Задачи : активизация знаний учащихся по теме; введение в активный словарь театральных терминов; коррекция фразовой речи, слухового внимания

Вид материала

Урок

Содержание Тема: Имена собственные Цель Сидит и плачет в Африке

Подобный материал:

• П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
• Урок кубановедения по теме: «Устное народное творчество», 47.19kb.
• Сценарий психолого-логопедического занятия, 54.57kb.
• Работы победителей Всероссийского конкурса педагогических идей, 9511.88kb.
• План урока I. Организационный момент. II. Речевая зарядка. III. Активизация употребления, 97.22kb.
• Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроке математики, 75.02kb.
• Пособие по развитию речи и обучению чтению для иностранных учащихся подготовительного, 721kb.
• Урок по теме «Путешествие по Солнечной системе», 107.38kb.
• Б. Н. Шварц русско-эсперантский, 1382.08kb.
• Задачи: Введение в активный словарь детей достаточного количества этических стереотипов., 51.46kb.

Урок русского языка в 4 классе

Имена собственные

Урок по программе YIII вида

Учитель: Козыний Н.Л.

Тема: Имена собственные

Цель: закрепить ЗУН по теме

Задачи: активизация знаний учащихся по теме;

введение в активный словарь театральных терминов;

коррекция фразовой речи, слухового внимания;

развитие артистизма;

воспитание адекватного поведения

1. Введение в тему
   

• Давайте пригласим гостей в наш классный театр
  
• Каждый театр готовит для показа сразу несколько спектаклей. Такой перечень спектаклей называется репертуар (табличка)
  
• Чтобы зрители знали, где и когда будут показывать спектакль, в городе развешиваются специальные объявления. Как они называются? (табличка – афиша)
  
• Первый показ спектакля тоже имеет свое название. Кто-нибудь помнит? (табличка – премьера)
  
• Но прежде, чем спектакль показать зрителю, к нему готовятся. Как называется этот период? (табличка – репетиция)
  
• Итак, начинаем нашу репетицию
  

2. Гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика
   
3. Минутка чистописания
   

• Итак, посадил дед репку. А пока репка растет, проведем минутку чистописания
  

К О Л Я Н А Р И Т А

• Составьте из букв слова, которые пишутся с заглавной буквы
  
• Почему эти слова пишутся с большой буквы?
  
• Запишите эти слова в тетрадь, помните о способах соединения букв
  
• Пока мы трудились, репка выросла. Стал дед репку тянуть, а вытянуть не может. Зовет бабку.
  
• А знаете, как зовут дедку с бабкой? Хотите узнать? Тогда попробуйте разгадать ребусы. Имена у них старинные, редкие
  

• Давайте запишем о них предложения (на доске)
  

На огороде дед Наум и бабка Поля.

• Подчеркните орфограммы
  

4. Словарная работа
   

• Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут…
  
• Пока они работают, давайте посмотрим, что растет на огороде (картинки)
  
• Какие это слова? (словарные)
  

Комментированное письмо

5. Работа над темой
   

• Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, а вытянуть не могут. Позвали.
  
• А зовут её так
  

Л	И	Д	А

• Давайте еще придумаем имена, которые начинаются на эти буквы.
  
• Как звучит полное имя?
  

Запись на доске.

• Артисты немного устали, давайте устроим перерыв
  
• Как перерыв называется в театре?
  

6. Физкультминутка, дыхательная гимнастика
   
7. Продолжение работы над темой
   

• Продолжим нашу репетицию
  
• Не смогли вытянуть репку, стали звать Жучку. А Жучка пришла и принесла свое задание
  

Карточка

Самым главным в гор..де был коротыш по имени (з,З)найка. Его прозвали так за то, что он …………… . А знал он много потому, что …………… . Эти книги л…жали у него на столе, под ст…лом, под кроват….ю.

8. Игра на слуховое внимание
   

• Жучке понравилось, как вы выполнили задание, и она предлагает поиграть.
  
• Как только услышите слова, которые пишутся с большой буквы, поднимайте руки.
  

Мы живем в городе Оренбурге.

Наша школа находится на улице Новая.

Летом ребята купаются в Урале.

9. Продолжение работы над темой
   

• Не справились с репкой. Стали искать помощника, позвали кошку. А кошка тоже пришла со своим заданием.
  

Найди ошибку.

Нашарик зарычал шарик

10. Выборочный диктант
    

• Еще есть задание у кошки.
  
• Я читаю отрывок, а вы записываете только слова, которые всегда пишутся с большой буквы
  

А в Африке, а в Африке

На черной Лимпопо

Сидит и плачет в Африке

Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке

Под пальмою сидит,

И на море из Африки

Без устали глядит

Не едет ли в кораблике

Доктор Айболит

• С какой буквы вы написали эти слова? Почему?
  
• Но и с кошкой репку не вытянули, стали звать мышку.
  

Стала кошка мышку звать

Чтобы репку им достать,

Только мышка им сказала:

- Хватит грядку всем топтать,

Надо силу вам качать.

Стройтесь быстро по порядку

Будем делать мы зарядку.

11. Физкультминутка
    
12. Итог урока
    

• Вот и подходит к концу наша репетиция. Давайте вспомним, какие слова пишутся всегда с большой буквы?
  

13. Показ сказки
    

Учитель читает сказку, а дети изображают, говоря слова, как только услышат имя своего героя

Репка – ух ты!

Дед – такс – такс!

Бабка – убила бы!

Внучка – бегу – бегу!

Жучка – как всегда!

Кошка – не хочу!

Мышка – пи –пи!

• Звенит звонок. Театр закрыт.