Инфузория туфелька. Многообразие инфузорий
| Вид материала | Документы |
- Сказка валенок, Сапог и Туфелька, 17.55kb.
- Метаболизм клетки по материалам егэ 2010, 665.19kb.
- Вопросы по зоологии с основами экологии, 90.91kb.
- 1. 1 Общая характеристика инфузорий рода Trichodina, 126.56kb.
- Научные основы биотестирования с использованием инфузорий 03. 00. 23 биотехнология, 580.92kb.
- Программа для поступающих на направление подготовки магистратратуры 033000 «культурология», 52.29kb.
- Жанры периодической печати методические указания, 922kb.
- Т. Ю. Глухих Некоторые аспекты межкультурной коммуникации в библиотечной деятельности, 91.26kb.
- Внеклассное мероприятие Сказочный турнир Цель: Воспитывать любознательного читателя, 26.48kb.
- Урок биологии-9 класс. Тема «Многообразие живого мира. Основные свойства», 52.53kb.
Министерство образования Республики Башкортостан
Муниципальное общеобразовательное учреждение Башкирская гимназия села Мраково муниципального района Кугарчинский район
Инфузория-туфелька. Многообразие инфузорий
Учитель биологии
Арсланбаева А.Х.
Мраково-2011
Тема: Инфузория туфелька . Многообразие инфузорий.
Цели:
Познавательные: Изучить особенности строения, поведения и процессы жизнедеятельности у инфузории туфельки.
Развивающие: Развивать умения сравнивать и анализировать процессы жизнедеятельности простейших, и переносить знания в новую ситуацию.
Воспитательные: Формирование научного мировоззрения; воспитание эстетического отношения к окружающему миру.
Оборудование: Мультимедийный проектор, экран, учебный диск « Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии», таблица «Тип Простейшие». Микроскоп, готовый микропрепарат «Инфузория-туфелька», цветной картон.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: смешанный.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Методы и методические приемы: беседа, рассказ, частично- поисковый метод.
Ход урока:
׀) Организационный момент.
Сегодня наш урок мне хотелось бы начать со стихотворения
Человек рождается на свет,
Чтоб творить, дерзать – и не иначе,
Чтоб оставить в жизни добрый след
И решить все трудные задачи.
На предыдущем уроке мы изучили тип Саркожгутиконосцы, и мне хотелось бы выяснить, как вы усвоили этот материал. Для этого проведем интеллект – шоу «Эврика».
׀׀) Актуализация знаний
1 Конкурс "Третий – лишний" (Презентация. Приложение 1).
Вы должны найти смысловое несоответствие и пояснить его.
а) Амеба, радиолярия, фораминифера (Амеба и фораминифера
относятся к систематической группе » Корненожки», а радиолярия к группе « Радиолярии». б) Радиолярия, эвглена зеленая, вольвокс (Радиолярия – представитель класса Саркодовые, остальные представители класса Жгутиконосцы.) в) амеба протей, амеба дизентерийная, малярийный плазмодий (Амеба протей ведет свободный образ жизни, а остальные паразитический)
2 Конкурс "Интересные слова" (Приложение 2).
Объясните значение следующих слов:
а) Циста (плотная защитная оболочка, образуется при наступлении холодов)
б) Пиноцитоз (поглощение воды клеткой)
в) Фагоцитоз (активное захватывание и поглощение живых объектов и твердых частиц)
г) Миксотрофы (смешанный тип питания: автотрофное и гетеротрофное у зеленой эвглены)
д) Стигма (светочувствительный глазок у зеленой эвглены)
е) Таксис (двигательная реакция в ответ на односторонне действующий раздражитель)
ж) Сапрофит (организм, питающийся продуктами распада органических веществ)
з) Псевдоподии (выступы цитоплазмы клетки, выполняющие функцию органелл движения)
3 Конкурс "Найди ошибку" (Приложение 3).
Перед вами таблица: Сравнительная характеристика простейших, в ней есть ошибки. Ваша задача выявить их. Работу ведете индивидуально, а затем проведем самооценку и взаимооценку в парах.
| Структура | амеба | Эвглена зеленая |
| 1.Оболочка | + | + |
| 2.Цитоплазма | + | - |
| 3.Ядро | + | + |
| 4.Ложноножки | - | + |
| 5.Жгутики | + | - |
| 6.Пищеварительная вакуоль | - | + |
| 7.Сократительная вакуоль | + | + |
| 8.Хлоропласт | + | + |
| 9.Стигма | - | + |
Ошибки: У амебы: 4,5,6,8.
У эвглены зеленой 2,4,5,6.
4 конкурс «Верны ли утверждения? » (Приложение 4).
При верном суждении вы должны показать зеленый сигнал светофора, если утверждение неверно, то красный .
1. Кислород в цитоплазму амебы и эвглены зеленой поступает через всю поверхность тела. ( з )
2. Продукты обмена веществ и избытки воды из тела простейших удаляются через сократительную вакуоль ( з )
3. При неблагоприятных условиях большинство простейших переходят в состояние цисты . ( з )
4. Эвглена зеленая участвует в образовании известняка . (к )
5. Размножение у амебы половое и бесполое (к )
Верные утверждения: 1,2,3.
С конкурсными с заданиями вы справились, а сейчас мне хочется поиграть с вами .
У меня на столе лежит конверт, а в нем разорванная загадка. Попытайтесь ее восстановить и разгадать (изначально загадка записывается на картоне, затем разрезается)
Загадка:
Здравствуйте, мои друзья.
Вы же знаете меня !
Мне «реснички» очень просто
Заменяют микровесла
За секунду 30 взмахов
Могу ими совершать
И на четверть сантиметра
Вперед тело продвигать
Так кто же я ?
(Инфузория – туфелька) (Приложение 5).
׀׀׀) Изучение новой темы:
Откройте тетради и запишите тему урока: «Инфузория – туфелька. Многообразие инфузорий». А какие цели мы поставим перед собой?
План урока: (Приложение 6).
1) Систематическое положение инфузории – туфельки;
2) Знакомство со средой обитания, внешнее строение инфузории – туфельки;
3) Внутреннее строение инфузории туфельки;
4) Питание;
5) Дыхание и обмен веществ;
6) Бесполое размножение;
7) Половое размножение;
8) Многообразие инфузорий;
9) Происхождение и родственные связи.
Каждое животное имеет свое определенное место в системе органического мира. Вот и наша инфузория – туфелька, которая только что появилась на свет имеет право получить свидетельство о рождении. Ребята, подскажите ее систематическое положение.
1) Систематика инфузории – туфельки.(Приложение 7).
Империя – клеточные
Надцарство – ядерные
Царство – животные
Подцарство – одноклеточные (простейшие)
Тип – инфузории (7,5 тыс.видов )
Класс –Ресничные инфузории, подкласс Равноресничные инфузории
Род – Парамеции
Вид - инфузория – туфелька
Ответьте на вопрос: « Кто впервые открыл простейших?»
(В 1675г. Голландский естествоиспытатель Антуан Ван Левенгук). (Приложение 8). Левенгук выяснил, что инфузорий можно разводить в настоях трав. Инфузория - от латинского слова «инфузум», что значит настой, наливка.
2) Знакомство со средой обитания, внешним строением инфузории – туфельки.
Этот организм можно встретить в водоёмах с опавшими листьями, где много органических останков.
Пресноводное простейшее длиной 0,2 – 0,3 мм. За 1 секунду проплывает путь, в 8 – 10 раз превышающий длину ее тела. Рекордсмен среди простейших. В процессе эволюции возникло важное приспособление для передвижения- реснички. Заостренный конец является - задним, а тупой конец – передним. Передвигается задним концом вперед. У неё постоянная форма тела. Поверхность клетки покрыта ресничками их количество около 10 тысяч. Клеточная оболочка из клеточной мембраны и эктоплазмы. Между ресничками находятся веретеновидные тельца трихоцисты-органоиды защиты и нападения. (Приложение 9).
3) Изучим особенности внутреннего строения инфузории-туфельки (Приложение 10). Вы должны заполнить в тетрадях таблицу « Особенности строения инфузории»
Таблица Особенности строения
| Структура | Инфузория - туфелька |
| Оболочка | + |
| Цитоплазма | + |
| Ядро | 2+ большое, малое |
| Реснички | + |
| Пищев.вакуоль | + |
| Сократ.вакуоль | + + |
| Рот.отверствие | + |
| Порошица | + |
Проведём проверку вашей памяти и внимания, используя тренажер. Внимательно смотрите на экран. Читая вопрос, заполните пропуски органелл методом подстановки. После выполнения этого задания подготовьте микроскоп к лабораторной работе, рассмотрите микропрепарат «Инфузория-туфелька». Ответьте на вопрос: « Что вы увидели, изучая микропрепарат?» (Приложение 11).
4)Выясним питание инфузории - туфельки (Приложение 12). От переднего конца до середины тела туфельки проходит желобок с более длинными ресничками. На заднем конце желобка имеется рот – ротовое отверстие, ведущее в трубчатую глотку. Реснички желобка непрерывно работают, создавая ток воды. Вода подхватывает и подносит ко рту основную пищу туфельки-бактерии. Через глотку бактерии попадают внутрь тела инфузории. Здесь, в цитоплазме, вокруг них образуется пищеварительная вакуоль, в которую выделяется пищеварительный сок. Цитоплазма у туфельки находится в постоянном движении. Вакуоль открывается от глотки и подхватывается течением цитоплазмы.
Переваривание пищи и усвоение питательных веществ у инфузории происходит так же, как у амёбы. Непереваренные остатки выбрасываются наружу через отверстие-порошицу.
5) Дыхание и обмен веществ (Приложение 13).
Дыхание через всю поверхность тела. Обмен веществ, происходит за счёт двух попеременно сокращающихся сократительных вакуолей. Они сокращаются через 20-25 секунд каждая. Вода и вредные продукты жизнедеятельности собираются у туфельки из всей цитоплазмы по приводящим канальцам, которые подходят к сократительным вакуолям.
Твёрдые продукты обмена удаляются через порошицу.
6)Наша инфузория с наступлением лета, после того как вырастит, готовится к размножению. Она может размножаться бесполым и половым путем. Половой путь наиболее прогрессивный. (Приложение 14).
Этот процесс происходит с периодичностью в одни сутки. Все начинается с деления генеративного ядра. Оно делится на две части и каждая часть отходит к переднему и заднему концу. Затем происходит удвоение клеточного рта, и образование зачатков 2 новых сократительных вакуолей. Потом делится вегетативное ядро, новые сократительные вакуоли образуют систему канальцев, а цитоплазма в центре клетки образуют глубокую перетяжку и материнская клетка делится на 2 молодые инфузории.
7)Посмотрим (Приложение 15). «Половое размножение» (конъюгация)
Две инфузории сходятся поверхностями в области клеточного рта. В области их контакта, между клетками образуются цитоплазматические мостики. Вегетативное ядро исчезает. Генеративное ядро каждой клетки делится дважды, после этого 3 из 4 ядер исчезают. Оставшееся ядро делится еще раз. Одно из образовавшихся ядер остается в клетке неподвижно, а другое перетекает по цитоплазматическому мостику в соседнюю клетку и происходит обмен ядер (генетической информацией) и их слияние.
Инфузории восстанавливают свои оболочки и расходятся. В результате деления нового ядра в клетке образуется вегетативное и генеративное ядро. Усложнение ядерного аппарата – ароморфоз. За один год потомство инфузорий может достичь 75*10¹º³ особей. Но этого не происходит, как вы думаете почему?
8)Оказывается наша инфузория- туфелька не сирота, у нее есть богатая родня. (Приложение 16). Познакомимся с ее родственниками, а значит, рассмотрим многообразие инфузорий. Обратите внимание на рисунки учебника стр.19 затем посмотрите на экран, перед вами стилонихия она передвигается по твердой поверхности и поедает более мелких инфузорий. Хищная инфузория дилептус вытягивает передний конец в длинный хоботок и с его помощью загоняет мелких простейших в клеточный рот, который находится в основании хоботка. У инфузории – трубача передний конец как воронка. С помощью воронки ловит добычу и перемещается. Его длина 2мм. У него высокая регенеративная способность. Сувойка ведет прикрепленный образ жизни. Существует и паразитические формы – балантидиум. К сосущим инфузориям относится дидиниум. Есть инфузории, обитающие в желудке жвачных млеков – коров, овец, оленей. Их общая масса примерно 3кг. Участвуют в пищеварении и являются симбионтами.
4)Закрепление.
Посмотрите на экран, здесь показано родословное древо животного мира (Приложение 17), и ответьте на вопрос: « От кого произошли инфузории?»
( От жгутиковых) Для проверки знаний по теме каждый ученик получит карточку-рассказ «Путешествие в мир инфузорий», которую должен заполнить, затем проводится взаимоконтроль.
Карточка – задание (Приложение 18).
«Путешествие в мир инфузорий».
Впишите пропущенные слова в предложениях:
- На встречу с вами приплыла инфузория - туфелька, она активно работала своими органами передвижения………………
- От врагов она защищалась веретенообразными тельцами ………….
- Инфузория – туфелька торопилась к нам и едва не обожгла свое тело опасными химическими веществами, но успела применить поведенческую реакцию -……………., благодаря чему осталась жива.
- По дороге к нам она успела позавтракать лишь бактериями, то есть тип ее питания…………………..
- В пути она встретила жвачных животных, которые приглашали ее на взаимовыгодное сожительство…………………….
- Она рассказала о новообразованиях, которыми наделила ее природа, в отличие от всех простейших:
а) пища в нее попадает через …………………, непереваренные остатки выбрасываются наружу через ……………………
б) лишняя вода удаляется за счет двух……………………вакуолей
в) два способа размножения- ……………….и………………….
г) при конъюгации основная роль падает на ………………ядро.
д) в геноме человека 25 тысяч генов, а у инфузории- туфельки на 15 больше……………….
7. Инфузория – более ……устроена , чем амеба, эвглена зеленая.
Ответы к карточке «Путешествие в мир инфузорий»:
- ресничками
- трихоцистами
- хемотаксис
- гетеротрофный
- симбиоз
- а) рот , порошицу
б) сократительных
в) половое и бесполое
г) малое
д) 40 тысяч
- сложно
5) Итоги урока
а) Оценивание
б) Домашнее задание.
-Подготовить сообщения по темам:
Инфузории - классический объект биохимических исследований.
Очистка сточных вод от азота и фосфора микроорганизмами (активный ил).
Аквариумные рыбки и инфузории.
Инфузории, встречающиеся в республике Башкортостан.
-Прочитать из учебника страницы 17-19.
-Составить кроссворды, шарады по теме: Простейшие.
- Творческое задание: Подготовить театрализованную сценку:
«Соблюдение правил гигиены с целью обезопасить себя от
заражения простейшими». Для выполнения этого задания используйте следующую таблицу:
Протозойные заболевания человека в России и сопредельных странах
| Виды паразитов | Систематическое положение паразитов | Заболевание | Поражаемые органы и клетки | Инвазия | Переносчики |
| Дизентерийная амёба (Entamoeba histolytica ) | Подтип саркодовые (Sarcodina) | Амебиаз | Кишечник | Кишечная | - |
| Лейшмания (Leishmania tropica) | Подтип жгутиковые (Mastigophora) | Кожный лейшма- ниоз | Кожа | Инокуляция | Москиты |
| Лямблия (Lamblia intestinalis) | Подтип жгутиковые (Mastigophora) | Лямблиоз | Кишечник, печень | Кишечная | - |
| Трихомонада (Trichomonas vaginalis) | Подтип жгутиковые (Mastigophora) | Трихомо- ниаз | Мочеполовые пути | Половым путём | - |
| Малярийный плазмодий (Plasmodium vivax ) | Тип апикомплексы (Apicomplexa) | Малярия трёхднев- ная | Эритроциты крови | Инокуляция | Малярийные комары |
| Токсоплазма (Toxoplasma gondii) | Тип апикомплексы (Apicomplexa) | Токсоплаз- моз | Внутренние органы | Кишечная | - |
| Балантидий (Balanthidium coli) | Тип инфузории (Ciliophora ) | Баланти диаз | Толстый кишечник | Кишечная | - |