План роботи Університету підвищення педагогічної майстерності вчителів природознавства на 2011-2012н р

Вид материала

Документы

Содержание План проведення занять

Подобный материал:

• Система роботи з підвищення кваліфікації вчителів, 127.17kb.
• План науково-дослідної роботи кафедри педагогіки та педагогічної майстерності на 2011, 20.36kb.
• Конкурс методичних комісій по птнз в рамках панорами педагогічної творчості, 34.27kb.
• Вся методична робота управління освіти була спрямована на підвищення фахової та педагогічної, 141.5kb.
• План роботи інформаційно-методичного центру управління освіти виконавчого комітету, 887.53kb.
• 1 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників (стажування, курси підвищення кваліфікації,, 192.78kb.
• Агогічних кадрів, спрямована на підвищення їхнього науково-теоретичного, загальнокультурного, 614.6kb.
• Про організацію методичної роботи в Апостолівському районі в 2011-2012, 81.53kb.
• План роботи районного методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2011-2012, 259.91kb.
• План роботи вчителів кафедри природничо математичних дисциплін (ммо, міські семінари,, 495.99kb.

Розглянуто і схвалено на засіданні РМО (протокол № 1 від 26.08. 2011р.) Керівник РМО В.П.Пустовойт

З А Т В Е Р Д Ж У Ю Завідуюча методичним кабінетом Г.М. Лавренчук

План роботи


Університету підвищення педагогічної майстерності вчителів природознавства

на 2011-2012н.р.


Науково-методична проблема: Теоретичне та практичне удосконалення

сучасного уроку в концепції

«творчий учитель – творчий учень»


м. Біла Церква

2011 р.

ВСТУП


Шкільний курс природознавства є інтегрованим, пропедевтичним курсом, головну мету якого становить формування в учнів уявлень про цілісність природи та місце людини в ній, засвоєння знань, що складають основу для подальшого вивчення систематичних курсів астрономії, біології, екології, фізики, хімії.

Курс природознавства в загальноосвітній школі розрахований на два роки вивчення: в 5, 6 класах по одній годині на тиждень.

Завдання курсу: розвиток пізнавального інтересу до вивчення природничого курсу; формування компетенцій соціальних, полікультурних, інформаційних, комунікативних, саморозвитку та самоосвіти; розвиток загальнонавчальних умінь, формування відповідальності за власне життя і середовище.

Кожна із тем природознавства – це оглядово ознайомлювальний підхід до вивчення більш конкретних тем з фізики, біології, хімії. Окрім того реалізація змісту навчального предмета потребує від вчителя адаптаційних умінь і можливостей проведення різноманітних форм навчальних занять:

• традиційні уроки;
  
• урок на природі;
  
• екскурсія;
  
• практичні заняття;
  
• досліди, спостереження.
  

Всі вимоги до виконання навчальної програми та завдань курсу мають

забезпечити вчителі, які викладають природознавство, але мають різну фахову підготовку (біологія, географія, математика, початкові класи). Велика увага приділяється вчителями питанням адаптації дітей у 5-му класі та формуванню базових знань в 6-му класі.

Під час організаційних заходів та методичної роботи з учителями природознавства систематично вивчається потенціал вчителів, сучасні тенденції викладання, основні методики і форми роботи педагогів, а також проблеми та утруднення у викладанні природознавства, здійснюється пошук шляхів їх подолання, що відображається в роботі УППМ вчителів природознавства.

Враховуючи різну фахову підготовку вчителів, доцільно організувати таку структуру, яка б забезпечувала підвищення кваліфікації вчителів саме з предмету природознавства при наявності іншої фахової підготовки. Такою структурою може бути університет підвищення фахової майстерності з проведенням майстер-класів та теоретичних семінарів.

На даний час природознавство викладають вчителі біології, географії, в незначній кількості фізики або ін. предметів. Всі вчителі атестуються згідно основного фаху. Також обов’язковою умовою роботи вчителя є проходження курсів підвищення кваліфікації з природознавства при КОІПОПК.

Робота організованих теоретичних засідань та семінарів – практикумів спрямована на підвищення рівня майстерності кожного вчителя, незалежно від фаху, при викладанні інтегрованого курсу природознавства і формування в учнів сучасного наукового світогляду.

Навчально-методичне забезпечення курсу природознавства.

Підручники:

1.Природознавство. довкілля, 5клас (Ільченко В.Р та ін.)

2.Природознавство, 5 клас (Ярошенко О.Г.та ін.)

3.Природознавство, 5 клас (Сак Т.В та ін)

4. Природознавство. довкілля, 6 клас (Ільченко В.Р та ін.)

5.Природознавство, 6 клас (Ярошенко О.Г.та ін.)

6.Природознавство 6 кл (Запорожець Н.В. та ін.)


Програми:

Природознавство Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-6 класи.

Київ. Перун 2005.


Якісний склад вчителів природознавства

(Додаток 1. Список вчителів )


План проведення занять Університету підвищення педмайстерності

вчителів природознавства

Дата проведення	Зміст заняття	Місце проведення	Відповідальні
29.08.2011	Вивчення природознавства в 2011-2012н.р.: мета, завдання, планування роботи.	РМК 13.00	Вдовика Т.І. Пустовойт В.П.
22.12.2011	Розвиток креативності учнів як умова розкриття їхнього особистісного потенціалу	Томилівське НВО	Голуб К.Д.
17.04.2012	Розвивальне навчання на уроках природознавства..	Сухоліська ЗОШ	Олійник З.Я.