Хрестоматийные материалы для курса «Основы исследовательской деятельности»
| Вид материала | Тезисы |
СодержаниеСекция физики Секция истории |
- Методические материалы по курсу «Основы исследовательской деятельности» для педагогов, 279.84kb.
- Рабочая программа элективного курса Основы научно-исследовательской деятельности, 65.33kb.
- Учебной дисциплине «Основы учебно-исследовательской деятельности студента» для студентов, 259.58kb.
- Программа курса дополнительного образования для учащихся 10-11-х классов тема: «Основы, 122.67kb.
- Концептуальные основы курса «Биоэтика» для студентов биологического факультета мгу, 222.18kb.
- Учебно-исследовательской деятельности студентов удк 377(075. 32) Ббк 74. 5 Я723, 1162.48kb.
- Методические материалы в помощь преподавателю курса «Основы информационно-библиографической, 3406.91kb.
- Программа и материалы элективного курса для учащихся 10 11 классов «Delphi в примерах., 227.84kb.
- Методика исследований в сельскохозяйственной науке. Использование зоологических объектов, 8.8kb.
- Н. Э. Баумана Научно-образовательный центр «Инновационная педагогика в техническом, 588.36kb.
Секция физикиБаженова Евгения и Богданова Дарья, 10 кл., Университетский лицей, г. Петрозаводск Изучение явления естественного вращения плоскости поляризации Видимый свет представляет собой электромагнитные волны с определенной длиной волны. Опыты, в которых была открыта поляризация света, указывают на поперечность этих волн, поскольку свойства продольной волны в плоскости, перпендикулярной направлению ее распространения, различаться не могут. При распространении электромагнитной волны в ней совершают колебания вектор напряженности электрического поля Е и вектор индукции магнитного поля В. Эти векторы всегда взаимно перпендикулярны и лежат в плоскости, перпендикулярной распространению волны. Если колебания вектора Е происходят в одной плоскости, то говорят, что свет плоско поляризован (линейно), а саму эту плоскость называют плоскостью поляризации. В настоящее время практически невозможно найти области или направления в науке и технике, где бы ни использовались оптико-физические методы исследований. Их широкое распространение объясняется тем, что они являются неконтактными, неразрушающими, а так же обеспечивают локальность. Кроме того, оптико-физические средства контроля надежно работают в автоматизированных системах. Вопросы, связанные с плоско поляризованным светом, важны и актуальны в таком разделе физики, как молекулярная биофизика. Человеческий глаз весьма чувствителен к окраске (то есть частоте волны) и яркости света, но третья характеристика света, поляризация, ему практически недоступна. Мы страдаем «поляризационной слепотой». В процессе исследования нами был проведен ряд опытов по получению и изучению поляризованного света. Работа состояла из двух частей: во-первых, необходимо было приготовить растворы различных концентраций сахара в дистиллированной воде, и, во-вторых, главная цель всех проведенных выше исследований состояла в определении значения удельной постоянной вращения плоскости поляризации. Сравнивая оптические активности сахара и сахарозаменителя, мы пришли к выводу, что сахарозаменитель вообще не обладает оптической активностью, в то время как раствор сахара поворачивает плоскость поляризации на некоторый угол (молекулы сахара обладают правовращающей способностью, а его заменителя правовращающей и левовращающей). Итогом практической части нашей работы стала таблица, в которую были занесены все полученные результаты и графики зависимости угла поворота плоскости поляризации от концентрации раствора для сахара и сахарозаменителя. Секция историиПоцелуйко Владлена, 11 кл., СОШ №1, г. Петрозаводск Холокост на территории Польши Холокост – это политика нацистской Германии, ее союзников и пособников по преследованию и массовому уничтожению евреев. Вот уже несколько десятилетий Холокост остается в центре политических дискуссий. Моей целью было проследить реализацию политики нацистов на территории Польши, выявить особенности польского Холокоста. Работа включает три главы, посвященных соответственно германизации польского населения, созданию гетто и концентрационным лагерям. Гитлеровцы систематически превращали Польшу в самую настоящую колонию. Закрывались учебные заведения, преследовалась интеллигенция. Еврейское население и люди других национальностей депортировались в гетто, затем – в лагеря смерти с целью физического уничтожения. В масштабе убийств заключается особенность Холокоста на территории Польши. Последствия и значение этой катастрофы осмысливаются людьми лишь сегодня. Список литературы 1. Брухвельд С., Левин П. А. Передайте об этом детям вашим… М.,2000. 2. Краткая история Польши/ Под ред. Зуева. М.,1958. 3. Гроссман В. С. Треблинский ад // Годы войны. М., 1999. 4. Опитц Р. Фашизм и неофашизм. М.,1988. 5. Франк А. Убежище. М.,1994. Иванова Валерия, 9 кл., Державинский лицей», г. Петрозаводск Котлован сталинских репрессий (на примере рода Кузьминых-Александровых) Сталинизм А. И. Солженицын определяет как систему лагерного типа. А. Платонов в повести «Котлован» определяет эту систему как прошлое, настоящее и будущее страны. Прошлое − это политика государства против крестьянства, основанная на терроре. Настоящее − это строительство «общепролетарского дома» силами депортированного крестьянства в лагерях и спецпоселениях. Будущее − это дети, рожденные в условиях спецпоселения. Сталинские репрессии, ставшие котлованом для страны, лишали будущего этот политический режим. Проблема человека в тоталитарном обществе является главной темой исследования, в центре которого − судьба рода Кузьминых-Александровых. История семьи рассматривается в контексте истории одного из самых драматических эпизодов истории страны − периода коллективизации. Источниковедческая база включает в себя два блока: воспоминания детей, родившихся на спецпоселении; и произведения И. В. Сталина, а также документы времен коллективизации. Историографическая база исследования построена по проблемному принципу. Выделены две проблемы: политика ликвидации кулачества как класса, проблема личности в тоталитарном обществе. Концепция работы состоит в рассмотрении проблемы личности в тоталитарном государстве в контексте политики государства, осуществляемой против крестьянства на примере рода Кузьминых-Алесандровых. Род Кузьминых-Алесандровых был причислен к кулакам, а, следовательно, либо должен быть уничтожен, либо работать на империю вождя в спецпоселениях. Кузьмины были расстреляны. Александровы жили на спецпоселении, там же родились их дети. Организатору великой идеи думалось, что главное − оторвать от земли крестьянство и лишить его привязанности к родному месту. При всей жестокости и силе тоталитарной системы она не смогла сломить человека, превратить его в «винтик», ей не удалось ликвидировать традиции крестьянства. Кузьмины-Александровы были посмертно реабилитированы. Список литературы
Пискуненко Ольга, 10 кл., СОШ №2 им. А. С. Пушкина, г. Костомукша «Безумству храбрых поем мы песню…» Освободительная борьба советского народа в годы Великой Отечественной войны в последующие времена всегда была актуальной, ибо ни одна семья не осталась от нее в стороне. Становится обидно за то, что многие локальные бои этой длительной войны мало известны, отодвинуты на задворки отечественной истории и на фоне общероссийских побед кажутся несущественными и незаметными. Объективное изучение истории, на мой взгляд, нужно начинать с изучения родного края. Поэтому я и решила провести исследование по группе партизан отряда «Боевой клич», которые 31 декабря 1943 года вступили в неравную схватку со 150 финскими карателями у хутора Ахвеньярви, что не далеко от современного города Костомукша. При изучении литературы выяснила, что в этом локальном бою принимало участие 16 бойцов партизанского отряда «Боевой клич», 10 из них погибло, но на памятной доске знака «Ахвеньярвские камни» указано всего 6 фамилий. Несоответствие и стало поводом для моего исследования. В ходе анализа имеющейся литературы, архивных материалов, писем участницы этого боя Антонины Ивановой, мне удалось выяснить следующее: из 16 участников боя в литературе указаны имена 14. Имена 2-х партизан обнаружены при изучении архивных документов, составленных заместителем командира партизанского отряда М. В. Медведевым, которые значатся как не вышедшие из боя, один из которых по слухам якобы сдался в плен. В результате установлен весь списочный состав участников засады. В ходе исследования удалось установить, что число погибших партизан по воспоминаниям М. В. Медведева и А. П. Ивановой разнятся. М. В. Медведев к погибшим относит 6 бойцов, а А. П. Иванова вспоминает, что осталось в живых 5-6 человек. В ходе изучения документов, установлены имена погибших (6), пропавших без вести (2) и выживших (8) партизан. Если в результате запроса в РГАСПИ подтвердятся данные об одном из партизан как о без вести пропавшем, то это может стать основанием для обращения к главе местного самоуправления г. Костомукши о внесении этой фамилии на доску памятного знака «Ахвеньярвские камни», как без вести пропавшего. Жестокая правда и трагедия войны и сегодня отзывается болью в наших сердцах. Мы не видели войны, но мы знаем и помним о ней, потому что мы должны знать, какой ценой было завоевано счастье. Возникает такое чувство, что собственными руками прикасаешься к подвигу тех, кто пал в боях за Родину. И наша задача – хранить вечную память об этих подвигах, об этих людях в благодарность за то, что они дали нам мир на этой земле. |