Geum.ru

Темы рефератов выделены курсивом І. Психолого-педагогическая подготовка

Вид материалаТемы рефератов
Подобный материал:
1   2   3   4
Тематика рефератов и выпускных работ

по музыкальному образованию дошкольников

(темы рефератов выделены курсивом)

  1. Система музыкального образования в дошкольном учреждении
  2. Влияние музыкального искусства на развитие личности ребенка-дошкольника
  3. Всестороннее развитие дошкольников в разных видах музыкальной деятельности
  4. Музыкальное занятие как комплексный процесс воспитания, обучения и всестороннего развития личности дошкольника

Список рекомендуемых источников
  • Алиев, Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей (от детского сада к начальной школе) / Ю. Б. Алиев. – Воронеж : НПО «МОДЭК», 1998. – 352 с.
  • Ветлугина, Н. А. Музыкальные занятия в детском саду / Н. А. Ветлугина. – М., 1984.
  • Ветлугина, Н. А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология» / Н. А. Ветлугина, А. В. Кенеман. – М. : Просвещение, 1983. – 255 с.
  • Зимина, А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста / А. Н. Зимина. – М. Владос, 2000.
  • Кленов, А. С. Там, где музыка живет / А. С. Кленов. – 3-е изд., испр. – М. : Педагогика-Пресс, 1994. – 152 с.
  • Крюкова, В. В. Музыкальная педагогика / В. В. Крюкова. – Ростов н / Д : «Феникс», 2002. – 288 с.
  • Манакова, И. П. Дети. Мир звуков. Музыка / И. П. Манакова, Н. Г. Салмина. – Свердловск : Изд-во Урал. ун-та, 1991. – 256 с.
  • Матонис, В. П. Музыкально-эстетическое воспитание личности / В. П. Матонис. – Л. : Музыка, 1988. – 88 с.
  • Методика музыкального воспитания в детском саду / Н. А. Ветлугина, И. Л. Дзержинская, Л. Н. Комиссарова [и др.] ; под ред. Н. А. Ветлугиной. – М. : Просвещение, 1989.– 270 с.
  • Музыкальный руководитель детского сада и его роль в развитии личности дошкольника: примерная программа самообразования и методические рекомендации / авт.-сост. Е. Л. Гутковская, Е. А. Панько, Л. С. Ходонович; под ред. Е. А. Панько. – Минск, 1997. – 66 с.
  • Новикова, Г. П. Музыкальное воспитание дошкольников: пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений / Г. П. Новикова. – М. : АРКТИ, 200. – 203 с.
  • Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. Л. Палавандишвили. – М. : Издательский центр «Академия», 1998.
  • Ремизовская, Е. Р. Солнышко. Система, методика, опыт музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста / Е. Р. Ремизовская. – Минск : Изд-во «Скакун», 1996. – 164 с.
  • Савельев, Г. В. Музыкально-эстетическое воспитание в дошкольном возрасте / Г. В. Савельев. – Мозырь, 1998.
  • Эстетическое воспитание в детском саду: пособие для воспитателей детского сада / под ред. Н. А. Ветлугиной.– М., 1985.


Развитие музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста

Список рекомендуемых источников
  • Ветлугина, Н. А. Музыкальное развитие ребенка / Н. А. Ветлугина. – М., 1967.
  • Назайкинский, Е. В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания / Е. В. Назайкинский // Восприятие музыки. – М., 1980. – С. 91.
  • Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. Л. Палавандишвили. – М. : Издательский центр «Академия», 1998.
  • Радынова, О. П. Слушаем музыку / О. П. Радынова. – М., 1990.
  • Рева, В. П. Восприятие музыки школьниками / В. П. Рева. – Минск, 2000.
  • Савельев, Г. В. Развитие музыкального восприятия дошкольников / Г. В. Савельев. – Мозырь, 2006.



  1. Музыкальные способности: пути и средства развития в дошкольном детстве
  2. Особенности развития музыкальных способностей детей в дошкольном возрасте
  3. Методика развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста
  4. Использование современных форм и методов в развитии музыкальных способностей детей дошкольного возраста
  5. Развитие музыкальных способностей детей в процессе ознакомления с нотной грамотой
  6. Развитие музыкальных способностей дошкольников средствами музыкальных сюжетно-игровых комплексов в процессе тренинговых занятий
  7. Использование различных видов музыкальной деятельности в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста

Список рекомендуемых источников
  • Выготский, Л. С. Психология искусства / Под ред. М. Г. Ярошевского. – М. : Педагогика, 1987. – 344 с.
  • Гостдинер, А. Л. Музыкальная психология / А. Л. Гостдинер. – М., 1993. – 190 с.
  • Дошкольное учреждение – семья: вместе развиваем способности и одаренность ребенка: примерная программа самообразования для педагогов и родителей / авт.-сост. Е. А. Панько, Т. В. Поздеева. – Мозырь : ООО ИД «Белый Ветер», 2004. – 116 с.
  • Михайлова, М. А. Развитие музыкальных способностей детей / М. А. Михайлова. – Ярославль : Академия развития, 1997.
  • Петрушин, В. И. Музыкальная психология / В. И. Петрушин. – М. : Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1997.
  • Тарасова, К. В. Онтогенез музыкальных способностей: (Педагогическая наука – реформе школы) / Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР / К. В. Тарасова. – М. : Педагогика, 1988. – 176 с.
  • Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей / Б. М. Теплов // Избранные труды: в 2т. – М., 1985. – Т. 1. – С. 42-222.



  1. Формирование основ музыкальной культуры дошкольников в процессе досуговой деятельности
  2. Роль праздников и развлечений в развитии музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста
  3. Педагогические основы подготовки и проведения детских праздников вдошкольном учреждении
  4. Особенности подготовки и проведения праздников в логопедической группе детского сада
  5. Организация и проведение праздников в условиях дошкольного учреждения
  6. Методика подготовки экологического развлечения с детьми дошкольного возраста


Список рекомендуемых источников
  • Алябьева, Е. А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения: Методическое пособие / Е. А. Алябьева. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.
  • Ветлугина, Н. А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология» / Н. А. Ветлугина, А. В. Кенеман. – М. : Просвещение, 1983. – 255 с.
  • Воловик, А. Ф. Педагогика досуга: учебник / А. Ф. Воловик, В. А. Воловик. – М. : Флинта: Моск. психолого-социальный ин-т, 1998. – 240 с.
  • Горькова, Л. Г. Праздники и развлечения в детском саду / Л. Г. Горькова, Н. Ф. Губанова. – М. : ВАКО, 2007.
  • Захарова, С. Н. Праздники в детском саду / С. Н. Захарова. – М. : Владос, 2002.
  • Зацепина, М. Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. Учебно-методическое пособие / М. Б. Зацепина. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 144 с.
  • Киселева, Т. Г. Основы социально-культурной деятельности: учеб. пособие / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. – М. : Моск. гос. ун-т культуры, 1995. – 136 с.
  • Кобраева, Н. Г. Досуговая деятельность как средство формирования основ музыкальной культуры дошкольников / Н. Г. Кобраева // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2007. – № 10. – С. 35-38.
  • Кобраева, Н. Г. Роль музыкально-досугового пространства в формировании основ музыкальной культуры старших дошкольников / Н. Г. Кобраева // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2008. – № 1. – С. 24-27.
  • Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / М. М. Кольцова. – СПб., 1998.
  • Красильникова, О. А. Обучать и воспитывать творчеством – важнейшая составляющая коррекционно-развивающей работы / О. А. Красильникова. – СПб., 1998.
  • Лунева, Т. А. Сценарии праздников, тематических развлечений и утренников в ДОУ / Т. А. Лунева. – Волгоград, 2007.
  • Методика музыкального воспитания в детском саду: учебник / Н. А. Ветлугина [и др.]; под ред. Н. А. Ветлугиной. – М. : Просвещение, 1989. – 270 с.
  • Праздники и развлечения в детском саду / сост. С. И. Бекина. – М., 1982.
  • Синицына, Е. Игры для праздников. Серия: «Через игру – к совершенству» / Е. Синицына. – М. : Лист, 1999. – 176 с.
  • Ходаковская, З. В. Музыкальные праздники и занятия / З. В. Ходаковская. – М. : Мозайка-синтез, 2005.
  • Чудакова, Н. Энциклопедия праздников / Н. Чудакова. – М., 1998.



  1. Музыкальная игра как средство развития детей старшего дошкольного возраста
  2. Использование игр и упражнений в развитии чувства ритма у детей дошкольного возраста
  3. Роль музыкально-дидакических игр во всестороннем развитии ребенка-дошкольника
  4. Использование музыкально-дидактических игр в работе с дошкольниками

Список рекомендуемых источников
  • Алябьева, Е. А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения: Методическое пособие / Е. А. Алябьева. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.
  • Аникеева, Н. П. Воспитание игрой / Н. П. Аникеева. – Новосибирск, 1994.
  • Воспитание детей в игре: пособие для воспитателей детского сада / сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. – М. : Просвещение, 1983.
  • Давыдова, М. А. Музыкальное воспитание в детском саду: средняя, старшая и подготовительные группы / М. А. Давыдова. – М. : ВАКО, 2006. – 240 с.
  • Зимина, А. Н. Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Сценарии и нотное приложение: пособие для педагогов / А. Н. Зимина. – М. : Гном-Пресс, 1999. – 48 с.
  • Ильина, Г. А. Особенности развития музыкального ритма у детей / Г. А. Ильина // Вопросы психологии. – 1961. – № 1. – С. 119.
  • Коломинский, Я. Л. Психология детей шестилетнего возраста: учебное пособие / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. – Минск : Універсітэцкае, 1999.
  • Комиссарова, Л. Н. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников / Л. Н. Комиссарова, Э. П. Костина. – М., 1986.
  • Кононова, Н. Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников / Н. Г. Кононова. – М., 1982.
  • Кузьмичева, Л. В. Роль музыкально-дидактических игр в развитии музыкальных способностей детей: методические рекомендации / Л. В. Кузьмичева. – Минск, 1981.
  • Мирошник, И. М. Цвет как стимул формирования непосредственно-эмоционального отношения к музыке у детей / И. М. Мирошник // Новые исследования в психологии. – 1987. – № 1 (36). – С. 55.
  • Никашина, Г. А. В мире фантазии и звуков / Г. А. Никашина. – Мозырь : ООО ИД «Белый Ветер», 2004.
  • Никашина, Г. А. Воспитание эстетических чувств у дошкольников на музыкальных занятиях: пособие для музыкальных руководителей и педагогов дошкольных учреждений / Г. А. Никашина. – Минск, 2000.
  • Никашина, Г. А. Комплексно-сюжетная игра на музыкальных занятиях как средство развития эстетических чувст у детей / Г. А. Никашина // Личность и музыка. – Минск, 2000. – Ч. 2. – С. 34-37.
  • Праслова, Г. Музыкальная игра как средство развития / Г. Праслова // Музыкальный руководитель. – 2004. – № 3. – С. 13-16.
  • Руднева, С. Д. Музыкальное движение: методическое пособие для педагогов музыкально-двигательного воспитания, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / С. Д. Руднева, Э. М. Фиш. – СПб. : Издательский центр «Гуманитарная Академия», 2000. – 320 с.
  • Светличная, Л. В. Сказка о музыке: обучение нотной грамоте в детском саду и начальной школе / Л. В. Светличная. – М. : ТЦ Сфера, 2003. – 64с.
  • Ходонович, Л. С. Воспитываем и развиваем дошкольников в музыкальных играх: учеб.-метод. пособие / Л. С. Ходонович. – Минск, 2000.
  • Ходонович, Л. С. Игровая продуктивная технология развития музыкального творчества дошкольников / Л. С. Ходонович. – Минск, 2007.



  1. Беларускі дзіцячы музычны фальклор як сродак развіцця асобы дзіцяці
  2. Беларускі музычны фальклор як сродак далучэння дзяцей да нацыянальнай культуры
  3. Народныя святы і абрады ў рабоце з дашкольнікамі
  4. Выкарыстанне беларускага фальклору ў дзіцячым садзе
  5. Далучэнне дзяцей дашкольнага ўзросту да беларускага абрадавага фальклору

Список рекомендуемых источников
  • Алексютовіч, Л. К. Беларускія народныя полькі / Л. К. Алексютовіч. – Мінск : Беларусь, 1995.
  • Аляхновіч, А. М. Беларуская народная музыка / А. М. Аляхновіч. – Мінск, 1989.
  • Аляхновіч А. М. Беларуская традыцыйная музычная спадчына / А. М. Аляхновіч. – Мінск, 2000.
  • Аляхновіч, А.М. Беларускі музычны фальклор / А. М. Аляхновіч, М. В. Рахчэеў, У. Д. Каструлёў. – Мінск : Універсітэцкае, 1997.
  • Анцыпіровіч, В. М. Музычная скарбонка: дапаможнік для педагогаў устаноў, якія забяспечваюць атрыманне дашкольнай адукацыі / В. М. Анцыпіровіч. – Мазыр : ТАА ВД «Белы Вецер», 2007.
  • Беларускі дзіцячы фальклор / склад. А. М. Аляхновіч [і інш.]. – Мінск : Універсітэцкае, 1993.
  • Беларускі дзіцячы фальклор / склад. Г. А. Барташэвіч. – Мінск, 1983.
  • Беларускі народны каляндар / аўт.-уклад. А. Ю. Лозка. – Мінск, 1993.
  • Вількін, Я. Р. Беларускія народныя гульні / Я. Р. Вількін. – Мінск : Беларусь, 1996.
  • Веснавыя святы: дапаможнік для настаўн. і выхав. / аўт.-уклад. А. Аляхновіч, А. Лозка. – Мінск, 2000.
  • Восеньскія святы: дапаможнік для настаўн. і выхав. / уклад. А. Ю. Лозка. – Мінск, 1995.
  • Гульні, забавы, ігрышчы / склад. А. Ю. Лозка. – Мінск, 1996.
  • Зімовыя святы: Дапам. для настаўнікаў і выхавальнікаў / аўт.-уклад. А. М. Аляхновіч, А. Ю. Лозка; Маст. М. У. Анемпадыстаў. – Мінск : Беларусь, 1999.
  • Леановіч, З. Л. Дзіцячыя фальклорныя гульні / З. Л. Леановіч, Н.А. Рылькова. – Мінск, 1995.
  • Летнія святы: дапаможнік для настаўн. і выхав. / аўт.-уклад. А. Лозка. – Мінск, 2001.
  • Ліцвінка, В. Д. Калыханкі і забаўлянкі: фальклорны зборнік / В. Д. Ліцвінка – Мінск : РЦЭВД, 1992.
  • Лозка, А. Беларуская батлейка. Каляндарныя і абрадавыя гульні / А. Лозка. – Мінск, 1997.
  • Лозка, А. Беларускі народны каляндар / А. Ю. Лозка. – Мінск : Полымя, 1993.
  • Мельникова, Л. И. Детский музыкальный фольклор / Л. И. Мельникова. – М., 2000.
  • Можейко, З. Я. Календарно-песенная культура Белоруссии / З. Я. Можейко. – Минск, 1985.
  • Назіна, І. Д. Беларускія народныя музычныя інструменты / І. Д. Назіна. – Мінск, 1997.
  • Народная спадчына – дашкольнікам / пад. рэд. А. Ю. Лозкі. – Мінск : НМЦ кнігі, 1998.
  • Науменко, Г. М. Фольклорная азбука / Г. М. Науменко. – М., 1996.


Работа музыкального руководителя с детьми разновозрастной группы

Список рекомендуемых источников
  • Аванесава, В. М. Выхаванне і навучанне дзяцей у разнаўзроставай групе / В. М. Аванесава. – Мінск, 1986.
  • Ветлугина, Н. А. Музыкальные занятия в детском саду / Н. А. Ветлугина. – М., 1984.
  • Зимина, А. Н. Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектных ДОУ. Сценарии и нотное приложение: пособие для педагогов / А. Н. Зимина. – М. : Гном-Пресс, 1999. – 48 с.
  • Зимина, А. Н. Музыкальные занятия в малокомплектных ДОУ. Сценарии и планирование: пособие для педагогов / А. Н. Зимина. – М. : Гном-Пресс, 1999. – 40 с.
  • Малокомплектный детский сад: пособие для воспитателя детского сада / под ред. М. А. Васильевой. – М., 1988.
  • Минкина, М. В. Методика работы в разновозрастной группе детского сада / М. В. Минкина. – Минск, 1977.



Методологические и теоретические

основы управления общеобразовательным учебным заведением


  1. Педагогический менеджмент: принципы, организационные формы и технологические приемы.
  2. Методы управления в педагогическом менеджменте.
  3. Менеджмент, как вид деятельности, учебная и научная дисциплина. Менеджмент безопасности жизнедеятельности.
  4. Психология менеджмента в образовании.
  5. Характеристика менеджеров образования по стилям управления.
  6. Директор школы – лидер педагогического коллектива.
  7. Управленческие решения: виды и технологии их разработки.
  8. Информационное обеспечение управления.
  9. Управление инновационной деятельностью в учреждении образования.
  10. Организационно-педагогическая деятельность руководителя общеобразовательного учебного заведения.
  11. Деятельность руководителя по обеспечению функционирования школы.
  12. Принципы, методы и функции управления учреждением образования на современном этапе.
  13. Управление развитием школы.
  14. Организационно-управленческие механизмы развития школы.
  15. Менеджер – руководитель общеобразовательного учебного заведения, основные требования к стилю руководства педагогическим и ученическим коллективами.
  16. Стили управления и способы предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в коллективах учреждений образования.
  17. Основные функции делового общения.
  18. Прогнозирование развития материально-технической базы, кадрового обеспечения и учебно-воспитательного процесса.
  19. Планирование и рациональная организация труда в учреждениях образования.
  20. Методика разработки и оценки реализации комплексной целевой программы развития учебного заведения.
  21. Новые подходы к управлению общеобразовательным учебным заведением в условиях модернизации образования.
  22. Совершенствование организационной структуры внутришкольного управления.
  23. Взаимодействие школы, органов управления образованием и социальной среды в зависимости от запросов рынка труда.
  24. Современные подходы к организации финансово-хозяйственной деятельности руководителя учебного заведения.
  25. Содержание, формы и методы внутришкольного контроля.
  26. Методическая работа, самообразование, самовоспитание в системе непрерывного повышения квалификации педагогических кадров.
  27. Педагогический анализ деятельности учреждения образования как функция управления.
  28. Самоконтроль, самоанализ и оценка результатов управленческой деятельности.
  29. Педагогический совет – коллегиальный орган управления общеобразовательным учебным заведением: традиционные и нетрадиционные формы его проведения.
  30. НОТ в работе руководителя учебного заведения и пути развития культуры управленческого труда.
  31. Мониторинг в управлении учебным заведением.
  32. Теоретические основы мониторинга в системе образования.
  33. Технология осуществления мониторинга в общеобразовательном учебном заведении.
  34. Законодательная и нормативная правовая база образования (общего среднего).
  35. Правовая компетентность руководителя учебного заведения и её значение в повышении эффективности управления.
  36. Культура речи руководителя – педагога.
  37. Сохранение и укрепление физического здоровья учащихся – одна из основных задач общеобразовательных учебных заведений и пути её реализации в условиях модернизации образования.
  38. Нормативное правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности в учебных заведениях.
  39. Роль педагогического коллектива в воспитании у учащихся (воспитанников) сознательного отношения к своему здоровью как наивысшей социальной ценности.
  40. Школа как институт социализации личности.
  41. Управление человеческими ресурсами.
  42. Аттестация педагогических работников и её роль в активизации их творческой деятельности.
  43. Изучение и использование перспективного педагогического опыта как путь развития творчества учителя.
  44. Управление моделированием перспективного педагогического опыта.
  45. Активные формы и методы внедрения перспективного педагогического опыта.
  46. Технология изучения и обобщения перспективного педагогического опыта.
  47. Педагогические аспекты самоменеджмента начинающего лидера.
  48. Педагогические аспекты создания корпоративной культуры организации.


Литература


  1. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Мн.: Университетское, 1990. – 560 с.
  2. Амосов, Н.М. Разум, человек, общество, будущее. – К., «Байда», 1994. – 84с.
  3. Андрюшин, А.И. Основы менеджмента. – Львов, 1996.
  4. Аникеева, Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение. – 1989. – 224 с.
  5. Аттестация педагогических кадров: содержание и процедура: уч.-метод. Пособие / под ред. Ю.Н. Шестакова. – Мн.: Друк – С, 2006. – 79 с.
  6. Бабанский, Ю.К. Проблемы внедрения результатов научных исследований в практику работы школы. – М., Педагогика, 1972.
  7. Булахова, З.Н. Теория и практика аттестации педагогических кадров системы образования: метод. пособие / З.Н. Булахова, Ю.Н. Шестаков; под науч. ред. Ю.Н. Шестакова; ГУО «Минск. обл. ин-т развития образования». – Минск: МОИРО, 2009. – 53 с.
  8. Веснин В.Р. Основы менеджмента. – Москва, 1996.
  9. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И. Шамовой. – М.: Педагогика, 1991.
  10. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологи и психогигиене общения: Кн. для учителя и руководителей. – М.: Просвещение, 1987. – 207с.
  11. Закон Республики Беларусь «Об образования в Республике Беларусь» // «Настауніцкая газета» от 04.04.2002 г.
  12. Закон Республики Беларусь «Об общем среднем образования в Республике Беларусь». – Мн. 2006.
  13. Зверева, В.И. Диагностика и экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей. – М.: УЦ «Перспектива», 1998. – 112 с.
  14. Зверева, В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы. – М.: 1997.
  15. Корнажевский, Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.
  16. Кремень, М.А. Психология управления. – Мн., 2003.
  17. Критерии и показатели качества обучения в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования. Инструктивно-методическое письмо МО РБ // «Настауніцкая газета» от 05.08.2003 г.
  18. Кушниренко, А.Г. и др. Информационная культура. – М.. 1996.
  19. Лавринович, К.В. Настольная книга директора школы: Учеб.пособие для слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров образования. – Мн.: Бестпринт, 2002.
  20. Лавринович, К.В. Справочник директора школы. Справочное пособие. // К.В.Лавринович. – Мн.: Бестпринт,2002.
  21. Лиданов, И.Д. Практический менеджмент. – Москва, 1994.
  22. Лизинский, В.М. О методической работе в школе. – М., 2002.
  23. Миркович, Д.Ж. Социальная экология. – Москва, Просвещение, 1991.
  24. Муравьев, Е.М., Богоявленская, А.Е. Рекомендации по организации управленческой деятельности администрации школы. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.
  25. Методический портфель / авт.-сост. З.Г. Шибко и др. – Мн.: Красико-принт, 2005.
  26. Нефедова, К.А. Изучение и использование передового педагогического опыта как путь развития творчества учителя, – М.: Педагогика, 1991.
  27. Нормативные документы по аттестации педагогических работников. – Мн, 2003.
  28. Организация и методика проведения деловых совещаний: Учебное пособие / Сост. А.Г. Елисеев. – К.: МАУП.1995. – 64с.
  29. Оксенкруг, В.Г. Правовое пространство школы. – Мн.: Бестпринт, 2000.
  30. Методическая работа в школе: организация и управление. – Запорожье, ЗОИУУ, 1997. – 96с.
  31. Педсовет: идеи, методики, формы. – М.: Центр “Педагогический поиск”, 2002.
  32. Поташник, М.М. Качество образования: проблемы и технологии управления (В вопросах и ответах). – М.: Педагогическое общество России, 2002.
  33. Поташник, М.М., Моисеев, А.М. Управление современной школой (В вопросах и ответах). – М.: Новая школа, 1997.
  34. Практическая психология для менеджеров. – М.: Информационно-издательский дом «Филин», 1996. – 368с.
  35. Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.: Просвещение, 1991. – 128с.
  36. Саков, Н.Я. Практический менеджмент. – Донецк, 1998.
  37. Селевко, Г.К. Технология педагогических советов. Ж. Школьные технологии, № 3, 1998.
  38. Симонов, В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – М.: Международная педагогическая академия, 1995.
  39. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ –ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебное пособие. – М., 1997. – 264с.
  40. Скотт, Д.Г. Конфликты, пути их преодоления: пер. с англ. – К.: «Внешторгиздат», 1991. – 191с.
  41. Скотт, Д.Г. Сила ума: пер. с англ. – К.: «Внешторгиздат», 1991. – 199с.
  42. Содержание и организация методической работы с учителями-предметниками в учреждении образования: Учеб.-метод. Пособие / Под ред. Ю.Н. Шестакова. – Мн.: УП «ИВЦ Минфина», 2003. – 180 с.
  43. Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса (ч. 1,2) (Приложение к журналу «Завуч»). – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.
  44. Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы, - К.: Радянська школа, 1977.
  45. Третьяков, П.И. Управление школой по результатам. Практика педагогического менеджмента. – М.: Новая школа, 1997.
  46. Управление развитием школы. Под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995. – 462с.
  47. Управление школьной организацией: организационные и человеческие ресурсы /под ред. К.М. Ушакова. – М., 1995.
  48. Шуванов, В.И. Социальная психология менеджмента. – М.: ЗАО «Бизнес-школа» «Интел-Синтез», 1997. – 256с.