Кафедра гуманитарных и социальных наук

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

_____________Вологдин А.А.

«___»______________2011г.

П Р О Г Р А М М А

дисциплины

ИСТОРИЯ (ВСЕМИРНАЯ И ОТЕЧЕСТВЕНАЯ)

для студентов 1 курса очной формы обучения

по направлению «Экономика» профиль «Финансы и кредит»

факультета финансов

Обсуждена и рекомендована к

утверждению на заседании кафедры

Протокол от 15 июня 2011г.

Москва  2011

Разработчик:

Некрасова Мария Борисовна

кандидат исторических наук, профессор кафедры гуманитарных и

социальных наук ВАВТ

Рецензент:

Рогожин Н.М.,

д.и.н., профессор (Институт российской истории РАН)

СОДЕРЖАНИЕ

	Организационно-методический отдел	4
	Распределение учебных часов	6
	Оценка успеваемости студентов	7
	Содержание дисциплины	9
	Методические рекомендации по изучению дисциплины	18
	Планы семинарских занятий	18
	Вопросы к экзамену	21
	Рекомендуемые темы домашних заданий	23
	Методические рекомендации по подготовке домашнего задания	26
	Рекомендуемая литература	27
	Глоссарий (словарь терминов)	34
	Интернет ресурсы	37
	Задания для самостоятельной работы	38

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

Программа дисциплины “Всемирная и отечественная история” подготовлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и имеет целью дать студентам углубленное представление о мировой истории в разные эпохи, показать актуальность владения знаниями о событиях прошлого для понимания современности. Слушатели учатся анализировать важнейшие проблемы всемирной и российской истории, выстраивать систему наиболее значимых исторических фактов, обращая особое внимание не только на объективные процессы в истории стран мира, но и на роль отдельных личностей, исторических деятелей и их взаимоотношения.

Задачи дисциплины

раскрыть основные этапы становления и развития мировой цивилизации, показать роль и место в ней России;
дать сравнительную характеристику социально-экономического развития зарубежных стран, начиная с эпохи становления и развития феодальных отношений и заканчивая современным экономическим и политическим развитием;
раскрыть особенности социально-экономического развития России, проанализировать причины и последствия специфики развития страны;
дать характеристику основных этапов международных отношений IХ – ХХI вв., показать в них роль и место России.

Место дисциплины в системе социогуманитарного образования

Дисциплина «Всемирная и отечественная история» занимает важнейшее место в системе гуманитарной подготовки бакалавров. Нельзя стать грамотным специалистом, не зная прошлого своей страны и ее роли в системе других государств в разные исторические периоды. Многие явления сегодняшнего дня уходят корнями в прежние века мировой истории. Осознавая давние истоки сегодняшних явлений и процессов, специалист сможет прогнозировать дальнейшие события, а это имеет первостепенное значение в любой области будущей профессиональной деятельности. На примере событий и явлений всемирной и отечественной истории бакалавр учится подвергать анализу многие общественные явления, с которыми ему придется иметь дело в своей дальнейшей работе, давать им правильную оценку и выбирать оптимальные пути обращения с этими явлениями.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компеенций:

владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК- 11);

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

базовые исторические понятия и концепции;
место всемирной и отечественной истории в системе других гуманитарных наук;
важнейшие этапы мировой истории;
основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;
закономерности развития истории России, сопоставляя их с закономерностями развития других стран и народов;
особенности проявления различных общих закономерностей в те или иные периоды мировой истории;

Уметь:

читать и понимать тексты исторических источников;
правильно применять главные исторические понятия при анализе прошлых и современных событий и явлений;
уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
уметь анализировать, сравнивать и сопоставлять исторические факты, делать аргументированные выводы на основе опыта различных школ социологической мысли анализировать во взаимосвязи социально-экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне.

Владеть:

важнейшими терминами, необходимыми для анализа исторических событий и фактов;
методологическими приемами анализа;
навыками исторического анализа при рассмотрении реально происходивших и происходящих событий;
навыками самостоятельной работы по подготовке выступлений на семинарах
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Методы преподавания, оценка знаний

Преподавание дисциплины рассчитано на 68 часов, из них 34 часа лекций и 34 часа семинарских занятий. Тема каждого аудиторного занятия указана в тематическом плане. Освоение лекционного материала включает подготовку докладов (устных сообщений), выполнение тестов, контрольной работы и домашнего задания. Форма итогового контроля – экзамен.

2. Распределение учебных часов по дисциплине

п/п	Наименование тем и разделов	Всего часов	лекции	семинары	Самост работа
	Проблемы цивилизационого подхода в истории. Древнейшие цивилизации в истории человечества	4	2	-	2
	Вводный семинар. Проблемы цивилизационного подхода к современной истории	4	-	2	2
	Античные государства Средиземноморья.	4	-	2	2
	Раннее средневековье в истории Европы и формирование раннефеодальных государств. Киевская Русь в системе раннефеодальных государств Европы.	4	2	-	2
	Эпоха раннего средневековья.	4	-	2	2
	Классическое Средневековье в Западной Европе. Политическая раздробленность как общеевропейский этап развития раннефеодальной государственности	4	2	-	2
	Расцвет европейского средневековья.	4	-	2	2
	Сословно-представительные монархии в Западной Европе.	4	2	-	2
	От средневековья к новому времени. Предпосылки буржуазных революций в Европе.	4	-	2	2
	Московское государство в XIV – начале XVI веков.	4	2	-	2
	От средневековья к новому времени: предпосылки буржуазных революций в Европе. Российское самодержавие XVI в.	4	2	-	2
	Абсолютизм и революции в Европе. Россия в XVII столетии	4	2	-	2
	Век Просвещения в Европе и России	4	2	-	2
	Формирование абсолютной монархии в России. Политика просвещенного абсолютизма.	4	-	2	2
	Эпоха буржуазных революций в Европе.	4	-	2	2
	Россия в системе международных отношений XVIII столетия	4	-	2	2
	Россия, Европа и Америка в первой половине XIX в.	4	2	-	2
	Общественные движения в России в XIX в.	4	-	2	2
	Россия, Европа и Америка во второй половине XIX в.	4	2	-	2
	Модернизация в России во второй пол. XIX в.	6	-	2	4
	Страны мира во второй половине XIX в.	4	-	2	2
	Международные отношения в XVIII-XIX вв.	4	2	-	2
	Мир в начале XX века. Революционный кризис в России в начале XX столетия.	4	2	-	2
	Мир в начале XX в.	4	-	2	2
	Революции 1917г. в России и их историческое значение. Становление Советского государства и оформление советской модели «государственного социализма»	6	2	-	4
	Страны Европы и Америки между двумя мировыми войнами (1918-1939 гг.). Вторая мировая война.	4	2	-	2
	Мир между двумя мировыми войнами.	4	-	2	2
	Вторая мировая война.	6	-	2	4
	Европа и США в послевоенную эпоху.	4	2	-	2
	СССР во второй половине ХХ в.	4	2	-	2
	СССР, Европа и США во второй половине XX в	4	-	2	2
	Вторая мировая война.	6	-	2	4
	Современный мир.	4	2	-	2
	Проблемы мира и войны в современную эпоху.	4	-	2	2
И Т О Г О		144	34	34	76

Промежуточный контроль

Контрольная работа – 1 Домашнее задание – 1

Итоговый контроль: экзамен

3. Оценка успеваемости студентов

Максимальная сумма баллов за итоговый и текущий контроль за семестр- 100
1. Текущий контроль
в т.ч.:
- посещаемость	максимум 2 балла
- устные доклады и выступления на семинарах	максимум 7 баллов
- доклады с использованием мультимедийных средств	максимум 10 баллов
- контрольная работа	максимум 7 баллов
- домашнее задание	максимум 10 баллов
- выполнение текущих тестов	максимум 7 баллов
- текущий опрос	максимум 7 баллов
2. Итоговый контроль - экзамен	максимум 50 баллов

Активность на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:

1) выступление с докладом по заданной теме (при подготовке доклада необходимо выделить главную мысль, изложить кратко (10-15 мин.) основное содержание, уметь включить проблему в более широкий исторический контекст; высказать свои комментарии по поводу использованной литературы, ответить на предложенные преподавателем и студентами вопросы);

2) активность тех, кто не является докладчиком, оценивается по вопросам к докладчику, комментариям и суждениям по обсуждаемой теме.

4. Содержание дисциплины

Blog

Кафедра гуманитарных и социальных наук

Содержание

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ