Отчет Н. М. Решетниковой о просмотре и обсуждении двух премьерных спектаклей 2009 г. «Буратино»
| Вид материала | Отчет |
- Задачи : активизация знаний учащихся по теме; введение в активный словарь театральных, 49.06kb.
- Публичный отчет о состоянии и перспективах развития качества дошкольного образования, 892.52kb.
- Быков Александр Иванович. Г. Москва. Год разработки программы: 2009. пояснительная, 172.8kb.
- Отчет о финансовом положении по состоянию за 31 декабря 2009 года 5 Отчет о совокупном, 1008.89kb.
- Отчет о финансовом положении по состоянию на 31 декабря 2009 года 4 Отчет о прибылях, 1168.36kb.
- Рева Надежда Викторовна школа, учитель 35-640 2009 год интервью, 19.93kb.
- Отчет в твердой копии в двух экземплярах (1-ый сброшюрованный, 2-ой расшитый). Аннотационный, 37.09kb.
- Об основных итогах деятельности мдоу «Детский сад «Буратино» 2010 года и перспективах, 399.27kb.
- Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного, 3007.42kb.
- Научная библиотека, 509.82kb.
Краснотурьинский театр кукол
Отчет Н.М. Решетниковой о просмотре и обсуждении двух премьерных спектаклей 2009 г. « Буратино» и « Прощай, овраг!»
Краснотурьинский театр кукол — один из самых молодых театров кукол на Урале. В то же время - самый удаленный от Екатеринбурга и вообще единственный профессиональный театр в этом северном рабочем городе.
Уже несколько лет театр делит свои время и помещения с кинотеатром и потому вынужден освобождать зал после 16 часов.
Труппа небольшая -12-14 человек, из них четверо работают практически со дня основания театра: з.а.РФ Татьяна Вахренева, Владимир Бердюгин, Владимир Беляев и Людмила Белецкая. Все они выпускники Свердловского театрального института. Остальная же, большая часть коллектива, – молодежь, выпускники и студенты местного театрального училища. Возглавляет театр режиссер Виктор Савин.
Многие годы театр испытывает проблемы с постановщиками: не имеет, например, своего художника и потому вынужден обращаться к приглашенным.
Два последних премьерных спектакля, о которых пойдет речь, тоже поставлены с привлечением гостей со стороны.
«БУРАТИНО» – режиссер В.Савин, художник Л.Борисовская, композитор Л.Паутова.
Режиссер выбрал для постановки пьесу Е.Борисова 1954 года, вариант театра имени С.Образцова. Отсюда появление в хорошо знакомом сюжете любимой сказки новых персонажей, таких как Король Тарабарский, акробаты, Малютка. Смысл пьесы сводится к тому, что Король - тиран и самодур - хочет иметь кукольный театр только для самого себя и не пускает кукол к людям, а те, напротив, к людям рвутся.
Королю верно служит Карабас-Барабас, а Папа Карло работает у Короля кукольным мастером и живет в подвале его замка.
Политический подтекст и контекст этой пьесы, написанной через год после смерти отечественного Тирана, понятен, но едва ли актуален сегодня и вряд ли близок детям. Правда, театр не педалирует эту тему, но она не становится серьезной еще и потому, что роли Карабаса-Барабаса и Короля (они играются «в живом плане») достались наименее опытным молодым артистам А.Частикову и Е.Катаеву .
У обоих начинающих актеров очевидные проблемы с речью и пластикой. Здесь они выглядят неумелыми крикунами, ряжеными в дурные по цвету и фактуре костюмы, что заимствованы, кажется, совершенно из другого спектакля. Их персонажей сложно воспринимать как серьезную преграду даже для кукольных героев. А режиссер и художник не помогли неопытным артистам по части органичного существования в предлагаемых обстоятельствах данной сценической версии.
Наиболее серьезная из проблем спектакля « Буратино» - отсутствие образного решения, слабая работа приглашенного художника . Несколько движущихся на колесиках ширм с бело-черной графикой и костюмы кукловодов в полумасках еще как-то можно оправдать тем, что в конце спектакля ширмы перевернутся и создадут цветное поле изменившегося для кукольных героев мира (пусть и не ахти какое новое и изобретательное по мысли и исполнению решение).
В спектакле - сказке практически не работает такое важное средство театральной выразительности как свет. Но главная неудача художника - куклы. Не выверенные по размеру и цветовой гамме, они лишены индивидуальности. Их пластические возможности скудны. Художник Л.Борисовская придумала куклы, которые можно использовать практически только фронтально, т.к. в профиль становится видна рука актера, держащая ручку, вмонтированную в голову куклы. А их тела болтаются как пустые тряпочки. Часто кукол просто переносят с места на место, озвучивая, кто как может. К сожалению, даже опытные актеры здесь почти не выделяются из общего ряда.
Лишенные индивидуальности и большой возможности «оживления», куклы не способствовали созданию сколько-нибудь запоминающихся характеров. Да и текст устаревшей пьесы обеднил содержание сказки, акцентируя внимание, в отличие от литературного источника, на вещах важных взрослым, но не детям.
А то, что могло бы быть им интересно, и что так блестяще удалось А.Толстому, например,- детские характеры, их взаимоотношения, увлекательная интрига и проч.- тоже не могло получиться в данном случае.
В поучительной, смешной и романтической сказке о маленьких кукольных человечках, с Буратино во главе, в их столкновениях с миром взрослых, через их поступки и отношения осуждаются хвастовство и глупость, жестокость и корысть, а герои проверяются на смелость, благородство и дружбу. Они взрослеют и умнеют, не теряя оптимизма и стремления построить свой Театр, где будут царить искусство, радость, дружба и свобода. Все это, к сожалению, осталось в обрывках текста и прежнего сюжета, но не получило визуального, действенного и эмоционального воплощения. Актеры пытаются как-то оживить неживое. Но по-настоящему полноценных ролей-образов в спектакле, увы, нет.
Эта неудача кукольного театра досадна вдвойне, поскольку каждый его спектакль становится началом формирования зрительской биографии детей Краснотурьинска, а они, в своем большинстве, практически лишены сравнения и театрального выбора.
По большому счету, театр несет немалую долю ответственности за обретение своего зрителя или его потерю.
Разговор о спектакле « Буратино» выявил необходимость организации серьезных занятий для актеров по профессиональному мастерству, особенно по пластике и сценической речи. Важными для труппы остаются поиск полноценной, актуальной драматургии и установление обратной связи со зрителями - детьми, родителями и педагогами.
Спектакль «ПРОЩАЙ, ОВРАГ!» вполне подтверждает только что сделанные выводы. Однако он вызвал так же иные размышления.
Во-первых, это спектакль для другой, и очень сложной зрительской категории — для старших школьников и подростков, что само по себе ценно. Театром была выбрана пьеса не самая свежая, но качественная. Пьеса « Прощай, овраг!» К.Сергиенко была одной из самых популярных в 80-е годы как среди профессиональных, так и любительских театров.
В ней привлекала социальная острота: тема насилия, человеческой разрушительной ненависти и, в противовес, гораздо более человечные отношения мира животных. Собакам - героям пьесы,- их естественной природе в большей степени, чем людям, оказывались свойственны преданность, сострадание и чувство собственного достоинства.
Скажу сразу: пьеса К.Сергиенко идет в Краснотурьинском театре кукол в собственной версии постановщика, приглашенного из Новоуральска режиссера В.Сенкова. И версии адаптированной. Упрощение коснулось как раз социально-политической составляющей пьесы: реальная жизнь - новости, что постоянно передает радио, - лишь приглушенный фон, в отличие от пьесы, где жизнь врывается через эти сводки резко и зримо. Усечены и поверхностны здесь контакты-конфликты собак с людьми.
Опасность и тревога переданы в спектакле через нависшие темные глыбы то ли земли, то ли каменных валунов на заднем плане (художник С.Иванов); они слышатся в резких синкопах и диссонансах музыки А.Шнитке; ощущаются в хрупкости, мягкости и малости мира бездомных собак.
Опытный художник С.Иванов создал кукол из ленточек и кусочков тканей, что развеваются в движении, создают его динамику. Куклы тростевые, гибкие. И тут актеры практически опровергли обвинение в беспомощности: как только появилась возможность творческой работы с куклой и были предложены индивидуальные черты каждого персонажа, актеры - и молодые, и зрелые, - благодарно откликнулись и попытались вдохнуть жизнь в своих кукольных героев. Практически каждый попытался найти им индивидуальные пластику и речевые характеристики, запомнился.
Самым интересным в спектакле оказалось следить как раз за поведением, характерами и взаимоотношениями кукол-собак. Хотя есть в этой работе и почти самостоятельный в «живом плане» - (конфликт Бомжа и Бомжихи), также показавший актерские возможности кукольников Краснотурьинска.
Акцент в спектакле «Прощай, овраг!» сделан на поведении собак в ответ на исходящую от мира людей угрозу. Их лишают еды и крова, калечат, некоторых (как Черного) озлобляют. Но собаки не только рассуждают, как им жить, как относиться к тем или иным поступкам людей и своих собратьев, но совершают поступки - защищают друг друга, учат и учатся различать зло и добро, выбирают свободу вместо теплого, сытного местечка взаперти. И свою воспитательную миссию театр стремится выполнять не за счет голого назидательного текста, а путем использования выразительных средств именно кукольного театра. Пожалуй, совершенно неожиданным и совсем фальшиво-неуместным показался лишь финал спектакля - эдакий реквием, хорал на фоне яркого света и пафосно застывших в белых одеждах актеров.
Возможно, версия пьесы К.Сергиенко в Краснотурьинском театре кукол больше подошла бы все же младшим и средним школьникам, но и присутствовавшие на спектакле подростки тоже испытывали, как мы видели, минуты вдумчивой тишины и сострадания.
Это важно. И тем более не отменяет, а лишь подтверждает высказанное выше пожелание видеть профессиональную работу постановщиков, которые, выбирая хорошую драматургию, позволяли бы раскрываться возможностям актеров, помогали бы им расти нравственно и творчески. Тогда только, наверное, возможным станет сколько-нибудь серьезный диалог « театр- зритель».
Октябрь 2009 г.
Наталья Решетникова.