Учебно- методический комплекс по дисциплине (название) Базы данных

Вид материала

Содержание

Список учебно-методической литературы
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
Билет № 1
Билет № 2
Билет № 3
Билет № 4
Билет № 5
Билет № 6
Билет № 7
Билет № 8
Билет № 9
Билет № 10

Подобный материал:

1 2 3 4

Список учебно-методической литературы

Основная:

1. Марков А. С. Базы данных. Введение в теорию и методологию: Учебник/ А.С. Марков, К.Ю. Лисовский; Учебно-методический совет по прикладной математике и информатике УМО университетов РФ. - М.: Финансы и статистика, 2004. - 511 с.

2. Коптева Л.Г., Смирнов С.Н. Системы управления базами данных: классы, модели БД, проектирование, SQL, хранилища данных . – М.: РОАТ, 2009. – 91 с.

3. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация –СПб.: Питер, 2001.

4.Омельченко Л.М. Самоучитель Visual FoxPro 6.0, СПб., 1999.

5. Картыгин С.А., Тихонов А.Ф., Тихонова Л.Н. Visual FoxPro 7, М.: «Бином», 2002.

Дополнительная литература

6. Р. Ахаян, А. Горев, С. Макашарипов. Эффективная работа с СУБД. - С.-Петербург, 2001. - 700 с

7. Мартин Грабер. Введение в SQL.- М.: ЛОРИ, 2001. - 643 с

Методические рекомендации для преподавателей

Методический комментарий по данному блоку для преподавателей

Методика преподавания учебной дисциплины решает следующие основные задачи:

определяет задачи обучения студентов по дисциплине;
научно обосновывает содержание учебной программы, намечает последовательность ее изучения в комплексе с другими дисциплинами;
определяет пути реализации принципов обучения при изучении дисциплины, формы и методы обучения;
вырабатывает требования к методической подготовке преподавателей;
изучает историю методики преподавания дисциплины;
внедряет передовой опыт обучения;
вырабатывает рекомендации по воспитанию обучаемых в процессе изучения дисциплины.

В соответствии с этими задачами осуществляется отбор научного материала, его систематизация и переработка в интересах развития и совершенствования содержания учебной дисциплины.

Методика разработана применительно к утвержденной рабочей программе для студентов-заочников со сроком обучения 6 лет с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 230101.65 (ЭВМ), и вооружает преподавателей необходимыми знаниями, способствует их внедрению в практику обучения и воспитания студентов.

Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями, содержанием учебного материала, временем, отводимым на занятия.

На занятиях в тесном сочетании применяется несколько методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение и вид занятий.

На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и практические вопросы.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении практических работ и курсовой работы.

Целями проведения практических занятий являются:

приобретение практических навыков работы с прикладными программами;
контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса;
обучение навыкам профессиональной деятельности.

Цели практических занятий достигаются наилучшим образом в том случае, если им предшествует определенная подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому преподаватель обязан довести до всех студентов график выполнения практических занятий с тем, чтобы они могли заниматься целенаправленной самостоятельной работой.

Перед началом практического занятия преподаватель должен удостовериться в готовности студентов к выполнению практических заданий путем короткого собеседования.

Работы рекомендуется выполнять в той последовательности, в которой они написаны, потому что в некоторых работах используются элементы, полученные в предыдущей работе.

При выполнении курсовой работы обращается особое внимание на выработку у студентов умения пользоваться научно-технической литературой, оптимальными приемами работы с программными продуктами.

На занятиях со студентами должны широко использоваться разнообразные средства обучения, способствующие более полному и правильному пониманию темы лекции или лабораторного занятия, а также выработке практических навыков по работе с ППО.

К средствам обучения студентов относятся:

речь преподавателя;
технические средства обучения: - персональные компьютеры с установленным прикладным программным обеспечением;
- учебники, учебные пособия, лекции в электронном виде.

Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Для проведения зачетов (экзаменов) в письменной или тестовой форме разрабатывается перечень вопросов, утверждаемый заведующим кафедрой. В перечень включаются вопросы из различных разделов курса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания студентов и умение применять их для решения практических задач.

Зачет (экзамен) в письменной форме проводится одновременно для всех студентов академической группы. Время выполнения задания составляет не более одного академического часа. При проведении зачета (экзамена) в письменной форме оценка выставляется на основе правил, принятых кафедрой, которые должны быть сообщены студентам до начала зачетной (экзаменационной) сессии.

Аналогичные правила могут быть заложены в программы компьютерного тестирования.

При контроле знаний в устной форме преподаватель использует метод индивидуального собеседования, в ходе которого обсуждает со студентом один или несколько вопросов из учебной программы. При необходимости могут быть предложены дополнительные вопросы, задачи и примеры. По окончании ответа на вопросы преподаватель объявляет студенту результаты сдачи зачета (экзамена).

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 1	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Модель сервера базы данных. Мандатная защита БД.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 2	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.


Составные части СУБД (определение). 2. Команды языка запросов SQL.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 3	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.
Индексирование: виды индексов, преимущества и недостатки, техника индексного поиска. 2. Архитектура распределенных систем БД.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 4	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.


Банки данных, требования к ним и обеспечение банков данных. 2. Ограничение целостности данных в SQL.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 5	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Репликация данных. Средства восстановления базы данных после сбоя. 2. Модель доступа к удаленным данным (RDA).

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 6	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Свойства распределенных баз данных. 2. Хэширование.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 7	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Поисковые структуры в базе данных на ПК. 2. Реляционная СУБД MS SQL Server2000, архитектура её вычислительной среды.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 8	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Архитектура баз данных. Oracle: объекты, свойства объектов, клиент-серверная архитектура.

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 9	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Модель сервера приложений в клиент-серверной технологии. Поисковые структуры в Visual Fox Pro (файлы, виды).

	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ	УТВЕРЖДАЮ:
РОАТ	БИЛЕТ № 10	Зав. кафедры
Кафедра ВТ	по курсу “Базы данных ”
2010/2011 уч.г.

Создание логической модели данных. Агрегатные функции SQL.

Blog

Учебно- методический комплекс по дисциплине (название) Базы данных

Содержание