Тема урока. Кол час
| Вид материала | Урок |
- Урока Тема урока Кол-во ча-сов, 513.94kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
- Урока Тема урока Кол-во, 51.73kb.
- Урока Раздел, тема урока Кол-во, 531.75kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
- Тематический план лекций № из/п Тема Кол-во час, 38.44kb.
- Урока Тема урока Кол-во уроков, 110.17kb.
- Тема урока Кол-во, 81.48kb.
- Тема урока Кол-во часов, 72.42kb.
| География 11 класс. Региональный обзор мира | ||||||||||||
| № | Тема урока . | Кол. час | Сроки | Дом. задания | Вид опроса | Цели и задачи | Тип урока | Знания и умения | Связи | |||
| Блок № 1 | ||||||||||||
| Общий обзор стран Зарубежной Европы . | ||||||||||||
| 1. | Состав и политическая карта Европы . Природные ресурсы и условия . | 1 | | № 1 | стартовый тест | Дать знания о страна Зарубежной Европы . Развивать выделять главное . Воспитывать интернационализм . | лекция | Знать регион Зарубежной Европы ,( размеры территории , численность населения ) , особенности природно- ресурсного потенциала , отросли хозяйства . Уметь определять принадлежность стран к Европе , столицы , описывать типичные ландшафты региона , объяснять социально- экономическое развитие региона , причины экологических ситуаций в регионе . | география 10 кл. , | |||
| 2 . | Население . трудовые ресурсы . Хозяйство. Внутренние различия . | 1 | | № 2-3 | кол. опрос устно | совместное изучение | гео . 10 кл. | |||||
| 3 . | Практическая работа № 1 | 1 | | повтор. | кол. опрос письменно | практикум | --\\--\\-- | |||||
| Блок № 2 | ||||||||||||
| Высокоразвитые страны Европы . | ||||||||||||
| 4 . | Федеративная республика Германия .ЭГП . Природные ресурсы , Население , Хозяйство , Внешние связи . | 1 | | № 4- 5 | тест повтор | сформировать знания о высокоразвитых странах Европы . Развивать умение сравнивать и обобщать Воспитывать чувство уважения к культуре других народов .. | лекция | Знать пункты плана ,по которому характеризуется регион и страны Европы ,основные показатели стран , особенности ресурсов , населения , специализацию стран . Уметь определять по картам ЭГП стран , природные ресурсы , объяснять причины социального развития , экологических ситуаций , состав населения , внешние связи . | география 10 кл. | |||
| 5 . | Великобритания , Государственный состав и строй , Природные условия и ресурсы , Население , Хозяйство , Внешние связи . | 1 | | № 6-7 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 6 . | Франция . Гос. Строй . Природные ресурсы . Население . Хозяйство . Внешние связи . | 1 | | № 8-9 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 7 . | Италия . Гос . структура и состав . Природные условия и ресурсы , Население . Хозяйство . Внешние связи . | 1 | | № 10-11 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 8 . | Практическая работа № 2 | 1 | | повторить | кол. опрос письменно | практикум | --\\--\\-- | |||||
| Блок № 3 | ||||||||||||
| Малые капиталистические страны Западной Европы . | ||||||||||||
| 9 . | Общий обзор стран капиталистических стран Западной Европы . | 1 | | № 12 | тест опрос | Сформировать знания о малых капиталистических странах Европы . Развивать умение классифицировать . Воспитывать чувство интернационализма . | лекция | Знать малые капиталистические страны , их название , ЭКГ стран , структуру хозяйства . Уметь определять принадлежность стран к региону , описывать типичные города этих стран , объяснять причины различий в хоз-ве стран. Западной Европы. | география 10 кл. | |||
| 10 . | Страны Северной Европы . | 1 | | № 13 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 11 . | Страны Средней Европы . Нидерланды . | 1 | | № 14 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 12 . | Страны Южной Европы . Испания . | 1 | | № 15 | кол. опрос письменно | обобщение | география 10 кл. | |||||
| 13. | Практическая работа № 3 | 1 | | повторить тему | письменный | практикум | --\\--\\-- | |||||
| Блок № 4 | ||||||||||||
| Страны Восточной Европы . | ||||||||||||
| 14 . | ЭГП , геоположение . Население . Природные условия и ресурсы . Хозяйство . Внешние связи . | 1 | | № 16-17 | тест опрос | Сформировать знания о странах Восточной Европы . Развивать умение сравнивать и обобщать . Воспитывать чувство уважение к людям . | лекция | Знать геооположение стран Восточной Европы , основные показатели характеризующие страны , особенности природных ресурсов , отросли хозяйства . Уметь определять ЭГП , описывать состав населения , объяснять причины внешних связей . | география 10 кл. | |||
| 15 . | Чехия . | 1 | | № 18 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 16 . | Практическая работа .№ 4 | 1 | | повторить | кол. опрос письменно | обобщение | география 10 кл. | |||||
| 17 . | Самостоятельная работа. | 1 | | повторить тему « Зарубежная Европа» | проверка знаний | зачёт | ---\\--\\--- | |||||
| Блок № 5 | ||||||||||||
| Общий обзор стран Зарубежной Азии . | ||||||||||||
| 18 . | политическая карта и состав Азии . Природные условия и ресурсы . | 1 | | № 19- 20 | блиц опрос | Сформировать знания о странах Зарубежной Азии. Развивать умение сравнивать . Воспитывать чувство уважение к людям . | лекция | Знать название стран Азии , состав населения , структуру хозяйства , политические и экологические проблемы . Уметь определять ЭГП , работать с картами , объяснять причины расселения население , основные направления хозяйства . | география 10 кл. | |||
| 19 . | Население . | 1 | | № 21 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 20 . | Основные направление хозяйства . | 1 | | № 22 | кол. опрос письменно | обобщение | география 10 кл. | |||||
| 21 . | Практическая работа № 5 | 1 | | повторить | письменно кол. опрос | практикум | ---\\--\\--- | |||||
| Блок № 6 | ||||||||||||
| Развитые страны Азии . | ||||||||||||
| 22 . | Япония .Гос. строй . Природные условия и ресурсы . Население . | 1 | | № 23 | тест опрос | | лекция | | география 10 кл. | |||
| 23 . | Хозяйство . Внешние связи . | 1 | | № 24 | кол. опрос устно | | совместное изучение . | | география 10 кл. | |||
| 24 . | Практическая работа № 6 | 1 | | повторить | кол. опрос письменно | | практикум | | ---\\--\\--- | |||
| Блок № 7 | ||||||||||||
| Ведущие страны Азии . | ||||||||||||
| 25 . | Китай . Гос . состав и строй . Природные условия и ресурсы . | 1 | | № 25 | тест опрос | Сформировать знания о ведущих странах Азии . Развивать умение обобщать и классифицировать . Воспитывать чувство интернационализма . | лекция | Знать гос. строй стран Азии , внутренние различия , численность населения . отросли хозяйства , природные условия и ресурсы. Уметь работать с картами , определять состав населения , объяснять причины экономического развития ведущих стран Азии . | география 10 кл. | |||
| 26 . | Хозяйство . Внутренние различия и экономические районы . | 1 | | № 26 - 27 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 27 . | Индия .Состав и гос. устройство | 1 | | № 28 | кол. опрос письменно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 28 . | Население и хозяйство . | 1 | | № 29 | кол. опрос устно | совместное изучение | география 10 кл. | |||||
| 29 . | Турция . Гос. строй и состав . Природные условия и ресурсы . Население . | 1 | | № 30 | кол. опрос письменно | совм . изучение | география 10 кл . | |||||
| 30 . | Хозяйство . | 1 | | № 31 | кол. опрос устно | обобщение | география 10 кл . | |||||
| 31 . | Практическая работа № 7 | 1 | | повторить | кол. опрос письменно | практикум | ---\\--\\--- | |||||
| Блок № 8 | ||||||||||||
| Новые индустриальные страны Азии . Страны – экспортёры нефти . | ||||||||||||
| 32. | Республика Корея . | 1 | | № 32 | Кол. уст опрос | | Лекция | Знать основные показатели государств , особенности природно-ресурсного потенциала, отрасли специализации , характеристику региона . Уметь определять особенности экономика- географического положения , наличие внутренней дифференциации в регионе , описывать типичные ландшафты связанные с их природными условиями эконом. Специализацией , объяснять зависимость хоз. специализации региона и ведущих стран мира , причины различий в уровне соц.-эконом. развитии региона .прогнозировать развитие . | География 10 кл. | |||
| 33. | Общая характеристика азиатских стран – экспортёры нефти . | 1 | | № 33 | Кол. уст опрос | | Совместное изучение | География 10 кл. | ||||
| 34. | Практическая работа | 1 | | Повторить | Кол. писм . опрос | Проверка практических умений и навыков . | Практикум | //-// | ||||
| 35 | Самостоятельная работа | 1 | | Повторить | Кол. писм. Задания тест | Прверка знаний . | Зачёт | | //-// | |||
| Блок № 9 | ||||||||||||
| Страны Северной Америке . | ||||||||||||
| 36. | Этапы заселения и освоения Америки . Типология стран . | 1 | | № 34 | Блиц –опрос вопросы | Сформировать знания о этапах заселения С. Америки . развивать умение работать с картой . Воспитывать уважительное отношение к культуре с. Американских народов . | Лекция | Знать характеристику стран , регионы стран , основные покозатели региона мира , особенности природно- ресурсного потенциала , население и историческое развитие и заселение , отросли международной хоз. специализации . Уметь определять особенности экономика- географического положения регионов и ведущих стран , главные города и экономические центры ; описывать типичные ландшафты региона и стран , связанные с природными условия ми и эконом. специализацией ,типичные города региона , рисунок транспортной сети ; объяснить зависимость хозяйства и от природно- ресурсного потенциала , причины формирование современной экологического ситуации , ; прогнозировать основные направления социально-экономического развития стран США, Канады. | География 7 кл. . 10 кл. этнология | |||
| 37. | США ЭГП. История государства . Природные условия и ресурсы . | 1 | | № 35-36 | Кол. уст . опрос | Сформировать знания о ЭГП США , природных условиях и ресурсах. . Развивать умение с дополнительной литературой . Воспитывать экологическую культуру . | Совместное изучение | География 7 -10 кл. | ||||
| 38. | Население . | 1 | | № 37 | Кол. писм. Тест | Сформировать знания о населении. Развивать умение работать с политической картой мира . Воспитывать уважение к другим народам мира . | Совестное изучение | География 7-10 кл. | ||||
| 39. | Хозяйство. Экономико- географические районы США . | 1 | | № 38-39 | Кол. и инд. опрос писм. Задания | Сформировать знания о хозяйстве США . Развивать умения с учебником . Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам. | Совместное изучение | География 7-10 кл. . экономика. | ||||
| 40. | Туристические объекты . Внешние экономические связи . | 1 | | № 40 | Кол. уст опрос . вопросы | Сформировать знания о туризме , и экономических связях. Развивать умение работать с дополнительной литературой и картами. Воспитывать экологическую культуру. | Совместное изучение | Гео. 7-10 кл. , экономика . | ||||
| 41. | Канада .Формирование и состав государства . Население . Природные условия и ресурсы . | 1 | | № 41 | Кол. писм. Тест | Сформировать знание о Канаде . Развивать умение работать с картой . Воспитывать интерес к познанию. | Лекция | География 7-10 кл. | ||||
| 42. | Хозяйство . Внешние связи . | 1 | | № 42 | Кол. уст опрос | Сформировать знания о хозяйстве , внешних связях Канады . Развивать умение работать с доп. материалом . Воспитывать бережное отношение к ресурсам . | Совме6стное изучение | //-// | ||||
| 43. | Практическая работа . | 1 | | Повторить | Кол. писм. Задания | Проверка практических умений и навыков . | Практикум | //-// | ||||
| Блок № 10 | ||||||||||||
| Развивающиеся страны Латинской Америки. | ||||||||||||
| 44. | Формирование политической карты . Природные условия и ресурсы . | 1 | | № 43-44 | Блиц –опрос | Сформировать знания о природных условиях и ресурсах Латинской Америки . Развивать умение работать с политической картой мира . Воспитание бережного отношения к природе . | Лекция | Знать характеристику стран латинской Америки , особенности специализации , особенности природно- ресурсного потенциала , исторического развития . Уметь определять регион и страны , города , ; описывать города регионов , объяснять причины различий в уровне соц. –экономического развития , причины формирование территориальной дифференциации в регионах стран Л. Америки . | География 7-10 кл . биология | |||
| 45. | Население . | 1 | | № 45 | Кол. уст . опрос вопросы | Сформировать знания о населении . развивать умение работать с учебником . Воспитывать уважение к культуре народов Лат.. Америки . | Совместное изучение | География 7-10 кл. , этнология | ||||
| 46. | Хозяйство и внешнеэкономические связи . | 1 | | № 46-47 | Кол. и инд. писм . опрос | Сформировать знания о хозяйстве и внешнеэкономических связей . Развивать умение работать с доп. материалами. Воспитывать бережное отношение к природе. | Совместное изучение | География 7-10 кл. , экономика . | ||||
| 47. | Бразилия . | 1 | | № 48. | Кол. уст. Блиц – опрос | Сформировать знания о Бразилии . Развивать умение работать с доп. материалом . Воспитывать уважительное отношение к народам Бразилии. | Лекция | //_// | ||||
| 48. | Практическая работа . | 1 | | Повторить | Кол. писм. Задания | Проверка практических умений и навыков . | Практикум | //-// | ||||
| 49. | Самостоятельная работа . | 1 | | Повторить | Кол. писм. Опрос . | Проверка знаний | Зачёт | //-// | ||||
| Блок № 11 | ||||||||||||
| Развивающиеся страны Африки . | ||||||||||||
| 50. | Формирование пол. карты и современное геогполитическое положение . Природные условия и ресурсы . | 1 | | № 49-50 | Блиц –опрос | Сформировать знания о формировании политической карте Африки . Развивать умение работать с картой . Воспитывать бережное отношение к природе . | Лекция | Знать основные параметры о странах Африки , Уметь работать с картами , доп . литературой , статистическими данными по теме , уметь описывать определять и объяснять параметры данных по теме . | Географии 7-10 кл. . | |||
| 51. | Население . | 1 | | № 51 | Кол. уст . опрос | Сформировать знания о населении Африки . Развивать умение работать с доп. материалом . Воспитывать уважение к другим народам . | Совместное изучение. | //-// | ||||
| 52 . | Хозяйство . | 1 | | № 52 | Кол. писм. Опрос тест | Сформировать знания о хозяйстве . Развивать умение работать с учебником .Воспитывать уважение к культуре других народов . | Совместное изучение | География 7-10 кл. | ||||
| 53. | Внешнеэкономические связи и внутренние различия . | 1 | | № 53 | Кол. уст. Опрос | Сформировать знания о внешнеэкономических связях . Развивать умение работать с доп. материалом и статистическими данными . | Совместное изучение | //-// | ||||
| 54. | Практическая работа . | 1 | | Повторить | Писм. Кол. задания | Проверка практических умений и навыков . | Практикум | //-// | ||||
| Блок № 12 | ||||||||||||
| Австралия и страны Океании . | ||||||||||||
| 55. | Заселение и освоение Австралии и стран Океании. | 1 | | № 54 | Кол. уст. Опрос вопросы | Сформировать знания о заселении и освоении Австралии . Развивать умение работать с доп. литературой . Воспитывать уважение к культуре других народов . | Лекция | Знать все данные о истории заселения , население , экономику Австралии . Уметь работать с доп . материалом . картой . определять , описывать , прогнозировать . | География 7-10 кл. . история | |||
| 56. | Австралийский Союз . | 1 | | № 55 | Кол. уст . опрос тест | Сформировать знания о Австралийском Союзе . развивать умение работать с картой . Воспитывать //-// | Совместное изучение | //-// | ||||
| 57. | Практическая работа . | 1 | | Повторить | Кол. писм . задания | Проверка практических умении и навыков . | Практикум | ///-// | ||||
| 58. | Самостоятельная работа . | 1 | | повторить | Кол. писм опрос тест | Проверка знаний | Зачёт | //-// | ||||
| Блок № 13 | ||||||||||||
| Глобальные проблемы человечества . | ||||||||||||
| 59. | Проблема сохранения мира . | 1 | | № 56 | //-// | Сформировать знания о проблемах современного мира . Развивать умение объяснять . описывать , прогнозировать . Воспитывать экологическую культуру . | Лекция | Знать главные глобальные проблемы человечества , их сущность и отличие от других проблем , подходы глобальных прогнозов , характеристики стратегии устойчивого развития . Уметь определять Распространённость Глобальных проблем , по регионам и странам мира , используя атлас , описывать конкретные проявления глобальных проблем , объяснять гео. особенности проявления проблем , их взаимосвязь , экологические последствия осуществление проектов , прогнозировать обострение или ослабление каких-либо глобальных проблем в ближайшие десятилетия . | География 6-7-8-9-10 кл. . биология , экология | |||
| 60. | Глобальные экологические проблемы . Пути их решения . | 1 | | № 57-58 | Кол. уст. Опрос | Сформировать знания о путях решения экологических проблем . Развивать умение прогнозировать изменения в природе из-за хоз. деятельности .Воспитывать бережное отношение к природе . | Совместное изучение | //-// | ||||
| 61 | Энергетическая и сырьевая проблемы. . | 1 | | № 59 | Кол. писм. Опрос задания | Сформировать знания о энергетических и сырьевых проблемах. Развивать умение работать с картой . | Совместное изучение | //-// | ||||
| 62. | Глобальные проблемы развивающихся стран . | 1 | | № 60 | Кол. уст. Опрос вопросы | Сформировать знания о глобальных проблемах развивающихся стран . Развивать умение объяснять проблемы развивающихся стран . | Совместное изучение | //-// | ||||
| 63. | Проблемы Мирового океана . | 1 | | № 61 | Кол. уст. Опрос задания | Сформировать знания о проблемах Мирового океана . Развивать умение работать с дополнительным материалом . Воспитывать экологическую культуру. | Совместное изучение | //-// | ||||
| 64. | Практическая работа . | 1 | | Повторить | Кол. писм. Практические задания | Проверка практических умений и навыков . | Практикум | //-// | ||||
| 65. | Самостоятельная работа | 1 | | Повторить | Кол. писм . тест | Проверка знаний | Зачёт | //-// | ||||
| 3 часа – запас | ||||||||||||