Завдання ІІI (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з українською мовою навчання Київ, 2012 р

Вид материала

Содержание

2 балла Выпишите из 3-го абзаца примеры сказуемых: 2 балла
4 баллаЗадания 2 уровня – 10 баллов
9 класс Задания 1 уровня – 10 баллов

Подобный материал:

Київський університет імені Бориса Грінченка

Інститут післядипломної педагогічної освіти

Завдання

ІІI (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з російської мови та літератури для шкіл з українською мовою навчання

Київ, 2012 р.

8 класс

Задания 1 уровня – 10 баллов

Прочитайте текст и выполните задания.

ВСТРЕЧА С ДЕТСТВОМ

Коля прошел в свою комнату. Все в ней оставалось на прежних местах, как в тот последний день, когда он уезжал из дому. Только стало темнее от разросшейся за окном сирени.

Коля сел к старенькому столу начал выдвигать ящики и переб..рать уже позабытые вещи ко..екцию уральских камней, развинче..ый на части стари..ый телефон, высуше..ые листья р..стений. Все это показалось Коле таким давнишним, что он даже рассмеялся. Будто это не заветные и когда-то любимые вещи, а склад рухляди скряги Плюшкина.

И вместе с тем ему было бы жаль расстаться с этими вещами. Они, конечно, утратили свою былую значительность, но он оставался благодарен им за прошлые радости, за игру воображения, которую они в нем вызывали, – за все, что связано с детством.

Сейчас, встретившись с ними, он долго их рассматривал, а затем тщательно сложил в ящик стола в том порядке, в каком они лежали.

(По К. Паустовскому)

Определите стиль и тип речи: 1балл

а) научный, описание

б) художественный повествование

в) публицистический, рассуждение

г) художественный описание

Какое из суждений выражает главную мысль текста? 1балл

а) вещи, казавшиеся такими важными в детстве,

сегодня вызывают смех

б) встреча с миром детства вызывает у нас грусть

в) всё, что связано с миром детства, вызывает у нас

чувство благодарности

г) наводя порядок в своём столе, решительно

освобождайтесь от старых вещей

Приведите из текста по одному примеру словосочетаний с различным видом связи, обозначив главное и зависимое слово:

Согласование_________________________________________

Управление __________________________________________

Примыкание __________________________________________ 2 балла

Выпишите из 3-го абзаца примеры сказуемых: 2 балла

Составное глагольное _________________________________________

Составное именное ____________________________________________

Перепишите 1-е предложение второго абзаца, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания:

Назовите имена, отчества и фамилии этих выдающихся русских писателей :

1.. 2 3.

1 _____________________________________________________________________

2 _____________________________________________________________________

3 _____________________________________________________________________ 2 балла

Вставьте в текст пропущенные слова. Откуда взяты эти строки и кто их автор?

Там на ______________________ дорожках
Следы ______________________ зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол _________________ полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и __________________ ,
И тридцать витязей прекрасных
__________________ из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской…

___________________________________________

___________________________________________

4 баллов

Установите соответствие между названиями произведений и их жанром:

1. « Тарас Бульба» А. Поэма

2, « Горные вершины» Б. Роман

3. « Повесть о вещем Олеге» В. Баллада

4. « Руслан и Людмила» Г. Повесть

Д. Стихотворение 4 балла

Задания 3 уровня – 30 баллов

На основе содержания текста, данного в 1 уровне, напишите сочинение-миниатюру «Почему нам дороги воспоминания детства»
«Мое любимое время года»

1 уровень		2 уровень		3 уровень		Общий балл
10		10		30		50

9 класс

Задания 1 уровня – 10 баллов

Прочитайте текст и выполните задания.

Автором, внезапно пленившим меня, был Паустовский. Вот именно, внезапно. Взял в руки увес..стый коричн..вый том и прощай ощ..щение врем..ни прощайте приятели все лето 1961 года прошло под знаком прозы Константина Георгиевича. У меня в жизни было немало счастливых минут, но чтобы три месяца без перерыва... Это было первое собрание сочинений, прочитанное от корки до корки. Паустовскому я обязан своим интересом к поэзии девятнадцатого века и вообще русской – от Пушкина до Пастернака. В произведениях Паустовского разбросаны сотни строк Баратынского, Тютчева, Фета, Лермонтова, Блока и, конечно, Пушкина. По ходу чтения прозы Паустовского, которая сама – поэзия, вы незаметно принимаете в себя поэтов, цитируемых с таким вкусом. Мне трудно представить себе человека, прочитавшего Паустовского и оставшегося равнодушным к Тютчеву или к Фету. Паустовский открыл мне также Бунина и Куприна. В альманахе «Тарусские страницы» я впервые прочитал заметки Паустовского о Бунине. Они не уступают по изобразительности лучшим страницам самого Ивана Александровича. Чтение Бунина на всю жизнь осталось для меня праздником. Несмотря на то что впоследствии я приобрел его девятитомник, все-таки до сих пор храню и перечитываю прекрасно изданный однотомник со вступительной статьей Паустовского.

(В. Резник)

Какое из данных предложений может служить заглавием к этому тексту: 1 балл

А. Окно в поэзию ХIX века

Б. Поэзия прозы Паустовского

В. Паустовский о Бунине

Г. Три летних месяца 1961 года

Определите стиль и тип речи данного текста: 1 балл

а) художественный, описание с элементами повествования;

б) научный, повествование;

в) публицистический, повествование с элементами рассуждения;

г) публицистический, описание.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста? 1 балл

а) Паустовский помог мне полюбить поэзию XIX века.

б) Собрание сочинений Паустовского я читал три месяца без перерыва.

в) Предисловие к однотомнику Бунина написал Куприн.

г) Чтение Бунина стало для меня праздником.

В каком слове больше букв, чем звуков? 1 балл

а) внезапно в) впервые

б) собрание г) праздник

В каком словосочетании связь иная, чем примыкание? 1 балл

а) прекрасно изданный в) внезапно пленивший

б) собрание сочинений г) трудно представить

Перепишите выделенное предложение, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания: 5 балл

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 уровень

Укажите имя, отчество и фамилию писателя 3 балла

Какие из предложенных критериев не характеризуют направление классицизм:

А Нравоучение как одна из основных целей литературы

Б Строгое разделение литературы на роды и жанры.

В Использование пейзажа для характеристики душевного состояния героя.

Г Исключительный герой, который действует в исключительных обстоятельствах.

Д Просвещённый разум как художественный идеал. ________________ 2 балла

Укажите среди названных русских писателей деятелей русского классицизма:

а) Лермонтов; б) Ломоносов; в) Горький; г) Шолохов. 1 балл

Укажите автора, жанр и название произведения, в котором

автор называет главного героя: «добрый мой приятель»
автор высказывает суждение о том, что «быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей» 2 балла

Кем написаны наиболее известные прижизненные портреты А.С. Пушкина

2 балл

Задания 3 уровня – 30 баллов

На основе содержания текста, данного в 1 уровне, напишите сочинение-миниатюру «Автором, внезапно пленившим меня, был…»

1 уровень		2 уровень		3 уровень		Общий балл
10		10		30		50

10 класс

Задания 1 уровня – 10 баллов

Прочитайте текст и выполните задания.

История культуры – это история человеческой памяти, история развития памяти, ее углубления и совершенствования.

Удивительное свойство памяти! В памяти отдельного человека и в памяти общества сохраняется преимущественно то, что нужно, доброе – активнее, чем злое. С помощью памяти накапливается человеческий опыт, образуются традиции, навыки, семейный уклад, общественные институты, развивается эстетический уровень восприятия и творчества, создается знание.

Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным. Она владеет умом и сердцем человека. Память противостоит уничтожающей силе времени и накапливает то, что называется культурой.

Память, повторяю, – преодоление времени, преодоление смерти. В этом ее величайшее нравственное значение. «Беспамятный» это прежде всего человек (не)благодарный, безотве..твенный бе..овестный а следовательно в какой(то) мере и (не) способный на бе..корыс..ные поступки.

Показатель культуры – отношение к памятникам. Вспомните строки Пушкина:

Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва...

Поэзия Пушкина мудра. Ни одно слово в ней не лишено смысла. Почему же любовь к «отеческим гробам» «животворящая»? Да потому, что она ценностна, творчески активна, потому что она – одно из слагаемых культуры.

Культура личности формируется в результате деятельной памяти одного человека, культура семьи – результат семейной памяти, культура народа – народной памяти. Подобно тому как культура семьи не уничтожает, а совершенствует культуру личностную, так и культура всего человечества совершенствует, возвышает, обогащает культуру каждого отдельного народа. (Д. Лихачев)

Определите стиль и тип речи текста 1 балл

а) художественный , описание

б) научный, повествование

в) публицистический, рассуждение

г) научный, рассуждение

Какое из данных предложений может служить заглавием к этому тексту: 1 балл

А. Пушкин – «животворящая святыня»

Б. Свойства нашей памяти

В. Память и личность

Г. Человеческая память – основа культуры народа

Какое утверждение противоречит содержанию текста? 1 балл

а) С помощью памяти создаются традиции.

б) Культура и память неразрывно связаны.

в) Доброе сохраняется в памяти менее активно, чем злое.

г) Отношение к памятникам – показатель культуры.

Какой тип связи между абзацами характеризует этот текст? 1 балл

а) цепная, с помощью синонимичных слов;

б) параллельная;

в) цепная и параллельная;

г) цепная, с помощью повтора слов

Установите соответствие между словосочетаниями и их типом связи: 2 балла

1. Творчески активна А. Согласование

2. Бескорыстный поступок Б. Управление

3, Слагаемые культуры В. Примыкание ______________________

Перепишите выделенное предложение, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания:

4балла

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 уровень 10 баллов

Укажите фамилию и имя писателя и те их произведения, которые Вы знаете : 3 балла

1.

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________________

Охарактеризуйте литературное направление реализм по данному плану: 7 баллов

Время расцвета _____________________

Страны, в которых был распространён _____________________________________

Выдающиеся представители _____________________________________________

Характерные особенности направления ____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущие темы ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Основные жанры _______________________________________________________________

3 уровень

Напишите сочинение на одну из предложенных тем:

Святыни моего города
Роль семьи Мармелодовых в системе образов романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Правда Анны и Каренина в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина»

11 класс

Задания 1 уровня – 10 баллов

Прочитайте текст и выполните задания.

С Блоком прошли и провели свою молодость я и часть моих сверстников...

У Блока было все, что создает великого поэта, – огонь, нежность, проникновение, свой образ мира, свой дар особого, все претворяющего прикосновения, своя сдержанная, скрадывающаяся, вобравшая в себя судьба. Из этих качеств и еще многих других ост..новлюсь на одной стороне может быть наложивш..й на меня на..больший отпечаток и потому кажущ..йся мне преимуществе..ной на блоковской стр..мительности, на его блуждающей пристальности, на беглости его наблюдений:

Свет в окошке шатался.

В полумраке – один –

У подъезда шептался

С темнотой арлекин.

По улицам метель метет,

Свивается, шатается,

Мне кто-то руку подает

И кто-то улыбается.

Там кто-то машет, дразнит светом,

Там зимней ночью на крыльцо

Тень чья-то глянет силуэтом

И быстро скроется лицо.

Прилагательные без существительных, сказуемые без подлежащих, прятки, взбудораженность, юрко мелькающие фигурки, отрывистость... Как подходил этот стиль к духу времени, таившемуся, сокровенному, подпольному, едва вышедшему из подвалов,⁷ объясняющемуся языком заговорщиков, главным лицом которого был город, главным событием – улица.

Черты действительности как током воздуха занесены вихрем блоковской впечатлительности в его книги.

Суммарным миром, душой, носителем этой действительности был город блоковских стихов, главный герой его творчества, его биографии.

Этот город, этот Петербург Блока – наиболее реальный из Петербургов, нарисованных художником новейшего времени. Он до безразличия одинаково существует в жизни и воображении, он полон повседневной прозы, питающей поэзию драматизмом и тревогой, и на улицах его то общеупотребительное, будничное настроение, которое освежает язык поэзии.

В то же время образ этого города составлен из черт, отобранных рукой такою нервною, и подвергся такому одухотворению, что весь превращен в захватывающее явление редчайшего внутреннего мира. (Б. Пастернак)

Определите стиль и тип речи данного текста: 1 балл

Выпишите из текста бессоюзное предложение, каждая часть которого – односоставное назывное предложение: 2 балл

Перепишите выделенное предложение, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания: 7 балл

Укажите фамилию и имя писателя и те их произведения, которые Вы знаете:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 балла

2. Определите, к какой поэтической школе можно отнести данное стихотворение, обоснуйте своё мнение, опираясь на поэтику произведения.

Сумерки, сумерки вешние,
Хладные волны у ног,
В сердце – надежды нездешние,
Волны бегут на песок.

Отзвуки, песня далекая,
Но различить – не могу.
Плачет душа одинокая
Там, на другом берегу.

Тайна ль моя совершается,
Ты ли зовешь вдалеке?
Лодка ныряет, качается,
Что-то бежит по реке.

В сердце – надежды нездешние,
Кто-то навстречу – бегу...
Отблески, сумерки вешние,
Клики на том берегу. 6 баллов

3 уровень

Напишите сочинение на одну из предложенных тем:

«Поэзия есть целая планета со своими материками, со своими странами света» (А. Белый)
Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит. (Михаил Булгаков).

Blog

Завдання ІІI (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з українською мовою навчання Київ, 2012 р

Содержание