Темы рефератов выделены курсивом І. Психолого-педагогическая подготовка

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

2. Тематика рефератов и выпускных работ для учителей изобразительного искусства

(темы рефератов выделены курсивом)

І. Психолого-педагогическая подготовка

1. Учёт индивидуальных особенностей учащихся при обучении изобразительному искусству

Список рекомендуемых источников

Бадмаев, Б.У. Психология в работе учителя / Б.У. Бадмаев. М., 2000.
Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология / Н.В.Басова. – Ростов н/Д., 2000.
Вишнякова, Н.Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения / Н.Ф. Вишнякова. – Минск, 1995.
Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 2000.
Кашлев, С.С. Коллективная творческая деятельность как педагогическое средство / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2006. № 12. – С. 16-19.
Кашлев, С.С. Обучение как составная часть целостного педагогического процесса / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2005. № 12. – С. 11-14.
Кашлев, С.С. Педагогические методы как средство развития учащихся / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2008. № 1 – С. 16-20.
Общение и оптимизация совместной деятельности / Г.М. Андреева [и др.]; под общ. ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. – М.: МГУ, 1987.
Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. М.: Сентябрь, 1996. – 96 с.

2. Психолого-педагогические условия художественного образования учащихся.

Список рекомендуемых источников

Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогики творчества / В.И. Андреев. – Казань, 1988.
Вишнякова, Н.Ф. Креативная акмеология / Н.Ф. Вишнякова. – Минск, 1997.
Вишнякова, Н.Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения / Н.Ф. Вишнякова. – Минск, 1995.
Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1991.
Изобразительное искусство в системе образования: материалы междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 7 8 дек. 2006 г. / УО «ВГУ им. П.М. Машерова»; редкол.: В.П. Климович [и др.]. – Витебск, 2006.
Искусство в жизни детей: опыт художественных занятий с младшими школьниками / редкол.: А.П. Еригова, Е.А. Захарова, Т.Г. Пеня [и др.]. – М.: Просвещение, 1991. – 128 с.
Калошина, И.Г. Структура и механизмы творческой деятельности / И.Г. Калошина. М., 1983.
Лопатина, Т.С. Творческая атмосфера — условие гуманизации учебного процесса / Т.С. Лопатина // Советская педагогика. 1991. – № 12.

3. Психология детского изобразительного творчества и его возрастные особенности

Список рекомендуемых источников

Вишнякова, Н.Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения / Н.Ф. Вишнякова. – Минск, 1995.
Игнатьев, Е.И. Психология изобразительной деятельности детей / Е.И. Игнатьев. – М., 1961.
Искусство в жизни детей: опыт художественных занятий с младшими школьниками / редкол.: А.П. Еригова, Е.А. Захарова, Т.Г. Пеня [и др.]. – М.: Просвещение, 1991. – 128 с.
Кудрявцев, Т.В. Психология творческого мышления / Т.В. Кудрявцев. – Минск, 1975.
Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М., 1998.
Львов, М.Р. Школа творческого мышления / М.Р. Львов. – М., 1993.
Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика / Я.А. Пономарев. – М., 1976.

4. Развитие личности ребёнка с психофизиологическими особенностями на основе психолого-педагогической поддержки.

Список рекомендуемых источников

Бадмаев, Б.У. Психология в работе учителя / Б.У.Бадмаев. – Минск, 2000.
Карандашев, Ю.Н. Как дети понимают взрослых? / Ю.Н. Карандашев. – Минск, 1981.
Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Б.П. Пуанов [и др.]; под ред. Б.П. Пуанова. – М.: Академия, 1998.
Кукушин, В.С. Система развития учащихся в классах повышенного педагогического внимания / В.С. Кукушин // Витагенная педагогика как условие развития личности. – Ростов н/Д, 1998.
Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А.Леонтьев. – М., 1997.
Натанзон, Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив / Э.Ш. Натанзон. – М.: Просвещение, 1984.
Славина, Л.С. Трудные дети / Л.С. Славина. – М., 1990.
Целуйко, В.М. Психология неблагополучной семьи / В.М. Целуйко. – М.: ВЛАДОС, 2003.

5. Условия реализации арттерапии на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Алан, Д. Ландшафт детской души / Д. Алан. – СПб-Минск, 1997.
Захаров, А.И. Дневные и ночные страхи у детей / А.И. Захаров. – СПб, 2000.
Копытин, А.И. Основы арттерапии / А.И. Копытин. – СПб, 1999.
Оклендер, В. Окна в мир ребенка / В. Окленднр. – М., 1997.
Осипова, А.А. Общая психокоррекция / А.А. Осипова. – М., 2000.
Остер, Д. Рисунок в психотерапии / Д. Остер, П. Гоулд. – М.: Маркетинг, 2005. – 183 с.
Психотерапия / Б.Д. Карсарский [и др.]; под ред. Б.Д. Карсарского. – СПб., 2000.
Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1990.

6. Влияние художественного образования на нравственное воспитание личности учащихся.

7. Воспитание мировоззрения учащихся средствами изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Александрова, С.Н. Система образования: на острие общественного перелома / С.Н. Александрова // Чалавек. Грамадства. Свет. 1999. № 2. – С. 36–46.
Братусь, Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. – 1993. № 1.
Игнатович, П.Г. Тенденции развития духовной культуры молодежи на современном этапе / П.Г. Игнатович // Актуальные проблемы и научные поиски в области культуры и искусства. – Минск, 1994.
Кабалевский, Д.Б. Воспитание ума и сердца / Д.Б. Кабалевский. – М., 1981.
Кандинский, В.В. О духовном в искусстве / В.В. Кандинский. Ленинград, 1990.
Лаптенок, С.Д. Формирование ценностно-патриотических установок в сознании и реальном поведении молодежи / С.Д. Лаптенок // Чалавек. Грамадства. Свет.– 2000. № 1. – С. 52 – 59.
Левко, А.И. Проблема ценности в системе образования / А.И. Левко, Л.В. Ахмерова. – Минск: НИО, 2000.
Неменский, Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания / Б.М. Неменский. М.: Просвещение, 1987. – 255 с.

8. Особенности организации и содержания учебно-воспитательного процесса в работе с одаренными детьми.

9. Выявление и развитие одаренности школьников в процессе художественно-творческой деятельности

Список рекомендуемых источников

Бараева, Е.И. Психодиагностика одаренных учащихся и творческого учителя: учеб.-метод. пособие / Е.И. Бараева. – Минск: МГОИПК, 2007. – 127 с.
Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
Бурдыко, Н.А. Диагностика одаренности в средней школе: учеб.-метод. пособие / Н.А. Бурдыко, В.М. Малашенко. – Минск: БГПУ им. Максима Танка, 2004.
Бутрим, Г.А. Развиваем способности и наклонности ребят / Г.А. Бутрим // Праблемы выхавання. – 2002. № 3.
Доровский, А.И. Сто советов по развитию одаренности детей / А.И. Доровский. – М.: Российское педагогическое Агентство, 1997. – 309 с.
Еремкин, А.И. Школа одаренности. Тайна рождения гениев / А.И. Еремкин. – М., 2003.
Кашлев, С.С. Содержание педагогического процесса как средство развития учащихся / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2007. № 9. – С. 11 15.
Кузьмина, Н.В. Способности, одарённость, талант учителя / Н.В. Кузьмина. М., 1985.
Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. М., 1997.
Методы диагностики одаренности у детей / Н.А. Цыркун [и др.]; под ред. Н.А. Цыркун. – Минск, НИО, 1995.
Неменский, Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания / Б.М. Неменский. М.: Просвещение, 1987. – 255 с.
Хуторской, А.В. Развитие одарённости школьников: методика продуктивного обучения / А.В. Хуторской. М., 2000.
Шубинский, В.С. Педагогика творчества учащихся / В.С. Шубинский. М., 1998.

ІІ. Предметно-ориентированная подготовка

1. Интеграция предметов гуманитарного цикла как средство повышения эффективности обучения

2. Взаимосвязь искусств на уроках изобразительного искусства

3. Использование межпредметных связей в процессе преподавания предмета “Изобразительное искусство”

Список рекомендуемых источников

Александрова, Н.В. Ассоциативность художественного мышления: учеб. пособие / Н.В. Александрова. – Минск: РИВШ БГУ, 2004. – 202 с.
Браже, Т.Г. Интеграция предметов в современной школе / Т.Г. Браже // Литература в школе. – 1996. №5. С. 150 154.
Вершинина, Г.Б. «Вольна о музыке глаголить» / Г.Б. Вершинина. – М., 1996.
Даўгун, А.В. Шляхі выкладання беларускай літаратуры ў кантэксце сусветнай / А.В. Даўгун. – Мінск: Мінскі абласны ІПКіПКРіСА, 2000.
Зарецкая, И.М., Травников, И. Интегрированный урок в системе гуманитарного образования / И.М. Зарецкая, И. Травников // Школа. – 1999. № 2.
Кириллова, Г. Синтез искусств – основа содержания предметов эстетического цикла / Г. Кириллова, Е. Яковлева // Искусство в школе. – 2000. № 3.
Коложвари, И. Как организовать интегрированный урок? / И. Коложвари, Л. Сеченикова // Народное образование. – 1996. № 1. С. 87 89.
Колокольцев, Е.Н. Межпредметные связи при изучении литературы в школе / Е.Н. Колокольцев. – М., 1990.
Корастылева, Н.Я. Интеграция и гуманитаризация в концепции современной школы / Н.Я. Корастылева // Завуч. – 1999. № 3.
Коротеева, Е. Связь музыки и живописи в развитии образного мышления школьников / Е. Коротеева // Искусство в школе. – 1996. № 1.
Старкова, З.С. Содружество искусств на уроках литературы / З.С. Старкова. – М., 1988.
Ятайкина, А.А. Об интегрированном подходе в обучении / А.А. Ятайкина // Школьные технологии. 2001. № 6. – С. 10 15.

4. Оптимальный выбор методов обучения изобразительному искусству как путь обеспечения эффективности учебного процесса

5. Способы обеспечения развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Древс, У. Организация урока в вопросах и ответах. Оценки и отметки / У. Древс, Э. Фурман. М., 1984.
Зотов, Ю.Б. Организация современного урока / Ю.Б. Зотов. М., 1984.
Изобразительное искусство в системе образования // Материалы респ. научно-практической конференции. Витебск, 21–22 сент. 1999 г. / В.П. Климович [и др.]; под ред. В.П. Климовича. – Витебск, 2001.
Кашлев, С.С. Педагогические методы как средство развития учащихся / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2008. № 1. – С. 16 20.
Кашлев, С.С. Педагогические методы как средство развития учащихся / С.С.Кашлев // Народная асвета. – 2008. № 2. – С. 16 22.
Коллективная учебно-воспитательная деятельность школьников / И.Б. Первин [и др.]; под ред. И.Б. Первина. М., 1985.
Колякина, В.И. Методика организации уроков коллективного творчества: планы и сценарии уроков изобразительного искусства / В.И. Колякина. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 176 с.
Кукушин, В.С. Теория и методика обучения / В.С.Кукушин. – Ростов-н/Д., 2005.
Культура современного урока / Н.Е. Щуркова [и др.]; под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 2000.
Лийметс, Х.Й. Групповая работа на уроке / Х.Й. Лийметс. М., 1981.
Наумчик, В.Н. Воспитание творческой личности: учебно-метод. пособие / В.Н. Наумчик. Минск: Універсітэцкае, 1998. – 189 с.
Онищук, В.А. Урок в современной школе / В.А. Онищук. М., 1981.
Ростовцев, Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе / Н.Н. Ростовцев. М.: Просвещение, 1980.

6. Развитие художественных способностей учащихся на уроках изобразительного искусств.

7. Формирование навыков рисования учащихся в процессе овладения художественно-изобразительной грамотой

Список рекомендуемых источников

Абрамова, М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1–4 кл. / М.А. Абрамова. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 128 с.
Беляев, Т.Ф. Упражнения по развитию пространственных представлений у учащихся / Т.Ф. Беляев. – М., 1983.
Дейнека, А.А. Учитесь рисовать: беседы с изучающими рисование / А.А. Дейнека. – М.: Академия художеств СССР, 1961.
Изобразительное искусство в системе образования // Материалы респ. научно-практической конференции. Витебск, 21–22 сент. 1999 г. / В.П. Климович [и др.]; под ред. В.П. Климовича. – Витебск, 2001.
Калошина, И.Г. Структура и механизмы творческой деятельности / И.Г. Калошина. М., 1983.
Карцер, Ю.М. Рисунок и живопись / Ю.М. Карцер. – М., 1992.
Коротяев, Б.И. Учение – процесс творческий / Б.И. Коротяев. М., 1989.
Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М., 1998.
Михайлова, М. Акварель: советы начинающим / М. Михайлова, Т.А. Гаджило. – М., 1991.
Неменский, Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания / Б.М. Неменский. М.: Просвещение, 1987. – 255 с.

8. Формирование колористической грамотности учащихся на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Алексеев, С.С. О цвете и красках / С.С. Алексеев. М.: Искусство, 1964. – 53 с.
Волков, Н.Н. Цвет в живописи / Н.Н. Волков. М.: Искусство, 1965. – 216 с.
Голубов, В.Н. Пигменты и краски в живописи / В.Н. Голубов. М., 1989.
Миронова, Л.Н. Цвет в изобразительном искусстве / Л.Н. Миронова. - Минск: Беларусь, 2002. 151 с.
Сурина, М.О. История образования и цветодидактики / М.О. Сурина, А.А. Сурин. – М., 2003. – 352 с.

9. Методы (приёмы, формы или средства )технологии проектного обучения (технология модульного обучения, игровые технологии, технология разноуровневой дифференциации, технология коллективных способов обучения, технологии групповой деятельности, проблемное обучение, компьютерные технологии, технология “педагогические мастерские”) в преподавании предмета “Изобразительное искусство”.

10. Реализация методов (приёмов, форм, средств) технологии модульного обучения (проектного обучения, игровых технологий, разноуровневой дифференциации, технология коллективных способов обучения, групповой деятельности, проблемного обучения, компьютерных технологий, технологии “педагогические мастерские”) в образовательном процессе по изобразительному искусству

Список рекомендуемых источников

Волков, И.П. Цель одна – дорог много: проектирование процессов обучения: кн. для учителя: из опыта работы / И.П. Волков М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приёма до философии / В.В. Гузеев. М., 1996.
Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении / В.К. Дьяченко. М., 1991.
Инновационная деятельность в общеобразовательной школе / Н.В. Грудинский [и др.]; под ред. Н.В. Грудинского. – Минск, 2000.
Левитес, Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии / Д.Г. Левитес. – М.-Воронеж, 1998.
Муравьёва, Г.Е. Закономерности и принципы проектирования образовательного процесса / Г.Е. Муравьёва // Школьные технологии. – 2004. № 4. – С. 29 33.
Окунев, А. Как учить не уча / А. Окунев. - СПб., 1996.
Петровский, Г.Н. Педагогические и образовательные технологии современной школы / Г.Н. Петровский. Мн.: НИО, 2003. – 360 с.
Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. М., 2000.
Ротмирова, Е.А. Основные требования к построению и реализации процесса освоения учащимися проектной деятельности / Е.А. Ротмирова // Педагогические науки. – 2006. № 5. – С. 87 92
Ротмирова, Е.А. Процесс обучения проектированию в истории педагогического образования / Е.А. Ротмирова // Тэхналагічная адукацыя. – 2004. – № 1 – С. 7 15
Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. М., 1998.
Третьяков, П.И. Технология модульного обучения в школе / П.И. Третьяков, И.Б. Сенновский. – СПб., 1997.
Шамова, Т.И. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе / Т.И. Шамова. М., 1994.

11. Использование дидактических игр и упражнений на уроках изобразительного искусства

12. Использование занимательного материала на уроках изобразительного искусства как средство повышения его эффективности

13. Активизация творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Абрамова, М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1–4 кл. / М.А. Абрамова. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 128 с.
Букатов, В.М. Я иду на урок: хрестоматия игровых приемов обучения / В.М. Букатов, А.П. Ершова. – М., 2002. – 224 с.
Живая педагогика: Открытость. Культура. Наука. Образование: материалы круглого стола «Отечественная педагогика сегодня – диалог концепций». – М.: Народное образование, 2004. – 272 с.
Наумчик, В.Н. Воспитание творческой личности: учебно-метод. пособие / В.Н. Наумчик. Минск: Універсітэцкае, 1998. – 189 с.
Никитин, Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры / Б.П. Никитин. – М., 1990. – 159 с.
Претте, М.К. Творчество и выражение. I II Курс художественного воспитания / М.К. Претте, А. Капальдо. – М.: Советский художник, – 1985.
Шумов, А. Коллаж / А. Шумов // Мастацтва. – 1989. № 6. – С. 33.
Ячменева, В.В. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7 14 лет / В.В. Ячменева.– М.: ВЛАДОС, 2003. – 184.

14. Проект как способ организации учебной деятельности на уроках изобразительного искусства

15. Создание и реализация образовательного проекта учителем изобразительного искусства

16. Реализация проектной деятельности в условиях учебно-воспитательного процесса занятий изобразительным искусством

17. Портфолио как средство накопления и систематизации ученических работ

18. Исследовательская работа школьников как средство выражения их одарённости

19. Реализация исследовательского потенциала учащихся на уроках изобразительного искусства

20. Особенности организации исследовательской деятельности учителя и учащихся на уроках и дополнительных занятиях по изобразительному искусству

21. Развитие культуры ученической деятельности на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии: пособие для учителей / Н.И. Запрудский. – Минск: Сэр-Вит, 2003. – 288 с.
Зубра, А.С. Культура умственного труда старшеклассника: пособие для педагогов / А.С. Зубра. – Минск: Універсітэцкае, 2000. – 224 с.
Волков, И.П. Цель одна – дорог много: проектирование процессов обучения: кн. для учителя: из опыта работы / И.П. Волков М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

Масюкова, Н.А. Проектирование в образовании / Н.А. Масюкова; под ред. Б.В. Пальчевского. – Минск: Технопринт, 1999.
Неменский, Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания / Б.М. Неменский. М.: Просвещение, 1987. – 255 с.
Новиков, А.М. Образовательный проект (методология образовательной деятельности) / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. М.: Эгвес, 2004. – 120 с.
Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: пособ. для учит. и студ. пед.вуз / Н.Ю.Пахомова. М.: АРКТИ, 2003.
Рогачёва, Е.Ю. Педагогика Дж. Дьюи в контексте разных культур / Е.Ю. Рогачёва // Педагогика. – 2003. № 8.
Ротмирова, Е.А. Проектный альбом – портфолио ученических работ: рекомендации учащимся по проектированию своей деятельности с целью снижения учебной перегрузки в условиях допрофильной подготовки: пособ. для учащихся / Е.А. Ротмирова. – Минск: Минский государственный областной ИПК, 2007. – 78 с.
Хуторской, А.В. Развитие одарённости школьников. Методика продуктивного обучения: пос. для учителя / А.В. Хуторской. М.: ВЛАДОС, 2000. – 320 с.
Шишов, С.Е. Проектный метод: проблемы и перспективы / С.Е.Шишов // Учитель. – 2002. № 1.

22. Формирование коммуникативной компетенции школьников на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Волков, И.П. Цель одна – дорог много: проектирование процессов обучения: кн. для учителя: из опыта работы / И.П. Волков М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

Вачков, И.В. Методы групповой работы / И.В. Вачков. – М., 2003.
Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга / И.В. Вачков. – М., 2003.
Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения педагогике / С.С. Кашлев. – М., 2004.
Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе / М.В. Кларин. – М., 1989.
Коротаева, Е.В. Хочу, могу, умею. Обучение, погружённое в общение / Е.В. Коротаева. – М., 1997.
Лидерс, А. Психологический трениг с подростками / А. Лидерс. – М., 2001.
Марасанов, И.Г. Социально-психологический тренинг / И.Г. Марасанов. – М., 1999.

23. Создание творческого пространства на уроках изобразительного искусства средствами технологии педагогических мастерских

Список рекомендуемых источников

Белова, Н. Урок-мастерская: приглашение к поиску / Н. Белова // Частная школа. – 1997. № 1.
Венгер, В. Неужели я гений? / В. Венгер, Р. Поу. – СПб., 1997.
Глассер, У. Школа без неудачников / У. Глассер. – М, 1991.
Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе / М.В. Кларин. – М.: Танио, 1989.
Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий / А.К. Колеченко. – СПб, 2001.
Наумчик, В.Н. Воспитание творческой личности: учебно-метод. пособие / В.Н. Наумчик. Минск: Універсітэцкае, 1998. – 189 с.
Окунев, А. Как учить не уча / А. Окунев. – СПб.: Питер-Пресс, 1996.
Педагогика наших дней / авт.-сост. В.П. Бедерханова. – Краснодар, 1989.
Педагогические мастерские: интеграция отечественного и зарубежного опыта. – СПб., 1995.
Якунин, В.А. Обучение, как процесс управления. Психологические аспекты / В.А. Якунин. – Л.: ЛГУ, 1988.

24. Компьютерная поддержка современного урока изобразительного искусства

25. Формирование навыков компьютерного дизайна на уроках изобразительного искусства

Список рекомендуемых источников

Афанасьева, О.В. Использование ИКТ в образовательном процессе. – Режим доступа: www.pedsovet.org.
Белавина, И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр / И.Г. Белавина // Вопросы психологии. – 1993. № 3.
Губайдулин, И.А. Использование информационно-коммуникативных технологий в целях формирования положительной мотивации к обучению на уроках искусства и черчения. – Режим доступа: http//festival.1september.ru/2006-2007/www.it-n.ru
Кодесникова, И.В. Информационно-компьютерные технологии на уроках искусства. Режим доступа: festival.1september.ru
Ястребов, Л.И. Создание мультимедийных презентаций в программе MS Power Point / Л.И. Ястребов // Вопросы Интернет-образования. – 2008. № 44.

26. Развитие творческого потенциала школьников приемами декоративно-прикладного искусства

27. Обеспечение развития индивидуальных способностей учащихся средствами внеклассной работы по изобразительному искусству (декоративно-прикладному искусству)

28. Формирование национального самосознания учащихся путем приобщения к традициям народного декоративно-прикладного искусства

Список рекомендуемых источников

Адраджэнне забытага рамяства: метад. даможнік для гурткоў па пляценню з саломы і сыравіны дрэва, аплікацыі саломкай. – Мiнск: РНМЦ, 1985.
Букатов, В.М. Я иду на урок: хрестоматия игровых приемов обучения / В.М. Букатов, А.П. Ершова. – М., 2002. – 224 с.
Дорожин, Ю.Г. Жостовский букет: рабочая тетрадь по основам народного искусства / Ю.Г. Дорожин. М., 2000. 24 с.
Дорожин, Ю.Г.Городецкая роспись: рабочая тетрадь по основам народного искусства / Ю.Г. Дорожин. М., 2000. 24 с.
Колякина, В.И. Методика организации уроков коллективного творчества: планы и сценарии уроков изобразительного искусства / В.И. Колякина. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 176 с.
Лобачевская, О.А. Народнае мастацтва саломапляцення / О.А. Лобачевская // Народные мастацкія рамествы Беларусі: метадычны дапаможнік. – Мiнск: Беларусь, 1996.
Нефедова, О. Пишу родные травы / О. Нефедова // Юный художник. – 1989. №1. С. 22 24.
Сахута, Я.М. Народнае мастацтва Беларусі / Я.М. Сахута. – Мінск: БелЭн, 1997. – 287 с.
Федотов, Г.Я. Сухие травы: основы художественного ремесла / Г.Я. Федотов. – М., 1997. – 208 с.

Blog

Темы рефератов выделены курсивом І. Психолого-педагогическая подготовка

Содержание

2. Тематика рефератов и выпускных работ для учителей изобразительного искусства

1. Учёт индивидуальных особенностей учащихся при обучении изобразительному искусству

Общение и оптимизация совместной деятельности / Г.М. Андреева [и др.]; под общ. ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. – М.: МГУ, 1987.