Рабочей программы учебной дисциплины «устойчивое развитие» Уровень основной образовательной программы

Вид материала

Содержание

«устойчивое развитие»
Трудоемкость дисциплины
Цели освоения дисциплины
2. Содержание дисциплины
3. Образовательные технологии
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
4.2. Дополнительная литература
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ»

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 022000 Экология и природопользование

Профиль: экология

Форма обучения: очная

Кафедра: экологического образования

ФИО разработчика: д.с.-х.н., профессор Жердев В.Н.

Трудоемкость дисциплины ______2______ зачетных единиц

Количество часов ___72_____

В.т.ч. аудиторных _____48______; внеаудиторных ____24_______

Форма отчетности _________зачет ________

г. Воронеж – 2011 г.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины: сформировать представления об устойчивом развитии как научной идеологии и прикладной сфере деятельности человеческого общества.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 3);

Профессиональные:

знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Введение в историю и проблематику устойчивого развития	Глобальные изменения и стратегии человечества. Демографический переход, экономический переход, технологический переход, этический переход, социальный, институционный переход. Элементы стратегии выживания человеческого техногенного процесса. Сокращение уровня потребления. Перераспределение жизненных благ: экономический рост. Понятие качества жизни.
2.	Естественнонаучные аспекты концепции устойчивого развития	Особенности идеологической устойчивости: правила поглотителя загрязнений, правила источников ресурсов, операционные принципы. Законы устойчивого развития по А. Бартлетту. Гипотезы устойчивого развития.
3.	Индикаторы устойчивого развития	Критерии устойчивого развития. Индикаторы УР в экономике. Оценка геоэкологического состояния территории (страны), социальные индикаторы. Индикаторы устойчивого развития. Индекс загрязнения. Индекс истощения ресурсов. Индекс состояния экосистем. Индекс экологического воздействия на благосостояние людей. Концепция УР как сочетание индикаторов в нагрузке на окружающую среду, индикаторов состояния и индикаторов ее реализации на изменение ее состояния.

3. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются технологии проблемного обучения, опережающего обучения, компьютерные технологии, лекционные, семинарские занятия.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

Голубев Г.Н. Геоэкология. Учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Изд-во ГЕОС, 1999. – 338 с.
Дрейер О.Л. Экология и устойчивое развитие: Учеб.пособие. — М.: Изд-во УРАО, 1997. — 224с. — ISBN 5204001050
Крупко А.Э. Устойчивое развитие систем населения и безопасность Воронежской области: моногр. / А. Э. Крупко, С. Ю. Зеленцова, Ю. В. Поросенков. — Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2010. — 224 с. — Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-88519575-1
Лось В. А. Устойчивое развитие / В.А. Лось, А. Д. Урсул – М., 2000.
Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. Уч. пособ. – М.: Изд. Группа «Прогресс», «Пангея», 1994. – 304 с.

4.2. Дополнительная литература

Коммонер Б. Замыкающий круг / Б. Коммонер – Л., 1994.
Лось В. А. Взаимоотношение общества и природы / В. А. Лось – М., 1989.
Моисеев Н. Н. Устойчивое развитие и экологическое образование. Философские аспекты социальной экологии / Н. Н. Моисеев – М., 1996. – С. 1-12.
Моисеев Н. Н. Человек, среда, общество / Н. Н. Моисеев – М., 1989.
Соломина С. Н. Взаимодействие общества и природы / С. Н. Соломина – М., 1995

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

ссылка скрыта - «Экологическая культура и информация в интересах устойчивого развития». Материалы Международного форума;
ссылка скрыта - Международный проект
«Образование для устойчивого развития»;
ссылка скрыта - официальный сайт Союза общественных организаций Российского экологического конгресса;
-cross.ru/ - официальный сайт неправительственной общественной организации, являющейся членом Международной ассоциации «Зелёный крест», «Российский Зеленый Крест»;
x.com/file/236165/ - тезисы докладов XV Международной конференции "Образование в интересах устойчивого развития" (2009 г.)

Blog

Рабочей программы учебной дисциплины «устойчивое развитие» Уровень основной образовательной программы

Содержание