Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и литература» По профессии 190623. 04 «Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава»
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеУметь: развивать лингвистическую компетенцию; совершенствовать навыки правописания. Содержание НЕ с разными частями речи, НЕ Русский язык |
- Хлебопекарное предприятие ООО «Технология», 89.89kb.
- Рабочая программа для подготовки электромонтеров по ремонту и обслуживанию электрооборудования, 585.73kb.
- Конкурс профмастерства 2011 по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей», 43.8kb.
- Образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 19 «Слесарь, 434.2kb.
- Рабочий учебный план по профессиональной подготовке по профессии: «Электромонтер, 59.67kb.
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Программа профессионального модуля пм 03 Устранение и предупреждение аварий и неполадок, 291.5kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины литература Русского зарубежья По подготовке, 131.64kb.
- Рабочая программа по дисциплине Язык в социолингвистическом аспекте, 281.7kb.
Знать: такие понятия как морфемика, морфема; виды морфем слова: аффикс, корень, суффикс, основа, окончание; способы образования слов.
Уметь: выделять морфемы в слове; подбирать синонимичные и омонимичные морфемы; развивать языковую и коммуникативную компетенции; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Морфемный состав слова.
2). Способы образования слов.
Тема 6. Контрольная работа (диктант / ЕГЭ).
Уметь: применять знания, полученные по изученным разделам русского языка; проявлять общий уровень грамотности по степени сформированности навыков правописания.
Содержание:
1). Контрольная работа.
Тема 7. Анализ результатов контрольной работы.
Уметь: выявить и анализировать допущенные ошибки; совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать языковую и коммуникативную компетенции; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Анализ результатов контрольной работы.
Тема 8. Морфология. Орфография.
Знать: такие понятия как морфология, части речи; отличительные особенности знаменательных и служебных частей речи.
Уметь: развивать лингвистическую компетенцию; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Морфология.
2-3). Самостоятельные части речи.
4-5). Служебные части речи.
Тема 9. Синтаксис и пунктуация.
Знать: такие понятия как синтаксис, пунктуация, словосочетание, предложение; виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Уметь: правильно расставлять знаки препинания в предложениях; развивать лингвистическую компетенцию; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Словосочетание.
2). Простое предложение. Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
3). Второстепенные члены предложения.
4). Сложное предложение, его виды.
5). Сложносочинённое предложение; бессоюзные сложные предложения; сложноподчинённые предложения.
Тема 10. Контрольная работа (диктант / ЕГЭ).
Уметь: применять знания, полученные по темам «Морфология. Орфография», «Синтаксис и пунктуация»; при проверке синтаксических ЗУН.
Содержание:
1). Контрольная работа.
Тема 11. Анализ результатов контрольной работы.
Уметь: выявить и анализировать допущенные ошибки; совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать языковую и коммуникативную компетенции; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Анализ результатов контрольной работы.
Тема 12. Орфография.
Знать: основные понятия орфографии; принципы русской орфографии.
Уметь: объяснять правописание слов в соответствии с орфографическими принципами; совершенствовать коммуникативно–речевые умения по составлению устных высказываний на заданные вопросы; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Принципы русской орфографии, орфограмма. Правила переноса слов. Правописание предлогов и союзов.
2). Правописание имен существительных.
3). Правописание имен прилагательных и причастий
4). Правописание глаголов и наречий.
5). Правописание НЕ с разными частями речи, НЕ и НИ.
6). Правописание гласных в корне; после шипящих и Ц; правописание согласных в корне.
7). Правописание приставок; сложных слов; разделительных Ъ и Ь.
Тема 13. Пунктуация.
Знать: принципы пунктуации; функции и виды знаков препинания.
Уметь: классифицировать знаки препинания; систематизировать знания о способах употребления знаков препинания; развивать лингвистическую компетенцию; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Принципы пунктуации; функции и виды знаков препинания.
2). Тире между главными членами предложения.
3). Знаки препинания в сложных предложениях.
Тема 14. Контрольная работа (диктант / ЕГЭ).
Уметь: применять ЗУН по русскому языку при проверке орфографических и пунктуационных навыков.
Содержание:
1). Контрольная работа.
Тема 15. Анализ результатов контрольной работы.
Уметь: выявить и анализировать допущенные ошибки; совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать языковую и коммуникативную компетенции; совершенствовать навыки правописания.
Содержание:
1). Анализ результатов контрольной работы.
Утверждаю
Зав. отделением ОД
_________________Е.Н. Телегина
Тематический план
предмета «Русский язык и литература» по профессии
190623.04 «Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава»
| № п/п | Тема | Количество учебных часов |
Литература
| 1. | Русская литературно–критическая мысль второй половины XIX века. | 1 |
| 2. | Жизнь и творчество Александра Николаевича Островского. | 8 |
| 3. | Этапы жизни и творчества Ивана Сергеевича Тургенева. | 6 |
| 4. | Жизненный и творческий путь Николая Гавриловича Чернышевского. | 3 |
| 5. | Судьба и творчество Николая Алексеевича Некрасова. | 7 |
| 6. | Михаил Евграфович Салтыков–Щедрин: жизнь и творчество. | 3 |
| 7. | Жизненный и творческий путь Фёдора Михайловича Достоевского. | 10 |
| 8. | Этапы жизни и творчества Льва Николаевича Толстого. | 15 |
| 9. | Антон Павлович Чехов: жизнь и творчество. | 6 |
| 10. | Мировое значение русской литературы XIX века. | 1 |
| 11. | Зарубежная литература. | 2 |
| 12. | Характеристика литературного процесса начала XX века. | 1 |
| 13. | Жизненный и творческий путь Ивана Алексеевича Бунина. | 4 |
| 14. | Судьба и творчество Александра Ивановича Куприна. | 4 |
| 15. | Максим Горький (Алексей Максимович Пешков): жизнь и творчество. | 9 |
| 16. | Поэзия начала XX века. | 5 |
| 17. | Александр Александрович Блок: судьба и творчество. | 3 |
| 18. | Лирический роман Сергея Александровича Есенина. (Жизнь и творчество поэта). | 3 |
| 19. | Владимир Владимирович Маяковский: жизнь и творчество. | 3 |
| 20. | Литература 20–х годов XX века. | 1 |
| 21. | Жизненный и творческий путь Александра Александровича Фадеева. | 3 |
| 22. | Литература 30–х начала 40–х годов XX века. | 1 |
| 23. | Этапы жизни и творчества Николая Алексеевича Островского. | 2 |
| 24. | Судьба и творчество Михаила Афанасьевича Булгакова. | 8 |
| 25. | Алексей Николаевич Толстой: жизнь и творчество. | 4 |
| 26. | Литература русского зарубежья. | 3 |
| 27. | Михаил Александрович Шолохов: судьба и творчество. | 10 |
| 28. | Литература военных лет. | 4 |
| 29. | Жизненный и творческий путь Александра Трифоновича Твардовского. | 5 |
| 30. | Этапы жизни и творчества Бориса Леонидовича Пастернака. | 4 |
| 31. | Василий Макарович Шукшин: жизнь и творчество. | 2 |
| 32. | Литература 60–90 годов XX века. | 7 |
| 33. | Мировое значение русской литературы. | 1 |
| 34. | Беседы по современной литературе | 2 |
| 35. | Повторение | 2 |
| 36. | Итоговое сочинение | 2 |
| 37. | Анализ итогового сочинения | 1 |
Русский язык
| 1. | Общие сведения о русском языке. | 1 |
| 2. | Речь. | 3 |
| 3. | Фонетика и орфоэпия. Орфография. | 2 |
| 4. | Лексика и фразеология. | 2 |
| 5. | Морфемика и словообразование. | 2 |
| 6. | Контрольная работа (диктант / ЕГЭ). | 1 |
| 7. | Анализ результатов контрольной работы. | 1 |
| 8. | Морфология. Орфография. | 5 |
| 9. | Синтаксис и пунктуация. | 5 |
| 10. | Контрольная работа (диктант / ЕГЭ). | 1 |
| 11. | Анализ результатов контрольной работы. | 1 |
| 12. | Орфография. | 6 |
| 13. | Пунктуация. | 4 |
| 14. | Контрольная работа (диктант / ЕГЭ). | 1 |
| 15. | Анализ результатов контрольной работы. | 1 |
| | Итого | 192 |
1 курс (12 ч. – русский язык; 60 ч. – литература) – 72 ч.;
2 курс (12 ч. – русский язык; 49 ч. – литература) – 61 ч.;
3 курс (12 ч. – русский язык; 47 ч. – литература) – 59 ч.
ИТОГО: 192 ч. (36 ч. – русский язык; 156 ч. – литература).
Рассмотрено на заседании ПЦК Ж/д колледжа
Протокол №___________ от ______________
Председатель ПЦК Веденеева Н.Ю.
Преподаватель Зайцева Л.А.
Тематика проверочных работ
Литература
| Тема | Проверочная работа |
| А.Н. Островский. | Тестовые задания, сочинение |
| И. С. Тургенев. | Тестовые задания, сочинение |
| Н.Г. Чернышевский. | Тестовые задания, сочинение |
| Н.А. Некрасов. | Тестовые задания, сочинение |
| М.Е. Салтыков–Щедрин. | Тестовые задания |
| Ф. М. Достоевский. | Тестовые задания, сочинение |
| Л. Н. Толстой. | Тестовые задания, сочинение |
| А.П. Чехов. | Тестовые задания, сочинение |
| И.А. Бунин. | Тестовые задания, сочинение |
| А.И. Куприн. | Тестовые задания, сочинение |
| М. Горький (А.М. Пешков). | Тестовые задания, сочинение |
| А.А. Ахматова. | Тестовые задания |
| М.И. Цветаева. | Тестовые задания |
| С.А. Есенин. | Тестовые задания |
| В.В. Маяковский. | Тестовые задания |
| М.А. Булгаков. | Тестовые задания, сочинение |
| М.А. Шолохов. | Тестовые задания, сочинение |
| Б.Л. Пастернак. | Тестовые задания |
| А.Т. Твардовский. | Тестовые задания |
Русский язык
| Фонетика и орфоэпия. | Тестовые задания |
| Лексика и фразеология. | Тестовые задания |
| Морфемика и словообразование. | Тестовые задания |
| Морфология. Орфография. | Тестовые задания |
| Синтаксис и пунктуация. | Тестовые задания |
Темы сочинений
- Почему Катерина – «луч света в темном царстве»? (по пьесе Островского А.Н. «Гроза»).
- Смысл названия пьесы А.Н. Островского «Гроза».
- Женские образы в пьесах А.Н.Островского.
- Изображение жестокого мира в пьесах А.Н. Островского.
- Проблема поколений в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
- Испытание героя любовью в романе «Отцы и дети».
- Женские образы в романе «Отцы и дети».
- Что такое «базаровщина»?
- «Разумные эгоисты» Н.Г. Чернышевского.
- Роль снов Веры Павловны для понимания смысла романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?».
- Как отвечает Н.Г. Чернышевский па вопрос, поставленный в заглавии романа «Что делать?»
- «Особенный человек» Рахметов в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать?»
- Н.А. Некрасов о назначении поэта и поэзии.
- Русский народ в изображении Н.А. Некрасова.
- Преступление Раскольникова, его причины и смысл.
- Петербург в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- Преступление и наказание в романе Ф.М. Достоевского.
- Первый сон Р.Раскольникова и его роль в романе Ф.М. Достоевского.
- «Маленькие люди» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- Как Ф.М. Достоевский открывает «человека в человеке».
- Отечественная война 1812 года в судьбах главных героев романа Л.Н. Толстого «Война и мир».
- «Женский вопрос» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». (Наташа Ростова и Марья Болконская).
- Тема семьи в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
- Кутузов и Наполеон в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». (Смысл их противопоставления).
- Народ и личность в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
- Образ вишневого сада в сознании героев пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад».
- «Вишневый сад» – пьеса о прошлом, настоящем и будущем.
- Герои А.П. Чехова – какие они? (По рассказам А.П. Чехова.)
- Любовь в понимании И.А. Бунина.
- Любовь в понимании А.И. Куприна.
- Социальный и философский конфликт в пьесе А.М. Горького «На дне».
- Нравственные эксперименты Воланда в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- Проблемы творчества и творческой личности в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- Добро и зло в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- Любовь в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Литература
основная:
- М.Т. Баранов, Т. А. Костяева Русский язык. Справочные материалы, М., 2005.
- Г.Ф. Воробьева, Т. Г. Почтенная Современный русский язык, М., 2004.
- В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах, М., 2008.
- Ю. В. Лебедев Литература, 10 кл. В 2 ч., М., 2004.
- Русская литература: Учеб. для 9 кл.; под ред. Н.Н. Скатова, М., 2003.
- Русская советская литература. 10 кл.; под. ред. Ковалева М., Просвещение, 1987.
- Русская литература XX века. 11 кл. В 2 ч.; под ред. В. В. Агеносова, М., 2008.
- Русская литература XX века. 11 кл. В 2 ч.; под ред. В. П. Журавлева, М, 2008.
дополнительная:
- Д.Э. Розенталь Справочник по орфографии и пунктуации, Саратов, 2007.
- Д.Э. Розенталь Русский язык. Сборник упражнений и диктантов, М. 2008.
- Влодавская Е.А. Русский язык. ЕГЭ: методическое пособие для подготовки, М.2008.
- ЕГЭ по русскому языку. Контрольные измерительные материалы 2007-2008, М., 2008.
- Малюшкин А.Б., Иконницкая Л.Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 10 – 11 классы, М., 2008.
- Краткий словарь литературоведческих терминов, М., 2006.
- Даль, В.И. Толковый словарь Живого великорусского языка, М.: Русский язык, 2006.
- Ивашова О.Д., Мамона Т.Н. Русский язык. Ответы на экзаменационные билеты. 11 кл., М.: Экзамен, 2009.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка, М.: Оникс, 2005.