Цель изучения программы : Обеспечить приобретение слушателями методической компетенции, уровень которой позволит им квалифицированно преподавать иностранный язык и сформировать дальнейшую потребность в профессиональном развитии и самосовершенствовании.
| Вид материала | Документы |
- Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 3580.08kb.
- Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины, 776.37kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения, 575.37kb.
- Задачи: обеспечить максимальную мыслительную активность студентов на всех этапах занятия;, 229.67kb.
- Задачи : обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний, 6903.28kb.
- Рабочей учебной программы по дисциплине б б. 03 «Русский язык и культура речи», 102.79kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «устойчивое развитие» Уровень основной образовательной, 49kb.
- Образовательная программа «Школа молодого предпринимателя» Цель образовательной программы, 166.15kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
- Цикл общих гуманитарных и социально-экономических наук, 1251.98kb.
Курс повышения квалификации преподавателей
«Современные теории и практика обучения иностранному языку»
Организаторы курса: Ассоциация Языкового Образования и Международного Сотрудничества ALEIC (Чехия, Прага), Международная языковая школа O`key (Россия – Чехия, лиц. 5069-л от 11.05.2011г.).
Преподаватели курса: профессиональная команда тренеров, имеющая обширный опыт в проведении мероприятий по повышению квалификации учителей. Главный тренер курса: Шаруда Екатерина (тренер Ассоциации ALEIC, академический директор; Trainer Training Course, International House - Barcelona; Refresher Course, International House - BKC Moscow).
Даты и место проведения курса*: 15-30 августа 2011г., г. Красноярск.
Участники: Преподаватели иностранных языков из разных городов России, владеющие английским языком не ниже уровня B1, заинтересованные в профессиональном развитии.
Цель изучения программы: Обеспечить приобретение слушателями методической компетенции, уровень которой позволит им квалифицированно преподавать иностранный язык и сформировать дальнейшую потребность в профессиональном развитии и самосовершенствовании.
Преимущества:
Вы получите…
- практические знания по широкому спектру современных методов, подходов и техник преподавания, используемых мировыми лидерами в сфере обучения иностранным языкам;
- реальную практику преподавания под руководством опытных тренеров, а также бесценный опыт методического оценивания собственных уроков и работы коллег;
- доступ к широкому спектру уникальных ресурсов, которые нашли применение в лучших учебных заведениях Великобритании (Оксфорд, Кембридж) и других стран Европы;
- множество свежих идей и практических советов о том, как сделать свои уроки не только максимально результативными, но еще и незабываемыми для ваших учеников;
- вдохновение и четкое видение своего дальнейшего развития.
Форма проведения:
- Семинары, посвященные глубокому изучению теоретических и практических аспектов методики преподавания иностранных языков.
- Практическая работа, организованная по следующим формам: а) обзервации уроков; б) педагогическая практика (обучение группы слушателей); в) микро-уроки (обучение малой группы или индивидуальных слушателей в течение короткого промежутка времени с целью отработки определенных навыков преподавания); г) взаимообучение (обучение группы преподавателей); д) эксперименты (испытание на практике определенных техник преподавания с документированием результатов и выводом заключения); е) исследование (изучение узкого аспекта методики преподавания иностранного языка посредством обзерваций, педагогической практики и мини-исследований с документированием результатов).
- Выполнение заданий, осуществляемое в группах или индивидуально в форме дискуссий или эссе (критический анализ учебно-методических комплексов, сравнение различных техник преподавания, разрешение проблемы, свободное обсуждение спорных вопросов и т.п.) с последующей оценкой, комментариями и возможными решениями.
Достижению целей программы способствует максимальное использование аутентичных печатных, аудио и видео материалов.
Освоение программы курса предусматривает аудиторную работу под контролем методиста в группах не менее 4 часов в день, практическую практику преподавания и\или обзервирования уроков коллег не менее 2 часов в день, а также самостоятельную работу слушателей.
Основной формой оценки обучения слушателя является выполнение практической части курса, т.е. проведение уроков с последующим обсуждением положительных и моментов и рекомендаций для будущей работы.
По итогам успешного окончания курса участники получают сертификат.
Стоимость курса: 16 500 руб.
Для участия в курсе необходимо: Подать заявку об участии по e-mail: katerina.sharuda@gmail.com, после чего вам будет выслана короткая анкета участника курса. На этот же эл. адрес можно написать письмо и задать интересующие вас вопросы.
Крайний срок подачи заявок: 5 августа 2011г.
По всем возникающим вопросам обращайтесь по адресам и телефонам филиалов Международной языковой школы O`key:
Прага: Ул.Сокольска 1792/52, Прага 2, метро И.П.Павлова, т.+420 608 045 500
Красноярск: Ул. Ленина, 104, т. (391) 211-10-45, 211-10-14
Лесосибирск: 5-ый мкрн, пристр.шк.№9, т. (39145) 5-25-35
Абакан: ул. Пушкина, 123, т. (3902) 26-04-24, 255-064
Томск: ул. Пушкина, 32, 2-ой этаж, т. (3822) 65-22-76, 65-22-50
Количество участников ограничено*. Запишитесь на курс уже сегодня!
* Ассоциация ALEIC также принимает заявки на проведение курсов повышения квалификации преподавателей для организованных групп.
Краткое содержание учебной программы (94 ауд. часа)
- Источники мотивации, способы поддерживания.
- Роли учителей в классе.
- Различия между подходами, методами, приемами преподавания.
- Исправление ошибок и оценивание учеников.
- Особенности обучения детей и подростков.
- Пятиминутные задания для отдыха и обучения. Видео, драматургия, ролевые игры.
- Повышение мотивации учеников к обучению при помощи использования музыки и песен на уроках иностранного языка.
- Обучение начальных уровней и учет индивидуальных особенностей учеников.
- Планирование урока. Критерии оценки урока. Использование на уроках обзерваций. Содержание контрольного плана урока.
- Техника презентации материала. Лексика и грамматика. Стадии презентации нового материала.
- Обучение произношению.
- Развитие рецептивных и продуктивных навыков: обучение чтению, аудированию, говорению и письму.
- Оценивание учебных комплексов. Сильные и слабые стороны. Способы компенсирования.
- Повышение мотивации учеников к обучению при помощи использования видео на уроках иностранного языка.
- Использование на уроках аутентичных материалов и компьютерных технологий.
НЕКОТОРЫЕ ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ КУРСА:
«Этот курс дал мне вдохновение, возможность проанализировать свою работу и источник улучшения моих собственных уроков. Я чувствую, как мои глаза открываются, и я могу видеть шире и больше. Одним из самых важных компонентов курса для меня стала практика преподавания. Она дала мне возможность использовать некоторые новые приемы и включить креатив на полную катушку!»
Раицкая Марина, Красноярск «Данный курс показал мне мои слабые и сильные стороны. Я узнала много новых приемов, которые непременно собираюсь использовать на практике. Я навсегда запомню семинар, посвященный преподаванию по методике Китайгородской, а некоторые упражнения на тренировку голоса смогу использовать в своих занятиях с учениками. Я также буду применять кучу заданий и упражнений, которые помогают делать уроки английского языка незабываемыми, такими, что ученики и сами не замечают, что учатся!»
Абдулхаметова Наталья, Красноярск
“I’ve learnt lots of useful things, but the most essential for me was to learn about new language presentation techniques which I am going to use extensively in my classroom. Now I know what I should never do at a lesson, how to choose the most appropriate grouping for the lesson to be productive. Observing other teachers’ lessons helped me to realise how important it is to reduce teacher talking time and make a lesson more student-centered. As a result my own lessons are going to be modified completely!”Sofia Malyugina, Krasnoyarsk
“I’ve attended three different courses lately, so I can compare. This is the best one. This course opened my eyes on the whole process of modern teaching. Everything was extremely helpful. I was interested in modern techniques and learnt much about them. I had a lot of practice in teaching and it was great! I hope that my lessons will be more communicative and challenging for my students in the future and the learners will be more motivated to study. This course was like a breath of fresh air. Thanks a lot!”
Klavdia Brizhevich, Norilsk
“The whole course was a discovery for me. I looked at everything from a different angle: at teaching methods, giving classes, being a teacher in general. The greatest thing was that having learnt some theory I had a chance to give lessons and see how my own teaching habits change for the better. One can’t but notice that all seminars were interesting, helpful and up-to-date. All the topics seemed really familiar, e.g. teaching grammar and pronunciation, error feedback, etc, but the methods we were shown and tried ourselves turned my view on teaching upside down. Now, when the course has finished I have an irresistible desire to use all of these ‘treasures’ with my students."
Marina Panteleeva, Kazan