Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования маоу сош №1

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


1.2 ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ПРИНЦИПЫ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ учащих
Традиционные источники нравствен-ности
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

1.  программа духовно-нравственного развития, воспитания УЧАЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее — Концепция).

Данная программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования учитывает культурно-исторические, социально-экономические, демографические и иные особенности региона, запросы семей и других субъектов образовательного процесса, имея в виду конкретизацию задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм воспитания и социализации учащихся, взаимодействия с семьей, учреждениями дополнительного образования, развития ученического самоуправления.

1.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ учащихся на ступени
начального общего образования


Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала, представляющего собой высшую цель образования. В Концепции такой идеал обоснован и сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного развития и воспитания, приведенных в Концепции, а также с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, определяются общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования в области формирования личностной, социальной, семейной культур.


1.2 ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ПРИНЦИПЫ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ учащихся



Традиционные источники нравствен-ности

Основные направления организации духовно-нравственного развития и воспитания

Принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания

Задачи организации духовно- нравственного развития и воспитания

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания

-патриотизм;

-социальная солидарность;

-гражданствен-

ность;

-семья;

-личность;

-труд и творчество;

-наука;

-традиционные религии;

-искусство и литература;

-природа;

-человечество;

-нравственная культура

российского

общества.
-воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

-воспитание нравственных чувств и этического сознания;

-воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

-формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

-экологическое воспитание;

-эстетическое воспитание.
-принцип ориентации на идеал;

-аксиологичес-

кий принцип;

-принцип следования нравственному примеру;

-принцип идентификации

(персонифика-

ции);

-принцип диалогического общения;

-принцип полисубъект-

ности воспитания;

-принцип

системно-деятельностной организации воспитания.
-воспитание нравственных чувств и этического сознания;

-воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

-формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

-воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

-воспитание ценностного отношения к прекрасному;

-формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
-общеобразова-

тельные дисциплины;

-произведения искусства;

-периодическая литература, публикации, радио- и телепередачи;

-духовная культура и фольклор народов России;

-история, традиции жизни своей Родины, своего края, своей семьи;

-жизненный опыт своих родителей (законных представителей) и прародителей;

-другие источники информации и научного знания.