Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПрактичні роботи |
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
- Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
- Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
- Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.
| № | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
| | | Екскурс у медичну | Ґальїнас, Горн, Кабу- |
| | | географію: гірська (висотна) | Браику, Паріньяс, |
| | | хвороба. Найбільші природ- | Фроуерд; затоку Ла-Плата: |
| | | ні країни рівнинного сходу | низовини — Амазонську, |
| | | материка: Амазонія, | Ла-Платську, Оріноцьку; |
| | | Бразільськс плоскогір'я, | гори Анди; гірські |
| | | Пампа. | вершини — Аконкагуа, |
| | | Населення материка. Корінні | Котопахі, Чімборасо; |
| | | жителі і переселенці. Вплив | плоскогір'я — Бразільськс. |
| | | природних умов на | Гвіанське; річки — |
| | | розміщення населення | Амазонку, Оріноко, |
| | | материка. Політична карта | Парану; водоспади — |
| | | Південної Америки. | Анхель, Ігуасу; озера — |
| | | Найбільші держави | Маракайбо, Тітікаку; |
| | | материка: Болівія, Бразілія, | пустелю Атакаму; головні |
| | | Аргентина, Чілі. Географічна | держави й найбільші міста |
| | | символіка на державних | материка; |
| | | прапорах і гербах | • порівнює географічне |
| | | південноамериканських | положення та рельєф |
| | | країн. Загальні особливості | Південної Америки, |
| | | господарства країн материка. | Австралії та Африки; |
| | | Проблеми | клімат і природні зони |
| | | природокористування на | Південної Америки, |
| | | материку. Зміна природних | Австралії та Африки; |
| | | комплексів людиною. | райони найбільшого |
| | | Природоохоронні території. | скупчення міст в Африці, |
| | | Сторінки Переліку об'єктів | Австралії і Південній |
| | | всесвітньої спадщини | Америці; |
| | | (ЮНЕСКО): Iгуасу. Санґай | • робить висновок про |
| | | (г. Чімборасо). | особливості природи й |
| | | | населення |
| | | Практичні роботи | Південноамериканського |
| | | 8. Нанесення на контурну | материка порівняно з |
| | | карту географічної номен- | іншими континентами |
| | | клатури Південної Америки | |
| | | (виконується поступово, | |
| | | протягом вивчення теми). | |
| | | 9. Визначення за картами | |
| | | атласу взаємозв'язків: | |
| | | а) між тектонічною будовою | |
| | | та поширенням основних | |
| | | форм рельєфу; | |