Лахденпохский район самый маленький район Республики Карелия. Его площадь составляет 2,21 тысячи кв
| Вид материала | Документы |
- Проект переселения «Село Калужской области» «Село Калужской области» (муниципальные, 152.9kb.
- Доклад о достигнутых значениях показателей эффективности деятельности муниципального, 266.2kb.
- Муниципальное образование Ясногорский район расположено в северной части Тульской области., 131.85kb.
- 1. общая характеристика австралия (Australia, от чат australis южный) материк в Южном, 195.59kb.
- Доклад главы муниципального образования Северный район Оренбургской, 1092.83kb.
- 17. 01. 2011 г. Резюме быстров Роман Владимирович, 46.86kb.
- Пояснительная записка к Докладу Княгининский район, 350.68kb.
- Управление Минюста России по Томской области объявляет конкурс, 18.65kb.
- И. М. Прудникова «О результатах работы администрации муниципального образования «Суоярвский, 268.28kb.
- Докл ад главы муниципального образования Сакмарский район о достигнутых значениях показателей, 285.52kb.
Дошкольное и дополнительное образование детей Пункты 30, 31. В 2008 и в 2009 годах не организовано социологическое исследование удовлетворенности качеством дошкольного и дополнительного образования. Дошкольное образование П. 34. На 01.09.2008 года образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования было 12, в том числе 8 муниципальных дошкольных образовательных учреждения, 2 муниципальных общеобразовательных учреждения, 1 негосударственное дошкольное образовательное учреждение, и ГОУ «Лахденпохский специальный коррекционный детский дом для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с отклонениями в развитии». Доля детских дошкольных муниципальных учреждений в общем числе организаций, в том числе субъектов малого предпринимательства, оказывающих услуги по содержанию детей в таком учреждении, услуги по дошкольному образованию и получающих средства бюджета муниципального района на оказание таких услуг на 01.01.2008 года – 80% (8 из 10). В течение 2008 года произошли изменения в сети образовательных учреждений, оказывающих образовательные услуги в сфере дошкольного образования - были реорганизованы 3 дошкольных образовательных учреждения, при этом общее количество мест в образовательных учреждениях осталось на прежнем уровне, в связи с тем, что здания реорганизованных дошкольных образовательных учреждений из образовательного процесса не изъяты: - Постановлением Главы Лахденпохского муниципального района № 608 от 03.09.2008 г. муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 «Светлячок» п. Хиитола присоединен к муниципальному общеобразовательному учреждению «Райваттальская средняя общеобразовательная школа»»; - Постановлением Главы Лахденпохского муниципального района № 609 от 03.09.2008 г. муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Ладога» п. Ласанен присоединен к муниципальному дошкольному образовательному учреждению детский сад № 10 «Журавлик» п.Куркиеки»; - Постановлением Главы Лахденпохского муниципального района № 607 от 03.09.2008 г. муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Теремок» п. Ихала присоединено к муниципальному общеобразовательному учреждению «Ихальская средняя общеобразовательная школа». Таким образом, на конец 2008 года доля детских дошкольных муниципальных учреждений в общем числе организаций, в том числе субъектов малого предпринимательства, оказывающих услуги по содержанию детей в таком учреждении, услуги по дошкольному образованию и получающих средства бюджета муниципального района на оказание таких услуг составила 55,6% (5 из 9) и на период до 2012 года изменяться не будет. Показатель 2008 года 45,6% был неточен, так как в общем количестве учреждений учтены 2 образовательных учреждения, оказывающих населению дошкольную образовательную услугу и не получающих средства из муниципального бюджета (см. таблицу). В 2009 году по сведениям Карелиястат показатель составил - 66,7%, что является неверным, т.к. из 9 ОУ, реализующих дошкольные образовательные программы 5 учреждений является ДОУ, т.о., соотношение составляет 55, 6% . Пункт 32. По состоянию на 01.01.2010 года 11 образовательных учреждений Лахденпохского муниципального района оказывают населению дошкольные образовательные услуги: 5 муниципальных дошкольных образовательных учреждений, 1 негосударственное дошкольное образовательное учреждение, 4 муниципальных общеобразовательных учреждения, на базе которых функционирует 8 дошкольных групп; и 1 государственное образовательное учреждение реализует программу коррекционной направленности для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, дошкольного возраста.
В том числе, охват детей от 3 до 7 лет дошкольным образованием в 2008 году составил 85%, в 2009 году – 81 %. Снижение показателя произошло в связи с тем, что в 2009 году приостановлено функционирование дошкольных групп в МОУ «Райваттальская средняя общеобразовательная школа» по причине необходимости проведения капитального ремонта здания. В 2010 году планируется довести данный показатель до 86%.
П.35. Охват детей в возрасте от 5 до 7 лет предшкольным образованием в 2008 году составил 89%, в 2009 году – 89%. В 2010 году и в последующие годы значение показателя достигнет 95%.
Рост показателей (в части охвата детей возраста от 3 до 7 лет и от 5 до 7 лет) произойдет в связи с проведением ремонтных работ в здании дошкольных групп в МОУ «Райваттальская СОШ» и, соответственно, возобновлением работы дошкольных групп (+32 чел) и открытия дополнительной группы в МДОУ детский сад №12 п.Эстерло (+12 чел). В течение 2009 года в рамках районной целевой программы, утвержденной Постановлением Главы Лахденпохского муниципального района № 1451 от 20 ноября 2009г, были выделены дополнительные средства из местного бюджета Лахденпохского муниципального района, направленные на улучшение материально-технической базы, создание безопасных условий для осуществления образовательной деятельности дошкольных образовательных учреждений. По данной программе в 2009 году: - приобретена мебель для муниципальных дошкольных образовательных учреждений на общую сумму 500 тыс. руб.; - выделены дополнительные средства в сумме 949 тыс. рублей на ремонт кровли муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 3 г. Лахденпохья и муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №10 «Журавлик» п. Куркиеки; ремонты проведены в декабре 2009 года; - осуществлена закупка мягкого инвентаря для муниципальных дошкольных образовательных учреждений на общую сумму 500 тыс. рублей. Решением I сессии Совета Лахденпохского муниципального района Y созыва от 12.11.2009 г. № 8 утверждена «Адресная программа капитальных вложений и проведения ремонтных работ на 2009 год», согласно данной программы выделены средства в размере 1500 тысяч рублей на проведение ремонтных работ здания дошкольных групп при муниципальном общеобразовательном учреждении «Райваттальская средняя общеобразовательная школа», которые планируется освоить во 2 и 3 квартале 2010 года. Решением II сессии Совета Лахденпохского муниципального района Y созыва от 03.12.2009г. № 15 утверждена «Адресная программа капитальных вложений и проведения ремонтных работ на 2010 год». В рамках данной программы планируется выделить: - 3137,7 тыс. руб. на проведение ремонтных работ в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях Лахденпохского муниципального района (ремонт кровли, фасадов, косметические ремонты), в том числе:
- 5 379,2 тыс. рублей на проведение общего вида ремонтных работ здания дошкольных групп при муниципальном общеобразовательном учреждении «Райваттальская средняя общеобразовательная школа»; - 2865,1 тыс. рублей на проведение ремонтных работ здания дошкольных групп при муниципальном общеобразовательном учреждении «Ихальская средняя общеобразовательная школа» (кровля и внутренний ремонт помещений); - 584,1 тыс. рублей на ремонт навесов над входом в здание дошкольных групп при муниципальном общеобразовательном учреждении «Мийнальская основная общеобразовательная школа». Ежеквартально с 01.01.2008г. в муниципальных образовательных учреждениях Лахденпохского муниципального района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования проводится мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством дошкольного образования. По итогам 2008г. удовлетворенность качеством дошкольного образования составила 90%.Удовлетворенность населения качеством дошкольного образования составляет в 2009 году - 90,5%. В двух дошкольных образовательных учреждениях комбинированного вида г. Лахденпохья открыты коррекционные группы, в которых осуществляется коррекция психического и речевого развития детей. Большое внимание уделяется ранней диагностике и коррекции. Данными группами охвачено 86 детей. Из-за недостаточного финансирования и отсутствия специалистов, коррекционная работа в сельских дошкольных образовательных учреждениях ведется только воспитателями на индивидуальных занятиях. В Лахденпохском муниципальном районе 29 детей-инвалидов дошкольного возраста, из них 17 детей-сирот обучаются в ГОУ «Лахденпохский специальный (коррекционный) дошкольный детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии». 8 детей-инвалидов обучаются в детских садах. Обучение одного ребенка-инвалида со сложной структурой нарушения, не обслуживающего себя самостоятельно, организовано в соответствии с Законом РК № 1168-ЗРК. Учителя-логопеды работают в МДОУ детский сад №5, детский сад №8, учителя-дефектологи - в МДОУ детский сад №5, детский сад №3. Повышение качества дошкольного образования в Лахденпохском муниципальном районе предполагается увеличить за счет: - совершенствования критериев и показателей для стимулирования педагогических работников в рамках отраслевой системы оплаты труда; - расширения общественного участия в управлении дошкольным образованием, обеспечение прозрачности в деятельности образовательных учреждений; - обеспечения выполнения требований контролирующих органов по предписаниям органов санитарно-эпидемиологического, пожарного, ветеринарного надзора. - совершенствования материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. Дополнительное образование Ценность дополнительного образования детей в том, что оно помогает раннему самоопределению, дает возможность полноценно прожить детство, реализуя себя, решая социально-значимые задачи. У детей, которые прошли через качественное дополнительное образование, как правило, больше возможностей сделать безошибочный выбор в более зрелом возрасте. Именно поэтому в Лахденпохском муниципальном районе уделяется большое внимание работе по дополнительному образованию детей. Пункт 33. В районе функционирует 4 учреждения дополнительного образования детей, которые осуществляют свою деятельность по направленностям:
Общий охват детей учреждениями дополнительного образования составляет 1260 обучающихся, которые посещают 32 объединения. Кроме учреждений дополнительного образования детей в районе оказывают услуги по дополнительному образованию 7 общеобразовательных учреждений, на базе которых функционирует 38 объединений с общим охватом детей 515 человек:
Удельный вес детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в 2009 году составил 88% (всего детей в возрасте от 5 до 18 лет – 2011 человек, получают услуги по дополнительному образованию – 1775 обучающихся). Увеличения данного показателя в перспективе до 2012 года не планируется в связи ограниченными возможностями муниципального бюджета. В 2009 году с целью расширения дополнительных образовательных услугу в учреждении дополнительного образования детей «Центр детского творчества» введена новая дополнительная образовательная программа «Спортивное ориентирование». Развитие дополнительного образования будет идти по пути изменений в структуре и содержании дополнительных образовательных программ, наибольшего удовлетворения спроса на дополнительные образовательные программы. Общее образование По состоянию на 01.01.2010 года в Лахденпохском муниципальном районе функционируют 7 школ: 5 – средних общеобразовательных школ; - МОУ «Лахденпохская средняя общеобразовательная школа» (далее – Лахденпохская СОШ); - МОУ «Ихальская средняя общеобразовательная школа» (далее – Ихальская СОШ); - МОУ «Куркиекская средняя общеобразовательная школа» (далее – Куркиекская СОШ); - МОУ «Райваттальская средняя общеобразовательная школа» (далее – Райваттальская СОШ); - МОУ «Элисенваарская средняя общеобразовательная школа» (далее – Элисенваарская СОШ); 2 – основные общеобразовательные школы; - МОУ «Миинальская основная общеобразовательная школа» (далее – Миинальская ООШ); - МОУ «Таунанская основная общеобразовательная школа» (далее – Таунанская ООШ). В общеобразовательных школах обучаются 1475 обучающихся. За 4 года реализации приоритетного национального проекта «Образование» 3 школы стали победителями конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы (Лахденпохская СОШ №1, 2006 год; Мийнальская ООШ,– 2007 год; Райваттальская СОШ – 2007 год); 1 – победителем конкурса школ, активно внедряющих в образовательных процесс физкультурно-спортивные технологии (Лахденпохская СОШ №2, 2008 год); школы-победители получили из федерального и республиканского бюджетов 3,6 миллиона рублей на развитие учебной, спортивной и материально-технической базы, повышение квалификации учителей; 5 лучших учителей школ района стали обладателями гранда Президента РФ в 100 тыс. руб, 3 – гранда Главы РК в 50 тыс; общеобразовательные учреждения получили за счет средств федерального бюджета кабинеты химии, биологии, географии, 2 комплекта ТСО (технические средства обучения) на базе интерактивной доски, для обеспечения транспортной доступности получено за счет средств федерального и республиканского бюджетов 8 автобусов. За 2 года реализации КПМО школами района получено 5,4 млн. рублей средств федерального и муниципального бюджетов. В 2008 году проведены капитальные ремонты: кровли и туалетов в Лахденпохской СОШ, системы теплоснабжения в Райваттальской СОШ, туалетов в Элисенваарской СОШ, в Куркиекской СОШ. В 2009 году за счет средств федерального и республиканского бюджетов проведен капитальный ремонт спортивного зала в Лахденпохской СОШ. Таким образом, приоритетный национальный проект «Образование» заложил основу для инновационного развития муниципальных образовательных учреждений Лахденпохского муниципального района. В 2010 году будет продолжены работы по приведению условий образовательного процесса в соответствие с современными требованиями. В рамках Адресной программы капитальных вложений и проведения ремонтных работ на 2010 год планируется выполнить следующие работы:
Пункт 37. В 2009 году 96 выпускников средних школ Лахденпохского муниципального района сдавали экзамены в форме ЕГЭ по 11 предметам. Впервые ЕГЭ проводился в штатном режиме. 2 выпускника (Ихальская СОШ, Лахденпохская СОШ № 2) не смогли преодолеть нижний установленный порог и получить аттестат о среднем полном общем образовании. Средний балл выше среднего республиканского получили выпускники следующих школ района: - по математике (Мийнальская ООШ, Райваттальская СОШ, Элисенваарская СОШ); - по русскому языку (Куркиёкская СОШ, Лахденпохская СОШ №1, Райваттальская СОШ, Элисенваарская СОШ). Наибольшее количество баллов набрали 5 выпускников Лахденпохской СОШ № 1, 3 выпускника Райваттальской СОШ и 1 выпускница Куркиекской СОШ. Несмотря на имеющиеся положительные достижения и результаты, недостаточно высокими остаются на протяжении многих лет качественные показатели (средний тестовый балл) результатов ЕГЭ выпускников школ района. Поэтому проблема повышения качества обучения школьников является актуальной для системы общего образования района. В этой связи необходимо отметить, что до настоящего времени не решен вопрос введения профильного обучения и (или) углубленного изучения предметов в Лахденпохской СОШ. Отчасти это связано с недостаточным количеством обучающихся на третьей ступени обучения (в 2009 году – 89 чел.). В перспективе на ближайшие два-три года организация на базе Лахденпохской средней общеобразовательной школы профильного обучения и (или) углубленного изучения предметов станет одним из главных направлений развития образования. Качество образования сегодня во многом зависит от уровня применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. В 2008-2009 году на региональном уровне проведены мониторинговые исследования учебных достижений обучающихся и ИКТ - компетентности. Один из лучших результатов качества ИКТ-компетентности на уровне Республики Карелия показали учащиеся Райваттальской СОШ. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во всех сферах образовательного процесса, погружение самого процесса в информационную среду школы уже сегодня идет во многих школах района, а завтра станет стандартом. Стопроцентное включение в Интернет уже не воспринимается как достижение. Более актуальной стала проблема локальных сетей на уровне учебного заведения и района. На сегодняшний день существует проблема повышения скорости сети Интернет. Из-за низкой скорости образовательные учреждения района не могут участвовать в видеоконференциях, использовать дистанционное обучение в рамках сетевого взаимодействия. Во всех школах созданы сайты. Развитие сайтов и медиатек; дистанционный доступ к ресурсам, многообразие форм дистанционного обучения, единое информационное пространство - это то, над чем предстоит нам всем работать в ближайшем будущем. Следует особо выделить значение интерактивных средств обучения, позволяющих активизировать учебно-познавательный процесс. И школы района начинают приобретать комплекты ТСО на базе интерактивной доски. «Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей» - средний возраст педагогов Лахденпохского района составляет 47 лет, за последние три года увеличилось число учителей пенсионного возраста с 32% до 44%. Данные показатели выше средних показателей по Республике Карелия. Доля преподавателей пенсионного возраста по республике составляет около 35%. Доля педагогов со стажем работы более 10 лет по РК – 82%, по району –85%. Стабилен уровень образования педагогов. По району высшее образование имеют 82 % педагогов. Основная часть педагогических кадров имеет достаточно большой стаж работы и в школах района высока доля педагогов, имеющих квалификационную категорию (86%).  Эффективное образование способен продвигать вперед только компетентный учитель, включенный в систему «пожизненного образования». Одной из эффективных форм организации повышения квалификации педагогов в системе муниципальной методической службы является организация работы мастер – классов в течение учебного года. На уровне района был ежегодно проходят: мастер-класс педагогических работников «Мой урок с использованием ИКТ», «Учитель года», Мастер-класс классных руководителей, на лучшего воспитателя. На муниципальном уровне начинается отработка системы оценки качества образования. Постановлением Главы Лахденпохского муниципального района № 698 от 23 сентября 2008 г утверждено Положение «О муниципальной системе оценки качества образования Лахденпохского муниципального района». В рамках МСОКО внедряется новый подход к отчетности образовательных учреждений за учебный год, формируются базы результатов работы учреждений по всем направлениям деятельности, на основе которых будет определяться их рейтинг. В 2010 году предполагается разработка и утверждение показателей эффективности работы муниципальных образовательных учреждений. Вершиной пирамиды показателей работы образовательных учреждений станет показатель удовлетворенности потребителя качеством предоставления образовательной услуги. В 2009 году в рамках муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО) проведены тестовые работы по предметам учебного плана.
Удельный вес лиц сдавших ЕГЭ, от числа выпускников общеобразовательных школ составил 97,9 % по итогам 2009 года. Предполагаемое значение данного показателя на последующие годы 98%. В целях повышения качества образования необходимо продолжить работу по направлениям: - совершенствование механизмов контроля качества образования; - реализация муниципальной системы оценки качества образования, которая даст возможность всем задуматься и принять необходимые управленческие решения, направленные на повышение качества образования; - повсеместное участие общественности в управлении и контроле качества образования, как на уровне учреждений, так и на муниципальном уровне; - повышение качества кадрового потенциала работающих педагогов. Одновременно с реализацией стандарта общего образования выстраивается система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. В Лахденпохском муниципальном районе реализуется районная целевая программа «Одаренные дети». В 2008 году мероприятиями программы охвачено более 270 обучающихся школ района, из муниципального бюджета выделено 182,0 т. рублей. В 2009 году охват мероприятиями программы составил около 506 человек и финансирование - 161 тыс. рублей. В рамках программы проходят ежегодные церемонии награждения одаренных детей Премией Главы Лахденпохского муниципального района (12 чел ежегодно), золотых и серебряных медалистов. В целях создания в районе системы поиска талантливых и одаренных детей, оказания им поддержки, стимулирования научно-исследовательской деятельности учащихся школ, ежегодно проводятся: районная научно-исследовательская конференция школьников «Шаг в будущее», районный этап Всероссийской олимпиады школьников, районный конкурс по информационным технологиям «Lahdenpohja.ru” для обучающихся 9-11 классов и другие мероприятия. В муниципальных образовательных учреждениях создаются условия для обучения всех детей района, включая и детей с ограниченными возможностями здоровья. В МОУ «Лахденпохская средняя общеобразовательная школа» открыты 3 класса коррекционно-развивающего обучения. 45 детей, которым рекомендована специальная (коррекционная) программа 7 и 8 видов, интегрированы в массовые классы в городской школе, 38 детей – в сельских школах. В общеобразовательных учреждениях обучается 43 ребенка-инвалида, в т.ч. 11 на селе. 5 детей обучаются на дому. Обучение 2 детей-инвалидов со сложной структурой нарушений, не обслуживающих себя самостоятельно организовано в соответствии с Законом Республики Карелия №1168. На базе МОУ «Лахденпохская СОШ» работают учитель-логопед и педагог-психолог, в МОУ « Ихальская СОШ», Лахденпохский детский дом - педагог-психолог. Пункт 38. В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования с 01.09.2008 г. 5 школ - участников пилотного проекта, перешли на новую систему оплаты труда и нормативное подушевое финансирование (62,5%), а с 01.01.2009 г. все школы района перешли на нормативное подушевое финансирование и новую систему оплаты труда, в связи с чем доля муниципальных общеобразовательных учреждений перешедших на нормативное подушевое финансирование и новую систему оплаты труда, ориентированную на результат, составило 100%. Постановлением Администрации Лахденпохского муниципального района № 1628 от 31.12.2009 года «О финансировании муниципальных общеобразовательных учреждений на принципах нормативного подушевого финансирования» утверждена методика НПФ, нормативы подушевого финансирования и поправочного коэффициенты в зависимости от особенностей функционирования общеобразовательного учреждения на 2010 год. Пункт 39. Одним из важных направлений комплексного проекта модернизации образования является реструктуризация сети школ. В новых финанансово-экономических условиях качество образовательной услуги будет в первую очередь зависеть от концентрации и интеграции ресурсов. Показатели рождаемости не стабильны и в 2009 году произошло снижение показателя:  На протяжении ряда лет наблюдается снижение контингента учащихся школ. С 2002 года количество обучающихся снизилось на 35 %, в том числе в сельских школах - на 44%.  На передний план выступает усиливающаяся тенденция роста количества сельских малокомплектных школ. Сегодня из 6 сельских школ – только 1 является полнокомплектной (Куркиеская СОШ – 162 уч), 2 школы – близки по нормативу к полнокомплектной (Райваттальская СОШ – 145 уч, Элисенваарская СОШ – 142 уч), 3 являются малокомплектными, т.е. с численностью учащихся менее 100 человек: Ихальская СОШ – 84 чел, Мийнальская СОШ – 50 чел, Таунанская ООШ – 37 чел. В 5 школах (Мийнальская, Ихальская, Куркиёкская, Райваттальская, Элисенваарская) осуществляется ежедневный подвоз учащихся из отдаленных поселков; в собственности этих школ находится 8 автобусов. Проблема транспортной доступности решена. В 2008 году проведена реорганизация Таунанской средней общеобразовательной школы в основную школу и закрыта Ланкярвикюльская основная общеобразовательная школа. В 2009 году в рамках реализации Проекта развития сети муниципальных общеобразовательных учреждений на период 2009-2011 годы, утвержденного постановлением Администрации Лахденпохского муниципального района от 27.04.2009 года № 496, были реорганизованы муниципальные общеобразовательные учреждения: - Лахденпохская средняя общеобразовательная школа № 1 и Лахденпохская средняя общеобразовательная школа № 2 путем слияния с образованием нового муниципального общеобразовательного учреждения «Лахденпохская средняя общеобразовательная школа»; - Мийнальская средняя общеобразовательная школа реорганизована в основную школу. Доля муниципальных общеобразовательных учреждений с числом учащихся на 3-й ступени обучения (10 - 11 классы) менее 150 человек в городе и менее 84 человек в сельской местности в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений составила на 01.01.2008 года 88,9% (8 из 9 школ реализовывали программу среднего (полного) общего образования); в 2009 году - 71,4 %. В 2011 году предполагается продолжить реорганизацию сети общеобразовательных учреждений: реорганизацию Ихальской средней общеобразовательной школы в основную и Таунанской основной общеобразовательной школы в начальную школу. При осуществлении этих мероприятий показатель может снизиться до 57 % к 2012 году. Пункт 40. Численность учащихся, приходящихся на одного работающего в муниципальных общеобразовательных учреждениях в 2009 году: всего – 3,8; в том числе на одного учителя - 11; на одного прочего работающего в муниципальных общеобразовательных учреждениях (административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала, а также педагогических работников, не осуществляющих учебный процесс) – 6,1 (согласно статистическим данным). На размер данного показателя влияют несколько факторов: - количество обслуживающего и технического персонала в связи с обеспечением санитарно-гигиенических условий, подвоза обучающихся из отдаленных поселков, питания обучающихся, обслуживанием котельной, бассейна; - на базе 4-х муниципальных общеобразовательных учреждений функционируют 8 дошкольных групп, в том числе 3-х случаях в отдельных зданиях. В расчете общего количества работников этих общеобразовательных учреждений учитываются работники, обслуживающие дошкольную образовательную услугу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||