Учебный план общеобразовательного учреждения, режим его работы 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса 8
| Вид материала | Доклад |
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 1542.04kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 987.09kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 629.55kb.
- Учебный план. 5 Режим работы школы 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса., 151.1kb.
8.Результаты образовательной деятельности
Основными показателями успешности школьников являются качество знаний и успеваемость, а также достижения в олимпиадах, различных конкурсах и мероприятиях. Результаты успеваемости и качества знаний учащихся различных ступеней обучения по итогам 2010-2011 учебного года представлены в таблицах.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний в 5-11 классах за 10 лет по итогам учебного года
| Учебный год | Успеваемость | Качество знаний | Переведены в следующий класс 5-8, 10 классы | ||||
| 5-9-е классы | 10-11-е классы | 5-11-е классы | 5-9-е классы | 10-11-е классы | 5-11-е классы | ||
| 2001/2002 | 100% | 100% | 100% | 36,3% | 34,8% | 36% | 100% |
| 2002/2003 | 100% | 100% | 100% | 37% | 36,7% | 36,9% | 100% |
| 2003/2004 | 100% | 100% | 100% | 38,7 % | 27,9% | 36,0% | 100% |
| 2004/2005 | 100% | 100% | 100% | 31,7% | 28,9% | 30,9% | 100% |
| 2005/2006 | 100% | 100% | 100% | 34,7% | 23,1% | 31,8% | 100% |
| 2006/2007 | 100% | 100% | 100% | 39,1% | 19,2% | 33,8% | 100% |
| 2007/2008 | 100% | 100% | 100% | 34,9% | 34,8% | 34,9% | 100% |
| 2008/2009 | 100% | 100% | 100% | 31,6% | 34,9% | 32,2% | 100% |
| 2009/2010 | 100% | 100% | 100% | 32,4% | 23,0% | 30,8% | 100% |
| 2010/2011 | 100% | 100% | 100% | 36,8% | 23,6% | 35,4% | 100% |
Динамика качества знаний на II ступени обучения
за 10 лет на конец учебного года
Динамика качества знаний на III ступени обученияза 10 лет на конец учебного года
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по школе за 10 лет.
| Учебный год | Успеваемость | Качество знаний | ||||
| Начальная школа | Основная и полная средняя школа | По школе | Начальная школа (от аттестованных в 1-4 классах) | Основная и полная средняя школа (от аттестован-ных в 5-11 классах) | По школе (от аттестованных по школе) | |
| 2001/2002 | 100% | 100% | 100% | 63,3 % | 38,2 % | 38,9% |
| 2002/2003 | 100% | 100% | 100% | 55% | 36,9% | 38,4% |
| 2003/2004 | 100% | 100% | 100% | 67,8% | 36 % | 35,3% |
| 2004/2005 | 100% | 100% | 100% | 56,2% | 30,9% | 34,8% |
| 2005/2006 | 100% | 100% | 100% | 70,7% | 31,8% | 41% |
| 2006/2007 | 100% | 100% | 100% | 63,6% | 33,8% | 40,6% |
| 2007/2008 | 100% | 100% | 100% | 61,9% | 34,9% | 41,6% |
| 2008/2009 | 100% | 100% | 100% | 54,1% | 32,2% | 38,3% |
| 2009/2010 | 100% | 100% | 100% | 69,1% | 30,8% | 41,2% |
| 2010/2011 | 100% | 100% | 100% | 67,0% | 35,4% | 43,4% |
В истекшем учебном году начальное звено насчитывало 12 классов- комплектов и 2 группы продленного дня. Обучение и воспитание осуществляли: 6 педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, 5 педагогов, имеющих первую квалификационную категорию.
На конец учебного года в 1-4 классах обучалось 350 учащийся, что на 9 учеников больше, чем в прошлом учебном году.
В течение 2010-2011 года деятельность учителей начальных классов осуществлялась в рамках работы над единой методической темой– «Формирование умения учиться, как способности к самоорганизации посредством базовых педагогических технологий», которая содержательно связана с научно-методической темой школы «Качество, эффективность и инновации в общеобразовательной школе с профильным обучением».
Общие качественные показатели.
Успевают все. Качество знаний составило 68%. Анализ статистических данных по итогам года выявил тенденцию к уменьшению качественных показателей на 1 %.
Успеваемость учащихся 3-4 классов составила в текущем учебном году 100%, а качество знаний по 3-м классам – 68 %, по 4-м классам –67,9%
Количество учащихся, закончивших год на «5» составило 9 человек - в параллели 3-х классов, 16 человек - в параллели 4-х классов (26 учащихся- 15,5%), без изменений с прошлогодними показателями.
Количество учащихся, закончивших год с одной «4» составило 10 человек ( 6 % учащихся 3-4 классов), с одной «3» - 14 (7% учащихся 3-4 классов).
Причиной наметившейся устойчивой тенденции качественных показателей начальной школы является хороший показатель качества знаний в отдельно взятых классах (3 «А» Казанцева Ж.Л.- 87,8 %, Евстигнеева С.И.-70%, Никулина Л.В.- 67,8%.
Подготовка к внедрению ФГОС
В соответствии с приказом Администрации городского округа « Город Калининград» Комитета по образованию от 18.11 2010 г. № 2371-д « О подготовке к ведению федерального государственного стандарта начального общего образования в ОУ городского округа с 1 сентября 2011 года», а также в целях обеспечения эффективного введения ФГОС НОО были проведены следующие мероприятия:
- Приказом директора утвержден состав рабочей группы по организационно- методическому сопровождению введения ФГОС;
- Разработан и утвержден план- график мероприятий МОУ СОШ № 31 по разработке ООПНОО (разработка ООПНОО, выбор варианта учебного плана, разработка рабочих программ на основе выбранных УМК, Комплектование заказа на учебники 1-х классов);
- Курсовая подготовка по проблематике внедрения ФГОС на базе ГАОУ КОДПО «Областного института развития образования»(Шепталина Н.И., Евстигнеева С.И. прошли курсы учителей «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС»; Казанцева Ж.Л. прошла курсы зам. директоров «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС, курсы по « Разработке программы духовно- нравственного развития и воспитания в условиях ФГОС») на базе НОУ ИСО (Казанцева Ж.Л., Евстигнеева С.И., Шепталина Н.И. по теме «Перспективные образовательные технологии как средство выполнения ФГОС»; Никулина Л.В., Казанцева Ж.Л., Шепталина Н.И., Евстигнеева С.И. по программе « Психолого- педагогическая подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми»); на базе ГОУ ДПО ИПК информационных работников г. Москвы (Казанцева Ж.Л., Скабицкая Ю.А., Шепталина Н.И., Евстигнеева С.И. по программе «Использование учебного оборудования в начальной школе для реализации ФГОС»); Участие в работе инструктивных семинаров (Педагогический совет «Условия реализации ООП НОО в рамках ФГОС»); Заседание МО учителей начальных классов «ФГОС начального общего образования: концептуальные основы, структура и содержание, система требований по формированию универсальных учебных действий»; работа учителей «Школа педагогического мастерства»по теме «Формирование предметных и надпредметных УУД»; посещение семинаров-практикумов, тьюторских площадок на базе учреждений – победителей проекта « СУПЕРШИК»;
- Информирование родителей о ходе и результатах внедрения ФГОС(Размещение общеобразовательной программы начального образования (далее ООП НОО) на школьном сайте. Проведения родительских собраний с целью знакомство с ФГОС и требованиях ФГОС, Дополнение и формирование ООП НОО по использованию часов вариативной части учебного плана на основе заказа родительской общественности, Определение потребности родителей в дополнительных педагогических кадрах. Увеличение количества первых классов
В этом учебном году аттестаты особого образца за курс основной школы получили 2 человека.
- Дьяченко Илья -9 «Б»
- Стешич Татьяна -9 «Б»
Выпускников полной средней школы окончивших школу с золотой медалью в этом учебном году 1 человек:
- Жирухина Анастасия-11 «Б».
Из 693 аттестованных учащихся по результатам учебного года на все пятерки окончили учебный год 47 учащихся, что составляет примерно 6,8% от общего числа аттестованных учащихся (что на 0,8% меньше чем в прошлом учебном году), на «4» и «5» -254 учащийся, то есть примерно 36,6% учащихся 3-11 классов (33,6% было в прошлом году), что на 3% больше, чем в прошлом учебном году. Успеваемость учащихся на конец 2010/2011 учебного года составила 100%. Качество знаний по школе составляет 43,4% (в прошлом уч. году 41,2%.), что на 2,2% выше, чем в прошлом учебном году.
В течение 2010/2011 учебного года в школе осуществлялся широкомасштабный педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
В течение этого учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по многим предметам учебного плана: по русскому языку и математике, химии и физике, истории и обществознанию, биологии и географии, информатике, иностранному языку в виде контрольных работ:
- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся. Выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- промежуточный (полугодовой) контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учащихся для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;
- итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год.
Для проведения мониторинга обязательными условиями являлись следующие параметры:
- соответствие уровня контрольно-измерительных материалов обязательному уровню государственных стандартов по предмету в соответствующей параллели;
- обеспечение конфиденциальности текстов контрольно – измерительных материалов до проведения мониторинга;
- независимая проверка мониторинговых работ учащихся экспертами;
- обязательное присутствие на контрольном срезе в рамках мониторинга члена Управляющего совета, двух ассистентов или ассистента и учителя;
- разработка единых критериев оценивания работ учащихся одной параллели по каждому из предметов до проведения мониторингового среза.
Результаты мониторинга по каждому предмету обсуждались на заседаниях МО, отражены в анализах МО за учебный год.
Кроме того, в течение учебного года проводились региональные и муниципальные мониторинги на второй и третьей ступенях образования в 5, 8, 9 классах по математике (алгебре), русскому языку. Целью мониторинга являлось, определение степени овладения ОУУН по каждому из предметов, а так же выявлении недостатков в работе педагогического коллектива. В 9-х и 11-х классах, с целью определения степени готовности учащихся к продолжению образования и готовности к итоговой аттестации, проводились четыре раза (декабрь, февраль, март, апрель) в 9 классах и 5 раз в 11 классах, начиная с ноября, по каждому из обязательных предметов. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО, на малых педагогических советах проводимых, как завершающий этап классно-обобщающих контролей по параллелям. Контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней (полной) школы проводился в виде репетиции экзаменов в феврале-апреле месяце по русскому языку и математике в 9-х и 11-х классах. В параллели 9-х классов, для учащихся пробный экзамен по русскому языку и алгебре проводился, как экзамен в новой форме для всех учащихся, кроме 3 учеников (С(К)К VII вида), для которого пробные экзамены проводились в традиционной форме. Проводились пробные экзамены с максимальным приближением к новой форме проведения экзамена в виде растиражированных тестовых работ, с фиксированной рассадкой учащихся. Кроме этого в апреле проводился общегородской пробный экзамен в форме ЕГЭ по математике. Проверка всех мониторинговых работ осуществлялась в школе, но не учителями, работающими в данных классах, а другими учителями – предметниками, что обеспечивало независимую экспертизу уровня подготовки учащихся и выявление проблем в преподавании. В течение учебного года 5 раз проводился пробный экзамен по математике по диагностическим и тренировочным работам в формате ЕГЭ 2011, предоставленным системой СтатГрад. В основном все работы учащихся проходили централизованную компьютерную проверку в данной системе СтатГрад (часть В диагностической работы), часть С проверялась учителями- предметниками в соответствии с полученными ключами для проверки. С учащимися на уроках проводился тщательный анализ каждой работы.
Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по планам Методического объединения начальной школы по преемственности начальной и основной ступеней обучения.
Кроме этого, особому контролю на муниципальном и региональном уровне подверглись первые и выпускные 4 –е классы начальной школы (входное тестирование и итоговое).
Работа с одаренными детьми
В 2010- 2011 учебном году была продолжена работа по формированию системного подхода к решению проблем поиска, сохранения, развития и поддержки талантов. Поэтому на протяжении всего учебного года внимание уделялось личности ребенка, его индивидуальности, раскрытию и развитию его способностей. В школе созданы благоприятные условия для развития талантливых учащихся: сложились определенные формы внеурочной образовательной деятельности учащихся школы:
| Форма | Задачи |
| Факультатив |
|
| Ученическая конференция |
|
| Предметная неделя |
|
| Научное общество учащихся |
|
| Кружки, студии, объединения |
|
Важнейшей формой работы с одарёнными учащимися в школе являются Олимпиады. Они способствуют выявлению наиболее способных и одарённых детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности, подготовки учащихся к получению высшего образования, творческому труду в разных областях, научной и практической деятельности.
По итогам школьного этапа олимпиады для участия в городском (муниципальном) этапе заявлено 45 учащихся, в прошлом учебном году – 43 учащихся.
Итоги городского (муниципального) этапа олимпиады сведены в
таблице №3:
| № п/п | ФИ учащегося | класс | предмет | место |
| 1. | Киреев Игорь | 11 | география | призёр |
| 2. | Долиненкова Диана | 11 | право | призёр |
| 3. | Долиненкова Диана | 11 | обществознание | призёр |
| 4. | Бабура Людмила | 11 | физкультура | призёр |
| 5. | Балацкая Ольга | 10 | ОБЖ | призёр |
| 6. | Победин Лев | 10 | ОБЖ | призер |
| 7. | Шапоренко Дарья | 10 | МХК | призёр |
| 8. | Афанасьев Михаил | 9 | физкультура | призёр |
| 8. | Ананьев Владислав | 9 | ОБЖ | призёр |
| 9. | Прусс Геннадий | 9 | история | призёр |
| 10. | Дьяченко Илья | 9 | математика | призёр |
| 11. | Лозицкий Андрей | 8 | технология | призёр |
| 12. | Федорчук Андрей | 8 | ОБЖ | призер |
| 13. | Ким Юлия | 10 | ОБЖ | победитель |
Из таблицы № 3 следует, что 13 учащихся 8 – 11 классов явились победителями и призёрами муниципального (II) этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Учащиеся Долиненкова Диана, Бабура Людмила, Афанасьев Михаил, Балацкая Ольга, Победин Лев, Прусс Геннадий, Дьяченко Илья, Ким Юлия приняли участие в региональном (III) этапе Всероссийской олимпиады школьников. Итоги данного этапа олимпиады в таблице № 4.
Таблица №4:
| № п/п | ФИ учащегося | класс | предмет | место |
| 1. | Бабура Людмила | 11 | физкультура | призёр |
| 2. | Ким Юлия | 10 | ОБЖ | призёр |
| 3. | Балацкая Ольга | 10 | ОБЖ | призёр |
| 4. | Прусс Геннадий | 9 | история | призер |
Таблица № 5 Сведения об учащихся – победителях, лауреатах олимпиад
(городских, областных) за последние три года
| Ф.И.О. учащегося | класс | уровень проведения олимпиады | предмет | место |
| 2008 – 2009 | | | | |
| Самсонова Ольга Сергеевна | 10 | городской | ОБЖ | 1 |
| Самсонова Ольга Сергеевна | 10 | городской | валеология | 1 |
| Дьяченко Илья Евгеньевич | 7 | городской | география | 2 |
| Победин Лев Сергеевич | 8 | городской | география | 3 |
| Афанасьев Михаил Владимирович | 7 | городской | физкультура | 3 |
| Жирухина Анастасия Владимировна | 9 | городской | психология | Лауреат в номинации «Консультант» |
| Дурманова Виктория Александровна | 11 | городской | валеология | Лауреат В номинации «Консультант» |
| Самсонова Ольга Сергеевна | 10 | городской | валеология | Лауреат в номинации «Аналитик» |
| Киреев Игорь Евгеньевич | 9 | региональный | география | 3 |
| Голубина Антастасия Дмитриевна | 9 | региональный | биология | 2 |
| Самсонова Ольга Сергеевна | 10 | региональный | ОБЖ | 2 |
| 2009 – 2010 | | | | |
| Двойникова Татьяна Алексеевна | 7 | муниципальный | история | 1(победитель) |
| Кушнирук Елизавета Олеговна | 8 | муниципальный | география | 2(призёр) |
| Орлов Роман Сергеевич | 8 | муниципальный | литература | 3(призёр) |
| Шапоренко Дарья Николаевна | 9 | муниципальный | МХК | 3(призёр) |
| Киреев Игорь Евгеньевич | 10 | муниципальный | география | 2(призёр) |
| Демченко Антон Владимирович | 7 | муниципальный | география | 4(призёр) |
| Долиненкова Диана Викторовна | 10 | муниципальный | обществознание | 5(призёр) |
| Самсонова Ольга Сергеевна | 11 | муниципальный | ОБЖ | 5(призёр) |
| Андрухова Елена Сергеевна | 11 | муниципальный | Английский язык | 6(призёр) |
| Балацкая Ольга Леонидовна | 9 | муниципальный | валеология | Лауреат в номинации «Просветитель» |
| Самсонова Ольга Сергеевна | 11 | региональный | ОБЖ | 2 (призёр) |
| Долиненкова Диана Викторовна | 10 | региональный | обществознание | 3(призёр) |
| Андрухова Елена Сергеевна | 11 | региональный | Английский язык | 9(призёр) |
| 2010 – 2011 | | | | |
| Киреев Игорь | 11 | муниципальный | география | призер |
| Долиненкова Диана | 11 | муниципальный | право | призер |
| Долиненкова Диана | 11 | муниципальный | обществознание | призер |
| Бабура Людмила | 11 | муниципальный | физкультура | призер |
| Балацкая Ольга | 10 | муниципальный | ОБЖ | призер |
| Победин Лев | 10 | муниципальный | ОБЖ | призер |
| Шапоренко Дарья | 10 | муниципальный | МХК | призер |
| Афанасьев Михаил | 9 | муниципальный | физкультура | призер |
| Ананьев Владислав | 9 | муниципальный | ОБЖ | призер |
| Прусс Геннадий | 9 | муниципальный | история | призер |
| Дьяченко Илья | 9 | муниципальный | математика | призер |
| Лозицкий Андрей | 9 | муниципальный | технология | призер |
| Федорчук Андрей | 8 | муниципальный | ОБЖ | призер |
| Ким Юлия | 10 | муниципальный | ОБЖ | победитель |
| Бабура Людмила | 11 | региональный | физкультура | призер |
| Ким Юлия | 10 | региональный | ОБЖ | призер |
| Балацкая Ольга | 10 | региональный | ОБЖ | призер |
| Прусс Геннадий | 9 | региональный | история | призер |
Научно – практическая конференция
Формированию интеллектуальных, творческих, исследовательских навыков учащихся способствует их участие в научно-практических конференциях, так как это позволяет работать с литературой научного, публицистического характера, активно использовать Интернет технологии.
В 2009 – 2010 учебном году состоялась школьная научно – практическая конференция «Способность, труд, талант». Она проходила два дня, в течение которых работали предметные секции по следующим предметам: история, ИЗР, литература, русский язык, география, МХК, технология, ОБЖ, физическая культура, математика, химия, биология, информатика, иностранный язык. Всего приняло участие 80 учащихся: 6 – 8 класс: 53 чел., 9 – 11 класс: 27 чел. Из них стали победителями и призёрами:
- Победителей (I место) – 6 – 8 класс – 17 чел. (11 чел. – 2009 – 2010 у. г.)
- Призёров (II и III место) – 6 – 8 класс – 30 чел. (21 чел. - 2009 – 2010 у. г.)
- Победителей (I место) – 9 – 11 класс – 7 чел. (9 чел. - 2009 – 2010 у. г.)
- Призёров (II и III место) – 9 – 11 класс – 13 чел. (10 чел. . - 2009 – 2010 у. г.)
Для участия в городской научно – практической конференции были заявлены следующие учащиеся 9-11 классов (см. таблицу №7):
Таблица № 7
| № п/п | ФИО учащегося | Класс | Название работы | Область знаний |
| 1. | Шкаберда Максим Михайлович | 10 | Оптимизация работы школьной локальной сети | информатика |
| 2. | Швирид Екатерина Олеговна, Орлов Роман Сергеевич | 9 | Происхождение немецкой фамилии. | Немецкий язык |
| 3. | Победин Лев Сергеевич | 10 | Динамика групповой сплоченности в процессе тренинга командообразрвания ( на примере команды игры «Что? Где? Когда?») | психология |
Дипломантами XVII городской ученической научно – практической конференции «Поиск и творчество» стали:
- Шкаберда Максим 10 класс – информатика – диплом II степени.
- Швирид Екатерина, Орлов Роман – 9 класс – немецкий язык – диплом I степени.
- Победин Лев – 10 класс – психология – диплом участника.
Интеллектуальные предметные игры
В 2010 – 2011 учебном году учащиеся приняли активное участие предметных интеллектуальных играх:
- Английский язык – «Британский бульдог - II»
- Русский язык – «Русский медвежонок»
- Математика – «Кенгуру»
- История, МХК - «Золотое руно»
- Информатика – «Кит – 2009», «Инфознайка»
- Зимние интеллектуальные игры
Международный игровой конкурс по английскому языку
«Британский бульдог - III»
Итоги игрового конкурса сведены в таблицу №10.
Таблица № 10
| Класс | Ф.И.О. | Баллы | Место |
| 3 | Григоренко Е. | 66 | 1 |
| Быкова П. | 63 | 2 | |
| Степанова В. | 60 | 3 | |
| 4 | Агафонова П. | 84 | 1 |
| | Борисов А. | 66 | 2 |
| Бычкова Е. | 63 | 3 | |
| 5 | Есина А. | 99 | 1 |
| Малахова А. | 90 | 2 | |
| Людвинская Ю. | 84 | 3 | |
| 6 | Балабаев А. | 120 | 1 |
| Леонов А. | 93 | 2 | |
| Присяжный С. | 90 | 3 | |
| 7 | Поспелов Е. | 96 | 1 |
| Лычев А. | 87 | 2 | |
| Ширалиев Г. | 84 | 3 | |
| 8 | Гасанова Г. | 120 | 1(54 в регионе) |
| Сытник А. | 117 | 2(67 в регионе) | |
| Двойникова Т. | 102 | 3 | |
| 9 | Дьяченко И. | 111 | 1 |
| Торянник Е. | 108 | 2 | |
| Рожкова Ю. | 108 | 2 | |
| 10 1 | Башинский Д. | 93 | 1 |
| Победин Л. | 84 | 2 | |
| 11 | Жирухина А. | 120 | 1(85 в регионе) |
Из таблицы № 10 следует, что 3 человек в регионе заняли от 54 до 85 места.
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру - 2011»
Итоги игрового конкурса сведены в таблицу №12:
Таблица № 12
| класс | Место (школа/регион) |
| 3 | 1 Сорокин Роман (57 в регионе) 2 Сигуа Диана 3 Сизов Павел |
| 4 | 1Саютинский Дмитрий 2 Берников Миша 3 Бычкова Екатерина |
| 5 | 1 Сапожникова Тамила (69 в регионе) 2 Кейда Леонид (69 в регионе) 3 Гуцулюк Александра |
| 6 | 1Назымок Артем 2 Балабаев Андрей 3 Баврин Павел |
| 7 | 1 Магомедова Екатерина (50 в регионе) 2 Малова Анастасия 3 Иванцев Константин |
| 8 | 1 Кузнецов Никита (95 в регионе) 2Тиняков Владимир 3 Демченко Антон |
| 10 | 1 Костылев Артем 2 Терентьев Григорий 2 Турецкая Александра |
Из таблицы № 12 следует, что всего 5 человек в регионе заняли от 50 до 95 места.
Интеллектуальная игра по языкознанию «Русский медвежонок – 2010».
Таблица № 14
| класс | Место (школа/регион) |
| 2 |
2.Волков Родион (36 в регионе) 2.Шкирандо Яна (36 в регионе) 5.Конопадский Глеб (69 в регионе) |
| 3 | 1 Мирошниченко Юлия 2 Лфимьина Мария 3 Сорокин Роман |
| 4 | 1Трифонов Василий (53 в регионе) 1 Берников Миша (53 в регионе) 3 Якименко Марина (64 в регионе) 4 Безгинова Ангелина (72 в регионе) 5 Борисов Алексей (84 в регионе) 6 Яровая марина (100 в регионе) 6 Вилутис Алексей (100 в регионе) |
| 5 | 1 Сапожникова Тамила (87 в регионе) 2 Людвинская Юля 3 Балацкицй Иван |
| 6 | 1 Коростелева Наташа 2 Артюх Георгий 3 Попова Анастасия 3 Балабаев Андрей 3 Варшавцева Алиса |
| 7 | 1Игошина Ульяна (57 в регионе) 1Малова Анастасия(57 в регионе) 3Кононова Ксения (82 в регионе) |
| 8 | 1Двойникова Татьяна (47 в регионе) 2Федорчук Андрей (57 в регионе) 2 Шафигина Алина (57 в регионе)
|
| 9 | 1.Дьяченко Илья
|
| 10 | 1 Терентьев Григорий 2 Башинский Денис 2 Победин Лев |
| 11 | 1 Шумова Александра 2 Горчакова Ангелина 2 Махнева Полина |
Игровой конкурс «Золотое Руно – IX»
Всего приняло участие – 96 человек 5,6,7,8 10, 11 классов.
Итоги игрового конкурса сведены в таблицу № 16:
Таблица № 16
| класс | Место (школа/регион) |
| 5 | 1 Есина Анастасия (21 в регионе) 2 Гуцулюк Александра 2 Селиванова Полина |
| 6 | 1 Попова Анастасия (1 в регионе, по России) 1 Яковенко Арина (1 в регионе, по России) 3 Новикова Юлия (23 в регионе) 3 Исыпова Виктория (23 в регионе) 3 Панфилова Анна (23 в регионе) 3 Сытник Альбина (23 в регионе) 3 Кысса Дмитрий (23 в регионе) |
| 7 | 1 Черданцева Анастасия (16 в регионе) 1 Золотова Алиса (16 в регионе) 1Малова Анастасия (16 в регионе) 4 Гулякова Елизавета (59 в регионе) |
| 8 | 1 Демченко Антон 2 Леженко Алексей 2 Лозицкий Андрей |
| 10 | 1 Победин Лев (1 в регионе, по России) 2 Турецкая Александра (61 в регионе) 2 Лобанова Ксения (61 в регионе) |
| 11 | 1 Петленко Александр (1 в регионе, по России) 2 Кривцов Николай 3 Котов Дмитрий |
Таблица №16 показывает высокие показатели учащихся на школьном уровне. 16 учеников в регионе заняли от 1 до 61 места, из них 1 –е место заняло в регионе и по России.
Конкурс – игра «Кит – 2011»
Всего приняло участие – 178 (в прошлом учебном году106 человек).
Итоги игрового конкурса сведены в таблицу №18:
Таблица № 18
| класс | Место (школа/регион) |
| 3 | 1 Морозова Елена (1 в регионе) 2 Пучконис Федор (3 в регионе) 2 Григоренко Екатерина (3 в регионе) 4 Изотова Ирина (28 в регионе) 4 Уколова Александра (28 в регионе) 6 Кравченко Виктория (36 в регионе) 6 Сигуа Диана (36 в регионе) 8 Ерлесков Тимофей (63 в регионе) 8 Овечкин Иван (63 в регионе) 10 Чумова Екатерина (86 в регионе) |
| 4 | 1 Гулин Алексей (15 в регионе) 2 Филиева Сабина (25 в регионе) 3 Калинина Анастасия (30 в регионе) 4 Романенко Александр (93 в регионе) |
| 5 | 1 Дранец Владимир 2 Каубрак Мария 3 Есина Анастасия |
| 6 | 1 Кулаков Вадим 2 Авакова Аревик 3 Присяжный Сергей |
| 8 | 1 Беспалов Артем 2 Шафигина Алина 2 Вертель Генрих |
| 9 | 1 Стрельский Антон (7 в регионе) 2 Дьяченко Илья (17 в регионе) 3 Дурманов Артем (19 в регионе) |
| 10 | 1 Балацкая Ольга |
| 11 | 1 Николаева Ольга (47 в регионе) 2 Фотофутдинова Наталья (47 в регионе) 3 Мандрик Герман |
Из таблицы № 18 следует, что 19 учеников в регионе заняли от 1 до 93 места.
Зимние интеллектуальные игры
Итоги игрового конкурса сведены в таблицу № 22:
Таблица № 22
| класс | Место (школа/ регион) |
| 2 | 1 Аветисян Ева (15 в регионе) 1 Ширалиев Эмиль (15 в регионе) 3 Ерошенко Миша (22 в регионе) 4 Артамонова Оля (29 в регионе) 5 Джалодянц Катя (35 в регионе) 5 Самуйлов Даниил (35 в регионе) 7 Медведева Оксана (49 в регионе) 8 Джугостран Кирилл (69 в регионе) |
| 3 | 1 Аверина Дарья 2 Морозова Елена 3 Григоренко Екатерина |
| 4 | 1 Блошицина Анастасия (6 в регионе) 1 Гулина Алексей (23 в регионе) 3 Берников Миша (31 в регионе) 4 Осипенкова Ксения (59 в регионе) 5 Малышева Екатерина (74 в регионе) 6 Балашев Ром(77 в регионе) 7 Калинина Анастасия (80 в регионе) 8 Яровая Марина (100 в регионе) |
| 5 | 1 Чепурко Ирина (30 в регионе) 2 Малахова Анна (40 в регионе) 3 Гуцулюк Александра (54 в регионе) 4 Людвинская Юлия (71 в регионе) 6 Швец Юлия (86 в регионе) 7 Селиванова Полина (92 в регионе) |
| 6 | 1 Зацепилина Вера 2 Федосеева Карина 3 Балабаев Андрей |
| 7 | 1 Мелкумян Елена (39 в регионе) 2 Калинин Максим(48 в регионе) 3 Магомедова Екатерина (53 в регионе) 4 Иванова Дарья (57 в регионе) 5 Лещенко Владислав (88 в регионе) |
| 8 | 1 Ганжала Николай (10 в регионе) 2Салосина Екатерина (32 в регионе) 3 Самцов Петр (36 в регионе) 4Тиняков Владимир (38 в регионе) 5 Шуляковский Владислав (40 в регионе) 6Кузнецов Никита (42 в регионе) 7Шафигина Алина (47 в регионе) 8 Ураева Сабина (59 в регионе) 9Дубовик Михаил (67 в регионе) 10Малихтаровия Дмитрий (79 в регионе) 11Гасанова Гюнель (83 в регионе) 12Лозицкий Андрей (88 в регионе) 13 Бучина Евгения (94 в регионе) |
| 9 | 1Ли Анастасия (24 в регионе) 2Дьяченко Илья (31 в регионе) 3 Захарьянц Жаклин (32 в регионе) 4 Швирид Екатерина (34 в регионе) 5Кушнирук Елизавета (37 в регионе) 6Дурманов Артем (43 в регионе) 8Дорофеева Антонина (57 в регионе) 7 Прусс Геннадий (56 в регионе) 9Стешия Татьяна (90 в регионе) 10Стрельчский Антон (98 в регионе) |
| 10 | 1Балацкая Ольга (13 в регионе) 2Шапоренко Дарья(71 в регионе) 2 Победин Лев |
| 11 | 1Фотофутдинова Наталья (13 в регионе) 2Авакян Ашот (26 в регионе) 3Романенко Павел (75 в регионе) 4Кривцов Николай(89 в регионе) |
Таблица №22 показывает высокие показатели учащихся на школьном уровне. 46 учеников в регионе заняли от 1 до 92 места.
Научно – познавательный конкурс – исследование
«ЛЕОНАРДО – 2»
Итоги игрового конкурса сведены в таблицу № 24:
Таблица № 24
| Класс | Место (школа/регион) |
| 7 | 1Иванова Дарья (88 в регионе) 2Петрова Анастасия |
| 8 | 1Вертель Генрих (12 в регионе) 2 Сытник Алена (8 в регионе) 3Кузнкцов Никита (34 в регионе) 4Борисова Валерия (74 в регионе) Костяева Софья (97 в регионе) |
| 9 | 1Швирид Екатерина (12 в регионе) 2 Захарьянц Жаклин (31 в регионе) 3Лукашова Екатерина (66 в регионе) 4Фесенко Александр (71 в регионе) 5Калинина Маргарита (94 в регионе) |
| 10 | 1Балацкая Ольга (31 в регионе) |
| 11 | 1Фотофутдинова Наталья (66 в регионе) 2Бабура Людмила (79 в регионе) |
Таблица №24 показывает высокие показатели учащихся на школьном уровне и региональном, 14 учеников в регионе заняли от 1 до 97 места.
В течение учебного года ученики принимали участие в конкурсах творческого характера.