Планы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2004

Вид материала

Планы семинарских занятий

Содержание Цели и задачи Рекомендации студенту по подготовке Требования к студенту Философия, круг её проблем и роль в обществе Основные понятия Философия XIX – XX веков Контрольные вопросы Темы рефератов Философское понимание мира, исходные философские категории Контрольные вопросы Темы рефератов Диалектика и ее принципы, законы и категории Контрольные вопросы Темы рефератов Основные проблемы теории познания Список литературы Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.- 351с. Занятие 2 Научное познание, его формы и методы Список литературы Контрольные вопросы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология, 426.05kb.
• И. М. Губкина кафедра «политической истории отечества» Примерные планы семинарских, 433.82kb.
• Планы семинарских занятий и методические рекомендации по их подготовке для студентов, 438.1kb.
• Планы семинарских занятий для студентов II курса специальности 350400, 317.55kb.
• Планы лекций и семинарских занятий по философии для студентов Методические указания, 397.15kb.
• Программа и планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения Москва, 441.03kb.
• Рабочая программа для студентов специальностей 061000 и 061100 всех форм обучения Уфа, 646.25kb.
• Социология пособие к изучению дисциплины и планы семинарских занятий для студентов, 1498.28kb.
• Планы семинарских занятий и методические указания по курсу для студентов всех специальностей, 426.37kb.
• Планы семинарских занятий. Для студентов экономических специальностей Горки 2002, 191.22kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра философии

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ФИЛОСОФИИ

для студентов всех специальностей


Уфа 2004


Составители: Ф.С. Файзуллин, Э. Ф. Абдрахимов, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Б. В. Житков, А.Я. Зарипов, Ю. А. Кожевникова, С.А. Ли, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов, В.Е. Обухов, А. Б. Столь, М.Т. Шафиков, Н.Х. Хазиахметов, З.Я. Хазиев


УДК 1 (07)

ББК Ю (я 7)


Планы семинарских занятий по философии/ Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; Сост.: Ф.С. Файзуллин, Э. Ф. Абдрахимов, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Б. В. Житков, А.Я. Зарипов, Ю. А. Кожевникова, С.А. Ли, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов, В.Е. Обухов, А. Б. Столь, М.Т. Шафиков, Н.Х. Хазиахметов, З.Я. Хазиев. – Уфа, 2004. – 53 с.

Планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы по курсу философии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Определено место семинарских занятий в системе образовательного процесса и преподавания курса философии в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии, указаны рекомендации студентам по подготовке к занятиям, требования к студентам при изучении курса. Представлены планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень основных понятий по темам. В конце планов представлен библиографический список.

Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения курса философии студентами в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Предназначен для студентов I курса всех факультетов, направлений и специальностей.


Библиогр.: 15 назв.


Рецензенты: Ширяев Л.А.;

Бикметов Е.Ю.


©Уфимский государственный

авиационный технический университет, 2004


Содержание

1. Содержание………………………………………………………… 2
   
2. Тематика лекционного курса……………………………………… 3
   
3. Планы семинарских занятий……………………………………… 8
   
4. Тема 1. Становление и развитие философии …………………… 8
   
5. Тема 2. Философское понимание мира, исходные философские категории: бытие, материя, сознание…………………………….. 16
   
6. Тема 3. Диалектика и её принципы, законы и категории……….. 22
   
7. Тема 4. Основные проблемы теории познания ………………….. 24
   
8. Тема 5. Общество как развивающаяся система…………………… 28
   
9. Тема 6. Проблема человека в философии. Общество и личность.. 42
   
10. Тема 7. Культура и цивилизация………………………………….. 46
    
11. Тема 8. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности……………………………………………………… 48
    
12. Основная учебная литература……………………………………... 52
    

Тематика

лекционного курса

(34 часа)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -

Наименование тем Кол-во часов

- - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - -

1. Философия, круг её проблем и роль в обществе 2
   
2. Исторические типы философии 6
   
3. Философское понимание мира: бытие, материя как исходные понятия 2
   
4. Сознание, его происхождение и сущность 2
   
5. Диалектика, её принципы и законы. Концепция развития 2
   
6. Познание, его методы и сущность 4
   
7. Общество: основы философского анализа 8
   
8. Духовная жизнь общества. Общественное сознание, его структура и
   

формы 2

9. Проблема человека в философии. Личность и общество 2
   
10. Культура и цивилизация. Культура и ценности 2
    
11. Прогресс и глобальные проблемы современности 2
    

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


Тематика

семинарских занятий

(32 часа)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Наименование тем Кол-во часов

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1. Становление и развитие философии 6
   
2. Философское понимание мира. Исходные философские
   

категории: бытие, материя, сознание 4

3. Диалектика и её принципы, законы и категории 2
   
4. Основные проблемы теории познания 2
   
5. Общество как развивающаяся система 14
   
6. Проблема человека в философии. Общество и личность 2
   
7. Культура и цивилизация 1
   
8. Общественный прогресс и глобальные проблемы
   

современности 1

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
   

Философия - одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего образования. Знание философии необходимо для формирова­ния научного мировоззрения и для решения практических социаль­ных задач.

С момента своего возникновения философия всегда занимала особое место в системе знаний о мире. Это объясняется, прежде всего, тем, что ядро философии, независимо от той или иной позиции философа, составляет проблема человека в его взаимоотношении с миром, проблема человека и мира, места и роли человека в нем.

Она вырабатывает обобщенную систему знаний о мире в целом и о сущности человеческого бытия, выступая в качестве теоретической основы мировоззрения.

Именно поэтому философия во все времена помогала ориентации человека в различных жизненных обстоятельствах, способствовала его самоопределению в жизни. Этим объясняется непреходящая жизненность философии, необходимость овладения ею для обретения человеком надежной ориентации в непрерывно изменяющемся мире, а в современных условиях - и для разумного подхода к решению сложнейших задач выживания человечества перед лицом обостряющихся глобальных проблем.

Сегодня, как никогда, от каждого человека требуется выработка разумного отношения к жизни, к окружающей действительности. Но подобное отношение не дано человеку от рождения. Разумное отношение к миру, к жизни предполагает овладение философией, приобретение того, что называют философской культурой.


Предметом философии являются наиболее общие законы существования и развития природы, общества и познания.

Курс философии состоит из трех частей:

1. История философии.

2. Онтология и теория познания.

3. Социальная философия.

Основной целью изучения философии является выработка навыков диа­лектического мышления, материалистического понимания природных и социальных процессов.

Основная задача изучения философии заключается в формировании научного философского мировоззрения. Оно включает в себя изучение различных философских учений и теорий, методов логического и исторического анализа, владение категориальным и терминологическим аппаратом философской науки.

Целью данных планов семинарских занятий является оказание помощи студентам в изучении курса философии при подготовке к семинарскому занятию.


Авторы ставят следующие задачи:

1. Оказать помощь студенту в изучении теоретических и методологических основ курса философии и повышении уровня научного мировоззрения.
   
2. Способствовать формированию у студентов логического мышления, закреплению и развитию приемов и методов философского познания мира.
   
3. Обучить студентов навыкам риторики, умению вести научную дискуссию в рамках заданной темы, аналитическим методам работы с первоисточниками и научной литературой.
   

2. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ
   

К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ


Семинарские занятия являются обязательным компонентом учебного процесса, который является дополнением к лекционной форме обучения и предназначается для более углубленной проработки тем, затронутых на лекции.

Как правило, темы семинарских занятий включают в себя вопросы курса, для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной литературы, источников и лекций. Методической особенностью семинарских занятий по курсу философии является применение двух основных форм работы со студентами:

1. аудиторной – в виде выступления или устного обсуждения изучаемых тем;
   
2. самостоятельной – включающей изучение лекционного материала, учебной, монографической литературы и первоисточников, подготовку и написание рефератов и докладов.
   

Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, списком рекомендуемой литературы;
   
2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия;
   
3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме;
   
4. Внимательно изучить и постараться усвоить основные понятия изучаемой темы, так как эффективное освоение курса невозможно без владения философской терминологией;
   
5. В ходе изучения темы семинарского занятия необходимо подготовить тезисы или конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения. Эти записи могут быть использованы на семинарских занятиях как подсказка при публичном выступлении.
   

3. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ
   

1. Подготовка к семинару является обязательной для каждого студента учебной группы и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам.
   
2. Учебная работа студентов на семинаре должна быть активной и соответствовать следующим требованиям при публичном выступлении:
   

• излагать подготовленное выступление без опоры на письменный текст, прибегая к нему лишь как плану или для зачитывания сложных цитат из первоисточников;
  
• свободно владеть основными понятиями темы выступления и терминологией, пройденных ранее тем курса философии;
  
• быть готовым и уметь отвечать на вопросы и делать выводы из проработанного и изложенного в выступлении материала;
  
• соблюдать временной регламент устного выступления примерно 8-12 минут.
  

3. Завершив изучение курса философии, студент должен владеть основными понятиями курса, знанием основных этапов развития философской науки, глубоким пониманием законов философии, уметь оперировать философской терминологией и использовать методологический и логико-понятийный аппарат диалектико-материалистической философии для анализа закономерностей бытия и познания окружающей действительности.


ПЛАНЫ

семинарских занятий


Тема 1

Становление и развитие философии

(6 часов)


Занятие 1

Философия, круг её проблем и роль в обществе

1. Философия, её предмет и значение в современном обществе.
   
2. Философия как наука. Структура и функции философии.
   
3. Философия – теоретическая основа мировоззрения.
   
4. Специфика философского мышления. Основные философские проблемы: понимание мира и человека, отношение мышления к бытию. Материалистическое и идеалистическое решение этих проблем.
   
5. Философия и её связь с наукой, религией и искусством.
   

Основные понятия

Философия, мировоззрение, мироощущение, миропонимание, онтология, гносеология, аксиология, праксиология, антропология, логика, этика, эстетика, основной вопрос философии, материализм, идеализм, дуализм.


Список литературы

1. Алексеев П.В. Наука и мировоззрение. – М.: Высшая школа, 1983 –387с.
   
2. Вольф Р.Г. О философии. – М.: Аспект Пресс, 1996 - 415 с.
   
3. Горелов А.А. Древо духовной жизни. – М.: Аргус, 1994.-360c.
   
4. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Политиздат, 1991 - 464с.
   
5. Коган Л.А. О будущем философии // Вопросы философии. – 1996. - №7- С. 17-30
   
6. Краткая философская энциклопедия. – М.: Прогресс-Энциклопедия, 1994. - 574с.
   
7. Мамардашвили М.Н. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1998 – 201с.
   
8. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. // Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.1. - М.: Наука, 1976 - С. 6-9.
   
9. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М.: Греко-латинский кабинет, 1996 – 231с.
   
10. Огородников Ю.Л., Тавыдов Г.Г. Философия: взгляд в начале XXI века // Социально-гуманитарные знания. – 2002. - №4 - С. 316-320
    
11. Основы философии: Учебник /Под ред. акад. Файзуллина Ф.С.- Уфа.: УГАТУ, 1997. – 375с.
    
12. Современный философский словарь. – М.:Политиздат,1998.- 1250с.
    
13. Сознание и теория мировоззрения. – М.: Мысль,1992- 403с.
    
14. Философия и политика (Материалы "Круглого стола") //Вопросы философии. -1996. -№ 1.- С.3-41
    
15. Что такое философия? (Материалы «Круглого стола») //Вестник Московского университета. -1995. – С.3-14,3-18
    
16. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.21. - М.: Наука, 1976 - 421с.
    

Занятие 2

Исторические типы философии

1. Культурно – исторические предпосылки зарождения философской мысли.
   
2. Античная философия: а) натурфилософия; б) философский смысл учений Сократа, Платона, Демокрита, Аристотеля, Эпикура.
   
3. Религиозно-схоластический характер средневековой филосо­фии. Противостояние реализма и номинализма.
   
4. Философия Нового времени. Различие эмпиризма и рационализма.
   
5. Немецкая классическая философия (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, Л. Фейербах, И.Г. Фихте).
   
6. Научные, социальные и исторические предпосылки возникнове­ния диалектико-материалистической философии.
   

Основные понятия

Натурфилософия, софизм, стихийный материализм, атомизм, схоластика, патристика, проблема универсалий, номинализм, реализм, томизм, эмпиризм, рационализм, объективный идеализм, антропологический материализм, диалектический материализм.


Список литературы

1. Антология мировой философской мысли. В 2-х томах. – М.: Мысль, 1969 – 301с.
   
2. Асмус В.Ф. Античная философия. – М.: Высшая школа, 2003 - 400 с.
   
3. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. – М.: Высшая школа, 1989 -479 c.
   
4. Мамардашвили М. Лекции по античной философии. – М.: Аграф , 1999, 254 c.
   
5. Маркс К. Тезисы о Фейербахе //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. - 2-е изд. - Т.З. - М.: Наука, 1976. - С. 1-5.
   
6. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. - М.: Греко-латинский кабинет, 1996 – 231с.
   
7. Рассел Б. История западной философии. В 3-х кн. – М.: Академический Проект, 2003. – 992с.
   
8. Современная западная философия. Словарь. – М.: Политиздат, 1991.-414c.
   
9. Соколов В.В. Средневековая Философия- М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 351с.
   
10. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. – М.: Высшая школа, 2001 – 365с.
    
11. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.21. - М.: Наука, 1976 - 421с.
    

Занятие 3