Навчальна програма нормативної дисципліни для учнів загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації Київ

Вид материала

Документы

Содержание Тема уроку 1. Вступ до курсу “Людина і світ”. Смерть і безсмертя.

Подобный материал:

• Інформація щодо спільної роботи професійно-технічних навчальних закладів та вищих навчальних, 96.29kb.
• Типова навчальна програма нормативної дисципліни «цивільний захист» для вищих навчальних, 416.75kb.
• Типова навчальна програма нормативної дисципліни «цивільний захист» для вищих навчальних, 415.29kb.
• Указу Президента України від 30 вересня 2010 року №928 Про Міжнародний мовно-літературний, 681.16kb.
• Указу Президента України від 30 вересня 2010 року №928 Про Міжнародний мовно-літературний, 618.76kb.
• Навчальна програма для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, які здійснюють, 2238.39kb.
• Робоча навчальна програма з мікробіології, вірусології та імунології на 2008-2009 навчальний, 741.66kb.
• Програма для професійно-технічних навчальних закладів Пояснювальна записка, 387.23kb.
• Робоча навчальна програма з топографічної анатомії та оперативної хірургії на 2008/2009, 629.89kb.
• Типова навчальна програма нормативної дисципліни «безпека життєдіяльності» для вищих, 306.67kb.

Тема уроку 1. Вступ до курсу “Людина і світ”.

Гуманізація і демократизація освіти. Визнання пріоритету загальнолюдських цінностей. Потреба в альтернативних людинознавчих, світоглядно орієнтованих курсах. Прогресивні надбання світової світоглядної культури — методологічна основа курсу “Людина і світ”. Зміст і методи вивчення курсу.


Література для учнів

1. Конституція України. Розділ ІІ. К., 1996.
   
2. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський — 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання”, КОО, 2001. Передмова. Вступ до курсу.
   
3. Арцишевський Р.А. Світ і людина. Підр. для 8-9 кл. К., 1996. С.3-8.
   
4. Світ сучасної людини. /За ред. В.М.Позднякова. Навч. посібн. для 9-10 кл. К., 1996, С.4-5.
   
5. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Философия. М., Издательство АСТ — ЛТД, 1997.
   

Література для вчителя

1. Конституція України. К., 1996.
   
2. Вілков В.Ю.,Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ /Навч. посібн. — Харків: 2001.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Світ і людина: Довідник. — Харків: Прапор, 1998.
   
5. Філософія. Навчальний посібник (кус лекцій) /За ред. проф. І.Ф.Надольного/ К.: Т-во “Знання”, 2001.
   

Перелік понять для засвоєння

Гуманізація, демократизація, альтернатива, освіченість, загальнолюдське, міфологія, релігія, наука, філософія.


Розділ І. ФЕНОМЕН ЛЮДСЬКОГО ЖИТТЯ

(7 год.)


Тема уроку 2. Феномен людини та основні тлумачення
її походження.

Феномен людини: особлива тілесна організація, наявність душі, свідомість, суспільний характер існування, діяльність. Основні тлумачення походження людини: міфологічна освяченість, релігійне пояснення, еволюційна та космічні гіпотези, філософське переживання і розуміння.

Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання” КОО, 2001. Розділ І, §1.
   

2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.112-117, 127-138.

3. Особа і суспільство. К., 1997. С.15-22.

4. Світ сучасної людини. К., 1996. С.15-37.


Література для вчителя

1. Конституція України. К., 1996.

2. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
3. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
4. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
5. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
6. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
7. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М. Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Людина, життя, феномен, тлумачення, пояснення, розуміння, освяченість.


Тема уроку 3. Роль природно-історичного середовища і спадковості у формуванні і розвитку людини.


Поняття середовища. Що таке природне середовище. Історичність середовища. Поняття спадковості. Структура спадковості. Вплив спадковості і середовища на походження і життя людини. Людина і Бог.


Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання". КОО, 2001. Розділ І, §2.
   

2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.184-193.

3. Особа і суспільство. К., 1997. С.15-25.

4. Світ сучасної людини. К., 1996. С.24-37.


Література для вчителя

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
5. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
6. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М. Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Природне, історичне, середовище, спадковість, мінливість, формування, становлення, розвиток.


Тема уроку 4. Природні, соціокультурні та духовні виміри людського життя.

Природне начало в людині. Соціальна природа людини. Душевність людини. Поняття “індивід”. Поняття “особистості”.


Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання". КОО, 2001. Розділ І, §3.
   
2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.112-127.
   
3. Особа і суспільство. К., 1997. С.62-83.
   
4. Світ сучасної людини. К., 1996. С.45-64.
   
5. Школьный философский словарь. М., “Просвещение”, 1995.
   

Література для вчителя

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
5. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
6. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М. Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Соціалізація, душевність, індивід, індивідуальність, особа, особистість, талант, геній.


Тема уроку 5. Сутність людини та сенс людського життя.

Поняття сутності. Міфологічний, релігійний, науковий і філософський вимір сутності людини. Поняття сенсу людського життя. Особистість і практика визначення сенсу життя. Чи можливе життя людини поза сенсом?


Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання”. КОО, 2001. Розділ І, §4.
   
2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.189-203.
   
3. Особа і суспільство. К., 1997. С.84-94.
   

6. Світ сучасної людини. К., 1996. С.50-57, 370-373.
   
7. Школьный философский словарь. М., “Просвещение”, 1995.
   

Література для вчителя

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
5. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
6. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М. Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Сутність, основне, головне, визначальне, сенс, мета, ціль.


Тема уроку 6. Ціннісні виміри людського життя.

Смерть і безсмертя.

Поняття цінності. Структура цінності. Цінність людського життя. Людина як найвища цінність. Поняття смерті. Поняття безсмертя. Життя після смерті: чи можливе воно?

Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання”. КОО, 2001. Розділ І, §5.
   
2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.224-237.
   
3. Особа і суспільство. К., 1997. С.84-94.
   
4. Світ сучасної людини. К., 1996. С.220-223.
   
5. Школьный философский словарь. М., “Просвещение”, 1995.
   

Література для вчителя

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
5. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
6. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М. Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Цінність, рівень, вимір, тривалість, смерть, безсмертя.


Тема уроку 7. Поняття творчості.

Феноменальність творчості. Сутність творчості. Різновиди творчої діяльності. Творчість — шлях до свободи. Творчість та волюнтаризм і фаталізм.


Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання”. КОО, 2001. Розділ І, §6.
   
2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.247-254.
   
3. Особа і суспільство. К., 1997. С.84-94.
   
4. Світ сучасної людини. К., 1996. С.373-380.
   
5. Школьный философский словарь. М., “Просвещение”, 1995.
   

Література для вчителя

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
5. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
6. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М. Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Творчість, діяльність, практика, доля, волюнтаризм, фаталізм, свобода, відповідальність.


Тема уроку 8. Повнота життя і щастя.

Здоров’я і здоровий спосіб життя. Поняття рівня життя і рівня наповненості життя. Щастя — найвищий рівень наповненості життя. Міфологічне, релігійне, наукове та філософське бачення щастя.


Література для учнів

1. Людина і світ. Підручник /Головн. ред. Л.В.Губерський. 2-е вид., перероб. і доп. — К.: Т-во “Знання”. КОО, 2001. Розділ І, §7.
   
2. Арцишевський Р.А. Світ і людина. К., 1996. С.208-212.
   
3. Особа і суспільство. К., 1997. С.72-94.
   
4. Світ сучасної людини. К., 1996. С.193-220.
   
5. Школьный философский словарь. М., “Просвещение”, 1995.
   

Література для вчителя

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В., Салтовський О.І. Людина і світ. /Навчальний посібник. — Харків: 2001.
   
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики, 1999.
   
3. Діденко В.Ф., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. К., 1998.
   
4. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995.
   
5. Філософія: Навчальний посібник (курс лекцій) /За ред. І.Ф.Надольного. К., Т-во “Знання”, 2001.
   
6. Человек. Философско-энциклопедический словарь. — М., Наука, 2000.
   

Перелік понять для засвоєння

Рівень життя, наповненість життя, повнота життя, щастя, нещастя, біда, горе, радість.


Розділ ІІ. СВІТ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ІСНУВАННЯ

(6 год.)