Программа специльной (корррекционной) общеобразовательной школы ручной труд для детей с умеренной умственной отсталостью (1-4 классы)
| Вид материала | Программа |
- Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (подготовительный,, 1691.83kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с умеренной умственной отсталостью как, 62.35kb.
- Программа для детей с тяжелой и умеренной степенями умственной отсталости, 918kb.
- Программа по обслуживающему труду (для детей с умеренной умственной отсталостью), 501.68kb.
- Лекция XV, 949.89kb.
- Индивидуальная программа развития и обучения детей с глубокой умственной отсталостью, 92.14kb.
- Доклад Особенности коррекционной работы в классе для детей со сложными дефектами учитель, 254.59kb.
- И зучение эмоционального компонента самосознания у детей с умственной отсталостью младшего, 73kb.
- Дифференциация умственной отсталости от задержки психического развития, 19.46kb.
- Значимость проблемы формирования учебной мотивации у подростков с умственной отсталостью, 71.78kb.
Приемы работы.Составление коллекции ниток. Витье шнура из одной нити.Подбор ниток по цвету, толщине самостоятельно. С помощью учителя соединить три пряди. Выполнение плетения с помощью учителя. Связывают нити с помощью учителя. Умения и навыки. Подобрать нити по цвету, толщине. Намотать на картонку, в клубок, соединяя нити разными способами. Самостоятельно выполнять витье одной нитки. Словесный отчет о проделанной работе с применением технических терминов. Выполнить плетение с небольшой помощью учителя. Сопоставить свою работу с образцом. Третья четверть (20 ч.) Конструирование из строительных материалов (5 ч.)Практические работы. Расстановка мебели в комнате для куклы из 3-4 предметов («комната» - крышка от обувной коробки) по образцу. Перестановка отдельные предметы по подражанию и по образцу, по словесной инструкции. Ознакомление с простейшей схемой- планом комнаты, обучение «видеть» реальные предметы в плане. Создание простейших построек из деревянного строительного набора по объемному образцу: «грузовик», «Скорая помощь», и пр. Упражнения по составлению одних элементов наборов из других (более мелких ) или использованию одних элементов строительного набора вместо других (составлять брусок из кубиков, двух пластин и пр.). Технические сведения. Элементарные сведения о различных видах строительного деревянного набора Приемы работы 1-2 группы. Расстановка мебели в «комнате» из 3-х предметов. Создание простейших построек из деревянного строительного набора: грузовик, Скорая помощь. Приемы работы 3-4 группы. Расстановка мебели в «комнате» из 2-3 предметов.Создание простейшей постройки из строительного набора: грузовик. Умения и навыки. Расставлять мебель в кукольной комнате по образцу после действия учителя.Переставлять отдельные предметы мебели по подражанию действий учителя и по образцу. Расставлять мебель в кукольной комнате в соответствии с планом с помощью учителя. Сравнивать планы двух комнат (Что переставили в комнате?», «Где стоял стул?», «где теперь стоит стол?», «Куда поставили кровать?». Учить производить нужные перемещения по образцу и по словесной инструкции. Познакомить с простейшей схемой-планом комнаты. Учить «видеть» реальные предметы в плане. Учить словесно определять пространственные отношения предметов («стол стоит в центре комнаты», «шкаф стоит в углу» , «слева от двери –кровать» и пр.) Создавать простейшие постройки из деревянного набора по объемному образцу (грузовик, скорая помощь) Использовать одни элементы строительных наборов вместо других (составлять брусок из кубиков, двух пластин и пр.). Видеть и передавать различия частей по форме и величине с конструкции Соотносить готовую работу с образцом, называть части, рассказывать из чего они сделаны, давать отчет о последовательности выполнения с помощью учителя. На основании результатов сопоставления конструкций с образцом оценивать свою работу. Работа с глиной и пластилином (6 ч.) Практические работы. Лепка скатыванием шариков, орешков. Лепка скатыванием предметов состоящих из нескольких частей (круглой формы). Лепка по образцу из двух шариков различной величины: снеговика, мишки-неваляшки, зайчика-неволяйки. Изготовление гусеницы из предварительно подготовленных шаров разных размеров. Составление композиции «Гусеницы на листочке». Лепка погремушки скатыванием шара и раскатыванием столбика. Лепка печенья (овсяное). Обыгрывание композиции «Печенье и пироженое для куклы». Технические сведения. Применение глины – при изготовлении предметов.Способы подготовки глины и пластилина к работе: замачивание и замешивание глины, определение ее готовности к работе, подогрев и разминание пластилина. Организация рабочего места при выполнении лепки. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при лепке. Способы восприятия объемной формы – ощупывание предметов перед лепкой. Приемы работы .Скатывание кругообразными движениями в ладонях (шар).Расплющивание куска глины или пластилина. Лепка из подготовленных кусочков пластилина. Умения и навыки. Употреблять в речи технические термины (скатать, сплющить, вытянуть).Учить под руководством учителя вычленять основные части предмета, устанавливать их соотношения по величине, расположению и форме. Соединять части в целом. Передавать в лепке основные свойства предметов, называть их (круглый, большой – маленький, самый маленький, внизу – вверху). Обследовать предметы перед лепкой. При анализе формы предмета и его частей пользоваться токтильно-двигательными и зрительными способами. Учить сравнивать предмет с другими предметами простой формы (шар, яйцо, огурец). Употреблять в речи выражение «Похож на …». Работа с бумагой и картоном (6 ч.) Практические работы. Обертывание книги бумагой. Изготовление по образцу домика, автобуса из прямоугольного листа бумаги и дополнительных деталей: окно, дверь, труба к дому, колеса, окна, двери к автобусу. Изготовление по образцу узора в полосе, чередование фигур по величине (большой – маленький). Изготовление по образцу узора в полосе, чередование геометрических фигур по цвету, по форме (не более 3-х: круг, квадрат, треугольник). Изготовление казахского орнамента в квадрате с использованием сочетания элементов узора «крылья птицы» и «тюльпан». Изготовление поздравительной открытки к 8 Марта «Тюльпаны» из деталей (стебли, листья), заготовленных учителем из цветов, выполненных из бумаги. Складывание и наклеивание изображения кукол, человека (клоуна), животных (львенка, зебры, жирафа, верблюда), состоящих из частей (с накладыванием частей на контур и без него). Технические сведения. Понятие праздник. Поздравления к празднику. Свойство бумаги – склеивается. Основные цвета. Понятие – фон. Инструменты для работы с бумагой (гладилка, кисточка). Клеящие составы 0 клейстер. Техника безопасности при работе с кистью, клеем. Понятие об узорах и орнаментах Понятие о геометрических и растительных узорах. Правила составления узоров, орнаментов, принцип чередования. Материал – цветная бумага. Свойства бумаги: сгибается, мнется, впитывает влагу, теряя при этом прочность. Организация рабочего места. |