Geum.ru

Масленникова Галина Викторовна согласовано руководитель мо /Ефимова В. В./ Зам директора по нмр /Баженова Л. Ю./ Утверждаю директор моу «сош №2» /Грибова Р. Н./ пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка
Подобный материал:
1   2   3

41.

8.12-13.12

42-
8.12-13.12
СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах 2МВ.
Традиционный урок
1. Сражение на Орловско-Курской дуге. 2. Освобождение Советской земли от захватчиков. 3. Открытие второго фронта.
ПА.Ротмистров, АМ.Ва силевский, РЯ.Малинов ский, КК.Рокоссовский
ТП, стр. 72; МП-1: с.264-270
§ 24, с.215-222, зад.6

43.
15.12-20.12

44-
15.12-20.12
Советский Союз на завершающем этапе Второй мировой войны
Традиционный урок
1. Освобождение Европы. 2. Разгром германского фашизма. 3. Война на Тихом океане и роль СССР в победе над Японией.
ИБ.Тито, Г.Трумэн
ТП, стр. 72; МП-1: с.269-274
§ 25, с.222-231, зад.5

45.
15.12-20.12

46.
22-12-27.12
СССР и итоги Второй мировой войны
Лекция
1. Роль СССР в победе над фашиз-мом. 2. Итоги 2МВ. 3. Значение создание ООН.



ТП, стр. 72; МП-1: с.339-346
§ 26, с.231-239, зад.6

47.
22-12-27.12
Обобщающее занятие по теме «СССР в Великой Отечес-й войне и страны Запада»






?? к главе 5

РАЗДЕЛ 6. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ, РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (5 часа)

48.
22-12-27.12
Развитие общества и на-уки. Тенденции духовной жизни.
Традиционный урок
1. Развитие философской, общест-венно-политической науки. 2. Новые экономические теории. 3. Фрейд и его учение. Социальная психология.
ВК.Рентген, Э.Резен-форд, Н.Бор, З.Фрейд, А.Энштейн, К.Юнг, Д. Дьюи, Р.Киплинг
ТП, стр. 74
§ 27, с.242-249

49-
12.01-17.01
Изобразительное искус-ство, художественная лит-ра, музыкальная жизнь, театр, кино
Традиционный урок
1. Новые направления в мировом изобразительном искусстве. 2. Зод-чество и архитектура: тоталитарный и модернистский стили. 3. Основные направления в художественном твор-честве. Социалистический реализм. 4. Искусство театра. 5. Зарождение киноискусства.
Реализм, модернизм, импрессионизм, прими-тивизм, футуризм, абст-ракционизм, модерн, конструктивизм, аван-гардизм, экзистеницио-нализм, соц-я антиуто-пия, соц.реализм
ТП, стр. 74
§ 28-29, с. 249-262, от-веты на ??

50.
12.01-17.01

51
12.01-17.01

52
19.01-23.01

РАЗДЕЛ 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны» (16+2 часов )

53.
19.01-23.01
«Холодная война» и раскол Европы
Лекция с элемен тами беседы
1. Антифашистское, демократичес-кие преобразования в освобожден-ных странах. 2. Политика СССР в Восточной Европе и причины «холод ной войны». 3. «План Маршалла» и его влияние на развитие стран Европы.
Д.Маршалл, Г.Димитров
ТП, стр. 76; МПВИ – с.63-67; МП-1: с.359-362
§ 30, с.266-272, ответы на ??

54.
19.01-23.01
Создание системы сою-зов и конфликты в Азии
Традиционный урок
1. Начало создания системы военно-политических союзов. 2. Особеннос ти «холодной войны» в Азии. 3. СССР и война в Корее (1950-1953)
Мао Цзэдун, , Ким Ир Сен
ТП, стр. 76; МПВИ – с.67-68
§ 31, с.272-278

55-
26.01-31.01
Советский Союз в первые послевоенные годы.
Традиционный урок
1. Восстановление народного хозяй-ства. 2. Политика укрепления режима личной власти И.В.Сталина. Репрес-сии. 3. Духовная жизнь советского общества.
НА.Вознеенский, ГМ. Маленков, ИВ.Курча-тов, АИ.Солженицын, НИ.Вавилов, СА.Лебе-дев
ТП, стр. 76
§ 32, с.278-286

56.
26.01-31.01

57-
26.01-31.01
СССР после смерти И.В.Сталина
Традиционный урок
1. Борьба за власть в СССР и первые попытки реформ. 2. ХХ съезд КПСС и начало периода «оттепели». 3. Со-бытия 1956 г. в Венгрии.
НС.Хрущев, ЛП.Берия, И.Надь, М.Ракоши, Я. Кадар
ТП, стр. 77; МП-1: с.363-373
§ 33, с.286-294

58.
2.02-7.02

59-
2.02-7.02
СССР в конце 1950-х – начале 1960-х гг.
Традиционный урок
1. Хозяйственные эксперименты и кризис с/х производства. 2. Духов-ная жизнь общества: завершение «от-тепели». 3. Реформы системы управ-ления и отстранение Н.С.Хрущева от власти.
ДФ,Устинов, ЮА.Гага-рин, БЛ.Пастернак, ЕГ. Либерман, ЛИ.Брежнев, ВЕ.Семичастный, АН. Шелепин, АН.Косыгин
ТП, стр. 77
§ 34, с.294-301

60.
2.02-7.02

61-
9.02.-14.02
Советский Союз и круше ние колониальной систе мы.
Традиционный урок
1. Предпосылки крушения колониа-лизма. 2. Пути освобождения наро-дов Азии и Африки. Идея социалис-тической ориентации. 3. СССР в Карибском (1962) и Суэцком (1956) кризисах.
ГА.Насер, Ф.Кастро, Дж.Кеннеди
ТП, стр. 77; МПВИ – с.68-69; МП-1: с.374
§ 35, с.301-310, ??

62.

9.02.-14.02

63.
9.02.-14.02
Евроатлантические стра-ны и Япония после 2МВ. Конец 1940-х – начало 1960-х гг.
Традиционный урок
1. Послевоенная реконструкция и ста новление социально ориентирован-ной рыночной экономики в Западной Европе. 2. «Великое общество» 1960-х гг. в США. 3. Японская модель развития.
«справедливый курс», «великое общество», «экономическое чудо», социальное партнерство рабочие акции, интегра-ция;

Д.Маккарти, Д.Эйзенха-уэр, МЛ.Кинг, Л.Джон-сон, Д.Гэлбрейт, Л.Эр-хард, Р.Шуман
ТП, стр. 77-78
§ 36-37, с. 310-322, ??

64.
16.02-21.02

65
16.02-21.02
Кризис моделей развития: 1960 – 1970-е гг.
Традиционный урок
1. Социально-экономические пробле-мы развития стран начала 1970-х гг. 2. СССР: от реформ - к «застою». 3. Еврокоммунизм и новые левые в Западной Европе. 4. Кризис доверия в США. 5. Обострение противоречий в Восточной Европе. Кризис 1968 г. в Чехословакии.
Застой, доктрина Бреж-нева, импичмент;

А.Дубчек, Р.Никсон, Д.Форд, Д.Картер, Д.Лу кач, Э.Фишер, Э.Бер-лингуэр
ТП, стр. 78
§ 38-39, с. 323-336, зад. 3 (заполить табл)

66
16.02-21.02

67-
23.02-28.02
Период партнерства и соперничества между СССР и США.
Традиционный урок
1. Установление военного паритета между СССР и США и его значение. 2. Развитие процесса разрядки напря-женности в Европе. 3. Война и мир-ное урегулирование во Вьетнаме: роль СССР. 4. Противоречия разряд ки и причины обострения советско-американских отношений в начале 1980-х гг.

АД.Сахаров, МХ.Мари-ам, Р.Рейган
ТП, стр. 78; МПВИ – с.69-71
§ 40, с.336-345, ??

68
23.02-28.02

69-
23.02-28.02
Обобщение по теме: «СССР и мировое развитие в период «холодной войны».






?? к главе 7. с.345-346

70
2.03-7.03

РАЗДЕЛ 8. УСКОРЕНИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ ( 3 часа)

71.
2.03-7.03
Технологии новой эпохи
Традиционный урок
1. Новый уровень научно-техничес-ких знаний. 2. Информационные тех-нологии и их значение.



ТП, стр. 80; МПВИ – с.73-81
§ 41, с.348-355, зад.5

72.
2.03-7.03
Информационное общес- тво: основные черты
Традиционный урок
1. Суть понятия «информационное общество». 2. Автоматизация произ-водства и индустрия знаний. 3. Соци-альные процессы в информационном обществе.
Информационное обще-ство, маргинализация, средний класс
ТП, стр. 80; МПВИ – с.82-83, 90-93, 94-105
§ 42, с.356-364

73
9.03-14.03
Глобализация мировой экономики и её последствия
Традиционный урок
1. Понятие «глобализация» примени-тельно к экономическим процессам. 2. Предпосылки глобализации. Возни кновение ТНК и ТНБ. 3. Центр и периферия мировой экономики
Транснациональные кор порации (ТНК), трансна циональные банки (ТНБ), глобализация, единые пространства
ТП, стр. 80; МПВИ – с.84-89
§ 43. с.364-374, зад.2, зад.к главе 8

РАЗДЕЛ 9. Модернизационные процессы в мире конца ХХ в. От СССР - к Российской Федерации (16+1 часов)

74.
9.03-14.03
Перестройка и новое по-литическое мышление.

Лекция
1. Углубление кризиса в СССР и пере ход к политике перестройки. 2. Глас-ность, демократизация и их влияние на советское общество. 3. Новое поли тическое мышление и первые шаги по прекращению «холодной войны».

Перестройка, ускорение новое полит.мышление правовое гос-во;

ЮВ.Андропов, КУ.Чер-ненко, МС.Горбачев,

ТП, стр. 82; МПВИ – с.71-72; МП-1:с.398-401
§ 44-45, с. 376-381, ??

75.
9.03-14.03

76
16.03-21.03
Демократические револю ции в Восточной Европе
Традиционный урок
1.Изменение в политике СССР в отно шении стран Вост.Европы и их итоги. 2. Особенности демократических революций в восточноевропейских странах.
В. Ярузельский, В.Гавел, Л.Валенса, Н.Чаушеску
МПВИ – с.100-102
§ 44-45, с. 381-384, ??

77
16.03-21.03
Этносоциальные проблемы в СССР.
Традиционный урок
Обострение этносоциальных проблем в СССР.



МПВИ – с.103-105
§ 44-45, с. 387-388, ??

78
16.03-21.03
Распад СССР.
Традиционный урок
Углубление кризиса советского общества и распад СССР.
НИ.Рыжков, СС.Шата-лин, ГА.Явлинский, ВС. Павлов, БН.Ельцин, ГИ. Янаев
МП-1:с.402-403
§ 44-45, с. 384-387, 388-390, ??

79.
30.03-4.04
Модернизационные про-цессы в США и странах Западной Европы
Традиционный урок
1. Становление идеологии неоконсер-ватизма. 2. Тэтчертизм в Англии и рейганомика в США: общее и особен-ное. 3. Неоконсервативная волна 1980-х гг. в развитых странах. 4. США при администрациях У.Клинто-на и Дж.Буша. 5. Социал-демократи-ческий реванш в Западной Европе в конце 1990-х гг. 6. Интеграционные процессы в Западной Европе и Север-ной Америке.
Неоконсерватизм, струк турная безработица;

М.Фридмэн, М.Тэтчер, Г.Коль, Ф.Миттеран, Ф. Гонсалес, У.Клинтон, Э.Блэр, Г.Шредер, Д. Буш, А.Квасьневский, С.Милошевич, В.Куш-туница
ТП, стр. 83
§ 46-47, с. 391-405, зад.5

80.
30.03-4.04

81
30.03-4.04
Российская Федерация на новом этапе развития
Традиционный урок
1. Концепции модернизации и опыт первых рыночных преобразований. 2. Кризис 1993 г. и принятие новой Конституции. 3. Политика коррекции курса реформ. 4. Проблемы межнаци-ональных отношений. 5. Избрание президентом В.В.Путина и развитие российского общества на рубеже ХХ-ХХI вв. 6. Россия и страны СНГ; из-менение модели взаимоотношений.
Референдум, дефолт;

ЕТ.Гайдар, АН.Шохин, АБ.Чубайс, РИ.Хасбула тов, АВ.Руцкой, ВС.Чер номырдин, ВВ.Жирино вский, ДМ.Дудаев, АА. Масхадов, ГА.Зюганов, БЕ.Немцов, СВ.Кириен-ко, ЕМ.Примаков, СВ. Степашин, ВВ.Путин, ММ.Касьянов
ТП, стр. 83
§ 48-49, с. 406-418, ??

82
30.03-4.04

83
30.03-4.04

84
30.03-4.04







85
13.04-18.04
Страны Азии и Африки: проблемы модернизации
Традиционный урок
1. Особенности развития Китая, Вьет нама, Северной Кореи. 2. Новые инду стриальные страны и их проблемы. 3. особенности развития Индии. 4. Ис ламский фундаментализм в современ ном мире и факторы солидарности исламских стран. 5. Особенности положения в странах Африки после освобождения



ТП, стр. 84
§ 50, с.419-427, ??

86
13.04-18.04
Латинская Америка: от авторитаризма к демокра-тии.
Традиционный урок
1. Страны Латинской Америки после 2МВ: поиск путей национальной са-моидентификации. 2. Революция на Кубе и её влияние на страны Латинс-кой Америки. 3. Модернизация, авто ритаризм и переход к демократии в латиноамериканских странах в 1980-1990-е гг.
Х.Перон, Ж.Варгас, Ф.Кастро, С.Альенде, А.Пиночет, А.Стреснер
ТП, стр. 84
§ 51, с.428-434

87-
13.04-18.04
Россия и международные отношения начала XXI в.
Традиционный урок
1. Особенности развития системы международных отношений после завершения «холодной войны». 2. Рост конфликтности в мировой поли тике и его причины. Военные конф-ликты 1990-х гг. 3. Роль России в поддержании международной страте гической стабильности. 4. Россия и горячие точки современного мира.
АВ.Козырев, ЕМ.При-маков, ИС.Иванов
ТП, стр. 84; МПВИ – с.109-120
§ 52, с.434-442, зад.6

88
20.04-25.04

89
20.04-25.04

90.
20.04-25.04
Урок повторительного обобщения – семинар «Модернизационные процессы в мире конца ХХ в. От СССР – к Российской Федерации»






?? к главе 9, с.442

РАЗДЕЛ 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине ХХ в. (3часа )

91.
27.04-2.05
Эпоха постмодернизма.
Традиционный урок
1. Особенности современной массо-вой культуры. 2. Постмодернизм в живописи и худож.лит-ре. 3. Контр-культуры молодежного протеста. 4. Технологии информационного общес тва и искусство. 5. Национальные культуры стран Азии, Африки и Лат. Лмерики: новый этап развития

Массовая культура, аб стракционизм, поп-арт, дадаизм, гиперреализм, минимализм, хепенинг, постмодернизм, инвай-ронмент, видеоискусст-во, битники, хиппи, ро-керы
ТП, стр. 87
§ 53,с.444-452, сооб-щения

92-
27.04-2.05
Духовная жизнь в совет-ском и российском об-ществах.
Традиционный урок
1. От «оттепели» к репрессиям: поли-тика КПСС в вопросах культуры в годы застоя. 2. Духовная оппозиция как фактор перемен в советском об-ществе. Писатели и правозащитное движение. 3. Искусство и лит-ра периода гласности и демократизации. 4. Духовная жизнь, искусство демок ратической России.

БЛ.Пастернак, АИ.Сол женицын, СФ.Бондар-чук, СС.Прокофьев, АИ Хачатурян, ВЯ.Шеба-лин, АА.Вознесенский, ДА.Гранин, ЕГ.Евту-шенко, КГ.Пауствовс-кий, АД.Синявский, Ю. М.Даниэль, ВП.Аксенов ВВ.Войнович, ИА.Брод-ский, ЮП.Любимов, ВИ Белов, ФА.Абрамов, ВА Солоухин, АН.Стругац-кий, ВС.Высоцкий, БШ. Окуджава, АН.Рыбаков, Э.К.Церетели, ИС.Глазу нов, ММ.Шемякин, АМ Шилов, НС.Михалков
ТП, стр. 87
§ 54, с.452-459. сообщения

93.
27.04-2.05

ИТОГОВЫЕ УРОКИ (79часов)

94.

4.05-9.05
Мир начала XXI века.
Традиционный урок
1. Мир начала XXI в.: тенденции раз вития. 2. Россия на рубеже третьего тысячелетия.



МПВИ – с.106-109
Заключение, с.460-464

95.
4.05-9.05
Особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории ХХ в.
Заключительная лекция с элемен тами беседы












96-
4.05-9.05
Итоговое повторение
Традиционный урок












97
11.05-16.05

98


11.05-16.05

99

11.05-16.05


100

18.05-23.05

101

18.05-23.05

102

18.05-23.05



  1. ТП - Н.В.Загладин, С.И.Козленко, Х.Т.Загладина. Программа курса и тематическое планирование курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до наших дней» 10-11 классы. – М.: «Русское слово», 2002.
  2. МПВИ – Н.В.Загладин, И.А.Ермакова. Всемирная история: ХХ век. 11 класс. Материалы для учителя. – М.: «Русское слово», 2004.
  3. МП-1 – В.В.Кириллов, М.Н.Чернова. История России: поурочные методические разработки, 11 класс. – М.: Изд-во Эксмо, 2006.
  4. МП-2 – Е.Н.Сорокина. История.10 класс. Поурочные планы к учебнику А.А.Левандовского, Ю.А.Щетинина «Россия в ХХ веке» 10 класс, в 3 ч. Часть II. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2003.
  5. МП-3 – О.В.Арасланова, А.В.Поздеев. Поурочные разработки по истории Росси ХХ – начала ХХI вв. – М.: ВАКО, 2005.
  6. ИР(бмт) – История России. 11 класс: уроки с использованием блочно-модульной технологии. /авт.-сост. Н.С.Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2006.