Geum.ru

Основная задача психофизиологии изучение механизмов, лежащих в основе психологии человека

Вид материалаЗадача

Содержание


Структура любого поведенческого акта
И вторая классификация
Выработка программы
Положительные отрицательные
Подобный материал:
ВВЕДЕНИЕ

Основная задача психофизиологии – изучение механизмов, лежащих в основе психологии человека.

По данным исследования генома крысы, он на 90% совпадает с геномом человека. А шимпанзе и человека – на 98% и именно в этих 2% и состоит различие между нашими видами.

Отличие животных от людей:

- В отличие от животных люди используют понятийную речь. У млекопитающих информация передается при помощи запаховых сигналов (и чуют страх, радость, все эмоции и психологические состояния человека и друг друга) и их социальные отношения основываются на этом (новичок, придя в стаю, по запаху определяет, кто тут вожак и с кем надо считаться). У людей эта система, конечно, тоже есть, но очень слабо развита, поэтому она воспринимается скорее на интуитивном уровне. ( Животные чуют запаховые сигналы, издаваемые человеком. Собака бросится на боящегося человека «раз боится, значит, есть чего». Домашнее животное по запаху хозяина понимает его настроение и определяет в соответствии с этим свое поведение.)

- Человек обладает связной речью, тогда как животные, понимая человеческую речь, не в силах ее воспроизвести в силу того, что их голосовые связки не развиты для этого.

* Есть версия, что Неандертальцы проиграли эволюцию и полностью вымерли(хотя их мозг был больше чем у современного человека, они были мощней кроманьонцев и потребляли в пищу больше мяса, а соответственно и белков столь необходимых для жизни) потому что голосовые связки у них были слабо развиты и они не могли вербально передавать информацию друг другу. Но в то же время животных легко научить языку глухо-немых, приматы запоминают до ста слов, а будущие поколения пытаются производить из них новые (Зная слово, вода и птица и увидев лебедя у одного из приматов появилось новое понятие водяная птица. Один служащий зоопарка моя клетку обезьяны, заодно из шланга полил и ее обитателя, она начала жестикулировать в итоге назвав служителя «грязь»). Так и дети из очень воспитанных семей, где невозможно услышать ругательства называют обидчиков, подходящим неприятным словом.

- Насчет оценки искусства нельзя сказать точно, естественно, что в диком мире животные не рисуют, так как у них слишком много других забот (прокормить себя, потомство, спастись от хищников, занять лучшее место в своей среде обитания) Но животные, живущие в неволе, зачастую, как и люди берутся за кисточки, баллончики для граффити, карандаши и начинают рисовать. Как и в среде людей есть и очень любящие рисовать, и равнодушные к этому, и любящие это время от времени. Одна самка обезьяны в каком-то немецком зоопарке очень любила рисовать, когда ей не давали красок она разрисовывала стены едой, однако же, когда у нее появился малыш она полностью забросила это, полностью переключившись на воспитание детеныша. Есть еще также такие птички шалашники. Особое внимание они придают своему жилищу, делая его в виде шалаша и украшая цветами. Во время строительства птицы нередко ссорятся между собой на эстетической почве: одна приносит цветок, другая убирает. К тому же шалашник каждый день выбрасывает увядшие букеты и заменяет их свежими. Но из всех цветов эти птицы предпочитают только синие. Кстати, в синий цвет шалашник раскрашивает и стенки домика, и свою грудь. Для этого птица сначала изготовляет краску, тщательно разжевывая синие ягоды. Делают птицы и кисти из лубяного волокна некоторых пород деревьев. Держа такую кисть в клюве, шалашник макает ее в краску и раскрашивает свою грудь и стенки домика. Но эти домики не для птенцов, а для завлечения самок, самка, выбрав домик, залетает в него, там происходит оплодотворение и после этого она делает незаметное гнездо и лишь там откладывает яйца.

- Так же люди отличаются от животных наличием религиозности. На животных не получится провести эксперимент, для которого нужно вводить индивид в религиозный экстаз, им это не присуще.

- Так же в животном мире не удалось обнаружить шизофрению, садизм, мазохизм и другие подобные отклонения от нормы. Возможно, это объясняется тем, что подобные особи не смогли бы выжить такими в диком мире, и они погибают еще в раннем детстве. Стае не нужны слабаки.

- Так же у животных нет чувства юмора, то есть они, никогда не оценят шутки, которую разыграли над ними, в то время как остроумие (способность пошутить) у них наблюдается (В парке одна ворона летала кругами перед самым то носом у собаки, то на расстоянии нескольких метров, привлекая собаку поохотиться за собой, собака, конечно, вошла в раж, вот так они все носятся кругами по парку, постепенно ворона подлетает к прудику и летит низко-низко над водой, собака несется, ничего вокруг не видя, за вороной, и соответственно падает в прудик, ворона садится на ближайшее дерево и каркает, как смеется.) Конечно, если бы ворона была дикая, а не городская то ей бы было не до шуток, так как в диком мире надо заботиться много о пропитании, а в городе с множеством готовой еды она может позволить себе и пошутить.

- Также у животных встречается и обман. Например, вожак гнался за каким-то молодым самцом, чтобы задать ему трепки за оплошность, добежали почти до края джунглей и тут молодой останавливается и резко на своих животных знаках кричит «ЗМЕЯ, ЗМЕЯ!!!» вожак естественно забывает, зачем бежал и молодой успевает скрыться до того времени пока вожак окончательно не забудет о своих намерениях.

- Есть также и такой раздел как мораль (принятая в большой группе модель поведения, неписаные законы, которые нарушать нельзя) и нравственность (это внутреннее мировоззрение). Если первое встречается и у людей и у животных (несомненно), то второе пока присуще только человеку (возможно через некоторое время животные тоже смогут иметь свое собственное внутреннее мировоззрение).


Европейский философ У. Оккам (1285-1349 гг.) живший в Германии сказал: «Не умножай сущность сверх необходимого». (Не надо усложнять, не изобретай велосипед, когда он уже есть). На практике этому принципу следуют почти всегда. Например, зачем долго и упорно добывать еду, когда ты голоден, а рядом лежит точно такая-же.
  • Хотя есть такой вид попугаев, которые любят из чистого интереса добывать еду из сложно закрытых мест, например, если им ставят клетку прочно закрытую за задвижку, к тому же завернутую болтом, он, даже не будучи голодным, все равно долго будет клювом как ключом отвинчивать болт, затем отодвигать задвижку и открывать клетку.

Хотя в науке этому принципу лучше не следовать, ведь если не будешь ставить больше опытов, предполагать больше теорий, то ничего нового и не откроешь. Поэтому в науке (психологии) идут постоянные попытки создание сложных теорий для полного раскрытия психики индивидов, всех отклонений, особенностей и т.п.

- В конце XIX века было открыто, что есть не только процессы возбуждения, но и торможения организма. До этого считалось, что достаточно организм возбудить, а дальше этот процесс сам по себе идет на спад и отсюда реакция замедляется. Но это не так, организм в идеале находится в спокойном состоянии и уже из него переходит или в возбужденное или в заторможенное состояние. * Алкоголь блокирует системы торможения и отсюда человек ведет себя неадекватно, так как все психологические барьеры снимаются.

- Создание новой, более сложной модели атома.

- Создание теории Эйнштейна.


Транспонирование социальной роли – необходимый для социальных контактов фактор.
  • Почему когда старый начальник уходит, нанимают кого-то со стороны, а не его заместителя, такого хорошего парня? А все потому, что если выбрать его, то все сразу поразятся насколько жестким он стал, если раньше он вместе с вами пораньше уходил с работы, играл в карты, да и просто заходил домой вместе выпить, то теперь он неотвязно требует соблюдения всех пунктов дисциплины на работе, что уже и домой-то звать его не хочется. Что же это? Открылись до этого неизвестные качества? Он был такой скрытый педант и теперь, наконец, раскрылся? Нет, на самом деле он пытается подражать бывшему начальнику, ни в чем не уронить его авторитет, Проше говоря пытается полностью заменить собой его, копируя его привычки и поведение, возможно в чем то более жестко, как он сам это видел во стороны. Вот и получается, что друзей он теряет, да и как начальника его мало слушают, помня его еще себе равным. В итоге лучше назначить на руководящую должность кого-то со стороны.
  • Если дома у вас есть несколько животных, например 3 собаки, то со смертью главной из них другая начинает полностью копировать ее повадки. Например, если раньше ела все, что угодно, то теперь требует лучшие куски, да еще заставляет себя упрашивать хоть что нибуть съесть. Это становится похожим на мистику как будто душа умершей собаки переместилась в другую.
  • Или же если в деревне умирает петух и несколько дней не привозят нового, решая долго растить своего или купить нового, то постепенно одна из куриц начинает брать на себя почти все функции петуха, кроме естественно репродуктивной. Сгоняет всех в курятник, громким криком предупреждает об опасности, первой подходит к кормушке, как раньше это делал петух, как бы выделяясь из остальных.


ПОВЕДЕНИЕ – (подразумевает движение) движение с целью удовлетворения потребностей

Потребность может возникать, и изменятся в соответствии с изменениями во внешнем и внутреннем мире. Во внутреннем мире, например упадок какого-либо вещества в крови, во внешнем – изменения в физической среде (жара, холод, появление хищника). Изменения в социальной среде (пришел некто тебе неприятный).

Поведение направлено на возвращение организма к исходным параметрам, либо к приспособлению к новым условиям существования. Пить который изберет индивид зависит уже от психотипа к которому он принадлежит.


СТРУКТУРА ЛЮБОГО ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА


ПОТРЕБНОСТЬ (Витальные, социальные, идеальные)

Витальные направлены на сохранения вида и индивида.
  1. Метаболические (еда, вода), идущие изнутри и оборонительные (хищник), идущие снаружи.
  2. Самовоспроизводство (родительская и половая потребность).
  3. Потребность в сенсорном притоке (ощущении силы всемирного тяготения, получение информации сенсорными путями. В движении, в эмоциях, в информации, генданизм (получение наслаждения) * животные, нажимая на кнопку, подключенную к центру наслаждения умирали от того, что не хотели прекратить и от этого не ели и не пили. Тут не идет отбор на продолжительность жизни, природу не интересует жизнь особи после окончания репродуктивного возраста.
  4. Вредные привычки (искусственно приобретенные в процессе жизни).

*В основном присущи людям, а не животным, хотя эксперименты по приучению животных к курению, алкоголю и наркотикам были. Например, крысам в клетку ставили только 1 поилку с 20% примесью алкоголя и они естественно начинали это пить, чтобы не помереть от жажды (1-2 из 100 крыс предпочитают умереть от обезвоживания, но не пить), через некоторое время их пересаживают в клетку с 2 поилками, большая часть сразу переходит на воду, однако получаются и крысы алкоголики, пьющие в равной мере и воду и раствор спирта.
  1. Потребность экономии сил (а попросту говоря лень).


У каждого индивида может доминировать один из видов потребности над другими, например, кто-то предпочитает поесть, а кто-то больше всего любит получать новую информацию, это все очень индивидуально.

Социальные (тут существует 2 классификации и обе будут приведены) Для удовлетворения этих потребностей индивиду придется найти еще как минимум одного, а отличии от удовлетворения всех витальных потребностей (кроме репродуктивной). Все социальные потребности делятся на эгоистические и альтруистические. Эгоистические как не странно очень редко встречаются в диком мире, хотя должно бы быть наоборот.

Альтруизм (ущемление своих прав ради чужих) встречается в диком мире у 25-30% животных. Но почему? Ведь животные делающие что-то другим в ущерб себе должны были уже миллионы лет назад вымереть, но почему это не случилось? Все очень просто естественный отбор в эволюции, как теперь открыли ученые, идет не на уровне отдельных особей, а на уровне популяций, соответственно популяция, где больше животных заботятся не только о себе, но и о популяции в целом – выживет. А популяция где каждый сам за себя и часто в ущерб всем окружающим вымрет.

*В популяции, как правило, наблюдаются прочные родственные связи. В некоторых после выхождения из детского возраста полностью изгоняются особи либо мужского, либо женского пола. И от этого и зависит отношение к детенышам, вожак скорее накормит чужую дочку, чем собственного сына (если изгоняются особи мужского пола), так как для дальнейшего развития популяции он не представляет интереса. Ну и естественно наоборот. Чем более благоприятно сообщество, тем больше в нем альтруистов и тем более оно крепко. (Если ты нашел единственный орех за день и это твоя единственная пища, ты не отдашь его другому, сам, оставаясь голодным, а съешь его сам. А если ты нашел много орехов и у тебя уже есть большой их запас, то конечно тебе не сложно поделиться с нуждающимся в пропитании).


И вторая классификация:

Тут главное – это самоидентификация (то, как индивид ощущает себя в обществе).

Самоидентификация – это когда живое существо рассматривает себя во множестве классификаций и место, которое он занимает в каждой (семья, работа, иерархия в дружеской компании и т.д. и т.п.) И чем в большем количестве классификаций участвует индивид, тем меньше у него шансов заработать депрессию и другие психические расстройства.
  • Из-за этой потребности и стали столь популярны компьютерные игры. Человек пытается утвердиться в игровой классификации (убил больше врагов, набрал больше очков, дошел до следующего уровня).

Тут также важны общение, определение места в иерархии, территория, агрессия и дружелюбие.
  • Да именно, у человека есть и потребность в агрессии точно так же как и в дружелюбии – ее полной противоположности. Это стремление возникает в счет того, что каждый индивид стремится к власти, а власть можно захватить и силой (даже в основном ей в животном мире). Подавлять это стремление лучше не надо, так как это может привести к серьезным психическим расстройствам ведь проявление агрессии помогает индивиду чувствовать себя полноценным, а из-за подавления его может появиться чувство страха, ведь любой вокруг может напасть, а ты как подавляющий свою агрессию не сможешь ответить.

Идеальные (саморазвитие)

Эти потребности почти невозможно испытать на животных:

- потребность в искусстве

- науке

- потребность веры

- игра

* Игра это особое состояние, по поводу которого до сих пор ведутся споры в ученом мире. Несомненно, все дети играют, для того, чтобы узнать мир, развиваться физически и т.п. Но для чего же играют взрослые? Во-первых, потому что существует потребность в потребности, соответственно, когда все потребности удовлетворены, то человек чтобы заняться играет. Во-вторых, патологическая страсть к игре может говорить о том, что человек не удовлетворен своей социальной жизнью и ролью. Например, им постоянно управляют дома, на работе начальник, менеджер и другие его обижают. Вот он включает компьютерную игру и убивает виртуальных монстров показывая, что он чего-то стоит, зарабатывает больше очков в тетрис, показывая, что он лучше коллег. В-третьих, от скуки.

* Животные в естественных условиях играют редко, так как у них нет свободного времени, постоянно надо о чем-то беспокоиться. Их окружают хищники и другие опасности. Но в домашних условиях или же в зоопарке, где нет проблем с хищниками, добычей еды и воды, устройством и охраной территории, они играют как в молодом возрасте (на воле также), так и во время всей последующей жизни (потребности регулярно удовлетворяются, соответственно нужна и новая – игра).

* В одном городе отреставрировали церковь, купола покрасили золотой краской, естественно ее блеск привлек всех городских ворон. После этого в городе можно было долгое время наблюдать этих птиц садящихся на вершину купола, съезжающих до конца, а потом расправив крылья паривших вниз (вороны городские, соответственно проблем с пищей нет и с хищниками гораздо меньше). Эти вороньи забавы очень задевали религиозные чувства граждан и в итоге в церковь завезли соколов для охоты на ворон, после 2-3 охот, вороны поняли, что лучше не рисковать жизнью и оставили купола в покое.


МОТИВАЦИЯ

Центрально спроецированная потребность. Оценка мозгом потребности, сформировавшейся на периферии. Оценка уровня глюкозы в крови, при потреблении пищи, за появление потребностей отвечает Гипоталамус, возрождение этого центра приводит к возобновлению потребности.

*При помощи воздействия на него можно управлять желаниями. Нажимаешь кнопку, бык, с подключенными в нужной части электродами начинает атаковать, нажимаешь другую кнопку, которая подключена к другому участку, бык начинает мирно пастись. Таким образом, можно получить определенное в состояние, но невозможно получить полностью управляемое существо, так как при вызывании определенных эмоций, например агрессии, разные особи ведут себя по-разному.


ВЫРАБОТКА ПРОГРАММЫ или ВЫБОР ГОТОВОЙ ПРОГРАММЫ




ДВИЖЕНИЕ в соответствии с готовой ПАМЯТЬ анализ памяти, точно ли нет

программой поведения, для удовлетво- готовой модели поведения и просмотр,

рения потребности. что может пригодиться для новой.

ЭМОЦИИ негативные или позитивные

в зависимости от того, что вышло с

программой. Но сначала негативные

по поводу отсутствия готовой.

ДВИЖЕНИЙ в соответствии с тем, что

получилось.

ТРЕВОЖНОСТЬ – «что может произойти?», ожидание потенциальной опасности. Лучше не высокая (опасаться всего) и не низкая (все «по барабану»), а средняя тревожность.
  • За тревожность отвечает гормон. На студентах был проведен опыт, во время сессии был взят анализ этого гормона, у кого уровень был низким в среднем за сессию получали 3, у тех же, у кого был повышен уровень гормона 4 и 5. Так, что некоторые даже шутили, что не надо проводить экзамены, достаточно взять анализ.

СТРАХ- боязнь реальной опасности.


УДОВЛЕТВОРЕНИЕ потребности НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ потребности


ЭМОЦИИ


ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ


После выполнения программы следует удовлетворение или неудовлетворение потребностей, которое соответственно влечет за собой эмоции. Затем, если разработанная программа была удачно, она берется на заметку, для дальнейшего использования, а неудачная запоминается для того, чтобы больше не повторять ошибок.


ПАМЯТЬ (дополнение)


НАДО ЗАПОМНИТЬ НЕ НАДО(программа не верна)

Для дальнейшего использования.

ДОМИНАНТА (если потреб-

ность не удовлетворяется очень

долго, то она превращается в

доминанту. Любой посторонний

стимул вновь ее возбуждает и

опять эта потребность

усиливается.


*Например если очень хочется есть, а кто то вдруг резко закричал, то опять захочется есть и еще сильнее, чем раньше.