Тема урока Колич час
| Вид материала | Урок |
- Тема урока Колич, 83.48kb.
- Урока Наименование раздела и тема урока Колич-ество часов, 271.6kb.
- Тема урока Колич, 92.97kb.
- Тема урока Колич, 276.54kb.
- Урок 6 (1 час) Тема урока, 169.57kb.
- Пояснительная записка Номинация: основная школа (5-8 классы). Тема урока: А. С. Пушкин, 80kb.
- Тема урока. Кол час, 247.9kb.
- Классный час Безопасное электричество детям, 90kb.
- Урока по биологии в 10 классе. Тема урока, 36.59kb.
- План урока Оргмомент Мотивационное начало урока. Объявление темы, целей урока, 75.92kb.
| № | Тема урока | Колич. час | Тип урока | Характеристика деятельности уч-ся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Дом. зад. | дата | |
| Планир. | Фактич. | ||||||||
| 1 | Введение Изображение человека как важнейшая задача литературы | 1 | комбинированный | Беседа Знакомство с учебником Повторение терминов конспект | Фронтальный опрос | Учить читать вдумчиво, прислушиваться к советам Известных писателей | Прочитать «Предания» С5-7 | | |
| 2 | Устное народное творчество Былина «Вольга и Микула Селянинович» | 1 | комбинированный | Повторение терминов Работа по учебнику Работа по вопросам Конспектирование Выразительное чтение былины Словарная работа | Фронтальный опрос | Уметь различать понятия «сказка» и «былина», знать о значении былин | Прочитать былину «Садко» подготовиться к вн. чт. | | |
| 3 | Вн. чтение. Былина «Илья Муромец и Соловей- разбойник». Бескорыстное служение родине и народу | 1 | комбинированный | Выразительное чтение былины Словарная работа Работа по вопросам | Работа с изобразительными средствами | Обратить внимание на патриотические чувства | Выразительное чтение эпизодов | | |
| 4 | РР Устное сочинение по картине В.М.Васнецова «Богатыри» | 1 | комбинированный | Беседа Работа по картине (коллективно) | Индивидуальный опрос | Рассказать. как былины вдохновляли мастеров искусства | Сделать иллюстрацию к былинам | | |
| 5 | Пословицы и поговорки | 1 | комбинированный | Беседа Работа с терминами Знакомство с пословицами Работа по вопросам | Пересказ с комментированием | Познакомить с пословицами- мудростью народов | Написать мини-сочинение, используя пословицы | | |
| 6 | Древнерусская литература «Поучение Владимира Мономаха. Образ выдающегося общественного деятеля в древнерусской литературе | 1 | Новая тема | Беседа Работа по учебнику Словарная работа Работа по вопросам | Составление обращения- поучения близкому другу | Познакомить с жанром летописи, происхождением азбук | С43 зад4 | | |
| 7 | «Повесть о Петре и Февронии Муромских» (история литературного памятника) | 1 | Новая тема | Беседа Чтение Обсуждение прочитанного Словарная работа | Индивидуальный опрос- поучение | Выявить специфику повести | Подготовить чтение по ролям | | |
| 8 | РР Сочинение «Нравственный облик человека в древнерусской литературе» | 1 | Урок развития речи | Беседа Отбор словарного материала План Работа в черновиках Редактирование | | Учить грамотному изложению своих рассуждений | Переписать в беловик | | |
| 9 | Из литературы 18 века М.В.Ломоносов-Человек, Учёный, Поэт.,Личность и судьба гениального человека | 1 | Новая тема | Знакомство с биографией Ломоносова Работа по учебнику Обобщение изученного | Фронтальный опрос | Рассказать о роли Ломоносова в русской литературе | Пересказ статьи Коровина | | |
| 10 | Г.Р.Державин. Очерк жизни и творчества. Поэзия, её своеобразие | 1 | Новая тема | Знакомство с биографией Работа по учебнику Аналитическая работа Обобщение изученного | Выразительное чтение Фронтальный опрос | Дать представление о новаторстве в стихотворческой деятельности | Наизусть стихотворение | | |
| 11 | Русские писатели 19 века. Взгляд на прошлое А.С.Пушкин. Поэма «Полтава» | 1 | комбинированный | Продолжение знакомства с творчеством Пушкина Чтение с комментированием Аналитическая работа Обобщение изученного | Чтение наизусть | Указать на историческую основу создания поэмы | Наизусть отрывок | | |
| 12 | А.С.Пушкин. Конфликт в поэме «Медный всадник» | 1 | комбинированный | Продолжение знакомства с творчеством Пушкина Чтение с комментированием Аналитическая работа Обобщение изученного | Чтение наизусть | Выявить историко- литературное и жанровое своеобразие | Написать мини- сочинение | | |
| 13 | А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» | 1 | | Продолжение знакомства с творчеством Пушкина Чтение с комментированием Словарная работа Аналитическая работа Обобщение изученного | Чтение наизусть Выразительное чтение Фронтальный опрос | Отрабатывать умение работать с разными текстами | Выразительное чтение | | |
| 14 | А.С.Пушкин. Трагедия «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре) | 1 | комбинированный | Продолжение знакомства с творчеством Пушкина Чтение с комментированием Аналитическая работа Обобщение изученного | Выразительное чтение | Продолжить знакомство с теорией литературы | С85 зад6 | | |
| 15-16 | А.С.Пушкин «Станционный смотритель» | 2 | комбинированный | Чтение Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Показать пример библейского контекста | Подготовить пересказ по плану | | |
| 17 | М.Ю.Лермонтов. Стихотворения «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива…». Душа и лира поэта | 1 | комбинированный | Продолжение знакомства с творчеством Лермонтова Выразительное чтение Анализ стихотворений | Пересказ по плану | Отрабатывать навыки анализа стихотворений | Наизусть стихотворение | | |
| 18 | М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича…» - поэма об историческом прошлом России | 1 | комбинированный | Продолжение знакомства с творчеством Лермонтова Выразительное чтение Аналитическая работа Обобщение изученного | Чтение наизусть | Расширить понятия о жанре поэмы | Дочитать песню | | |
| 19 | Степан Калашников- носитель лучших качеств русского национального характера | 1 | Новая тема | Обсуждение прочитанного Аналитическая работа | Чтение диалога | Раскрыть комментарии автора | Отработать выраз. чтение одной из глав | | |
| 20 | Вн.чт. А.К.Толстой «Князь Серебряный» | 1 | Новая тема | Чтение Обсуждение Аналитическая работа | Умение анализировать прочитанное | Расширять кругозор, пробуждать читательский интерес | Подготовить пересказ Подготовить сообщение о Гоголе | | |
| 21 | Н.В.Гоголь. Страницы биографии | 1 | Новая тема | Прослушивание сообщений Работа по учебнику Дополнение к услышанному Чтение статьи Вересаева Работа по вопросам | Индивидуальный опрос- сообщение о Гоголе | Учить вдумчиво читать статьи | Составить план Пересказ по плану | | |
| 22 | Вн. чт. Н.В.Гоголь. «Страшная месть». Патриотический пафос и фантастические образы повести | 1 | Новая тема | Чтение Словарная работа Обсуждение Аналитическая работа | Фронтальный опрос | раскрыть патриотический пафос и фантастические образы повести | Составить план Пересказ по плану | | |
| 23 | Н.В.Гоголь. История создания повести «Тарас Бульба» | 1 | Новая тема | Прослушивание сообщений Беседа Работа с иллюстрацией к повести | Фронтальный опрос | Познакомить с атмосферой повести, с исторической эпохой | Читать1-2 главы | | |
| 24 | Тарас Бульба и его сыновья | 1 | Новая тема | Чтение эпизодов Обсуждение Аналитическая работа | Сопоставительная характеристика | Учить аналитическому чтению | Читать3-4главы | | |
| 25 | Образ Запорожской Сечи в повести | 1 | Новая тема | Чтение эпизодов Обсуждение Аналитическая работа | Фронтальный опрос | Учить аналитическому чтению | Читать5-6главы | | |
| 26 | Тарас Бульба и его сыновья в Запорожской Сечи | 1 | Новая тема | Чтение эпизодов Обсуждение Аналитическая работа | Фронтальный опрос | Учить аналитическому чтению | Читать7-9-главы | | |
| 27 | Осада польского города Дубно | 1 | Новая тема | Чтение эпизодов Обсуждение Аналитическая работа | Фронтальный опрос | Учить аналитическому чтению | Читать10-12главы | | |
| 28 | Трагедия Тараса Бульбы | 1 | обобщение | Чтение эпизодов Обсуждение Аналитическая работа | Фронтальный опрос | Учить аналитическому чтению | Подготовиться к сочинению | | |
| 29 | РР Сочинение по повести «Тарас Бульба» | 1 | Урок развития речи | Беседа Отбор материала План Черновые работы Редактирование | | Учить убедительно излагать мысли, опираясь на произведение | Переписать в беловик | | |
| 30-31 | Русские писатели 40-60 годов 19 века И.С.Тургенев. «Бежин луг» (из «Записок охотника») | 2 | Новая тема | Знакомство с творчеством Тургенева Чтение по ролям Работа со статьёй Громова | Индивидуальный опрос- сообщение о писателе | Учить аналитическому чтению текста и работе со статьёй | Подготовить пересказ | | |
| 32 | И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе Особенности жанра | 1 | Новая тема | Выразительное чтение Обсуждение Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Познакомить с особенностью жанра | Выучить наизусть | | |
| 33 | Н.А.Некрасов. О поэте. Знакомство со стихотворением «Вчерашний день, часу в шестом» | 1 | Новая тема | Знакомство с творчеством Некрасова Выразительное чтение Анализ стихотворения | Чтение наизусть | Отрабатывать навыки работы со стихотворным текстом | Отработать выраз. чтение | | |
| 34 | Н.А.Некрасов. Поэма «Русские женщины» Историческая основа поэмы | 1 | Новая тема | Комментированное чтение Словарная работа Обмен впечатлениями | Выразительное чтение | Дать исторические комментарии к поэме | Выразительное чтение | | |
| 35 | Н.А.Некрасов. Поэма «Русские женщины»Тема подвига русских женщин, отправляющихся вслед за мужьями в Сибирь | 1 | Новая тема | Комментированное чтение Словарная работа Обмен впечатлениями выводы | Фронтальный опрос | Раскрыть тему подвига | С232 зад5 | | |
| 36-37 | М.Е.Салтыков- Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» | 2 | Новая тема | Знакомство с творчеством Салтыкова- Щедрина Чтение Работа с терминами Работа по вопросам | Чтение отрывков | Дать понятие гротеска, иносказания | Чтение по ролям | | |
| 38 | Вн. чт. М.Е.Салтыков- Щедрин «Дикий помещик» | 1 | обобщение | Комментированное чтение Словарная работа Обмен впечатлениями выводы | Чтение по ролям | Углубить интерес к творчеству писателя | Составить план | | |
| 39 | Сатира и гротеск в сказках Салтыкова- Щедрина | 1 | обобщение | Самостоятельная работа- составление цитатного плана | Цитатный план | Учить анализу сказок | Подготовить сообщение о Л.Н.Толстом | | |
| 40 | Дети и взрослые Л.Н.Толстой. Глава из повести «Детство»- «Классы» | 1 | Новая тема | Прослушивание сообщений Беседа Чтение глав из повести Обсуждение | Устная рецензия | Углубить интерес к творчеству писателя | Подготовить пересказ | | |
| 41 | «Наталья Савишна» Мастерство писателя в раскрытии духовного роста, нравственного становления героя | 1 | Новая тема | Комментированное чтение Обмен впечатлениями Составление устного портрета | Составление устного портрета | Дать понятие о духовном росте на примере героя | РРС264 зад5 | | |
| 42 | И.А.Бунин. Рассказ «Цифры». Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье | 1 | Новая тема | Знакомство с творчеством Бунина Чтение рассказа Работа по вопросам | Сопоставление героев Бунина и Толстого | Учить аналитическому чтению | Прочитать рассказ «Лапти» | | |
| 43 | Жанр короткого рассказа. А.П.Чехов. Рассказ «Хамелеон»- живая картина нравов | 1 | Новая тема | Знакомство с творчеством Чехова Чтение по ролям Работа по вопросам Работа с терминами | Чтение по ролям | Углубить интерес к творчеству писателя | Отработать выраз. чтение | | |
| 44 | Рассказ «Злоумышленник». Авторская позиция; юмор в рассказе | 1 | Новая тема | Чтение по ролям Работа по вопросам Обмен впечатлениями | Раскрыть актуальность рассказа | Показать умение автора через юмор раскрыть картину нравов | С17 зад3 | | |
| 45 | Русская литература 20-го века М.Горький. О писателе. Повесть «Детство» | 1 | Новая тема | Знакомство с творчеством Горького Чтение глав из повести Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Познакомить с судьбой писателя | Рассказ о писателе | | |
| 46 | «Свинцовые мерзости» жизни, изображённые в повести. Дед Каширин и его сыновья | 1 | Новая тема | Чтение глав из повести Работа по вопросам | Сопоставительная характеристика | Углубить интерес к творчеству писателя | Пересказ по плану | | |
| 47 | Бабушка, Цыганок, Хорошее дело. Вера в творческие силы народа | 1 | Новая тема | Чтение глав из повести Работа по вопросам Работа по иллюстрации | Сопоставительная характеристика | Учить анализу произведения | Подготовиться к сочинению | | |
| 48 | РР Сочинение- характеристика литературного героя | 1 | Урок развития речи | Беседа Отбор материала План Черновые работы Редактирование | | Учить убедительно излагать мысли, опираясь на произведение | Переписать в беловик | | |
| 49 | «Край ты мой, родимый край» Стихотворения о родной природе. Чтение и анализ стихотворений И.А.Бунина, В.А.Жуковского, А.К.Толстого | 1 | Урок развития речи | Беседа Выразительное чтение Анализ стихотворений | Работа с терминами | Учить анализу лирических приведений | Наизусть стихотворение | | |
| 50 | Жизнь и мечта в литературе 20-говека М.Горький «Легенда о Данко». Отрывок из рассказа «Старуха Изергиль». Подвиг во имя людей | 1 | Новая тема | Продолжение знакомства с творчеством писателя Чтение Работа по вопросам Работа по иллюстрации | Пересказ отрывка близко к тексту | Раскрыть значение произведения | Подготовить художественный пересказ | | |
| 51 | РР Устное сочинение «Голубые искры» народной памяти ( по легенде о Данко) | 1 | Урок развития речи | Беседа Отбор материала План Черновые работы Редактирование | | Учить убедительно излагать мысли, опираясь на произведение | Переписать в беловик | | |
| 52 | Вн.чт. А. Грин «Алые паруса» Конфликт между обыденностью и мечтой | 1 | Новая тема | Чтение Составление плана | Художественный пересказ | Расширять кругозор. интерес к худ. литературе | Сделать иллюстрацию | | |
| 53 | Боль за всё живое. Тема милосердия в русской литературе 20 века Л.Андреев. Рассказ «Кусака» . Авторское отношение к событиям | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Учить ответственности за животных, которых приручили | С107 зад3 | | |
| 54-55 | А.Платонов «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости | 2 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Индивидуальный опрос | Учить состраданию, милосердию | Написать рецензию | | |
| 56 | Ф.Абрамов «О чём плачут лошади». Нравственные проблемы рассказа | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Индивидуальный опрос | Раскрыть нравственные проблемы рассказа | С155 зад3 | | |
| 57-58 | Е.И.Носов «Кукла» | 2 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Раскрыть нравственные проблемы рассказа | Составить отзыв о прочитанном | | |
| 59 | Русские поэты 20 в В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям» | 1 | Урок развития речи | Рассказ о поэте Выразительное чтение Словарная работа Обмен впечатлениями | Индивидуальный опрос | Дать ощущение необычности лирики и характера Маяковского | Отработать выразительное чтение | | |
| 60 | В.Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Представления Маяковского о роли поэзии в жизни человека и общества | 1 | Новая тема | Чтение статьи Работа по вопросам Выразительное чтение | Выразительное чтение | рассмотреть представления Маяковского о роли поэзии в жизни человека и общества | Выписать в тетрадь неологизмы | | |
| 61 | Песни огненных лет. Тексты стихотворений В.Лебедева- Кумача, А.Суркова, М.Лисянского, М.Матусовского, В.Харитонова | 1 | комбинированный | Беседа выразительное чтение | Конкурс чтецов | Прививать патриотические чувства | Написать сочинение «Как далась победа» | | |
| 62 | «Тихая моя родина» Ю.П.Казаков. О писателе и его рассказе «Тихое утро» | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Учить аналитическому чтению | Дочитать рассказ | | |
| 63 | «Тихое утро». Поведение мальчиков в минуту опасности. Взросление героев | 1 | обобщение | Составление плана Чтение эпизодов пересказ | Пересказ по плану | Учить аналитическому чтению | Подготовиться к изложению | | |
| 64 | РР Изложение с элементами сочинения по рассказу «Тихое утро» | 1 | Урок развития речи | Чтение отрывка Составление плана Работа в черновике Творческое задание редактирование | | Передать своё отношение к прочитанному | Переписать в беловик | | |
| 65 | Д.С.Лихачёв. Главы из книги «Земля родная» | 1 | Новая тема | Чтение Анализ статей | Умение выразить свою точку зрения | Учить монологической речи | Отв. на вопр с 188 | | |
| 66 | Стихотворения о родной природе поэтов 20 в Стихи В.Брюсова, Ф.Сологуба, Н.Заболоцкого, Н.Рубцова | 1 | комбинированный | Беседа Выразительное чтение Анализ стихотворений | Выразительное чтение | Воспитывать бережное отношение к природе | Наизусть стихотворение | | |
| 67 | Зарубежная литература Роберт Бёрнс. О поэте. Стихотворение «Честная бедность». Грустный и шутливый характер произведения | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Чтение наизусть | Расширять кругозор, интерес к зарубежной литературе | Отработать выразительное чтение | | |
| 68 | Джордж Байрон- «властитель дум» целого поколения. Героические мотивы в лирике Байрона | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Выразительное чтение | Расширять кругозор, интерес к зарубежной литературе | Отработать выразительное чтение | | |
| 69 | Джеймс Олдридж «Отец и сын» (из повести «Последний дюйм» | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Пересказ сюжета | Расширять кругозор, интерес к зарубежной литературе | С225 вопр. и зад | | |
| 70 | Луиджи Пиранделло «Черепаха» | 1 | Новая тема | Рассказ о писателе Беседа Чтение Работа по вопросам | Фронтальный опрос | Расширять кругозор, интерес к зарубежной литературе | Записать список литературы для чтения летом | | |