Слепухина г. В. Психологическое обеспечение социальной работы с семьей

Вид материала

Реферат

Содержание Вопросы для самопроверки

Подобный материал:

• Имени Максима Танка социальная работа с семьей: мир взрослых и детей учебно-методическое, 2687.25kb.
• Кафедра теории и методики социальной работы, 459.5kb.
• «Психология образования: психологическое обеспечение «Новой школы», 129.4kb.
• А. В. Патрушев Психологическое обеспечение работы с неуспевающими курсантами и слушателями, 515.98kb.
• Еева лариса Семеновна кандидат психологических наук, заведующая лабораторией социальной, 198.56kb.
• Программа дисциплины по кафедре социологии, политологии и социальной работы «Теория, 442.54kb.
• Санкт-Петербургский Государственный Институт Психологии и Социальной Работы, 313.75kb.
• Рекомендации по организации работы образовательного учреждения с семьей (детьми) группы, 337.64kb.
• Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений несовершеннолетних, 790.35kb.
• Составление программы работы с неблагополучной семьей. 10. Текущие и контрольные посещения, 76.6kb.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы основные тенденции развития современной семьи?
   
2. В чем причины кризиса современной семьи?
   
3. Какие мифы о семье сегодня популярны?
   
4. Как связаны функции семьи с развитием общества?
   
5. Что является причиной нарушения структуры семьи?
   
6. Перечислите основные проблемы каждого этапа семейной жизни.
   
7. Что понимается под нормативными кризисами в развитии семьи?
   
8. Перечислите условия конструктивного прохождения кризисов семейных отношений.
   
9. Что понимается под ненормативными кризисами семейных отношений?
   
10. Какие существуют подходы к определению сущности и механизмов формирования сплоченности семьи?
    
11. Охарактеризуйте психобиологическую, психофиологическую психологическую и ценностную совместимость.
    
12. Перечислите факторы, оказывающие косвенное воздействие на благополучие супружеской жизни.
    
13. Выделите виды и характеристики дисфункциональных семей.
    
14. Что включает модель эффективной гармоничной семьи?
    
15. Что выступает в качестве факторов риска распада семейных отношений?
    
16. Перечислите факторы толерантности, снижающие вероятность распада семьи.
    
17. Раскройте основные мотивы распада семьи.
    
18. Дайте характеристику периодам и фазам развода.
    
19. В чем заключаются основные проблемы постразводной ситуации?
    
20. Что определяет необходимость оказания психологической помощи семье в постразводный период?
    
21. Перечислите основные направления оказания психологической помощи семье в постразводный период.
    
22. Перечислите основные причины супружеских конфликтов.
    
23. Перечислите макрофакторы, увеличивающие вероятность конфликтности семейных отношений.
    
24. В чем заключаются особенности конфликтов во взаимоотношениях «родители – дети»?
    
25. В чем заключается влияние возрастного развития детей на повышение конфликтности их отношений со взрослыми?
    
26. Выделите параметры детско-родительских отношений.
    
27. Перечислите виды родительского отношения и дайте их краткую характеристику.
    
28. Что выступает в качестве причин нарушений родительской любви?
    
29. Как влияют стили семейного воспитания на развитие личности ребенка?
    
30. Какие особенности родителей приводят к девиантному родительству?
    

Темы рефератов

1. Развитие брачно-семейных отношений в ходе исторического развития общества
   
2. Человек и семья в современном обществе
   
3. Роль национальных традиций в семейных отношениях
   
4. Роль семьи в социализации личности
   
5. Влияние супружеских отношений на развитие личности ребенка
   
6. Роль материнского отношения в развитии личности ребенка
   
7. Значение отцовства в становлении личности ребенка
   
8. Феномен родительства
   
9. Девиантное родительство как причина отклоняющегося поведения ребенка
   
10. Семейные конфликты
    
11. Период ухаживания как важный этап в развитии семейных отношений
    
12. Влияние развода на психологическое состояние ребенка
    

Литература

Алешина Ю.Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. – 1991. – № 4. – С. 31-35.

Алешина Ю.В. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Вестник МГУ. Психология. Сер. 14. – 1987. – № 2. – С. 60-72.

Белкин А.С. Ситуация успеха: как ее создать. - Москва: Просвещение, 1991. – 176с.

Брутман В.И.. Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного материнства // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. – № 2.

Варга А.Я. Как быть плохой матерью: о воспитании «от противного» // Семья и школа. – 1990. – № 8. – С. 36-38.

Воспитание детей в неполной семье / Под ред. Н.М. Ершовой. – М.: Прогресс, 1980. – 205с.

Гарбузов В.И. Воспитание ребенка. – СПб., 1997.

Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача. – Л.: Медицина, 1990. – 176 с.

Гурко Г.А. Особенности развития личности подростков в различных типах семей // Социс. – 1996. – №3. – с. 81-90.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.

Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. –320с.

Келам А. Эббер И. Причины конфликтных ситуаций в семье. – Вильнюс, 1985.

Кован Ф.А., Кован К.П. Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие 3-летнего ребенка // Вопросы психологии. – 1989. – № 4.

Крайг Г. Стили родительского поведения // Крайг Г. Психология развития. – СПб, 2000. – с. 436-453.

Маренков А.В., Рыбцова Л.Л., Кольцов В.А. Семейное воспитание: кризис и пути его преодоления. – Екатеринбург, 1997. – 105 с.

Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы, теории, методологии и методики. – М.: Наука, 1989. – 116 с.

Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. – 319с.

Олейник Ю. Н. Исследование уровней совместимости в молодой семье // Психологический журнал – 1986. - № 2. – С. 59-67.

Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. – М.: Знание, 1981. – 95 с.

Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с.

Рождественская Н.А. Негармоничные стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей / Н.А. Рождественская, А.В. Разумова // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. – 2002. - №2. – с. 48-55.

Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 96 с.

Сысенко В. А. Супружеские конфликты. – М.: Финансы и статистика, 1983. – 175 с.

Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. – М., 1995.

Фигдор Г. Беды развода и пути их преодоления. В помощь родителям и консультантам по вопросам воспитания. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 372 с.

Шапиро А.З. Психолого-гуманистические проблемы позитивности-негативности внутрисемейных взаимоотношений // Вопросы психологии. – 1994. – № 4. – С.45-55.

Шморина Е.В. О методах консультативной работы в ситуации развода // Психология зрелости и старения. – 2000. – № 2.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. - Л.: Медицина, 1989.