Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи

Вид материала

Документы

Содержание Зміст теми Комплекси і фізико Тема 15. Природно Тема 16. Фізико Зміст теми Тема 17. Зона мішаних Тема 18. Зона лісостепу Тема 19. Зона степу

Подобный материал:

• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
• Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
• Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
• Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.

№	К-ть год	Зміст теми	Навчальні досягнення учнів
		заболочування, вторинне засолення ґрунтів. Шляхи запобігання несприятливим природним процесам.	— характеризує
			умови, за яких
			розвиваються
			несприятливі природні
			процеси;
			— робить висновки про
			закономірності в прояві
			й поширенні
			несприятливих
			природних процесів,
			врахування їхніх проявів
			при господарському
			використанні території.
	15	Розділ III
		ПРИРОДНІ
		КОМПЛЕКСИ І ФІЗИКО-
		ГЕОГРАФІЧНЕ
		РАЙОНУВАННЯ
16	1	Тема 15. Природно - територіальні комплекси Природно-територіальні комплекси (ПТК), умови	Учень: — називає чинники формування природно-територіальних
		їх розвитку та характерні	комплексів;
		риси. Взаємодія чинників і	— характеризує
		компонентів, що	особливості взаємодії
		формують ПТК.	компонентів природи у
		Ландшафти та їх	ПТК.
		класифікація. Вплив
		господарської діяльності
		людини на ландшафти.
17	1	Тема 16. Фізико - географічне районування	Учень:
			— називає
		Поняття фізико-	одиниці фізико-
		географічного районування.	географічного
		Карта фізико-географічного	районування;
		районування України.	— аналізує
		Наукове і практичне	схему фізико-
		значення природного районування.	географічного
			районування;

№	К-ть год		Зміст теми	Навчальні досягнення учнів
				— робить висновки
				про наукове і практичне
				значення фізико-
				географічного
				районування.
18	2	Тема 17. Зона мішаних		Учень:
		лісів		— називає
		Географічне положення,		природні зони рівнинної
		межі і розміри. Характерні		частини України;
		риси природних		— характеризує
		комплексів: поширення		взаємозв'язки між
		піщаних порід, рівнинність		зональними
		поверхні, надмірна		компонентами природи у
		зволоженість,		природних зонах;
		заболоченість, низька		— наводить приклади
		природна родючість		природоохоронних
		ґрунтів, залісненість.		територій у природних
		Сучасні ландшафти.		зонах;
		Природоохоронні території.		— розпізнає
				географічне положення,
19	2	Тема 18. Зона лісостепу		межі природних країн,
		Географічне положення,		зон, підзон, країв;
		межі, розміри. Характерні		— аналізує
		риси природних комплексів та ресурсів. Несприятливі природні процеси: вітрова та водна ерозії, засолення		схему фізико-географічного районування рівнинної частини України;
		тощо. Поділ зони на		— вміє
		природні краї, їх		складати порівняльні
		характеристика.		характеристики
		Природоохоронні території.		природних регіонів;
20	2	Тема 19. Зона степу		— робить висновки про
		Географічне положення,		прояви широтної
		межі, розміри. Головні риси природних умов. Поділ		зональності на території України, необхідність
		зони на північний,		впровадження зональних
		південний і сухий степи.		природоохоронних
		Несприятливі природні		заходів.
		процеси. Природоохоронні території.