Рабочая общеобразовательная программа по предмету «История» (7 класс)

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании Требования к уровню подготовки Учебно-тематический план. Всего уроков Формы контроля Россия в 1762-1801 гг. Используемый учебно-методический комплект Ранние буржуазные революции.( 5 часов) Эпоха Просвещения. Время преобразований. ( 9 часов) Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

Подобный материал:

• Рабочая программа по учебному предмету русский язык 4 класс, 550.63kb.
• Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс, 2830.09kb.
• Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
• Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов, 2984.16kb.
• Приказ № от Рабочая программа по (предмету) Введение в общую биологию и экологию Класс, 990.63kb.
• Рабочая программа по предмету мировая художественная культура для 11 класса (ХI класс, 291.91kb.
• Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс, 160.32kb.
• Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс, 641.19kb.
• Программа основного общего образования по предмету «Музыка» Класс:, 300.87kb.
• Программа основного общего образования по предмету «Музыка» Класс:, 362.28kb.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

№ 5 «ГИМНАЗИЯ»


Согласовано: Утверждаю:

Руководитель кафедры Директор МОУ № 5 «Гимназия»

_________________________ ____________Подлиповская В.Н.

«____»__________________ «____»_____________________


Заместитель директора по УР

_________________________

«____»___________________


Заместитель директора по МР

_________________________

«____»___________________


Рабочая общеобразовательная программа

по предмету «История»

(7 класс)

на 2010-2011учебный год.


Составитель:

Николаева Е.П.

учитель истории


г.Мегион

2010-2011


Содержание


1. Пояснительная записка ……………………………………………………….... 3


2.Требования к уровню подготовки обучающегося ………………………….....4


3.Учебно-тематический план …………………………………………………..…...5


4.Формы контроля ………………………………………………………………….. 5


5.Учебно-методическое обеспечение программы ……………………………...... 6


6.Календарно-тематический план ……………………………………………….. …7


7.Контрольно-измерительные материалы (приложение) ………………………………..21


Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа учебного предмета История составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и с требованиями к Обязательному минимуму содержания основного образования.

Рабочая программа составлена на основании:

Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2007г. курс «Новая история 1500-1800 гг.»; Курс «История России конец XVI - XVIII в.»

За основу взяты программы по Новой истории для 7-8 классов А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной и программа по истории России для 6-9 классов авторов А. А Данилова и Л. Г. Косулиной (допущены Министерством образования и науки Российской Федерации, 2007 год, издательство «Просвещение» ).

Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержденного приказом МО РФ №1089 от 5.03.2004г);

Учебного плана МОУ №5 «Гимназия»

Обучение предмету ведется по учебникам: 1) А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. История России конец XVI – XVIII в.в. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2006. 254 с. 2) А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной. Новая история 1500-1800. 7 класс, М., «Просвещение», 2005. Учебники входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к преподаванию в 7-х классах.

Данный учебный предмет имеет своей целью:

1. Формирование знаний о Новом времени и его периодизации; о человеке Нового времени и особенностях его ментальности;
   
2. Формировать знания об основных чертах развития индустриального и традиционного общества в странах Европы, США, России, а также в развивающихся странах.
   
3. Формирование целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов
   
4. Дать учащимся знания о начале формирования будущей мировой цивилизации, о зарождении и развитии капитализма; об обновлении структуры общества
   
5. Приобретение устойчивого интереса и уважения к истории человечества и культуре; к истории и традициям нашей Родины, демократическим принципам общественной жизни.
   
6. Учиться постановке и решению проблемных задач, которые включают методы исторического анализа; учить использовать различные источники информации; формировать историческое мышление.
   

Изучение предмета «История» способствует решению следующих задач:

1. Воспитание патриотизма и любви к своему Отечеству;
   
2. Содействие социализации молодого человека в обществе;
   
3. Развитие умения выступать на публике и отстаивать свою точку зрения;
   
4. Развитие логического мышления.
   
5. Стимулирование процесса гуманизации личности подростка.
   
6. Формирование качеств, которые помогут руководствоваться нравственным отношением к собственной жизни и жизни других.
   
7. Формирование личностного отношения к истории своей страны.
   

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Наряду с федеральным компонентом программы реализуется региональный компонент, который представлен следующими вопросами:

1. «Образование и культура в XVII веке»
   
2. «Экономика России в первой четверти XVIII века»
   
3. Быт и образ жизни народов Сибири в теме «Быт и обычаи».
   
4. «Народы России в XVII веке. Освоение Сибири».
   

Курс рассчитан на 68 ч. изучения, включает в себя 10 тем, Введение и Заключение. В указанный объем времени входят уроки повторения (8) и контроля усвоения знаний (8).

Содержание программы носит обязательный характер. При проведении уроков запланированы такие формы работы, как экскурсии, беседы, дискуссии, составление информационных и сравнительных таблиц, составление вопросов разных уровней сложности, схем, выступление учащихся с докладами и сообщениями, создание учащимися презентаций в Power Point и др. Итоговый контроль проводится в форме тестов и письменных контрольных работ. Для этого предусмотрены как отдельные уроки контроля, так и части времени на уроке перед началом следующей темы.

На уроке по истории России использую следующие ТСО:

-Фрагменты видеофильма Л. Парфёнова «Российская империя», с помощью которого через короткие фрагменты (5-9 минут) с использованием других дидактических единиц (карт, сравнений, музейных экспонатов и др.) изучается новый (или повторить изученный) материал.

-Фрагменты в/м «Жанна де Арк», «Русь изначальная», «Первый после бога», «Иван Грозный». Рекомендую детям домашний просмотр художественных фильмов с последующих их рецензированием.

-Схемы (например, схему государственного управления, или схемы боя, или логической схемы развития какой-либо отрасли деятельности) и компьютерные презентации.

Порядок изучения курсов обусловлен целесообразностью увеличения количества часов для улучшения качества знаний по курсу отечественной истории.

В ходе изучения курса зарубежной истории, для создания ситуации узнавания изученного, параллельно вводятся ориентиры по событиям истории России. Через проведение аналогий, сравнение с событиями в других странах в процессе изучения отечественной истории повторяется и закрепляется материал. Сначала изучается Новая история, где первоочередное внимание уделяется сквозным понятиям: капитализм, его признаки, мануфактура, реформация, революция, Просвещение, империя, смута, крестьянские войны, дворцовые перевороты. На фоне изученного материала идет сравнение с событиями, происходящими в истории России в XVII - XVIII веках. Выявляется общее и различное, причины этих различий, последствия.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения данного предмета в 7 классе учащийся должен:

Знать/понимать:

• основные этапы и ключевые события истории России и мира изучаемого периода;
  
• выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
  
• важнейшие достижения культуры России и мира.
  

Уметь:

• определять и объяснять понятия;
  
• выделять главное в тексте учебника и рассказе учителя, документе;
  
• работать с таблицей, планом, схемой, диаграммой;
  
• работать в парах;
  
• анализировать исторические события, явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию, осуществлять перенос знаний, решать ситуативные задачи;
  
• писать рефераты и конспектировать;
  
• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории;
  
• определять последовательность и длительность событий отечественной и всеобщей истории;
  
• решать проблемные задачи;
  
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
  
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание фактов, дат терминов;
  
• давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала;
  
• определять цели своей деятельности и уметь представлять ее результаты;
  
• выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;
  
• сравнивать исторические события и явления;
  
• определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;
  
• осуществлять контроль и самоконтроль;
  

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
  
• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
  
• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
  
• использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
  

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема	Всего уроков	В том числе
			Уроки нового материала и повторения	Контрольные уроки
1.	Введение	1
2.	Европа и мир в начале Нового времени	10	9	1
3.	Ранние буржуазные революции	5	4	1
4	Россия в XVII в.	6	5	1
5	Россия в XVIII в.	9	8	1
6	Россия при Петре I	10	9	1
7	Россия в 1725-1762 гг.	6	5	1
8	Эпоха Просвещения. Время преобразований	9	8	1
9	Россия в 1762-1801 гг.	9	8	1
10	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации	2	2
итого		67	57	8