Geum.ru

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов технических факультетов, содержит программу курса «Философия» иматериалы по организации и выполнению всех видов самостоятельной работы по дисциплине. Рецензенты

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


3.4. Лабораторные работы
Подобный материал:
1   2   3   4
Тема 1. Сущность философии

1.1. История и смысл термина. Предмет и структура философии. Специфика философских знаний.

1.2.Философия и мировоззрение. Понятие и типология мировоззрений. Специфика философского мировоззрения. Философская картина мира, ее отличие от религиозной и научной картин мира.

1.3.Основной вопрос и главные направления философии. Материализм и идеализм. Материализм натурфилософский и всеобщий. Этапы развития материализма. Виды идеализма, различия между ними. Гносеологический оптимизм и агностицизм. Метафизика и диалектика.

1.4. Функции философии, ее роль в жизни человека и общества. Соотношение философии и науки. Критерии выделения философских вопросов технических наук.


Тема 2. История философии

2.1. Время возникновения и периодизация истории философии. Исторические этапы развития философии.

2.2.Классический период развития философии. Особенности философских школ и направлений классического периода в истории западной философии.

2.3. Русская классическая философия Х1Х в.

2.4. Научно-рационалистические направления постклассической философии.

2.5. Иррационалистические школы современной западной философии. Феноменология как поиск новой рациональности.


Тема 3. Философия бытия

3.1. Бытие как философская категория. Понятие бытия. Бытие и мир. Бытие и небытие, их взаимосвязь. Основные виды и формы бытия. Бытие природы, общества и человека. Бытие «Я» и «не-Я». Бытие материальное и идеальное. Единство общего и многообразного в бытии.

3.2. Материальный мир «не-Я» как объективная реальность. Понятие и виды материи. Самоорганизация материи. Многообразие и уровни организации материального мира.

3.3. Свойства материи, ее абсолютный и относительные атрибуты, их взаимосвязь. Основные формы движения, их взаимосвязь. Понятия и основные концепции пространства и времени. Философский смысл теории относительности А.Эйнштейна. Пространство Калуцы-Клейна, «странное» время Н.Козырева. Динамическая и статическая теории пространства-времени. Свойства пространства и времени в микро-, макро- и мега- мирах. Многомерность времени: физическое, биологическое, социальное.

3.4.Идеальный мир как субъективная реальность индивидуального сознания. Сознание как функция мозга, его основные свойства. Биологическая и социальная предпосылки возникновения сознания. Интенциональность сознания.

3.5. Проблема единства мира и философские концепции бытия. Монизм, дуализм, плюрализм.


Тема 4. Философия развития

4.1. Развитие как тип движения, его отличительные черты, типы.

4.2. Диалектика как учение о развитии, ее исторические формы, структура и принципы..

4.3. Парные категории диалектики как логическое выражение всеобщей взаимосвязи явлений, их классификация.

4.4. Специфика причинно-следственных взаимосвязей. Каузальность. Детерминизм и индетерминизм. Дискуссии по поводу детерминизма в естественно-технических и общественных науках.

4.5. Взаимосвязь и закон. Понятие и классификация законов. Закон и закономерность. Статистические и динамические закономерности.

4.6. Особенности и содержание основных законов развития.

4.7. Диалектика как всеобщий метод познания, ее роль в формировании мировоззренческой картины мира.


Тема 5. Сознание и познание

5.1. Сущность и принцип познания. Субъект и объект познания. Познание как осознание вещей. Познание и знание. Причины и многообразие форм познания, различия между ними.

5.2. Истина как цель познания, ее понятие, свойства и антиподы. Истина, мнение, правда Проблема критерия истины. Верификация и фальсификация. Практика как абсолютный критерий истины.

5.3. Структура сознания, его бытийный и рефлексивный слои. Познание явлений и познание сущности. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

5.2. Чувственное сознание, его индивидуально-предметный и социально-ценностный уровни, их взаимосвязь и формы. Знание и вера. Понятие и смысл веры, ее рациональность. Вера как социально-предписательное знание и условие познания. Целостность веры и системность знаний.

5.5. Мышление как рациональная ступень познания, его основные формы. Действительность, мышление, логика и язык.

5.6. Структура мышления. Рассудок и разум. Практическое и теоретическое мышление, их познавательная и смыслообразующая функции, законы функционирования, взаимосвязь.

5.7. Рефлексия как свойство разума и самосознание. Самосознание и личность.


Тема 6. Наука и научное познание

6.1. Понятие и этапы развития науки. Классификация наук. Начало формирования технических наук.

6.2. Наука как система знаний. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Особенности технических, инженерно-технических и научно-технических знаний.

6.3.Наука как познавательная деятельность. Эмпирический и теоретический уровни и методы научного познания. Понятие метода, Специфика философского и научных методов познания. Особенности и методы научно-технического познания. Понимание и объяснение как составные части познания, их понятия и соотношение.

6.4. Проблема роста научного знания, единство кумулятивности и развития его основных форм. Научные революции и смена типов рациональности.

6.5. Место и роль науки в развитии общества. Сциентизм и антисциентизм.


Тема 7. Философия техники и инженерно-технического творчества

7.1. Понятие и исторические этапы развития техники. Техника как «ставка века» (М.Хайдеггер). Сущность, возникновение и развитие авиационной техники.

7.2. Первые определения техники (Ф. Рело, Э. Капп, П. Энгельмейер). Инженерная и гуманитарная философия техники: особенности дискурсов. Концепции техники Э.Каппа, П.Флоренского и М.Шелера как проекции и продолжения органов человека.

7.3. Инженерно-техническая деятельность и творчество. Специфика и формы инженерно-технического творчества: творчество изобретательское, рационализаторское, инновационное.

7.4. Основные принципы «эврилогии» П.К. Энгельмейера.: алгоритм, спонтанность, «трехакт».

7.5. Способы и приемы повышения эффективности инженерно-технической креативности (мозговой штурм, триз, синектика и др.).

7.6. Место техники в культуре. Социальная оценка техники, ее созидательный и разрушительный характер. Технический оптимизм и технический пессимизм.

7.7. Этика и социальная ответственность инженера. Понятие и роль человеческого фактора в процессах проектирования и эксплуатации авиационной техники.


Тема 8. Философия человека

8.1. Понятия «человек». «индивид», «индивидуальность». Биосоциальная природа и социальная сущность человека.

8.2. Человек как личность. Социальная природа и духовно-нравственная сущность личности. Генезис личности в истории. Структура личности. Личность в системе социальных связей, ее права и обязанности.

8.3.Структура и основные категории человеческого бытия. Свобода как закон бытия внутреннего пространства (души) человека и «осознанная необходимость свободы» (Мамардашвили З.), ее внутренние и внешние границы. Свобода и ответственность. Проблема социального одиночества и социальной незащищенности человека, пути и способы их преодоления.

8.4. Смысл жизни, смерти и бессмертия. Подходы к решению вопроса о смысле жизни в истории философии (гедонизм, стоицизм). Любовь как высшее благо и смысл жизни. Гендерный смысл жизни. Взаимозависимость жизни и смерти. Смерть и формы бессмертия.


Тема 9. Философия общества

9.1. Понятие общества. Общество как часть объективной реальности. Принципы и законы его существования и развития.

9.2. Общество и природа. Естественные предпосылки бытия общества. Географический и демографический детерминизм 18 века и в настоящее время. Проблемы и прогнозы. Зависимость человечества от природы. «Русский крест» и пути избавления от него.

9.3.Деятельность как способ существования общества. Типы деятельности и основные подсистемы общества, их структуры и взаимосвязь.

9.4.. Социальная структура общества. Гражданское общество и государство.


Тема 10. Философия истории

10.1. Понятие, логика и основные модели исторического процесса: теории прогресса, регресса, круговорота,

10.2. Формационная и цивилизационная концепции истории, их сопряженность. Понятия «общественно-экономическая формация», «культура», «цивилизация». Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество как основные цивилизационные модели.

10.3. Проблема факторов развития общества. Однофакторные и многофакторные модели. Накопительные, стабилизирующие и разрушающие факторы истории. Личность и массы как субъективные факторы истории. Рабочий класс как стабилизирующая сила индустриального общества. Понятие и роль «промежуточных классов» в развитии общества.

10.4. Историческая необходимость и свобода. Свобода как служение сверхличным ценностям и как примат личного над общественным в современной истории.

10.5. Проблема насилия и ненасилия в истории общества и в философии. «Нравственная недостроенность» (Б.Поршнев) субъектов насилия.


Тема 11. Философия ценностей

11.1. Природа и функции ценностей. Ценности как связующие узлы между человеком и обществом. Типология и классификация ценностей. Ценности жизни («хлебные») и ценности культуры. Ценности материальные и духовные.

11.2. Духовные ценности как идеалы, позволяющие прожить жизнь осмысленно и как стабилизирующие факторы жизнедеятельности человека и общества, их структурная целостность.

11.3. Моральные ценности как основание духовности. Мораль и нравственность, внешнее и внутреннее, их взаимосвязь, причина и история их возникновения. Мораль и справедливость. Справедливость как воздаяние по заслугам. Справедливость и право.

11.4. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Изменение содержания эстетического в истории. Эстетические взгляды на красоту в разных культурах. Искусство как собеседник философии. «Сумеречность» и «онтологический нигилизм» современного искусства (Х.Ортега-и-Гассет), причины и перспективы.

11.5.Религия как познание наших обязанностей, или существенных законов свободной воли (И.Кант). Ступени развития религии: естественная религия, религия закона (повиновения и простой морали), религия искупления (христианство и буддизм).

11.6. Религиозные ценности и свобода совести. Понятие свободы совести и свободы вероисповедания. Функции религии и возможность «розы мира» (Д.Андреев).

11.7. Представления о совершенном человеке в различных культурах и философских учениях.


Тема 12. Философия будущего

12.1. Понятие будущего и философский смысл его предвосхищения.

12.1. Общественный прогресс и будущее человечества. Понятие и критерии общественного прогресса. Его неравномерность и трудности предсказания и изменения будущего. Прогресс, регресс, застой, катастрофизм.

12.2. Глобальные проблемы как точка отсчета перспектив развития человечества. Их понятие, классификация и взаимосвязь. Причины возникновения.

12.3. Столкновение цивилизаций и конец истории: исторический пессимизм концепций будущего (Ф. Фукуяма, П. Бьюкенен, С. Хантингтон). Футурология России Кара-Мурзы М.

12.4. Оптимистические картины будущего России (философия «русского космизма», К.Э. Циолковский, Вернадский В.И. и др.). Философия трансгуманизма.


3.2. Лекции

№

п/п
№темы

лекции
Объем часов

Темы лекций

Дн.
Веч.

1.
1.
4
1
Сущность философии

2.
2.
4
2
История философии

3.
3.
4
2
Философия бытия

4.
4.
2
2
Философия развития

5.
5.
4
2
Сознание и познание

6.
6.
2
2
Наука и научное познание

7.
7.
2
2
Философия техники и инженерно-технического творчества

8.
8.
2
2
Философия человека

9.
9.
2
2
Философия общества

10.
10.
4
1
Философия истории

11.
11.
2
2
Философия ценностей

12.
12.
2
2
Философия будущего

Итого
34
24




3.3. Практические занятия

№

п/п
№

темы
Объем

часов
Тема практического занятия

Дн.
Веч.

1.
1
4
1
Предмет и главные направления философии

2
2
6
1
Классические и постклассические школы и направления в философии

3.
3
4
2
Бытие как предельно общая реальность

4.
4
2
2
Основные законы и категории диалектики

5.
5
4
2
Сознание, познание, самосознание

6.
6
2
1
Уровни и формы научного познания

7.
7
2
1
Особенности инженерно-технического творчества

8.
8
2
2
Основные категории и смысл бытия человека

9.
9
2
1
Общество и его структура

10.
10
2
1
Концепции развития общества

11.
11
2
2
Духовные ценности как идеалы и стабилизирующие факторы жизнедеятельности человека и общества

12
12
2
2
Глобализация и новые проблемы выживания

ИТОГО
34
18





3.4. Лабораторные работы

Не предусмотрены


3.5. Самостоятельная работа студента


№

п/п
№

темы
Вид СРС
Трудоемкость

В часах

Дн/дн

ИЛА-2
вечерники

ИЛА-2

1.
1
СРС 1:Проработка лекций;

СРС 2: Тесты, ч.1, № 1;

СРС 3: Подготовка к с/з.
2
4

2.
2
СРС 1:Тесты , ч.1, №№ 2-7

СРС 2:Подготовка к с/з
4
6

3.
3
СРС 1: Тесты, ч.2, № 1

СРС 2: Проработка лекций

СРС 3: Подготовка к с/з
4
6

4.
4
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Тесты, ч.2, № 2

СРС 3: Подготовка к с/з
4
4

5.
5
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Подготовка к с/з

СРС 3: Тесты, ч.2, № 3
4
8

6.
6
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Тесты, ч.2, № 4

СРС 3: Подготовка к с/з
4
6

7.
7
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Подготовка к с/з

СРС 3: Тесты, ч.2, № 5
4
8

8.
8
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Тесты, ч.2, № 6

СРС 3: Подготовка к семинару
2
6

9.
9
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Подготовка к семинару

СРС 3: Тесты, ч.2, № 7
2
8

10.
10
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Подготовка к семинару

СРС 3: Тесты, ч.2, № 8
2
6

11.
11
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Подготовка к семинару

СРС 3: Тесты, ч.2, № 9
4
6

12.
12
СРС 1: Проработка лекций

СРС 2: Подготовка к с/з

СРС 3: Тесты, ч.2, № 10
2
7







ИТОГО
38
75