Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 муниципального образования город Новороссийск в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 667.62kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад (2010) общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1754.47kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1246.77kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 845.47kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2084.2kb.
- Публичный доклад, 1558.24kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1326.74kb.
Материально-техническое обеспечение
Профильные кабинеты математики, истории и обществознания, географии оснащены на 100%, имеются мультимедийные проекторы, в кабинете математики – интерактивная доска, что позволяет использовать современные информационно-коммуникационные технологии на уроках, элективных курсах и во внеурочной деятельности.
Кадровое обеспечение
Математика – Волкова Ольга Алексеевна, стаж работы 36лет, учитель высшей категории, в 2009 году Премия Губернатора Краснодарского края.
- Право, обществознание, история – Коновалова Светлана Петровна, стаж работы 23 года, учитель первой категории, в 2009 году Премия Губернатора Краснодарского края.
- Экономика, география – Колдоркина Людмила Анатольевна, стаж работы 27лет, учитель высшей категории, в 2008 году Премия Губернатора Краснодарского края.
Большая работа велась психологической службой по психолого-педагогическому сопровождению предпрофильной подготовки и профильному обучению.
Основные направления психологического сопровождения профильной ориентации учащихся (9 – 11кл).
Психодиагностическое направление
- анкетирование учащихся и их родителей для изучения профессиональных намерений учащихся, мотивов выбора спецкурсов, степени удовлетворенности пройденными спецкурсами и т.д. (9 – 11кл)
- диагностика интересов и склонностей учащихся (анкетирование, ДДО Климова Е.А., работа с компьютерной программой «Мир карьеры» - диагностические разделы) (9,10кл)
- определение потенциала способностей учащихся (ГИТ, УИТ СПЧ) (10кл)
- изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся: типа темперамента, уровня самооценки, ведущих мотивов личности и т.д. (9 – 11кл)
- диагностика готовности учащихся к профильному самоопределению (9,10кл)
Коррекционно – профилактическое направление
- тренинговые занятия с применением активных форм обучения (9,10,11кл)
- психологические профконсультации (индивидуальные, семейные) с заполнением карты профессионального самоопределения (9 – 11кл)
Информационно – просветительское направление
- работа учащихся 9х классов в рамках курса «Основы профессионального самоопределения»
- выступления педагога-психолога на родительских собраниях (9 – 11кл)
- оформление тематических стендов по проблеме профессиональной ориентации (9 – 11кл)
Важное место в работе психолога по сопровождению профильного обучения занимает психологическая диагностика, изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся; проводится по следующим направлениям:
Диагностика интересов и склонностей учащихся (анкетирование, ДДО Климова Е.А., карта интересов, методика Голланда) (9,10кл)
- Определение потенциала способностей учащихся (10кл)
- Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся: типа темперамента, уровня самооценки, ведущих мотивов личности и т. д. (9 – 11кл)
- Диагностика готовности учащихся к профильному самоопределению (9,10кл)
Получаемая, в психодиагностическом испытании картина актуального состояния индивидуальных особенностей очень динамична, поэтому главной целью диагностики является, не просто определение каких либо показателей, а выявление тех качеств и особенностей личности учащегося, которые необходимо корректировать для повышения степени соответствия выбранного профиля направленности личности.
При планировании деятельности психолога была учтена также необходимость информационно-просветительской работы, направленной на развитие психологической культуры учащихся и их родителей, знакомство с разнообразием областей деятельности и знаний, профессиональными требованиями профессий, психологическими основами выбора профиля и профессии. В план были включены такие мероприятия, как: родительские собрания, классные часы, беседы, где родители учащихся и педагоги знакомятся с результатами проводившихся исследований по данной проблематике.
Реализация цели профильной ориентации (оказание учащимся помощи в принятии решения о выборе профиля обучения, создание условий для повышения готовности подростков к профессиональному и социальному самоопределению в целом) невозможна без проведения коррекционно-профилактической работы, без индивидуального консультирования учащихся и консультирования семей. Коррекционная работа проводится по специально разработанным программам (А.П. Чернявская, Резапкина В.) исходя из данных, полученных при диагностировании. Эта работа направлена на оптимизацию процесс самоопределения, развитие способности делать выбор (в том числе и профессиональный), формирование адекватной оценки своих способностей и возможностей в той или иной области деятельности. Консультации могут быть проведены как по инициативе психолога, так и по инициативе учащегося или его родителей. В ходе консультации заполняется карта профессионального самоопределения. Реализуя компетентностный подход в образовательной практике школы, мы считаем принципиально важным определить отличия между оценкой индивидуальной деятельности учащихся через систему портфолио и традиционной системой оценивания.
Родители в рамках психологического обеспечения итоговой аттестации информируются о результатах психологической диагностики, о возможностях использования различных методов, в том числе методов практической психологии, для повышения эффективности учебной деятельности выпускников, включая ситуацию итоговой аттестации. На родительских собраниях обсуждается программа психологического сопровождения учащихся в ситуации итоговой аттестации. Для заинтересованных родителей проводятся дополнительные индивидуальные и групповые консультации для ознакомления с наиболее эффективными, по мнению психолога, методами помощи конкретным учащимся.
Цель психологического сопровождения профильного обучения учащихся:
Создание оптимальных условий для повышения уровня готовности учащихся к профильному, профессиональному и социальному самоопределению.
Задачи психологического сопровождения профильного обучения учащихся:
1. Знакомство учащихся с психологическими основами выбора профиля обучения и профессии
- Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся, их профессиональных интересов и склонностей
- Развитие у учащихся психологических умений и навыков, необходимых для эффективного самоопределения (умение принимать решения, умение делать самостоятельный выбор, умение планировать свою деятельность и т.д.)
- Актуализация внимания родителей учащихся на проблеме профильного и профессионального самоопределения, через систему родительских собраний, семейных консультаций
- Помощь классному руководителю и учителям-предметникам в работе по профильной ориентации учащихся.
План проведения:
- Ознакомительная беседа по профессиональной ориентации для создания оптимальных условий для повышения уровня готовности учащихся к профильному, профессиональному и социальному самоопределению.
- а) Анкетирование учащихся и их родителей для изучения профессиональных намерений учащихся, мотивов выбранных спецкурсов, степени удовлетворенности пройденными спецкурсами.
б) Психодиагностическое исследования профессиональных предпочтений (ДДО Климова)
3. Тренинговое занятие с применением активных форм
обучения.
Результаты исследования:
Психодиагностическое исследование профессиональных предпочтений (ДДО Климова):
| № п/п | Типы профессий | Кол-во предпочтений (в %) |
| 1 | Человек - человек | 68 |
| 2 | Человек – техника | 2 |
| 3 | Человек – природа | 9 |
| 4 | Человек – знаковая система | 15 |
| 5 | Человек – художественный образ | 6 |
При подведении итогов проведенной работы были учтены результаты психодиагностического исследования, коррекционной и просветительской работы в рамках тренингового занятия. Даны рекомендации старшеклассникам, учителям и родителям.
Таким образом, психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ СОШ № 10 носит системный характер, работа психолога ведется со всеми участниками образовательного процесса, на всех этапах профильного обучения.
При осуществлении деятельности по психологическому сопровождению профильного обучения учитываются все направления работы психолога: психодиагностическое, информационно-просветительское, коррекционно-профилактическое.
Только системный подход и реализация деятельности во всех перечисленных направлениях могут обеспечить достаточный уровень эффективности психологического сопровождения профильного обучения.
Выводы
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. МС школы способствовал решению приоритетных психолого-педагогических проблем, координировал взаимодействие методических объединений, оказывал помощь педагогическому коллективу в работе над единой методической темой, заботился об укреплении методической базы, выступал центром информации. В основном поставленные задачи методической службы были выполнены.
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвовавших в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы проведения таких недель вызвали интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются и недостатки:
- недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;
- недостаточно применяются элементы современных технологий;
- наблюдается низкий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;
- не найдена такая форма организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию. А это связано с подготовкой учебного материала и выбором соответствующих методов обучения;
- на уроках не все учителя создают такие учебные ситуации и используют такие формы и методы (задания для самостоятельной познавательной деятельности творческого характера, заданий, связанных с жизнью, подбор наглядных пособий и др.), которые обеспечили бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности.
- недостаток связан с необходимостью комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока и экономию времени для освоения нового учебного материала и способов его изучения, а также применение приобретенных знаний, умений и навыков.
- все еще малоэффективной остается работа всего педагогического коллектива по формированию мотивов учения, возбуждения познавательного интереса учащихся по теме, повышения их эмоционального настроения и обеспечения единства обучения, воспитания и развития.
- неполный охват и вовлеченность учителей в методическую работу в той или иной форме, поиск новых нетрадиционных форм, нетрадиционного содержания методической работы и т.п.
- слабо налажена система взаимопосещений внутри М/О.
Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, т.е. имела реальный практический результат. Необходимо усилить работу методических объединений по поиску, обобщению ППО и его распространению. Это поможет поднять не только уровень методической работы в школе, но и напрямую должно отразиться на результатах обучения и воспитания учащихся.
Для обеспечения успеха в руководстве методической службой в школе необходимо более глубоко и с полным пониманием использовать самоанализ педагогических процессов и формирование умения обобщать опыт своей образовательной деятельности. Такая работа по усвоению знаний, умений и навыков педагогического самоанализа, проводимая на семинарах по обобщению педагогического опыта, показывает, что самоанализ педагогической деятельности является основным инструментом внутреннего мониторинга, который дает возможность отследить ход и результаты собственной деятельности.
Исходя из вышеизложенного основными задачами методической работы на новый учебный год являются:
- в связи с введением ФГОС изменилось соотношение деятельности учителя и учащихся в учебном процессе (увеличилась доля самостоятельной познавательной деятельности школьников, увеличилась информативность учебного материала, а также активизировалась деятельность учеников: они выполняют много учебно-практических работ, связанных с анализом, обсуждением, решением проблемных задач, используют знания в творческой обстановке, разрабатывают проекты, а частные методики еще слабо оказывают помощь учителю в этом), необходим поиск и разработка новой схемы взаимодействия учителя и учащихся;
- в процессе преподавания шире использовать возможности интерактивных, коллективных, творческих, технических способов обучения;
- организовать целенаправленную работу с учащимися над развитием их творческих способностей не только во внеурочное время, но и в учебное;
- одной из задач, которую необходимо решить в будущем году, является максимальное привлечение учителей через различные формы (от постоянных до единовременных) к методической работе школы;
- отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта;
- спланировать цикл открытых уроков по М/О с учетом реальных возможностей и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков;
- усиление мотивации учителей на основе инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;
- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;
-
продолжить работу по эксперименту в рамках ГЭП «Музейная педагогика в становлении гражданственности учащихся»;
- продолжить работу по новым технологиям в обучении: проектная деятельность, использование информационно-компьютерных технологий в обучении и подготовке проектов;
- создание условий для профориентационной работы, предпрофильной подготовки, профильного обучения.
- обеспечение обновления содержания общего образования, организовать переход всех первых классов на новый федеральный государственный стандарт
Анализ воспитательной работы МОУСОШ № 10
за 2010-2011 учебный год.
В рамках реализации приоритетных направлений развития образовательной системы РФ, где особое место уделяется усилению воспитательной составляющей образовательного процесса, повышению социального и культурного потенциала обучающихся и реализации плана работы школы на 2010 -2011 уч. год создавались условия для проявления творческой активности педагогов и учащихся.
Главная цель работы школы: «Развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями»,
воспитательной работы: «Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях».
Основными направлениями воспитательной работы школы являются:
СПОРТ, ТВОРЧЕСТВО, ДУХОВНОСТЬ
-Деятельность штаба воспитательной работы.
-Работа по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
-Реализация Закона Краснодарского края № 1539
-Антинаркотическая работа: кабинеты и уголки профилактики наркомании.
-Деятельность школьного инспектора.
-Школьный спортивный клуб «Олимп». Развитие детско-юношеского спорта.
-Всекубанская Спартакиада «Спортивные надежды Кубани».
-Организация внеурочной занятости несовершеннолетних (дополнительное образование)
-Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
-Создание условий для безопасности образовательного процесса.
-Организация летнего отдыха.
-Реализация программы развития « Будущее России - это мы!»
-Организация работы социально-психологической службы.
-Профилактика суицидов.
-Школьное самоуправление.
-Работа по патриотическому воспитанию, отряд «Юный жуковец»
-Содействие сохранению здоровья школьников:
● Школа – территория здоровья.
● Школа – территория без табака и наркотиков.
- Движение «Новые тимуровцы»
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной работы:
- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
- совершенствование системы психолого-педагогической помощи учащимся школы и родителям;
- дальнейшее развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся;
- повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности, патриотизма и интернационализма;
● создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни через реализацию программ «Здоровячок» и «Профилактика злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков»;
- оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создании условий для трудовой деятельности;
- дальнейшее развитие художественно-эстетического и нравственного воспитания школьника;
● воспитание интеллектуально – развитой личности
● организация деятельности органов детского самоуправления.
МОУ СОШ №10 действует на принципах приоритета общечеловеческих ценностей, обеспечивает гуманистический характер воспитания, ориентирована на максимальную реализацию потребностей личности, адаптирована к уровню развития способностей, возможностей и интересам школьника. Особое звено деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных детей» и тех учащихся, которые находятся в психологически трудных ситуациях. Постоянно действующим органом управления воспитательной работой является ШТАБ воспитательной работы, заседания которого проходят 1 раз в месяц, и МО классных руководителей, заседания которого проходят не реже одного раза в четверть. 25 классных руководителей организуют воспитательный процесс в классах. Эффективно решать воспитательные и образовательные задачи педагогам помогают педагог – психолог, социальный педагог, инспектор ОПДН.
В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:
Планирование работы классных руководителей.
Работа по реализации закона № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в Краснодарском крае»
Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, секций, клубов, организация каникул.
Работа по профилактике случаев безнравственного поведения учащихся, совершения ими правонарушений и преступлений.
Подготовка и проведение классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий.
Педагогическая поддержка детской инициативы, работа детской организации «БРЭМ», работа органов ученического самоуправления.
Взаимодействие педагогов и родителей учащихся.
Обеспечение готовности выпускников к жизненному и профессиональному самоопределению.
Качество, режим работы и наполняемость кружков, спортивных секций, проведение спортивных соревнований, ведение документации по дополнительному образованию.
Результаты слушались:
- на совещаниях при директоре;
- на методических объединениях классных руководителей;
- на педагогических советах.
Основные направления воспитательной работы:
- гражданско-правовое, патриотическое;
- духовно-нравственное;
- интеллектуально-познавательное;
- художественно-эстетическое;
- спортивно-оздоровительное;
- развитие ученического самоуправления;
-Антинарко
- Профилактика (работа с «ГР») ;
индивидуальная работа с родителями; с учителями.
Исходя из направлений ВР, проведены следующие мероприятия:
| № | Направления | Мероприятия |
| 1. | Гражданско-правовое, патриотическое | 1. Уроки гражданственности (1.09.10) 2. Создание профильных отрядов НОВЫХ ТИМУРОВЦЕВ, ЮНЫХ ЖУКОВЦЕВ, клуба « Закон и подросток»( сентябрь-октябрь ) 3. Участие в городских мероприятиях, посвященных Дню города и освобождению Новороссийска от немецко-фашистских захватчиков ( 1.09 -23.09.10) 4. Несение вахты памяти у памятника Жукова, Брежнева (сентябрь 2010, май 2011, февраль 2011) 5. Встречи с ветеранами ВОВ и работниками тыла ( сентябрь 2010, май 2011, февраль 2011) 6. Несение службы на Посту №1( июнь 2011) 7. Мероприятия в рамках месячника оборонно- массового и военно-патриотического воспитания ( январь, февраль) 8. Уроки памяти : «Победа деда - моя Победа» ( 11.09- 16.09) 9. Участие в первомайской демонстрации (1.05.11) 10. Праздничный митинг «Колокола памяти » ко дню Победы (8.05.11) 11. Мероприятия, посвященные Дню Победы ( 4.05-10.05.11) 12. Классные часы: «Уроки Мужества, Уроки Памяти, Урок Победы», « Все мы разные», «Никто не забыт, ничто не забыто» ( май) 13. Месячник правовых знаний ( март) 14. Мероприятия к Международному Дню Семьи ( май) 15. Работа клуба «Закон и подросток » 16.«Последний звонок»( 24.05.11) 17.Знакомство с уставом школы, правилами поведения для учащихся (сентябрь) 18. Мероприятия в рамках акции « Новороссийск – против жестокости к детям» (1.10-31.10) 19. Мероприятия в рамках месячника правовых знаний:« Школа молодого избирателя», ФЗ № 120 «О правах ребенка и человека», Знакомство с законом об образовании(3.03,09.03,16.03) 20. Работа по закону Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае » (регулярно) |
| 2. | Духовно-нравственное | 1.День пожилых людей (01.10.10 г.) 2.День Учителя (выпуск газет об учителях, поздравительный концерт) (03.10.10 г.). 3.Сердечные огоньки ко Дню Матери (17.10.10 г.). 4.Праздник для ветеранов войны и тыла (06.05.10 г.) 5.Тематические классные часы. |
| 3. | Интеллектуально-познавательное | 1.Работа кружков (в течение года) 2.Проведение КВН, брейн-рингов, соревнований, выпуск газет в рамках предметной недели, проведение тематических классных часов(в течение года) 3.Подготовка к общешкольным мероприятиям, сбор материала и выпуск школьной газеты « Парус» (в течение года) |
| 4. | Художественно-эстетическое | 1.Помощь классов в оформлении кабинетов, классных уголков, стендов, актового зала к общешкольным мероприятиям. 2.Конкурс рисунков и фотографий ко Дню Семьи, Дню города, Новому году, 8 марта, 23 февраля, 9 мая, 1 мая, Масленице, Рождеству и т.д. 3.Участие в конкурсах (конкурс рисунков, декоративно- прикладного творчества). |
| 5. | Спортивно-оздоровительное | 1.Работа школьных спортивных секций и спорт школ « Виктория» и « Лидер» на базе нашей школы. 2.Экскурсии на природу 3.Полное медицинское обследование в центре « Возрождение» при поликлинике № 5 ( клуб « Здоровячок») 4.Спортивные соревнования в рамках акции « Ура, каникулы» 5.Беседы специалистов на медицинскую тему для учащихся 6-10 классов (06.10.10 г., 17.03.11 г., 06.04.11 г.). 6.Беседы инспекторов ГИБДД с учащимися 1-10 классов (в течение года). 7.Веселые старты для учащихся 1-6 классов (октябрь, март). 8.«Мама, папа и я – спортивная семья» среди учащихся начальных классов (март, апрель). 9.Выставка плакатов «Мы выбираем ЗОЖ» (октябрь, март). 10.Уборка и озеленение территории школы (май). 11. День безопасности ( 2.09) 12. Единый день в рамках акции « Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам» Общешкольные соревнования «Мы за здоровый образ жизни!» (30.11.10) 13. Конкурс «А, ну-ка, парни» (21.02.11) |
| 6 | Антинарко | 1. 1. Родительские собрания в рамках акции «Уроки для детей и их родителей», (Сентябрь, декабрь) 2. Беседы по теме: «Безопасное поведение» (05.09.-25.09.10) 3. КВН « Мы за здоровый образ жизни» (20.11.10) 4. Мероприятия в рамках всемирного дня борьбы со СПИДом. Круглые столы « Диалоги о вреде курения» (01.12.10) 5. Конкурс рисунков и плакатов « Я выбираю жизнь», « Мы за здоровый образ жизни », (01.12- 04.12) 6. Просмотр видеофильма « Чума 21 века» (19.02.11) 7. «Безобидны ли современные молодежные течения?» (10.03) 8. Круглый стол « Вредным привычкам – нет!, Спорту и ЗОЖ- да! (13.03.11) 9. Участие в краевой акции «Дети Кубани против наркотиков» (30.11.10) 10. Анкетирование учащихся по теме: «Что я знаю о вредных привычках» (7 классы), «Как избежать вредных привычек» (9 классы) (Март – 2011) 11. Проведение профилактических бесед с учащимися 5-11классов по теме: «Береги здоровье смолоду» ( Апрель- 2011) 12.Проведение общешкольного родительского собрания совместно с представителями служб профилактики по теме: «Родительский всеобуч» ( 15.09.11) |
| 7. | Развитие ученического самоуправления | 1.Заседания Совета Молодежи (1 раз в неделю). 2.Клуб « Закон и порядок» .Рейды по проверке дневников, внешнего вида (регулярно). 3.Смотр-конкурс «Лучший актив класса» (март). 4.Подготовка и проведение мероприятий 5.Участие в заседании городского общества школьников « Новороссийское Сколково) |
| 8. | Профилактика. Индивидуальная работа с «ГР» | 1.Индивидуальные беседы с учащимися и их родителями. 2.Проверка дневников (октябрь-ноябрь, март) 3.Охват дополнительным образованием. 4.Организация внеклассной деятельности (участие в классных и общешкольных мероприятиях). |
| 9. | Работа с родителями | 1.Соревнования «Мама, папа и я – спортивная семья» 2.Активное участие родителей в школьных мероприятиях: День Матери, День Семьи, Новогодние праздники, 8 марта, походы, 3.Родительский всеобуч. 4.Заседания родительских комитетов. 5.Посещение на дому. |
| 10. | Работа с учителями (классными руководителями) | 1.Заседания МО классных руководителей. 2.Индивидуальные беседы. 3.Оказание методической помощи молодым классным руководителям, назначение наставников. 4.Координационная работа со специалистами по работе с «ГР», сиротами, инвалидами, м/о семьями. 5.ВШК (проверка документации, журнала дежурств, ведения дневников наблюдений, организации полезной занятости, посещаемости уроков). 6.Беседа инспектора ПДН ОМ -28 УВД по г. Новороссийску ( педсовет) |
1.Гражданско-патриотическое воспитание.
Приоритетным направлением воспитательной работы является гражданско-патриотическое воспитание. В данном направлении были проведены следующие мероприятия:
1. Уроки гражданственности (1.09.10)
2. Создание профильных отрядов «Юные жуковецы» на базе 10 А класса, кл.руководитель Козуб О.В.; «Новые тимуровцы» на базе 8 Б класса, кл.рук. Волкова О.А.; клуба «Закон и подросток» для учащихся « группы риска », руководитель: Кулешова Е.В. (сентябрь- октябрь )
3.Участие в городских мероприятиях, посвященных Дню города и освобождению Новороссийска от немецко-фашистских захватчиков ( 1.09 -23.09.10), в которых активное участие приняли учащиеся 10 А, 11 Б, 8 Б классов.
4. Несение вахты памяти у памятника Жукова , Брежнева (сентябрь 2010, май 2011, февраль 2011). Активное участие приняли учащиеся 10 А, 11 Б, 8 Б классов.
5. Встречи с ветеранами ВОВ и работниками тыла (сентябрь 2010, май 2011, февраль 2011).На высшем уровне прошли встречи с ветеранами в 11 А классе, Евсеева О.Н., 6 А классе, Будько Е.В.; 8 А классе, Морозова А.В.
6. Несение службы на Посту №1( июнь 2011), учащиеся 10 А, 8 Б классов.
7. Мероприятия в рамках месячника оборонно-массового и военно-патриотического воспитания (январь, февраль). В рамках месячника на высшем уровне были даны открытые классные часы и внеклассные мероприятия: « Памяти героического десанта»- Козуб О.В.,10 А; « Операция бескозырка»- Коновалова С.П., 9 А; «Дню Памяти войнов- интернационалистов»- Морозова А.В., 8 А; «Никто не забыт, ничто не забыто»- Будько Е.В., 6 А. В 1-11 классах прошел единый Урок памяти : «Победа деда - моя Победа».
Отличную подготовку к уроку, оформление, использование видео и аудио материалов можно отметить у следующих классных руководителей: Кудрявцевой М.И., 1А; Белогруд Т.П., 4 А; Овагян Т.И., 4 Б; Хрипуновой В.В., Красноголовой А.В., 5 Б, Будько Е.В., 6 А; Терземан Т.В., 6 В; Семикоровкиной О.В., 7 Б; Морозовой А.В., 8 А; Коноваловой С.П., 9 А; Козуб О.В., 10 А; Евсеевой О.Н., 11 А.
Кл. руководители 3Б, 5В, 7А, 9Б классов имели низкую подготовку к урокам: доска не оформлена, отсутствие видео и аудио материалов и т.д.
Кл. руководителями 4-х классов Белогруд Т.П. и Овагян Т.И. было подготовлено и проведено 5.03 мероприятие встречи поколений «Чтобы помнили ».
В Акции «Твоя забота и помощь ветерану» приняли участие все классные коллективы. Учащиеся 10 А и 8 Б класса приняли участие в оформлении передвижной выставки « Поклонимся великим тем годам ».
3.05 прошел смотр строя и песни «Победа деда - моя победа!», в котором принимали участие учащиеся 2 Б, 4 А, 4Б, 5А, 6А,6В, 7А, 9Б,10А,11А. Классные руководители Хрипунова В.В, Будько Е.В. сами принимали участие в инсценировке. Учащиеся 6А,6В,5А использовали видео сопровождение.1место заняли учащиеся 10 А класса, 2 место -11 А класс, 3 место – 6 в класс, остальные участники были награждены грамотами в различных номинациях.
В подготовке и проведении патриотических линеек в рамках месячника, 23 февраля, 9 мая приняли активное участие учащиеся 5А и 10 А классов.
Историко-краеведческий музей посетили учащиеся 5-8 классов, начальная школа была частым гостем в библиотеках города, старшеклассники ходили на экскурсию в военный гарнизон. В библиотеке по ул.Волгоградской не раз были организованы « Встречи трёх поколений» на которых почётными гостями являлись учащиеся 10 А класса , «Отряд юных жуковцев». На телемосте « Новороссийск-Волгоград» Дроновой А. и Волковой Д. была исполнена песня « Непрошенная война». В шествии, приуроченном
«Бескозырке,2011», приняли участие учащиеся 9-11 классов и весь педагогический коллектив. В концертной программе «Колокола памяти » (8.05.11) приняли активное участие учащиеся 4-х классов, 6В, 7Б, 10А, 11А,11Б классов.
8.Мероприятия в рамках месячник правовых знаний: ( март). Классными руководителями 5-11 классов были подготовлены и проведены классные часы: « Школа молодого избирателя», « Конвенция о правах ребёнка», « ФЗ № 120», «Права несовершеннолетних. Законы и их практическое применение». Руководитель клуба «Закон и подросток » Кулешова Е.В.познакомила учащихся с нормативно- правовой базой. Регулярно ведется работа по закону Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае »
9. Мероприятия к Международному Дню Семьи (май) для учащихся 1-4, 5-6 классов. Активное участие приняли учащиеся и родители 1А, 2Б, 3Б, 4А, 6В классов.
10.«Последний звонок» (24.05.11).В подготовке и проведении мероприятия приняли участие 1 А, 1Б, 1В, 2 А, 6 А, 4 А, 7Б, 10 А, 11 А,11 Б классы.
11. Мероприятия в рамках акции « Новороссийск – против жестокости к детям» (1.10-31.10). Органы ученического самоуправления подготовили и провели множество мероприятий, анкетирований, Интернет-викторин. Самыми активными стали учащиеся 9 А, 9Б, 10А, 11 А классов.
2.Духовно-нравственное
Разработана программа « Будущее России - это мы!», целью которой является создание в школе единого воспитательного пространства, воспитание и формирование духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности каждого ребенка, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях. В программе представлены разнообразные формы и методы воспитательной работы, это классные часы, практические занятия, деловые и ролевые игры, практикумы, тренинги, эстетические беседы, диспуты, встречи с интересными людьми, акции, экскурсии, походы, конкурсы, презентации, проекты, выставки. Программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую, допрофессиональную, которая ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля и состоит из следующих разделов:
- «Дорога к человечности»;
- «Наш дом - Россия»;
- «Отчий дом»;
- «Живая планета»;
- «Счастливо жить - здоровым быть!»;
- «Традиции храня и умножая»;
- «Путь в профессию».
В направлении «Дорога к человечности» в 2010-2011 уч.году успешно проведены следующие мероприятия:
1. Неделя добра ( подготовлена и проведена классными руководителя 5-х классов Красноголовой А.В., Хрипуновой В.В., Кулешовой Е.В.), которая включала в себя выставки рисунков, поделок, концертную программу, внеклассное мероприятие и акции « Подари школе учебник», « Цветик-семицветик», « Спаси и сохрани».
2. Неделя вежливости ( подготовлена и проведена кл.руководителями 6-х классов Будько Е.В., Ефисько Л.А., Терземан Т.В.), включающая конкурс плакатов, фотографий, викторин, классных часов.
3. Цикл мероприятий «Поклон земной вам, наши дорогие» (день Учителя, день Матери, День пожилого человека, встреча с интересными людьми и т. д.для учащихся 1-11классов), состоящих из выставок рисунков, фотографий, концертов, изготовления поздравительных открыток и т.д. В данном цикле мероприятий можно отметить учащихся начальной школы, 6Б, 6В, 7Б,8Б,10А,11А классов.
4.Акция милосердия (работа отряда «Юные тимуровцы» 7 Б класс, классный
руководитель Волкова О.А., оказание посильной помощи ветеранам труда и ВОВ, 5-11классы )
5.Операция «Забота» (облагораживание памятников), Акция «От чистого сердца», активное участие в акциях приняли 7Б,8Б,10А,11А классы.
В направлении «Наш дом - Россия» проведены следующие мероприятия:
1.Игра « ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»; организатор: Коновалова С.П., участники: учащиеся 9-11 классов.
2. Конкурс строя и песни, в котором приняли участие учащиеся 2 Б, 4 А, 4Б, 5А, 6А,6В, 7А, 9Б,10А,11А
3.Историко-литературный вечер «Посвящается героям войны»; который подготовила и провела Козуб О.В., руководитель отряда « Юных жуковцев».
4. Митинг ко Дню Победы; в котором приняли активное участие учащиеся 4-х классов, 6В, 7Б, 10А, 11А,11Б классов.
5. Уроки мужества : « Памяти героического десанта», отв. Козуб О.В.,10 А; «Операция бескозырка», отв. Коновалова С.П., 9 А; « Дню Памяти войнов- интернационалистов », отв. Морозова А.В., 8 А; «Никто не забыт, ничто не забыто», отв. Будько Е.В., 6 А. В 1-11 классах прошел единый Урок памяти : «Победа деда - моя Победа».
В направлении "Отчий дом" проведены следующие мероприятия:
1.Вечера встречи поколений «Чтобы помнили»; подготовленная кл. руководителями 4-х классов Белогруд Т.П. и Овагян Т.И.
2.Вечер от всей души к 8 марта «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя мать»; в котором приняли активное участие учащиеся 2 Б, 4 А, 4Б, 5А, 6А,6В, 7А, 9Б,10А,11А
3.Выставка- конкурс на лучшую семейную фотографию «Это я, это я, это - вся моя семья!»; самыми активными участниками стали учащиеся 4 А,4Б, 5А, 6Б, 6В,7Б,8А.
4.Семейные спортивно-оздоровительные мероприятия «Всем народом - на природу»;
5.Фестиваль семейного творчества «Всей семьей мы вяжем, шьем, и рисуем, и поем» для учащихся и родителей 1-6-х классов.
В направлении "Живая планета" проведены следующие мероприятия:
1. Осенний бал « Мисс Осень », участницами которого стали девочки из 5А, 5В,6А,6Б.6В,7Б,9Б,10А, 11А,11Б классов. 1место среди участниц 5-6 классов заняла учащаяся из 6 В класса Лубенцова В, среди участниц 7-8 классов Юсупова К.-7Б класс, среди участниц 9-11 классов-Саенко Д., 11 А класс. Остальным участницам были вручены грамоты по различным номинациям.
2.Цветочная выставка «Бал цветов» для учащихся 1-11 классов
3.Праздник Земли, для учащихся 1-4 классов
4.«День птиц», к которому учащиеся 7 Б класса долго готовились, а именно: занимались изготовлением скворечников с учителем трудового обучения Еременко А.А., затем приняли участие в муниципальном конкурсе на «Лучший скворечник», были награждены грамотой за участие.
5.Акция «Мой город- мой дом родной» ,Акция «Мой школьный двор самый чистый», - участниками которых стали все ребята из 5-11 классов, Экологические десанты по уборке Суджукской косы, активными участниками которых стали учащиеся 7 Б класса во главе с классным руководителем, учителем биологии Семикоровкиной О.В.
В направлении "Счастливо жить - здоровым быть " проведены следующие мероприятия:
1.Малые олимпийские игры «ВАС ВЫЗЫВАЕТ СПОРТЛАНДИЯ!» для учащихся 1-4, 5- 6 классов
2. «Дни здоровья» для учащихся 1-11 классов, подготовлены и проведены учителями физической культуры Асеевой А.В, Кочетковым С.В. Классные руководители начальной школы подготовили провели мероприятия самостоятельно. Следует отметить классных руководителей 1 А класса Грекову С.В., 4 А класса Белогруд Т.П., 4 Б класса Овагян Т.И., которые подошли к подготовке очень серьезно, заранее составили план проведения, подобрали спортивный инвентарь.
3. Конкурс « Безопасное колесо» в котором приняли участие учащиеся 5-6 классов, руководитель Пронкин В.О., в котором заняли 3 место среди школ Южного внутригородского района.
4. Спортивные соревнования по различным видам спорта, кроссы, эстафеты проводились в течение всего года, в которые были вовлечены все учащиеся школы.
5. Экскурсии на природу, в Атамань, в Резиденцию Деда Мороза были организованы для учащихся 1-4 классов. Все классные коллективы приняли активное участие в экскурсиях и походах.
6. Уроки безопасности
В направлении "Традиции храня и умножая " проведены следующие мероприятия:
1. День Знаний, Последний звонок, в подготовке и проведению которых приняли активное участие учащиеся 1-х, 2 А, 6 А, 7Б, 10А, 11А, 11Б классов.
2. Народные праздники (Масленица, Крещение. Колядки и т. д.)
Для ребят были подготовлены интересные и увлекательные мероприятия, чаепития, конкурс на « Лучший блин» и « Лучшую частушку».В них активное участие приняли учащиеся 1-4, 5-6 классов. А для ребят постарше в дни зимних каникул проводились следующие мероприятия:
- Новогодний огонек для учащихся 6 А,6Б классов, подготовила и провела Ефисько Л.А.
- Телемарафон « Новый Год в других странах » для 8 А, 8 Б подготовила и провела Морозова А.В.
- Рождественские посиделки для 7-х классов подготовила и провела Баскакова Л.И.
- Рождественские гуляния для учащихся 10 А класса провела Козуб О.В.
3. Была организована выставка декоративно-прикладного искусства « Новогодние узоры», работала « Мастерская Деда Мороза »
В направлении "Путь в мир профессии" проведены следующие мероприятия:
1. Конкурсы « А ну-ка, девушки! », « А ну-ка, парни! »; для учащихся 9-х, 11-х классов, победителями которых стали юноши и девушки 11 Б класса.
2. Дни профессионального самоопределения (день медицинского работника, день учителя, день журналиста и т. д. );
3. Фестиваль творчества «Фабрика звезд»;
4.Встреча с интересными людьми;
5.Месячник труда и профориентации;
6.Экскурсия на предприятия и учреждения города
7.Работа спортивных секций, творческих объединений, клубов по интересам
3. Интеллектуально-познавательное направление.
1.Работа кружков (в течение года): танцевальный кружок «Колибри Данс», прыжки на батуте, бокс, кик- боксинг, баскетбол, волейбол, рукодельница, стрелковый, самооборона, Клуб «Закон и подросток », гимнастика, секция тенниса. Охват учащихся дополнительным образованием составляет 600 уч-ся из 680.
2.Проведение КВН, брейн-рингов, соревнований, выпуск газет в рамках предметной недели, проведение тематических классных часов (в течение года)
В рамках акции « Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным
привычкам» для учащихся старших классов был проведен тематический КВН « В здоровом теле-здоровый дух», в котором приняли участие команды 9 А, 10 А, 11А,11 Б классов. Команда 9Б класса не успела вовремя подготовиться из-за отсутствия сплоченности классного коллектива и равнодушия со стороны классного руководителя Устабаши И.К. к подготовке совместных мероприятий классом, поэтому ребята присутствовали на игре в качестве зрителей. Игра прошла на высоком уровне. Первое место члены жюри единогласно присудили команде 11 Б класса, 2-е место 11 А классу, 3-е место – 10 А.
3.Подготовка к общешкольным мероприятиям, сбор материала и выпуск школьной газеты « Парус».В течение года учащиеся 11 А, 10 А, 9 Б, 6 А, 11 Б, 9 Б, 4-х, 2 –х классов принимали активное участие в подготовке и проведении общешкольных мероприятий, участвовали в городских викторинах, брейн-рингах, соревнованиях. Самым активным классом признан 10 А класс, учащиеся из которого, входящие в детскую организацию БРЭМ, волонтерскую агитбриаду, отряд « Юных жуковцев», в течение года приняли участие почти во всех городских и общешкольных мероприятиях, защищали честь школы в конкурсе-смотре детских организаций, агитбригады за ЗОЖ, агитбригады по пропаганде Закона Кк № 1539, агитбригаде « Антинарко», во встречах трех поколений, телемостов в качестве почетных гостей в составе отряда « Юных жуковцев».
Органами школьного самоуправления, совместно с редколлегией и зам директора по ВР выпускалась ежемесячная газета « Парус».