Программа специльной (корррекционной) общеобразовательной школы ручной труд для детей с умеренной умственной отсталостью (1-4 классы)
| Вид материала | Программа |
- Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (подготовительный,, 1691.83kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с умеренной умственной отсталостью как, 62.35kb.
- Программа для детей с тяжелой и умеренной степенями умственной отсталости, 918kb.
- Программа по обслуживающему труду (для детей с умеренной умственной отсталостью), 501.68kb.
- Лекция XV, 949.89kb.
- Индивидуальная программа развития и обучения детей с глубокой умственной отсталостью, 92.14kb.
- Доклад Особенности коррекционной работы в классе для детей со сложными дефектами учитель, 254.59kb.
- И зучение эмоционального компонента самосознания у детей с умственной отсталостью младшего, 73kb.
- Дифференциация умственной отсталости от задержки психического развития, 19.46kb.
- Значимость проблемы формирования учебной мотивации у подростков с умственной отсталостью, 71.78kb.
Умения и навыки. Складывать бумагу, пользоваться гладилкой.
Разрывать бумагу по линии сгиба.
Знать основные цвета бумаги.
Иметь элементарные понятия о назначении некоторых сортов бумаги.
Название основных геометрических форм (треугольник, прямоугольник, квадрат).
Пространственная ориентировка при выполнении простых изделий: уметь показать и называть верх, низ, правую и левую сторону листа бумаги, разделить лист бумаги на равные части на глаз, правильно складывать по разным осям.
Вторая четверть (14 ч.)
Конструирование
из строительных материалов (4 ч.)
Практические работы. Создание простейших построек по подражанию действий учителя и по образцу. Построение после предварительного наблюдения «улицы», «дороги»: вдоль дороги ряд домов, по улице едут машины. Забор с воротами, машины проезжают в ворота, въезжают в гараж.
Построение простого моста через речку, дома для куклы.
Построение из деревянного конструктора по рисунку-образцу (из двух и трех частей) : дом (стена и крыша, три этажа, три подъезда- три секции и пр.), мост (брусок и две треугольные призмы), ворота( брусок и опоры из трех кубиков; пластина и два бруска и арочное перекрытие).
Технические сведения. Закрепление сведений о различных видах строительного набора.
Элементы строительного набора: брусок, пластина, кирпич, кубик.
Приемы работы . Сборка простейших построек: «дорога», «дом».
Сборка из деревянного конструктора по рисунку-образцу ,состоящих из двух –трех частей: ворота, дом.
Умения и навыки. По образцу выполнять простые постройки: дома, мосты, ворота, улицы, дороги. Показывать и называть элементы строительных наборов: брусок, пластина, кирпич, кубик.
Вычленять основные элементы конструкций, подбирать к ним нужные элементы строительных наборов, их значение в предмете.
Сравнивать предметы по форме, цвету.
Называть основные цвета, формы (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)
Сравнивать предметы по величине («длинный - короткий», «высокий - низкий», «толстый - тонкий», «большой - маленький»).
Употреблять в речи и понимать сравнительные прилагательные (выше - ниже); пространственное расположение (вверху - внизу, далеко - близко, справа - слева, высоко - низко).
Подбирать элементы строительных наборов рисунку-образцу. Уметь при необходимости использовать (составлять) одни элементы вместо других.
Учить анализировать несложные конструкции-образцы, а также рисунки-образцы под руководством учителя.
Учить с помощью учителя элементарному планированию будущей деятельности, отвечать на вопросы о последовательности выполнения работы.
Работа с глиной и пластилином (2ч.)
Практические работы. Лепка раскатыванием столбиков различной толщины и длины в ладонях и на подкладной доске.
Заготовка полосок из столбиков путем сплющивания.
Лепка раскатыванием столбиков, плетенок, бубликов, баранок из предварительно подготовленных палочек и столбиков разной толщины и длины.
Изготовление улиток. Обыгрывание композиции «Семья улиток».
Выполнение дерева из столбиков разной толщины и длины.
Укрепление дерева на подставке.
Технические сведения. Способы подготовки пластилина к работе: подогрев и разминание. Соединение деталей примазыванием. Составление простейших композиций. Понятие о расположении предметов на подставке в определенной последовательности.
Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении лепки.
Приемы работы.
Раскатывание пластилина в ладонях и на подкладной доске.
Соединение деталей примазыванием.
Выполнение сплющивания столбиков пластилина.
Выполнение композиции с помощью учителя.
Умения и навыки. Обследовать предметы перед лепкой.
Устанавливать связи между формой предмета и способами лепки.
Иметь представление о величине предметов и его размерах (толщина, длина).
Работа с бумагой (4 ч.)
Практические работы. Изготовление снежинок, усов, очков из полосок бумаги, заготовленных учителем. Цепочка (размер полоски 1 х 19 см).
Елочные шары из шести полосок бумаги размером 1 х 19 см.
Изготовление цветов из двух бумажных крестиков, выполненных из полосок бумаги размером 1 х 19 см.
Гирлянда из цветов.
Технические сведения. Название материала. Свойства бумаги – сгибается, мнется, разрывается, впитывает влагу, теряя при этом прочность.
Основные цвета бумаг. Понятие – фон.
Инструменты: для работы с бумагой (гладилка), кисточка для клея.
Клеящие составы: крахмальный клейстер, ПВА.
Техника безопасности при работе с клеящими составами.
Организация рабочего места.
Понятие «середина».
Приемы работы.
Подбор полосок бумаги по цвету. Выполнение соединения деталей с помощью учителя. Склеивание бумаги с помощью кисточки под руководством учителя.
Умения и навыки. Подбирать полоски бумаги по цвету. Соединить детали клейстером. Словесный отчет о проделанной работе с помощью учителя.
Аккуратно пользоваться кистью и клейстером. Применять в речи технические термины.
Выполнять работы с опорой на инструкционные карты. Словесный отчет о проделанной работе с помощью учителя.
Работа с нитками (4ч.)
Практические работы. Называние материала – нитки – знакомство. Подбор ниток по цвету, толщине, связывание.
Упражнение в разрывании ниток разной длины и толщины.
Связывание цветных ниток, наматывание в клубок, на картонку.
Составление коллекции ниток – наклеивание на готовую подложку из плотной бумаги.
Витье шнура из одной нити. Витье шнура из толстых цветных ниток. Завязывание узелков на концах шнурка. Связывание бантиком и петлей.
Изготовление закладки, плетеной «кисточкой» (в три пряди).
Технические сведения. Применение ниток. Свойства и особенности ниток: тонкие, толстые, связываются, скручиваются, разрываются, могут окрашиваться в разные цвета.
Понятие пряди. Складывание нитей пополам.
Клеящий состав: клейстер, ПВА.
Техника безопасной работы при работе с клеем.
Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
Содержание рабочего места в порядке во время плетения.