

а) здатна продавати більшу кількість цього продукту на власному ринку, ніж її конкуренти на своїх ринках;

б) має змогу розширити випуск цього продукту;

в) має перевагу в забезпеченні ресурсами для вироб­ництва цього продукту;

г) експортує більше цього продукту, ніж її конкуренти;

д) усі відповіді неправильні.


9. Яке твердження з позиції теорії Гекшера Оліна неправильне:

а) країни експортуватимуть ті товари, виробництво яких потребує значних витрат відносно надлишко­вих факторів;

б) країни імпортуватимуть товари, у виробництві яких довелося б широко використовувати відносно дефі­цитні фактори;

в) якщо відношення між кількістю даного фактора та іншими факторами в країні вище, ніж в інших країнах, то цей фактор є відносно надлишковим для даної країни;

г) ціна надлишкового фактора у країні буде нижчою порівняно з іншими країнами;

д) відносна ціна продукту, у виробництві якого у країні використовують дешевший фактор вироб­ництва більшою мірою, ніж інші фактори, буде ви­щою, ніж деінде.


10. Хто з основних економічних суб'єктів країни виграє від запровадження ввізного мита на певний продукт:

а) виробники цього продукту;

б) споживачі;

в) держава;

г) правильні відповіді — а, б;

д) правильні відповіді — а, в.


Дайте стверджувальну або заперечну відповідь
  1. В результаті запровадження зовнішньоторговельних відносин країна може споживати більше, ніж здатна виробляти.
  2. Зовнішня торгівля, що відбувається за умов монополістичної конкуренції, приносить вигоду обом країнам, які приймають в ній участь.
  3. Підвищення внутрішнього рівня цін (відносно світового) призводить до росту експорту і до зниження імпорту товарів і послуг.
  4. Економічний добробут країни при запровадженні мита завжди буде вищим, ніж в умовах вільної міжнародної торгівлі.
  5. Запровадження мита стимулює внутрішнє споживання в країні.
  6. Необхідність захисту молодих галузей від іноземної конкуренції - справедливий аргумент на користь встановлення торгових бар'єрів .
  7. Обмеження імпорту призводить до збереження в економіці неконкурентоспроможних галузей і неефективної структури зайнятості, що стримує зростання ефективних виробництв.
  8. Внаслідок запровадження зовнішньоторговельних відносин країна може споживати більше, ніж здатна виробляти.


Практичні завдання
  1. Уряд Країни А ухвалює рішення про запровадження мита на імпорт олії в розмірі 40 центів за 1 кг. Світова ціна на олію становить 800 дол. За тонну. Обсяг виробництва олії у Країні А за вільної торгівлі становить 50 тис.т, а за наявності ввізного мита – 60 тис. т. Обсяг споживання олії за вільної торгівлі становить 120 тис. т, а за імпортного мита – 100 тис. т. Різницю між споживанням і виробництвом Країна А покриває за рахунок імпорту.

Обчисліть:

а) втрати споживачів даної країни від запровадження ввізного мита;

б) виграш виробників Країни А від цього заходу;

в) збільшення доходів державного бюджету країни від обмеження імпорту.

  1. Припустимо, що Японія вводить добровільне обмеження експорту автомобілів до Франції. Відомо, що в результаті таких обмежень обсяг імпорту до Франції скоротився з 60 до 40 тис. автомобілів, і ціна їх зросла на 1000 дол. На основі цих даних розрахуйте втрати добробуту Франції від запровадження добровільного обмеження експорту за умови, що на імпорт автомобілів встановлене специфічне ввізне мито в розмірі 500 дол.



  1. Припустімо, що Україна і Польща виробляють лише два товари – цукор і борошно. Обсяг продукції на одиницю ресурсів подано в таблиці.




Країна

Цукор

Борошно


Україна

75

100

Польща

50

50



Визначте:

а) Чи має Україна абсолютну перевагу у виробництві борошна? А цукру?

б) Чи має Україна порівняльну перевагу у виробництві борошна? А цукру?

в) Яке мінове співвідношення між цукром і борошном склалося би в Україні за відсутності зовнішньої торгівлі?

г) У яких межах встановляться умови торгівлі у разі вільної торгівлі між Україною і Польщею?
  1. У таблиці наведено дані про частку доходу різних факторів у доданій вартості при виробництві зерна та цукру, а також в національному доході країни А.




Фактори

виробництва

Зерно

Цукор

Нац. доход

Праця

0,35

0,20

0,30

Земля

0,45

0,20

0,35

Капітал

0,20

0,60

0,35


Припустімо, що країна А має порівняльну перевагу у виробництві зерна і внаслідок запровадження вільних зовнішньоторговельних відносин з іншими країнами починає експортувати зерно та імпортувати цукор.

а) Розрахуйте показники експортної спеціалізації для кожного з трьох факторів (праця, капітал, земля).

б) Якби фактори абсолютно не могли пересуватися між секторами, то хто виграв би внаслідок зовнішньої торгівлі? Хто програв би?

в) Якби фактори мали абсолютну мобільність у межах країни, то хто програв, а хто виграв би в цьому випадку?

  1. Вкажіть, яка із зазначених нижче подій створюватиме попит і яка пропозицію українських гривень на валютних ринках:
    1. американський імпортер купує партію української олії;
    2. студент американського коледжу вирішив упродовж року навчатися у Львівському національному університеті;
    3. США мають дефіцит платіжного балансу в операціях з Україною;
    4. американська автомобільна фірма вирішила збудувати автомобільний завод в Україні;
    5. у широких колах склалася думка, що міжнародна вартість гривні знизиться у недалекому майбутньому.



Питання для самоконтролю
  1. Що являє собою принцип абсолютної переваги?
  2. Що являє собою принцип порівняльних переваг?
  3. Що означає термін „умови торгівлі”?
  4. Які економічні наслідки має вільна торгівля для національної економіки і міжнародної торгівлі?
  5. Які аргументи можна навести за і проти протекціонізму?
  6. Яким чином мито і квоти впливають на зовнішню торгівлю і добробут країни?
  7. Які заходи може здійснювати уряд країни з метою впливу на імпорт і експорт країни?



Рекомендована література
  1. Базилевич В.Д., Баластрик Л.С. Макроекономіка. – Опорний конспект лекцій.- Київ: „Четверта хвиля”, 1997. – 223 с.
  2. Бланк И.А. Инвестиционный менеджмент. – К., МП «Итем» ЛТД «Юнайтед Лондон Трейд Лимитед», 1995. – 448 с.
  3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. – М.: Дело, 1992.
  4. Мікроекономіка і макроекономіка: Підруч. Для студентів економ. Спец. Зал. Освіти: У 2 ч. /С. Будаговська, О. Кілієвич, І. Луніна та ін.; За заг.ред. С. Будаговської.- К.: Вид-во Соломії Павличко „Основи”, 2003. – 517 с.
  5. Мельникова В.І., Клімова Н.І. Макроекономіка: - Навч. посібник. - К.: ВД „Професіонал”, 2004. – 394 с.
  6. Радіонова І.Ф. Макроекономіка та економічна політика. Підручник для студентів економічних спеціальностей вищих навч. закладів. – К.: Таксон, 1996. – 240 с.
  7. Панчишин С.М. Макроекономіка: Навч. Посібник. Вид. 2-ге, стереотипне. – К.: Либідь, 2002. – 616 с.
  8. Савченко А.Г., Пухтаєвич Г.О., Тітьонко О.М. Макроекономіка: Підручник. – К.: Либідь, 1999. – 288 с.
  9. Самюельсон П., Нордгауз В. Макроекономіка. – К.: Основи, 1997. – Розд.12




* ЛЗ* – лекційне заняття; СЗ* – семінарське заняття; СР* – самостійна робота студентів.