Образовательная программа «Школа молодого предпринимателя» Цель образовательной программы

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Тематический план учебного модуля Аттестация по модулю Ожидаемые результаты освоения модуля Тематический план учебного модуля Аттестация по модулю Ожидаемые результаты освоения модуля Тематический план учебного модуля Аттестация по модулю Ожидаемые результаты освоения модуля Организационные аспекты образовательной программы Кадровый состав образовательной программы Бавина Полина Александровна Егорова Елена Владимировна Коновалов Дмитрий Сергеевич Петрова Ирина Сергеевна Тимченко Виктор Владимирович Чурилина Ирина Николаевна Место проведения образовательной программы

Подобный материал:

• Образовательная программа 200100 Приборостроение (название образовательной программы), 39.72kb.
• Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Новосергиевская, 2621.43kb.
• Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Кинделинская, 3329.33kb.
• Образовательная программа и программа развития. Реализация программы развития. Учредительные, 262.07kb.
• Основная образовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного, 4754.12kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования, 8986.27kb.
• Ю. Н. Пинигина Байкальская школа молодого, 99.16kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 2709.61kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 1470.28kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.

Проект

Образовательная программа

«Школа молодого предпринимателя»


Цель образовательной программы – сформировать профессиональные компетенции в области организации start-up проекта.


Образовательная программа «Школа молодого предпринимателя» состоит из трех самостоятельных учебных модулей. В результате овладения компетенциями по модулю выдается сертификат о прохождении обучения по образовательной программе.


Модуль № 1. «Менеджмент и маркетинг в организации start-up проекта»


Трудоемкость учебного модуля – 56 академических часов.

Задачи модуля:

• Сформировать понимание основ управленческой деятельности в инновационно-ориентированной организации;
  
• Сформировать готовность применять инструменты менеджмента в планировании, организации и контроле результатов своего бизнеса;
  
• Сформировать готовность применять инструменты оценки эффективности инновационных проектов и программ;
  
• Развить способность принимать управленческие решения в условиях неопределенности.
  

Модуль «Менеджмент и маркетинг в организации start-up проекта » состоит из 4-х учебных курсов, трудоемкость каждого курса 12 академических часов, из которых 6 академических часа – аудиторная работа, 6 – академических часа – самостоятельная работа слушателей программы по техническому заданию преподавателя.


Модуль «Менеджмент и маркетинг в организации start-up проекта » заканчивается тренингом «Развитие управленческих компетенций», трудоемкость – 8 академических часов.


Тематический план учебного модуля

«Менеджмент и маркетинг в организации start-up проекта »

Учебные курсы, дисциплины модуля	Содержание учебного курса, дисциплины	Трудоемкость учебной дисциплины, курса
		Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Введение в предпринимательскую деятельность	Методология предпринимательской деятельности, этапы предпринимательской деятельности, исторический обзор предпринимательской деятельности в России и зарубежом, управленческие и организационные риски в предпринимательской деятельности, стандарты управления бизнесом.	6	6
Инновационное предпринимательство	- Управление инновационными процессами в современных организациях. - Инновационные портфели и их рентабельность. - Особенности деловых и личностных качеств инновационного предпринимателя.	6	6
Менеджмент в инновационно-ориентированной фирме	- Процессный и функциональный подход в управлении инновационной фирмой. - Специфика управленческого цикла в инновационно-ориентированной фирме. - Стратегический менеджмент инновационной организации.	6	6
Организационно-правовые аспекты старта нового бизнеса	Нормативно-правовые документы, стандарты, инструкции в организации и управлении бизнесом. Работа с контрагентами и органами государственной власти в организации бизнеса. Специфика организации ЧП, ИП, ООО как организационно-правовой формы организации. Управление маркетингом в организации проекта.	6	6
Тренинг «Развитие управленческих компетенций»	Структура профессиональной компетентности менеджера, стресс-менеджмент, тайм-менеджмент, коммуникативная компетентность менеджера.	6	2
Итого по модулю		30	28

Аттестация по модулю

В результате освоения модуля «Менеджмент и маркетинг в организации start-up проекта » слушатели программы должны разработать концепцию start-up проекта, в которой должно быть отражено:

1. Миссия проекта
   
2. Цель проекта
   
3. Задачи проекта
   
4. Краткое содержание (описание) бизнес-идеи
   
5. Ожидаемые результаты внедрения проекта
   

Концепции start-up проектов сдаются в печатном и электронном виде в результате освоения учебных курсов модуля и участии в тренинге. Отсутствие выполненной работы является основанием для отказа в выдаче сертификата о прохождении обучения по образовательной программе.


Ожидаемые результаты освоения модуля


В результате освоения модуля слушатели должны знать:

• Основные закономерности организации собственного бизнеса;
  
• Инструменты менеджмента в инновационной организации;
  
• Основы правового регулирования в области предпринимательства;
  
• Специфику управления инновационной деятельностью.
  

Уметь:

• Применять технологии инновационного менеджмента в организации собственного бизнеса;
  
• Использовать нормативно-правовую базу в организации собственного бизнеса;
  
• Применять инструменты прогнозирования рисков проектной деятельности;
  
• Осуществлять маркетинговый анализ и выявлять потребность в инновационных продуктах.
  

Владеть:

• Управленческими компетенциями в области организации собственного бизнеса.
  

Модуль № 2. «Оценка бизнеса»


Трудоемкость учебного модуля – 44 академических часа

Задачи модуля:

• Сформировать готовность осуществлять финансовое обеспечение проекта;
  
• Сформировать готовность управления бюджетом start-up проекта;
  
• Сформировать готовность осуществлять оценку ресурсов инновационной деятельности и прогнозировать организационные и управленческие риски;
  
• Сформировать готовность осуществлять оценку интеллектуальной собственности
  
• Развить коммуникативные навыки;
  
• Сформировать способность применять техники эффективных переговоров.
  

Модуль «Оценка бизнеса» состоит из 3-х учебных курсов, трудоемкость 12 академических часов по каждому учебному курсу, из которых 6 академических часов являются аудиторными занятиями, 6 академических часов отводится на самостоятельную работу. Заканчивается модуль реализацией тренинга «Эффективные переговоры», трудоемкость 12 академических часов.


Тематический план учебного модуля

«Оценка бизнеса»

Учебные курсы, дисциплины модуля	Содержание учебного курса, дисциплины	Трудоемкость учебной дисциплины, курса
		Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Управление проектами	Алгоритм организации start-up проекта. SWOT – анализ, PEST- анализ RACE - технологии SMART – технология в управлении проектами. Ресурсное обеспечение проекта, управление взаимодействием в проекте, специфика проектной деятельности, разработка бюджета проекта. Управление рисками проекта.	6	6
Организация и финансирование предпринимательской деятельности в инновационной организации	Анализ экономической устойчивости проекта. Анализ окупаемости проекта. Расчет точки безубыточности. Оценка затрат проекта. Поиск источников финансирования. Возможности финансового обеспечения проекта.	6	6
Оценка интеллектуальной собственности	Сущность интеллектуальной собственности. Процедуры регламентирования интеллектуальной собственности как продукта проектной деятельности. Источники документирования продуктов интеллектуальной собственности. Процедуры оформления патентов, авторских прав и свидетельств в Санкт-Петербурге и других регионах РФ. Регулирование отношений в области интеллектуальной собственности.	6	6
Тренинг «Эффективные переговоры	Техники вербального, невербального взаимодействия в переговорах, инструменты аргументации, техники убеждения и обработки возражений делового партнера. Структура переговоров, подготовка к переговорам. Имидж эффективного презентатора.	6	2
Итого по модулю		24	20

Аттестация по модулю

В результате освоения модуля «Оценка бизнеса» слушатели должны представить Концепцию бюджета start-up проекта, с обоснованием привлекаемых ресурсов. Концепция бюджета start-up проекта должна включать:

• Краткое описание бизнес-идеи;
  
• Описание и оценка привлекаемых ресурсов;
  
• Смета бюджета start-up проекта;
  
• Анализ окупаемости проекта.
  

Концепции бюджетов start-up проектов сдаются в печатном и электронном виде в результате освоения учебных курсов модуля и участии в тренинге. Отсутствие выполненной работы является основанием для отказа в выдаче сертификата о прохождении обучения по образовательной программе.


Ожидаемые результаты освоения модуля


В результате освоения модуля слушатели должны знать:

• Основные инструменты оценки эффективности start-up проекта
  
• Инструменты и механизмы финансирования start-up проекта
  
• Инструменты привлечения человеческих и материально-технических ресурсов в организации start-up проекта
  
• Инструменты проектного менеджмента;
  
• Инструменты эффективной коммуникации.
  

Должны уметь:

• Применять технологии управления проектом в организации собственного бизнеса;
  
• Осуществлять поиск и привлечение ресурсов в организации start-up проекта;
  
• Осуществлять оценку интеллектуальной собственности;
  
• Осуществлять оценку и анализ окупаемости start-up проекта
  
• Применять техники конструктивной коммуникации в переговорах.
  

Владеть:

• Технологиями оценки бизнеса в управлении start-up проекта
  

Модуль № 3. «Управление человеческими ресурсами»


Трудоемкость модуля – 40 академических часа


Задачи модуля:

• Сформировать готовность осуществлять привлечение, отбор, обучение, мотивацию и оценку человеческих ресурсов start-up проекта
  
• Сформировать готовность управлять индивидуальным и групповым поведением сотрудников инновационной организации;
  
• Сформировать готовность применять инструменты эффективного лидерства в инновационной организации;
  
• Сформировать готовность формирования эффективной команды в организации и управлении start-up проекта
  

Модуль «Управление человеческими роесурсами» состоит из 3-х учебных курсов, трудоемкость каждого курса 12 академических часов, из которых 6 академических часа реализуются в рамках аудиторной работы, 6 академических часа предназначаются для выполнения самостоятельной работы. Модуль «Управление человеческими ресурсами» заканчивается тренингом «Формирование эффективной команды», трудоемкость 4 академических часа.


Тематический план учебного модуля

«Управление человеческими ресурсами в организации start-up проекта »

Учебные курсы, дисциплины модуля	Содержание учебного курса, дисциплины	Трудоемкость учебной дисциплины, курса
		Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Управление персоналом инновационной организации	Основные понятия: основные концепции управления персоналом; система управления персоналом современной организации; кадровая политика организации как стратегия формирования, развития и обеспечения востребованности ее кадрового состава; правовые основы управления персоналом; планирование работы с персоналом; маркетинг персонала; найм, отбор и подбор персонала; деловая оценка персонала; организация труда персонала; высвобождение персонала; мотивация персонала; автоматизированные информационные технологии управления персоналом; управлением социальным развитием организации; организация обучения персонала; управление карьерой персонала; инновационные технологии в системе управления персоналом; функции и структура кадровых служб; этика деловых отношений; оплата труда персонала; организационная культура; управление конфликтами; оценка результатов труда персонала; организационный и кадровый аудит; проблемы эффективности управления персоналом; кадровое делопроизводство в организации; система качества управления персоналом; локальное нормотворчество в управлении персоналом.	6	6
Управление организационным поведением в инновационной компании	Источники индивидуальной, групповой и организационной эффективности. Управление компетенциями, управление отношениями и установками в проектной деятельности. Типы личности сотрудников и методы управления ими. Управление манипуляциями в деятельности персонала организации. Управление групповой динамикой. Управление сопротивлением работников к инновационной деятельности.	6	6
Лидерство в инновационной организации	Источники и типы власти. Теории лидерства в менеджменте. Качества эффективного лидера. Инструменты ситуационного лидерства. Партисипативное лидерство. Технологии применения эмоционального интеллекта в управлении инновационной организации.	6	6
Тренинг «Формирование эффективной команды»	Сущность и специфика эффективной команды. Ролевая структура команды. Эффективное управляющее поведения в различных ситуациях Продуктивное разрешение конфликтов в команде Управление командой.	6	2
Итого по модулю		22	18

Аттестация по модулю

В результате освоения модуля слушатели образовательной программы должны представить концепцию стратегии управления человеческими ресурсами в организации и управлении start-up проекта. Концепция стратегии управления человеческими ресурсами должна включать:

• Краткое описание бизнес-идеи;
  
• Описание и обоснование требуемых в проекте человеческих ресурсов
  
• Описание функциональных задач и определение сферы ответственности сотрудников start-up проекта
  
• Описание источников привлечения человеческих ресурсов в проект
  
• Описание плана обучения и адаптации человеческих ресурсов в организации и управлении start-up проекта.
  

Концепции стратегии управления человеческими ресурсами в организации и управлении start-up проектов сдаются в печатном и электронном виде в результате освоения учебных курсов модуля и участии в тренинге. Отсутствие выполненной работы является основанием для отказа в выдаче сертификата о прохождении обучения по образовательной программе.


Ожидаемые результаты освоения модуля


В результате освоения модуля слушатели должны знать:

• Основные инструменты и источники привлечения, отбора, адаптации, обучения, оценки и мотивации человеческих ресурсов в организации бизнеса;
  
• Типы личностей сотрудников и инструменты управления ими;
  
• Основные манипуляции в трудовом поведении и меры противодействия;
  
• Источники лидерства в инновационной организации и методы управления мотивацией персонала;
  
• Технологии вовлечения персонала в управление бизнесом в соответствии с требованиями ISO 9000-2000;
  
• Инструменты формирования рабочих групп и эффективных команд.
  

Уметь:

• Разрабатывать план человеческих ресурсов в организации start-up проекта
  
• Применять инструменты управления человеческими ресурсами в условиях социально-экономической неопределенности;
  
• Формировать эффективное лидерство в управлении коллективом;
  
• Разрабатывать план и программу мотивации и обучения персонала инновационной организации;
  
• Вовлекать персонал организации в управление инновационной компанией;
  
• Оценивать уровень компетенций сотрудников start-up проекта и осуществлять профессиональное обучение;
  
• Управлять сплоченностью коллектива в организации и управлении start-up проекта.
  

Владеть:

• Технологиями управления человеческими ресурсами в start-up проекте.
  

Организационные аспекты образовательной программы


Образовательная программа «Школа молодого предпринимателя» реализуется с использованием технологий имитационного моделирования, включает использование деловых игр, ролевых игр, групповое проектирование, метод проектов не менее 50% от трудоемкости аудиторной работы.

В паке раздаточных материалов для участников образовательной программы входит:

• Резюме учебного курса с указанием формируемых компетенций, кратким описанием тематических вопросов по учебному курсу, методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы.
  
• Раздаточный материал для интерактивного взаимодействия (в соответствии с учебной программой учебного курса)
  
• Презентационный материал
  

Кадровый состав образовательной программы

«Школа молодого предпринимателя»


Агапова Елена Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры управления образованием, заместитель декана факультета управления РГПУ им. А.И.Герцена, победитель российских грантов «Разработка механизмов управления образовательным учреждением на основе гуманитарных технологий» – ЗН 2009, «Разработка механизмов интеграции научно-образовательной, воспитательной и инновационной деятельности в вузе» – ЗН 2010, «Управление качеством образовательных программ в вузе»- ЗН 2011, сертифицированный менеджер системы менеджмента качества (Европа, Загреб). Более 50 публикаций по тематике учебных курсов образовательной программы.


Бавина Полина Александровна - кандидат педагогических наук по специальности 13.00.02 профессиональное обучение менеджменту. Серитфицированный разработчик бизнес- кейсов (Канада, Онтарио), сертифцированный бизнес-тренер (РГПУ им. А.И.Герцена), лауреат премии правительства СПБ за научно-педагогическую деятельность 2010, . Победитель и участник российских и международных грантов ( 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011), в том числе руководитель и исполнитель научных проектов «Проектирование образовательных программ», «Оценка качества образовательных программ» финансируемых Правительством СПб. Сертифицированный менеджер системы менеджмента качества ISO (Хорватия, Загреб). Более 5 авторских учебных пособий по направлению "Менеджмент", Автор пособий «Проектирование образовательных программ профессиональной подготовки на основе процессного подхода», «Интерактивные технологии в профессиональном обучении». Более 40 публикаций по теме управления образованием в России и зарубежом. Заместитель декана по магистерским образовательным программам факультет управления РГПУ им. А.И.Герцена.,


Егорова Елена Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального менеджмента, секретарь Ученого Совета факультета, заместитель декана по управлению учебными практиками. Обладатель российских и международных сертификатов: «Специалист в области гуманитарных технологий: компетентности и сферы профессионального применения», «Подготовка специалистов в области гуманитарных технологий на факультетах вуза» и «Динамичная модель обучения предпринимательству». Более 30 публикаций по тематике образовательной программы.


Коновалов Дмитрий Сергеевич – магистр менеджмента, диплом «Международный бизнес», аспирант кафедры социального менеджмента по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения менеджменту (профессиональный уровень), обладатель сертификатов «Гуманитарные технологии в управлении организацией». Помощник заместителя декана по учебной работе. 2007-2008 Заместитель генерального директора ООО «СтройСоюз» , 2009-2010 Генеральный директор ООО «ТачИнфо». Проведение различных обучающих тренингов в рамках преподавательской деятельности в университете РГПУ им. А.И. Герцена. Участник организационной деятельности форума Селигер 2009, вошел в состав экспертной группы.


Петрова Ирина Сергеевна – Кандидат философских наук, доцент кафедры социального менеджмента, Основные читаемые курсы: Основы управления проектами (базовый курс), Управление проектами в социальной сфере, Основы тайм-менеджмента, Формирование и управление деловой карьерой и др. Обладатель сертификатов: программа «LeadershipinEducationalSphere» (Лейстер, Великобритания), программа «Labormarketdevelopment» (Упсала, Швеция, ) программа «Marketing strategy for the Russian concept of MICE-tourism» (Стокгольм, Швеция). EOQ quality systems manager. Сertificate of European Organization for Quality (Zagreb, Croatia. October, 2008). 2. «Marketing strategy for the Russian concept of MICE-tourism» The center Fennoskandia under the Institute of International Connections. (Stocholm Exhibition Fair, Sweden. October, 2005).3. Project Management Fundamentals Course – ANSI PMI PMBOK 2000, GUIDE, 16 Prof. Units Project Management Institute (December, 2004).4. Quality Management Systems Complementary professional course in Russian. (St-Petersburg. June, 2004). Диплом Молодёжной академии наук при РААУЗ (Москва) Диплом Датского института культуры в С-Петербурге. Участнику-разработчику «Международного проекта “Zoom: tolerance”» (СПб, 2008) «Конгрессно-ресурсный центр» Победитель конкурса проектов Всероссийской выставки научно-технического творчества молодежи НТТМ-2006 (Москва) Победитель конкурса проектов Х Бизнес-фестиваля студенческих предпринимательских проектов им. В.В. Быкова (Анапа, 2007) Медаль за активную работу по развитию предпринимательства в молодежной среде Академия попечителей города Москвы (Москва, 2005) Диплом победителя конкурса лучших научных и образовательных работ организованных Комитетом по образованию и Администрацией С-Петербурга (СПБ, 2004).


Тимченко Виктор Владимирович – доцент кафедры управления образованием, руководитель Центра аудита качества образования, кандидат педагогических наук, доцент, аудитор Европейской организации по качеству (EOQ), менеджер систем качества EOQ и ГОСТ Р, эксперт Комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга, эксперт Ассоциации независимой экспертизы высшей школы Санкт-Петербурга, консультант по системам менеджмента. Лауреат Премии Правительства Санкт-Петербурга за выдающиеся достижения в области высшего и среднего профессионального образования за 2009 г.Заместитель декана по качеству, внешним связям и рекламе, Руководитель магистерской программы «Международный бизнес» по направлению «Менеджмент», Руководитель образовательной программы по специальности «Управление качеством», Член Президиума Общественного совета программы развития университета на 2006-2010 г.г. Бизнес- консалтинг по применению систем менеджмента качества, систем экологического менеджмента, систем менеджмента безопасности и рисков, систем менеджмента информационной безопасности, Аудитор систем менеджмента качества. Читаемые курсы: Управление качеством, Интегрированные системы менеджмента, Основы менеджмента, Управление малым бизнесом, Менеджмент информационной безопасности, Исследование систем управления, Менеджмент социальной ответственности, Бережливое производство и др.


Чурилина Ирина Николаевна - Научная карьера: Окончила в1994 году индустриально-педагогический факультет Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена. С 1994 по 1997 год обучалась на дневном отделении аспирантуры Санкт-Петербургского университета педагогического мастерства (в настоящее время — АППО), в 1997 году защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата экономических наук в Санкт-Петербургском университете экономики и финансов по специальности 08.00.05 -экономика и управление народным хозяйством.

Общий педагогический стаж – 17 лет, стаж научно-педагогической деятельности – 9 лет.

С 2003 года по настоящее время член лаборатории педагогов-исследователей в рамках городского согласованного исследования «Мониторинг качества дополнительного образования детей». С 2003 года работает в должности доцента кафедры управления персоналом факультета управления РГПУ им.А.И.Герцена. Читаемые на факультете дисциплины: «Управление трудовыми ресурсами», «Организация труда персонала», «Инновационный менеджмент», «Основы менеджмента», «Стратегический менеджмент». Автор более 32 научных и учебно-методических работ, а также 2 учебных пособий. Общественная деятельность: Член экспертной комиссии Комитета образования по аттестации руководителей учреждений среднего образования; общественный эксперт Кировского района в рамках национального проекта «Образование» в 2006 году.

Опыт организационной работы:

Член оргкомитета 2 международных конференций по проблемам управления персоналом; участник 5 международных студенческих конференций факультета управления Российского государственного университета им.А.И.Герцена; участник 7 международных конференций факультета управления в области менеджмента.

Менеджер корпоративного праздника факультета управления Российского государственного университета управления «День карьеры менеджера» с 2006 года. С 2007 года работает на кафедре социального менеджмента в должности заместитель заведующего кафедрой по воспитательной работе. С 2009 года руководитель студенческого научного общества факультета. Участник федеральных конкурсов «Нравственный подвиг учителя» в 2009 году; а также конкурса по качеству Комитета по инвестициям Правительства Санкт-Петербурга «Сделано в Петербурге». Участник медиа-клуба по управлению персоналом компании «Даккорд». В 2007 году Ученым Советом РГПУ им.А.И.Герцена Чурилиной Ирине Николаевне присвоено звание доцента кафедры управления персоналом. Награды:

2003 год — Грамота Министерства образования за большой вклад в развитие системы дополнительного образования детей Санкт-Петербурга;

2007 год – Почетная грамота Российского государственного педагогического университета им А.И.Герцена за успехи в научной, методической, воспитательной и общественной деятельности факультета управления.


Место проведения образовательной программы

(с 25 ноября 2011 г. По 01. Декабря 2011 г.)

Учебная площадка образовательной программы «Школа молодого предпринимателя»

В соответствии с техническим заданием реализуемого проекта, образовательная программа «Школа молодого предпринимателя» будет реализовываться на территории ВУЗ «Российский Новый Университет» (филиал Санкт-Петербурга), юр.адрес СПБ, Новочеркасский проспект д.19, учебные площадки СПб.ул. Курляндская д.5. (три учебных аудитории, соответствующие требованиям технического задания).


Разработчик образовательной программы «Школа молодого предпринимателя»

к.пед.н., доцент,

заместитель декана по управлению магистратурой

РГПУ им. А.И.Герцена

Бавина П.А.