Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 011800 Радиофизика

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


Аннотация программы дисциплины
Микропроцессорные системы»
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Знать: физические основы волоконно-оптической связи и принципы построения волоконно-оптических систем передачи. Уметь
1. Цели освоения дисциплины
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины "Каналы передачи данных".
1. Цели освоения дисциплины
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Основные разделы дисциплины
1. Цели освоения дисциплины
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Основные разделы дисциплины
Аннотация программы дисциплины
1. Цели освоения дисциплины
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Аннотация программы дисциплины

«Микропроцессорные системы»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины « Микропроцессорные системы» является получение студентами знаний о принципах функционирования и методов разработки устройств на микропроцессорах и микроконтроллерах.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Микропроцессорные системы» относится к блоку ООП Б3 – профессиональный цикл и связана с дисциплинами, «Цифровая схемотехника», «Электроника», и спецпрактикумами по цифровой схемотехнике и основам радиоэлектроники.

Студенты должны знать разделы электроники, цифровой схемотехники, связанные с основными представлениями о принципах работы цифровых устройств.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Микропроцессорные системы».

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие общекультурные компетенции:
  • способностью собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным, научным, социальным и этическим проблемам (ОК-11);
  • способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);
  • способностью к овладению базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий, программными средствами и навыками работы в компьютерных сетях, использованию баз данных и ресурсов Интернет (ОК-14);
  • способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-18);


В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие общекультурные компетенции:
    • способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
    • способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5);
    • способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);
    • способностью к овладению методами защиты интеллектуальной собственности (ПК-7);


В результате освоения дисциплины студенты должны

знать:
  • архитектуру микропроцессорных систем и микроконтроллеров;
  • основные микропроцессорные семейства отечественного и зарубежного производства;
  • вопросы аппаратной и программной организации микропроцессорных систем;
  • инструментальные средства отладки, диагностики и проектирования микропроцессорных систем и микроконтроллеров

уметь:
  • разрабатывать и отлаживать прикладные программы для МПС и МК;
  • самостоятельно проектировать фрагменты резидентного программного обеспечения для конкретных типов МК.

владеть:
  • методами разработки принципиальных схем МП устройств;
  • компьютерными программами проектирования и отладки;
  • навыками самостоятельного проектирования аппаратных и программных обеспечений заданного типа МК.


Литература

а) основная:
  1. Микропроцессоры и микропроцессорные комплекты интегральных схем: Справочник: В 2 т.; под ред. Шахнова В.А.- М.: Радио и связь. 1988.
  2. Микропроцессоры. вып. 1-9 Учебное пособие для вузов под ред.Преснухина Д.Л. - М.: Высшая школа. 1988 г.
  3. Каган Б.М., Сташин В.В. Основы проектирования микропроцессорных устройств автоматики. - М.: Энергоатомиздат 1987.- 304 с. ил.


б) дополнительная:
  1. Угрюмов Е.П. Цифровая схемотехника. СПб.,2001 г.
  2. Микропроцессоры: В 3-х кн. / под редакцией Л.Н.Преснухина. – М.: Высшая школа, 1986.
  3. Каган Б.М., Сташин В.В. Основы проектирования микропроцессорных устройств автоматики. – М.: Энергоатомиздат.1987.


Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
  1. ссылка скрыта
  2. chip.ru/lit/pic/



Аннотация программы дисциплины

«Волоконно-оптическая связь»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Волоконно-оптическая связь» являются:
систематическое овладение знаниями в области волоконной оптики и оптической связи; изучение общих закономерностей распространения оптического излучения в диэлектрических волноводах; изучение принципов действия и основных характеристик источников и приемников оптического излучения, используемых в волоконно-оптической связи; изучение общих принципов построения волоконно-оптических линий связи; получение сведений о последних достижениях и перспективах развития оптической связи.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина является элективным курсом и относится к блоку профессионального цикла; изучается в 7 семестре после завершения общих курсов физики, химии и математики. Для изучения данного курса необходимо освоение основных законов электромагнетизма, оптики и атомной физики. До изучения этого курса необходимо освоение курса «Оптоэлектроника». Данный курс необходим для выполнения спецпрактикума, выполнения научной работы и прохождения производственной практики.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие общекультурные компетенции:
  • способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК 4);
  • способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений (ОК-6);
  • способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);
    • способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплинам профилизации) для решения профессиональных задач (ПК-1);
    • способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);
    • способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования (ПК-3);
    • способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: физические основы волоконно-оптической связи и принципы построения волоконно-оптических систем передачи.

Уметь: применять полученные знания для анализа принципов работы и практической эксплуатации устройств волоконной оптики и оптической связи; оценивать возможности улучшения их характеристик; систематизировать научно-техническую информацию.

Владеть: методами анализа принципов работы и сфер применения устройств волоконной оптики и оптической связи, а также навыками их практического использования и методами оценки их выходных параметров.


Основные разделы дисциплины: Основные особенности и преимущества волоконно-оптических систем передачи. Связь информационной пропускной способности канала связи с полосой частот. Типовая схема системы волоконно-оптической связи. Оптическое волокно как среда передачи для ВОСП. Типы оптических волокон. Геометрические параметры волокна. Номенклатура мод оптического волокна. Затухание в оптическом волокне. Критическая длина волны и критическая частота. Дисперсия и полоса пропускания оптического волокна. Методы мультиплексирования потоков данных. Типы и характеристики приемников излучения.


Литература

а) основная:
  1. Гауэр Дж. Оптические системы связи: Пер. с англ.- М.: Радио и связь, 1989.
  2. Иванов А.Г. Волоконная Оптика: Компоненты, системы передачи, измерения.- М.: Компания Сайрус системс, 1999.
  3. Убайдуллаев Р.Р. Волоконно-оптические сети.- М.: Эко-Трендз, 1998.
  4. Фриман Р. Волоконно-оптические системы связи. – М.: Техносфера, 2004. – 496 с.
  5. Скляров О.К. Волоконно-оптические сети и системы связи. – М.: СОЛОН-Пресс, 2004. – 272 с.
  6. Гитин В.Я., Кочановский Л.Н. Волоконно-оптические системы передачи. – М.: Радио и Связь, 2003. – 128 с.
  7. Листьев А.В., Листьев В.М., Шварков Д.В. Оптические волокна для линий связи. – М.: Лефортарт, 2003. – 288 с.
  8. Волоконно-оптические кабели. Т.1. Под ред. И.А. Тихомирова. М: ТомСувенир, 1999.
  9. Оптическая связь: пер с япон. Под ред. И.И. Теумина.- М.: Радио и связь, 1984.
  10. Гроднев И.И. Волоконно-оптические линии связи: Учеб. пособие для вузов. - М.: Радио и связь, 1990.
  11. Оптические системы передачи: Учеб. для вузов / Б.А. Скворцов, В.И. Иванов, В.В. Крухмалев и др. Под ред. В.И. Иванова. - М.: Радио и связь, 1994.
  12. Гордеев И.И. Волоконно-оптические системы передачи данных и кабели:- М.: Радио и связь, 1993.
  13. Волоконно-оптическая техника: история, достижения, перспективы. Сборник статей под ред. Дмитриева Д.А., Слепова Н.Н.- М.: Изд. Connect, 2000.
  14. Чео П.К. Волоконная оптика.- М.: Мир, 1988.


б) дополнительная литература:
  1. Гребнев А.К., Гридин В.Н., Дмитриев В.П. Оптоэлектронные элементы и устройства / Под ред. Ю.В. Гуляева. - М.: Радио и связь, 1998.
  2. Волоконно-оптические системы передачи и кабели. Справочник / Гроднев И.И. и др. - М.: Радио и связь, 1993.
  3. Семёнов А. Б. Волоконная оптика в локальных и корпоративных сетях связи. – М. Компьютер-Пресс, 1998.
  4. Строительство и техническая эксплуатация волоконно-оптических линий связи / Под ред. Б.В. Попова. - М.: Радио и связь, 1996.
  5. Пасынков В.В. и др. Полупроводниковые приборы: Учеб. Для вузов.- М.: Высшая школа, 1981.
  6. Оптоволоконные сенсоры: принципы и компоненты: пер с англ. / Под ред. Дж. Дейкина, Б.Калио. - М.: Мир, 1992.
  7. Верещагин И.К., Касьяненко Л.А., Кокин С.М. Введение в оптоэлектронику. - М.: Высшая школа, 1991.
  8. Семенов А.С., Смирнов В.Л., Шмалько А.В. Интегральная оптика для систем передачи и обработки информации. - М.: Радио и связь, 1990.
  9. Свечников Г.С. Элементы интегральной оптики. - М.: Радио и связь, 1987.
  10. Носов Ю.Р. Оптоэлектроника. М.: Радио и связь, 1989.
  11. Окоси Т., Окамото К., Оцу М. Волоконно-оптические датчики: пер с япон. - Л.: Энергоатомиздат, 1991.
  12. Хандспержер Р. Интегральная оптика. - М.: Мир, 1985.
  13. Мартынов В.Н., Кольцов Г.И. Полупроводниковая оптоэлектроника. – М.: Изд. МИСИС, 1999. – 400 с.
  14. Семенов А.С., Смирнов В.Л., Шмалько А.В. Интегральная оптика для систем передачи и обработки информации. - М.: Радио и связь, 1990.



Аннотация программы дисциплины

«Каналы передачи данных»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) "Каналы передачи данных" являются:
  • продолжить изучение студентами важного прикладного раздела современной радиофизики – моделирование естественных радиоканалов;
  • сформировать у студентов теоретические понятия и представления, свойственные особенностям свободного распространения радиоволн в естественных средах: Земля, атмосфера Земли, межпланетная среда;
  • представить основные законы и явления, лежащие в основе формирования радиоканалов при свободном распространении радиоволн, природы и влияния помех и шумов различного происхождения на наземных и космических линиях связи и вещания;
  • на базе рассмотрения общих законов свободного распространения радиоволн в естественных средах сформировать у студентов представление о практических методах расчета и прогнозирования основных характеристик распространения радиоволн, влияющих на качественные показатели наземных и космических радиоканалов.

Основными задачами изучения дисциплины являются:
  • ознакомить студентов с основными понятиями и принципами современной теории статистического и структурно-физического моделирования радиоканалов;
  • научить студентов умению применять полученные знания к описанию и инженерному расчету моделей каналов, формирующихся свободно распространяющимися электромагнитными волнами, и мощности источников внешних помех, возникающих в этих каналах.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина "Каналы передачи данных" относится к блоку ООП – профессиональный цикл и связана с дисциплинами "Физика волновых процессов", "Распространение электромагнитных волн", "Электродинамика".

Перечень дисциплин, освоение которых необходимо студентам для изучения курса: Математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Векторный и тензорный анализ. Общая физика: механика, электричество, оптика. Теоретическая физика: электродинамика. Радиофизика: электронная теория, распространение радиоволн, физика волновых процессов. Статистическая радиофизика: спектральная и корреляционная теория стационарных функций и полей; Методы формирования и обработки сигналов.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины "Каналы передачи данных".

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие общекультурные компетенции:

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК 4);

способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений (ОК-6);

способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие профессиональные компетенции:

для научно-исследовательской деятельности:

способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплине «Каналы передачи данных») для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    Знать:
  • основные физическими принципы и законы, лежащие в основе свободного распространения радиоволн в естественных средах, формирующих наземные и космические линии связи;
  • электромагнитные свойства естественных сред, в которых радиоволны свободно распространяются на линиях земля–земля и Земля–космический аппарат;
  • основные физические законы и явления, экспериментальные и теоретические методы исследования распространения радиоволн вдоль реальной земной поверхности и реальной атмосфере;
  • границы применимости используемых при расчетах и прогнозировании каналов связи моделей и методов.

    Уметь:
  • разбираться в физических причинах искажений сигналов в тракте распространения, флуктуаций уровней сигналов, природе и классификации помех и шумов в радиоканалах, методах прогнозирования и расчета с учетом этих явлений;
  • применять инженерные методы расчета и прогнозирования условий распространения применительно к системам связи, вещания и радиопеленгации;
  • использовать инженерные методики расчета каналов связи на линиях земля–земля и Земля–космический аппарат.

    Владеть:
  • основными понятиями и принципами современной теории статистического и структурно-физического моделирования радиоканалов;
  • навыками применения полученных знаний к описанию и инженерному расчету моделей каналов, формирующихся свободно распространяющимися электромагнитными волнами.


Основные разделы дисциплины: Общие вопросы моделирования и расчета каналов связи. Методы изучения свободного распространения радиоволн. Структура поля радиоволн в пункте приема. Область пространства, существенно участвующая в формировании поля на заданной радиолинии. Учет в каналах связи влияния экранирующих препятствий. Методы расчета УКВ каналов связи. Тропосферный канал передачи информации. Ионосферный радиоканал. Распространение радиоволн в простом слое без учета магнитного поля Земли. Влияние геомагнитного поля на наклонное распространение радиоволн в ионосфере. Элементы расчета радиотрасс на средних, длинных и сверхдлинных волнах. Особенности спутниковой связи. Помехи радиоприему.


Литература

а) основная:
  1. Долуханов М.П. Распространение радиоволн. –М.:Связь, 1972. –336 с.
  2. Яковлев О.И., Якубов В.П., Урядов В.П., Павельев А.Г. Распространение радиоволн: Учебник/ Под.ред. О.И.Яковлева. – М.:ЛЕНАНД, 2009. –496 с.
  3. Черенкова Е.Л., Чернышев О.В. Распространение радиоволн. М.:Радио и связь, 1984. –272с.
  4. Черный Ф.Б. Распространение радиоволн. М.:Сов.Радио, 1972. –464 с.
  5. К.Дэвис Радиоволны в ионосфере. М.:Мир, 1973. –502 с.
  6. Альперт Я.Л. Распространение электромагнитных волн и ионосфера. –М.:Наука, 1972. –503 с.
  7. Г.А.Пономарев, А.Н.Куликов, Е.Д.Тельпуховский Распространение УКВ в городе.– Томск : МП "Раско", 1991.
  8. У.Ли Техника подвижных систем связи.– М.: Радио и связь, 1985.
  9. Веселовский К. Системы подвижной радиосвязи / Под.ред. А.И.Ледовского. –М.:Горячая линия–Телеком, 2006. –536 с.
  10. Ипатов В.П., Орлов В.К., Самойлов И.М., Смирнов В.Н. Системы мобильной связи:Учебное пособие для вузов. / Под.ред. В.П.Ипатова. –М.:Горячая линия–Телеком, 2003. –272 с.


б) дополнительная:
  1. Willim C. Y. Lee. Mobile cellular telecommunication system. Part I. 1995. –305 p.
  2. Willim C. Y. Lee. Mobile cellular telecommunication system. Part I. Part II. 1995. –257 p.
  3. Okumura Yoshihisa, Ohmori Fiji, Kawano Tomihiko, Fukuda Kaneharu. Field strength and its variability in VHF and UHF land-mobile radio service. "Rev. Electr. Commun. Lab.", 1968, 16, N9-10, 825-873.
  4. Кравцов Ю.А., Орлов Ю.И. Геометрическая оптика неоднородных сред. –М.:Наука, 1980. –304 с.
  5. Гершман Б.Н., Ерухимов Л.М., Яшин Ю.А. Волновые явления в ионосфере и космической плазме. –М.:Наука, 1984. –392с.
  6. Дж.Ратклифф Введение в физику ионосферы и магнитосферы. –М.:Мир, 1975. –296с.
  7. Гинзбург В.Л. Распространение электромагнитных волн в плазме. –М.:Наука, 1967. –684 с.
  8. Черногор Л.Ф. Дистанционное радиозондирование атмосферы и космоса: Учебное пособие. –Х.:ХНУ имени В.Н.Каразина, 2009. –500 с.
  9. Яковлев О.И. Космическая радиофизика. –М.:Научная книга, 1998. –432 с.
  10. Фейнберг Е.Л. Распространение радиоволн вдоль земной поверхности. –М.:Наука, Физматлит, 1999. –496 с.


Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: .ru.


Аннотация программы дисциплины

«Цифровые методы обработки случайных сигналов»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины "Цифровые методы обработки случайных сигналов" являются:
  • Изложить основные этапы анализа случайных данных: сбор и предварительная обработка, оценивание корреляционных функций, спектральных характеристик, оценка надежности полученных результатов.
  • Дать достаточно полный обзор существующих методов спектрального оценивания и их практических реализаций.
  • Познакомить студентов с практикой цифровой фильтрации и спектрального оценивания, которая в большей степени базируется на эмпирическом опыте, а не на солидной теоретической основе.

Основными задачами изучения дисциплины являются:
  • Сформировать у студентов теоретические понятия и представления, используемые современными цифровыми методами спектрального оценивания.
  • Изучить классические цифровые методы оценивания моментов случайных процессов и спектральных характеристик.
  • Сформировать у студентов представления об основных современных методах спектрального оценивания и способах их алгоритмической реализации.
  • Рассмотреть вопросы возможности организации процессов спектральной обработки информации в реальном масштабе времени на основании наиболее популярных алгоритмов оценок СПМ.
  • Дать студентам ясное представление о границах применимости различных методов спектрального оценивания, их преимуществах и недостатках.
  • В результате изучения курса студенты должны освоить основные понятия и принципы современной теории цифрового спектрального анализа. Научиться применять полученные знания для цифровой спектральной обработки случайных сигналов ограниченной длительности.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина " Цифровые методы обработки случайных сигналов " относится к блоку ООП – профессиональный цикл и связана с дисциплинами "Цифровая обработка сигналов", "Статистическая радиофизика", "Теория вероятности".

Перечень дисциплин, освоение которых необходимо студентам для изучения курса:
  • Математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление.
  • Линейная алгебра.
  • Векторный и тензорный анализ.
  • Основы теории функций комплексного переменного.
  • Основы теории вероятности.
  • Статистическая радиофизика.
  • Аппаратные методы формирования и обработки сигналов.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) "Цифровые методы обработки случайных сигналов".

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие общекультурные компетенции:

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК 4);

способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений (ОК-6);

способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие профессиональные компетенции:

для научно-исследовательской деятельности:

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования (ПК-3);

способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6).

для научно-инновационной деятельности:

способностью внедрять готовые научные разработки (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    знать:
  • базовые теоретические положения, которые лежат в основе современных цифровых методов корреляционного и спектрального оценивания;
  • классические методы оценивания математического ожидания, корреляционной функции и спектральной плотности мощности стационарного случайного процесса;
  • современные непараметрические и параметрические методы цифрового спектрального оценивания;
  • современные нелинейные методы цифрового спектрального оценивания.

    уметь:
  • правильно представлять возможности существующих цифровых методов спектрального оценивания и область их применения;
  • представлять возможности цифровых методов нелинейного спектрального оценивания и область их применения.

    владеть:
  • навыками использования линейных и нелинейных методов цифровой обработки сигналов.



Основные разделы дисциплины: Методы описания случайных функций. Спектральное разложение стационарного случайного процесса. Оценивание спектра мощности стационарного случайного процесса. Теоретические основы классических методов оценивания спектральной плотности мощности. Практическое оценивание СПМ классическими методами. Методы моделирования с использованием рациональной передаточной функции. Фильтры линейного предсказания. Методы оценивания частоты, основанные на анализе собственных значений. Биспектральное оценивание.


Литература

а) основная:
  1. Яглом А.М. Корреляционная теория стационарных случайных процессов. –Ленинград: гидрометеоиздат, 1981 г. – 280 с.
  2. Марпл-мл С.Л. Цифровой спектральный анализ и его приложения. –М.:Мир, 1990 г., – 584 с., ил.
  3. Блейхут Р. Быстрые алгоритмы цифровой обработки сигналов. –М.:Мир, 1989 г.,–448с
  4. Введение в цифровую фильтрацию. /Под ред. Р.Богнера, А.Константинидиса. –М.:Мир, 1976
  5. Отнес Р., Эноксон Л. Прикладной анализ временных рядов. –М.:Мир, 1982 г. – 428 с.
  6. Андерсон Т. Статистический анализ временных рядов. –М.:Мир, 1976 г. – 755 с.
  7. Л.В. Новиков Основы вейвлет–анализа сигналов. Санкт-Петербург, 1999г. – 152 с.

б) дополнительная:
  1. И. Добеши Десять лекций по вейвлетам. М.: Ижевск. 2001. – 464 с.
  2. В.И. Воробьев, В.Г.Грибунин Теория и практика вейвлет-преобразований. С.-Петербург. 1999. – 208 с.
  3. Э. Столниц, Т. ДеРоуз, Д. Салезин Вейвлеты в компьютерной графике. Теория и приложения. М.:Ижевск. 2002. – 272 с.
  4. Д.У.Тафтс, Р.Кумаресан. Оценка частот суммы нескольких синусоид: Модификация метода линейного предсказания, сравнимая по эффективности с методом максимального правдоподобия.//ТИИЭР, т.70, №9, 1982.С.77-94.
  5. Х.Л. Никиас, М.Р.Рагувер Биспектральное оценивание применительно к цифровой обработке сигналов//ТИИР, т.75,N7,1987. С.5-30.
  6. С.Н.Кей, С.Л.Марпл Современные методы спектрального анализа. Обзор. //ТИИЭР, т.69, №11, 1981. С.5-51.
  7. М.И.Миллер, Д.Л.Снайдер. Роль правдоподобия и энтропии в задачах с неполными данными: Приложения к задачам оценивания интенсивности точечных процессов и условных теплецевых ковариаций.//ТИИЭР, т.75, №7. 1987г. С.31-50.
  8. Э.Т.Джейнс. О логическом обосновании методов максимальной энтропиию.//ТИИЭР, т.70, №9. 1982. С.33-51.
  9. Д.Дж.Томсон. Спектральное оценивание и гармонический анализ.//ТИИЭР, т.70, №9. 1982г., С.171–219.
  10. Д.Дж.Чайлдерс, Д.П.Скиннер, Р.Ч.Кемерейт Кепстр и его применение при обработке данных. Обзор.//ТИИЭР, т.65, №10, 1977. С.5-21.
  11. Антонью А. Цифровые фильтры: анализ и проектирование. –М.: Радио и связь, 1983. –320 с.
  12. Баскаков С.И. Радиотехнические цепи и сигналы: Учебник для вузов. –М.: Высшая школа, 1988. –448 с.
  13. Бат М. Спектральный анализ в геофизике. –М.: Недра, 1980. –535 с.
  14. Бендат Дж., Пирсол А. Прикладной анализ случайных данных. –М.: Мир, 1989. –540 с.
  15. Вычислительная математика и техника в разведочной геофизике: Справочник геофизика. –М.: Недра, 1990. –498 с.
  16. Гольденберг Л.М. и др. Цифровая обработка сигналов: Справочник. –М.: Радио и связь, 1985. –312 с.
  17. Гольденберг Л.М. и др. Цифровая обработка сигналов: Учебное пособие для вузов. –М.: Радио и связь, 1990. –256 с.
  18. Гутников В.С. Фильтрация измерительных сигналов. –Л.: Энергоатомиздат, 1990. –192 с.
  19. Даджион Д., Мерсеро Р. Цифровая обработка многомерных сигналов. –М.: Мир, 1988. –488 с.
  20. Дмитриев В.И. Прикладная теория информации: Учебник для студентов вузов. –М.: Высшая школа, 1989. –325 с.
  21. Канасевич Э.Р. Анализ временных последовательностей в геофизике. –М.: Недра, 1985. –300 с.
  22. Клаербоут Д.Ф. Теоретические основы обработки геофизической информации с приложением к разведке нефти. –М.: Недра, 1981. –304 с.
  23. Кулханек О. Введение в цифровую фильтрацию в геофизике. –М.: Недра, 1981. –198 с.
  24. Купер Дж., Макгиллем А. Вероятностные методы анализа сигналов и систем. –М.: Мир, 1989. –376 с.
  25. Макс Ж. Методы и техника обработки сигналов при физических измерениях: В 2-х томах. – М.: Мир, 1983.
  26. Никитин А.А. Теоретические основы обработки геофизической информации: Учебник для вузов. –М.: Недра, 1986. –342 с.
  27. Оппенгейм А.В., Шафер Р.В. Цифровая обработка сигналов. –М.: Связь, 1979. –416 с.
  28. Рабинер Л., Гоулд Б. Теория и применение цифровой обработки сигналов. –М.: Мир, 1978. –848 с.
  29. Рапопорт М.Б. Вычислительная техника в полевой геофизике: Учебник для вузов. –М.: Недра, 1993. –350 с.
  30. Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы. – М.: Мир, 1988. –336 с.
  31. Хемминг Р.В. Цифровые фильтры. – М.: Недра, 1987. –221 с.
  32. Лосев А.К. Линейные радиотехнические цепи: Учебник для вузов. –М.: Высшая школа, 1971. –560 с.
  33. Васильев Д.В. Радиотехнические цепи и сигналы: Учебное пособие для вузов. - М.: Радио и связь, 1982. –528 с.
  34. Зиновьев А.Л., Филиппов Л.И. Введение в теорию сигналов и цепей: Учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 1975. - 264 с.
  35. Севостьянов Б.А. Курс теории вероятностей и математической статистики. –М.: Наука, 1982. –256 с.
  36. Коваленко И.Н., Филиппова А.А. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1982. –256 с.
  37. Худсон Д., Статистика для физиков. –М.: Мир, 1970. –296 с. 31.
  38. Гурский Е.И. Теория вероятностей с элементами математической статистики: Учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 1971. –328 с.
  39. Вероятностные методы в вычислительной технике: Учеб. пособие для вузов / А.В.Крайников и др. – М.: Высшая школа, 1986. –312 с.
  40. Игнатов В.А. Теория информации и передачи сигналов. – М.: Советское радио, 1979.
  41. Дьяконов В., Абраменкова И. MATLAB. Обработка сигналов и изображений. Специальный справочник. – СПб.: Питер, 2002, – 608 с.
  42. Астафьева Н.М. Вейвлет-анализ: Основы теории и примеры применения. / Успехи физических наук, 1996, т.166, № 11. С. 1145-1170.
  43. Дремин И.Л. и др. Вейвлеты и их использование. / Успехи физических наук, 2001, т.171, № 5. С. 465-501.
  44. Петухов А.П. Введение в теорию базисов всплесков. – СПб.: Изд.СПбГТУ, 1999,–132с
  45. Адаптивные фильтры. /Под ред. К.Ф.Н.Коуэна и П.М.Гранта. – М.: Мир, 1988, –392 с.
  46. Дьяконов В.П. Вейвлеты. От теории к практике. – М.: СОЛОН-Р, 2002. – 448 с.
  47. Корн Г., Корн Е. Справочник по математике для научных работников и инженеров. – М.: Наука, 1984.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: .ru.


Аннотация программы дисциплины

«Линии передачи и устройства СВЧ»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели освоения дисциплины


Цели освоения дисциплины "Линии передачи и устройства СВЧ":
  •  сформировать у студентов понятия и представления, свойственные диапазону СВЧ;
  •  представить основные законы и явления, лежащие в основе принципа действия сверхвысокочастотных электродинамических систем;
  •  сформировать у студентов представления о применении диапазона СВЧ в современной связи, радиолокации, радионавигации и других областях современной науки и технике;
  • выработать навыки свободного использования основных понятий и терминов.


Основные задачи изучения дисциплины:
  • сообщить студенту физические законы и явления, лежащие в основе принципа действия сверхвысокочастотных электродинамических систем, их характеристики, параметры и конструкции, методы расчета и проектирования;
  •  ознакомить студента с основными физическими явлениями, методами их наблюдения и экспериментального исследования, методами точного измерения физических величин, методам обработки результатов эксперимента и основными физическими приборами и измерительными инструментами, применяемыми в СВЧ диапазоне;
  •  дать студенту систематизированное рассмотрение методов, используемых в теории, ясное представление о границах применимости моделей и методов расчета;


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина "Линии передачи и устройства СВЧ" относится к блоку ООП Б3 – профессиональный цикл и связана с дисциплинами "Полупроводниковая и физическая электроника", "Твердотельная электроника", "Измерения на СВЧ".

Курс «Линии передачи и устройства СВЧ» является одним из специальных курсов в системе подготовки бакалавров по радиофизике, и базируется на таких курсах как «Общая физика», «Электричество», «Магнетизм», «Колебания и волны», «Электродинамика СВЧ», «Методы математической физики», «Векторный и тензорный анализ» и др.

Перечень дисциплин, освоение которых необходимо студентам для изучения курса.
  • Спецкурс: «Физика и техника СВЧ».
  • Математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Аналитическая геометрия. Линейная алгебра.
  • Теоретические основы радиоэлектроники.
  • Электродинамика СВЧ. Теория колебаний. Теория волновых процессов.
  • Векторный и тензорный анализ.
  • Методы математической физики.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие компетенции:

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК 4);

способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений (ОК-6);

способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);

способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    знать:
  • смысл физических понятий, величин, законов для анализа физических явлений и процессов в области линий передач и устройств СВЧ;
  • основные законы и явления, лежащие в основе принципа действия сверхвысокочастотных электродинамических систем;
  • общие принципы построения линий передач СВЧ;
  • направления развития линий передач и устройств.

    уметь:
  • применять законы электродинамики к решению задач антенно-волноводной техники, задач электромагнитной совместимости радиоаппаратуры и ее узлов, оценки параметров систем связи;
  • проводить расчеты полей и на этой основе определять интегральные параметры элементов и узлов аппаратуры.

    владеть:
  • методами точного измерения физических величин,
  • методами обработки результатов эксперимента,
  • основными физическими приборами и измерительными инструментами, применяемыми в СВЧ диапазоне.



Основные разделы дисциплины: Особенности СВЧ диапазона. Основные параметры линий передачи (ЛП). Основные свойства волн в металлических волноводах. Планарные линии. Диэлектрические волноводы миллиметрового и оптического диапазонов. СВЧ резонаторы. Многополюсники. Фазовращатели. Аттенюаторы. Фильтры СВЧ. Ферритовые устройства СВЧ.



Литература
  1. Д.М. Сазонов, А.Н. Гридин, Б.А. Мишустин. Устройства СВЧ. М. «Высшая школа». 1981 г.
  2. А.Д. Григорьев. Электродинамика и техника СВЧ. М. «Высшая школа». 1990 г.
  3. А.Л. Фельдштейн, Л.Р. Явич. Синтез четырехполюсников и восьмиполюсников на СВЧ. М. «Связь». 1971 г.
  4. В. Фуcко. СВЧ цепи. М. «Радио и связь». 1990 г.
  5. Пименов Ю.В., Вольман В.И., Муравцев А.Д. Техническая электродинамика. / Под. ред. Пименова Ю.В., М.: Радио и связь, 2000 г., 536с.

Требования к специальному программному обеспечению.

При использовании электронных учебных пособий каждый обучающийся во время занятий и самостоятельной подготовки должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет и корпоративную сеть факультета.


Аннотация программы дисциплины

«Объектно-ориентированное программирование,

базы данных»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели освоения дисциплины

В соответствии с требованиями, предъявляемыми ГОС по специальности 011800 «Радиофизика» целью изучения дисциплины “Объектно-ориентированное программирование, базы данных” является изучение основополагающих понятий и принципов объектно-ориентированного программирования, анализ общих и отличительных черт в сравнении с традиционным структурным программированием, изучение основных положений теории баз данных. Работа с реляционными базами данных.

Целями освоения дисциплины являются:
  • заложить студентам базовый минимум знаний об объектно-ориентированном программировании
  • заложить студентам базовый минимум знаний об основах теории баз данных
  • научить студентов использовать объектное программирование
  • ознакомить студентов с правилами построения и проектирования баз данных.

В результате изучения курса студенты обязаны знать принципы объектно-ориентированного программирования, способы конструирования объектов, наследование, способы работы с динамической памятью. Знать основы теории баз данных, реляционную алгебру.

На основе этих знаний студенты могут разрабатывать объектно-ориентированные программы, изучать написание программ под ОС MS Windows, смогут создавать базы данных и строить методы обработки данных.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Объектно-ориентированное программирование, базы данных» позволяет, благодаря пониманию принципов ООП и построения различных БД, применять полученные знания при изучении общих курсов раздела «Информатика» и при написании программ в процессе выполнения научно-исследовательской работы, курсовых и дипломных проектов, прохождении учебных практик.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина относится к выборочной компоненте цикла ООП Б3 и ориентирована на использование в прикладной научно-исследовательской деятельности выпускников средств вычислительной техники, сетей ЭВМ и современных информационных технологий.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать основы объектно-ориентированного программирования и теории баз данных.

- уметь ориентироваться в существующих современных компьютерных технологиях и информационных системах, применять знания объектно-ориентированного программирования и теории баз данных для оптимального построения физико-математических моделей различных радиофизических процессов.

- владеть и иметь представление о современном состоянии в области информационных технологий и путях ее дальнейшего развития; ориентироваться в типовых задачах и представлять пути их решения.

В процессе изучения дисциплины обучающийся приобретает следующие компетенции:

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК 4);

способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений (ОК-6);

способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);

способностью к овладению базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий, программными средствами и навыками работы в компьютерных сетях, использованию баз данных и ресурсов Интернет (ОК-14);

способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5);

способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);

способностью к овладению методами защиты интеллектуальной собственности (ПК-7)


Основные разделы дисциплины: Особенности языка программирования C++. Объектно-ориентированное программирование. Базы данных.


Литература

а) основная
  1. Грис Д. Наука программирования. Москва, "Мир", 1984.
  2. Григорьев А. Программирование на языке Си для персональных компьютеров. Москва, "Наука", Центр МИФИ СП "Диалог", 1990.
  3. Керниган Б., Ритчи Д. Язык программирования Си. Москва, "Финансы и статистика", 1992.
  4. Бочков С.О., Субботин Д.М. Язык программирования Си для персонального компьютера. - Москва, СП "Диалог", "Радио и связь", 1990 г.
  5. Страуструп Б. Язык программирования С++. - Киев, "Диа-Софт", 1993 г.
  6. С++ язык программирования. Москва, "И.В.К.-СОФТ", 1991.
  7. Дьюхарст С., Старк К. Программирование на С++. - Киев, НИПФ "Диа-Софт", 1993 г.
  8. Прокофьев Б.П., Сухарев Н.Н., Храмов Ю.Е. Графические средства Turbo C и Turbo C++. Москва, "Финансы и статистика", СП "ЛАНИТ", 1992.
  9. Вайнер Р., Пинсон Л. С++ изнутри. - Киев, НИПФ "Диа-Софт", 1993 г.

б) дополнительная
  1. Хорафас Д., Легг С. Конструкторские базы данных. - М.: Машиностроение, 1990.
  2. Мейер Д. Теория реляционных баз данных. - М.: Мир, 1987.
  3. Буч Г. Объектно-ориентированное проектирование. - Киев, Диалектика, 1992.
  4. Куправа Т.А. Создание и программирование баз данных средствами СУБД. - М.: Мир, 1991.
  5. Сухов Н.Е. Практический курс программирования на CA. - Киев, Диалектика, 1994.
  6. Тихонов А., Тихонова Л. Visual FoxPro 5.0 - М.: Бином, 1997
  7. Б. Сосински. Разработка приложений в среде Visual FoxPro 5.0 - Киев-Москва, Диалектика, 1997.

в) требования к специальному программному обеспечению.

При использовании электронных учебных пособий каждый обучающийся во время занятий и самостоятельной подготовки должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет и корпоративную сеть факультета. Кроме этого наличие программного продукта MS VS 2008/10.


Аннотация программы дисциплины

«Базовая компьютерная подготовка»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


1. Цели и задачи изучения дисциплины
  • Дать слушателям основные знания, умения и навыки, необходимые для эффективной работы с персональным компьютером:
  • основные сведения о персональном компьютере и операционной системе Windows XP;
  • работа с файловой системой компьютера;
  • работа в локальной сети;
  • создание и оформление текстовых документов;
  • создание и оформление таблиц;
  • печать документов;
  • работа в Интернет.

Курс рассчитан на получение твердых, устойчивых знаний и навыков уверенной практической работы. Обучение проводится по уникальной авторской методике, с использованием специально разработанных для этого курса учебно-методических материалов

К задачам дисциплины относятся:

-получение твердых, устойчивых знаний и навыков для практической работы;

- изучение основных базовых программ в работе с персональным компьютером;

- изучение работы с основными стандартными программами Windows XP, в том числе особенности работы с графическими файлами (цифровыми фотографиями, рисунками).


2. Место дисциплины в структуре программы бакалавра

Дисциплина «Базовая компьютерная подготовка» относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла основной образовательной программы по направлению 011800 – Радиофизика.


3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения модуля «Базовая компьютерная подготовка» формируются следующие компетенции:


способностью к постановке цели и выбору путей её достижения, настойчивость в достижении цели (ОК-3);

способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-10);

способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии (ОК-12);

способностью к овладению базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий, программными средствами и навыками работы в компьютерных сетях, использованию баз данных и ресурсов Интернет (ОК-14);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-19).

способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией) (ПК-5);

способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники (ПК-6);

способностью к овладению методами защиты интеллектуальной собственности (ПК-7)


В результате изучения дисциплины специалист должен

иметь представление:

об устройстве и функциях работы с персональным компьютером

знать:

- работу операционной системы и различных прикладных программ
  • - владеть, иметь опыт работы в современном офисе (Windows, Word, Exсel, Outlook, Power Point, локальная сеть и интернет)


уметь:
  • производить вычисления и обработку табличных данных в Microsoft Excel;
  • создавать документы в прикладных программах и сохранять их на компьютере;
  • открывать и изменять файлы с помощью прикладных программ;
  • работать с графическими файлами;
  • работать с файлами в локальной сети;
  • обмениваться электронной почтой в локальной сети;
  • открывать Web-страниц (сайтов) и использовать гиперссылки для перехода к Web-страницам;


Основные разделы дисциплины: Основы работы с операционной системой Windows XP. Работа с текстовым редактором Microsoft Word. Работа с электронными таблицами Microsoft Excel. Общие сведения о работе с Microsoft Outlook. Общие сведения о работе c Microsoft PowerPoint. Основы работы Microsoft Access. Основы работы в локальной сети. Основы работы в Internet.


Литература

основная:
  1. 3.Макарова Н.В. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Програмное обеспечение информационных технологий. - СПб.: "Питер",2008. - 430с.
  2. 4. Коцубинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Учебное пособие. - М.: "Триумф", 2004. - 320с.
  3. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий. - СПб.: "Питер",2008. - 206с.
  4. Олифер В.Г., Олифер Н.А.Компьютерные сети. Принцыпы, технологии, протоколы. - СПб.: "Питер", 2004. - 864с.
  5. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. В 2 частях. Часть 1. - М., Лаборатория базовых знаний, 2001. -346с.


дополнительная:
  1. Кулугина Е.С. Информация. Информационные процессы. Учебное пособие. - Томск. Томский гос.университет систем управления и радиоэлекиронники, 2004.
  2. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Сетевые операционные системы. - СПб.: "Питер", 2003. - 539с.
  3. Cафронов И.К. Бейсик в задачах и примерах. - С.-Пб.: БХВ-Петербург, 2004. -224с.
  4. Левин А. Самоучитель работы на компьютере. Начинаем с Windows. - М.: "Нолидж", 2000. -688с.
  5. О. Г. Архипов, В. С. Батасова, В. М. Щербин. Сборник задач по базовой компьютерной подготовке.
  6. Коцубинский А.О., Грошев С.В. Windows XP. Новейшие версии программ. – М.: "Триумф", 2001. -432с.



Разработчики: ст. препод. Хасанов А.И.


Аннотация программы дисциплины

«Организация ЭВМ и вычислительных систем»

Рекомендуется для направления подготовки

011800 «Радиофизика»

по профилю «Телекоммуникационные системы и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр