Национального Регионального Компонента урок является частью системы урок
| Вид материала | Урок |
СодержаниеЦель: Знакомство с многообразием горных пород и полезных ископаемых Красноярского края. Тип урока Изучение нового материала Земная кора. Горные породы Работа в группах Домашнее задание |
- Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.
- Шаровой Любови Григорьевны. Обычный урок, 98.55kb.
- Цуприк Нины Васильевны рассказ «Айка» (в сокращении). программа, 153.3kb.
- Урок в 8-м классе по теме: "Тепловой баланс. Решение задач", 94.3kb.
- Шаравина Елена Ивановна Общее музыкальное образование школьников всегда было и остаётся, 228.89kb.
- Современные требования к уроку технологии, 129.17kb.
- Цели, функции, подходы к разработке национально-регионального компонента, 80.49kb.
- Важной составной частью национального проекта «Образование» является внедрение современных, 41.74kb.
- Обидина Татьяна Викторовна Тема урок, 79.89kb.
- Л. В. Мальцева Биология, 8 класс Урок, 75.75kb.
Описание методической разработки Учительские находки
1. Горные породы, слагающие Земную кору. Полезные ископаемые. (урок № 1).
2. Урок рассчитан на учащихся 5 класса, у которых введен новый предмет в рамках Национального Регионального Компонента. Урок является частью системы уроков НРК, разработанных, учителями Ленинского района г. Красноярска. На данном уроке более подробно рассматриваются полезные ископаемые, чем предлагается в курсе природоведения.
3. Природа и экология Красноярского края (НРК).
4. Общее образование.
5. Форма учебной работы: классно-урочная.
6. Описание разработки урока
Тема: Горные породы, слагающие Земную кору. Полезные ископаемые.
Автор урока: Бунакова Наталья Станиславовна, учитель биологии шк.№44
Цель: Знакомство с многообразием горных пород и полезных ископаемых Красноярского края.
Задачи:
1. Продолжить формирование представления о строении Земной коры, познакомить с наиболее распространенными горными породами на территории Красноярского края, научить давать описание
горных пород, объяснить термины: полезные ископаемые, горные породы.
2. Развивать речь, умение работать в группе, проводить аналогию между предметами и обозначающими их символами
3 Продолжить развивать дружбу и взаимопонимание при групповой работе.
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы: фронтальная, групповая
Методы работы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый
Оборудование: условные знаки на магнитной основе, карточки-пазлы (полезные ископаемые)
Ход урока:
Орг. момент ( приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, мобилизация внимания, раскрытие общей цели урока и планов его проведения).
Изучение нового материала
УЧИТЕЛЬ
Давайте вспомним понятие «Литосфера». ( Литосфера- каменная оболочка Земли, включает Земную кору и верхнюю часть мантии). Учитель напоминает строение Земной коры и мантии.
Мантия находится вокруг ядра и составляет основную массу Земли. Ее мощность до 2900км. Температура до 2500 градусов. Состоит из тяжелых минералов, содержащих железо. Вещество мантии находится в твердом состоянии, за исключением мягкой внешней части.
Земная кора. Внешняя оболочка Земли, состоит из различных горных пород. Состоит из трех слоев: осадочного, гранитного, базальтового. Мощность Земной коры под океанами от 5 до 10 км, 35-45км на суше и до 75км в горных районах.
Учитель рассказывает о происхождении горных пород и записывает на доску схему.
Что такое Горные породы?
Горные породы - это то, из чего состоит Земная кора. Состоят из более мелких частиц- минералов.
Магматические горные породы образовались в результате застывания магмы на поверхности и в глубине Земли.
Осадочные горные породы образовались на поверхности Земли в результате осаждения обломков горных пород в воде и на суше.
Метаморфические горные породы – это любые породы, которые претерпели значительные изменения под действием высоких температур, давления, растворов.
Учитель задает вопрос:
- Что такое полезные ископаемые?
- полезные ископаемые – это горные породы и минералы необходимые человеку и его хозяйственной деятельности.
Далее учитель объясняет, какие бывают полезные ископаемые по их использованию, пользуясь схемой.
В связи с использованием полезные ископаемые могут быть рудами металлургической, химической промышленности, сельского хозяйства, строительной и других отраслей.
Работа в группах
Каждой группе раздается комплект карточек : «полезное ископаемое» и «условный знак». Карточки сделаны в виде пазлов. Учащиеся должны подобрать пары в соответствии: какое полезное ископаемое каким условным знаком обозначается. Записать полученные пары в тетрадь.
Закрепление
- Что такое полезные ископаемые?
- На какие группы делят полезные ископаемые?
- Проверка правильности составления пар «полезное ископаемое» - « условный знак».
Учитель называет полезное ископаемое, а ученики поднимают карточку с условным знаком обозначающим его.
Домашнее задание
Выучить понятия «горные породы», « полезные ископаемые», виды полезных ископаемых, условные знаки. Принести контурные карты. (Выученные условные обозначения необходимы для работы с контурными картами на следующем уроке).
| Этапы урока | Действия учителя | Действия учеников |
| Орг. момент | Говорит, нацеливает на работу | Слушают учителя |
| Изучение нового материала | Объясняет, задаёт вопросы в ходе рассказа. Дает задание для работы в группах, смотрит за работой, если надо направляет деятельность учеников | Слушают, записывают, чертят схемы в тетрадях, отвечают на вопросы Находят соответствия между символом и полезным ископаемым при работе с карточками- пазлами, фиксируют полученные пары в тетрадь |
| Закрепление | Ставит вопросы по изученному материалу | Отвечают, показывают карточки с условными знаками |
| Домашнее задание | Задаёт задание на дом | Записывают задание |
Оценивание деятельности учеников
Оценка ставится отдельным учащимся за ответы на вопросы по ходу урока. Остальные ученики получают накопительные баллы, полученные при фронтальной беседе по изученному материалу и которые будут зачтены при выставлении оценки на следующем уроке.
Используемая литература.
1. Безруких В.А., Кириллов М.В. Физическая география Красноярского края и республики Хакасии. Хрестоматия. Красноярское книжное издательство,1995.- 287с.
2. Красноярский край. Справочник. Красноярское книжное издательство, 1984.- 358с.
Текст для ученика.
- полезные ископаемые – это горные породы и минералы, необходимые человеку и в его хозяйственной деятельности.
В связи с использованием полезные ископаемые могут быть рудами металлургической, химической промышленности, сельского хозяйства, строительной и других отраслей.