Посвящен 75-летию развития системы образования Ленинградской области

Содержание

• концепция культуротворческой школы;
  
• структура образовательной программы культуротворческой школы;
  
• положение о временном научно-исследовательском коллективе (ВНИК)
  

• положение о центре саморазвития;
  
• образовательная программа центра саморазвития,
  
• учебная программа студии «Солнечный зайчик» (для дошкольников),
  
• учебная программа для учащихся II и III ступени обучения.
  

• структура образовательной программы здоровьесберегающей школы;
  
• валеологизированные программы по предметам;
  
• положение о валеологическом совете школы.
  

• образовательная программа школы возрождения традиций национальной культуры;
  
• программы «Краеведение» (5-6 класс)
  

• обучать и воспитывать экологически грамотных будущих граждан, на практике закреплять полученные на уроках знания;
  
• система непрерывной воспитательной работы как основополагающая;
  
• «экологическая тропа»;
  
• для младших школьников – «Школа Мулле»;
  
• детская экологическая организация «Друзья реки Охты»;
  
• экологический лагерь;
  
• тематические занятия и экскурсии по «экологической тропе».
  

Школа осуществляет экологический мониторинг комплексного памятника природы «Истоки реки Оредеж в Урочище Доцо», объединяя усилия школьников, учи телей, родителей, общественности в деле изучения и сохранения совен Родины; вырабатывает новое экологической мышление, мировоззрение, культуру у школьников и населения, воспитывает гражданина-созидателя.

В школе активно ведется работа:

• научно-исследовательская;
  
• мониторинг биологических и водных объектов;
  
• природоохранная деятельность;
  
• краеведческая;
  
• эколого-просветительская.
  
  Ежегодно работает экологический лагерь
  

• Разработаны программы мастер-классов (5-7 кл.):
  

• «Краеведение»,
  
• «Психология общения»,
  
• «Основы театрального мастерства».
  

• Обобщен опыт работы клубов для старшеклассников:
  

• «Лидер»,
  
• «Дебаты»,
  
• «Клуб туристско-краеведческой работы»,
  
• «Народные промыслы» (ткачество, вышивка, вязание, резьба по дереву, «печатный пряник»)
  

Расширение общеобразовательной области «Естествознание», допрофессиональная начальная подготовка по двум профилям; воспитательная работа «экологическая тропа»; проблемы интеграции учебных предметов и учебно-воспитательного процесса

• ЦТП (1-11 кл.):
  «Здоровье», «Познание», «Я – гражданин», «Труд и профессия».
  
• Опыт работы воспитательных центров, зала истории школы, музея «Военной Славы XX века», зала истории Сяськелевской волости
  

• 1 ступень (1-4 кл.): познавательно-игровые программы («Мир вокруг нас», «Жизнь дана на добрые дела» и др.)
  
• 2 ступень (5-7 кл.): Мастер-классы («Загляни в театр», «Мир валеологии», «Мастерская творческого письма», «Занимательная математика» и др.)
  
• 3 ступень (8-9 кл.): экспедиционные отряды
  
• 4 ступень (10-11 кл.): ученическое научное общество
  

• Экологическое воспитание младших школьников (с психолого-педагвогической поддержкой);
  
• исследовательские работы старшеклассников;
  
• природоохранная работа;
  
• экологические факультативы, в т.ч. проводимые библиотекой школы;
  
• отличное оснащение библиотеки литературой по экологическому направлению и активная работа с учащимися, учителями и населением микрорайона
  

• Комплекс целевых творческих программ (ЦВТ) возрастной социализации (5-11 класс);
  
• Система становления компонентов социального опыта (5-11 класс);
  
• Система формирования исследовательской и проектной культуры гимназистов «Введение в интеллектуальную жизнь (5-11 класс);
  
• Технология управления инновационной деятельностью педагогов гимназии.
  

1. Паспорт Целевой программы.
   
2. Проекты:
   

• Целостное воспитательное пространство как фактор развития системы образования и всего районного социума.
  
• Обновление качества образования.
  
• Организационные новации системы управления образованием. Матричное управление.
  
• Проектирование как форма образовательной деятельности и система управления.
  
• Развитие научно-методической службы.
  
• Педагогическое управление.
  
• Советы как орган общественной системы управления.
  

1. 
   Концептуальные подходы к решению проблем роста педагогического мастерства учителей района.
   
2. Учебные планы по следующим разделам:
   

• Организация воспитательного (образовательного) процесса (блоки программ «Рост», «Дело»), в том числе:
  

• учитель – методист;
  
• образовательные технологии;
  
• детско-юношеское общественное движение
  

• Управление воспитательным (образовательным) процессом:
  

• введение в специальность (организатор образования);
  
• планирование работы в образовательном учреждении;
  
• управленческая деятельность заместителей директоров по учебно-воспитательной работе;
  
• диагностика и анализ учебного процесса, методической работы в школе;
  
• организация учебно-воспитательного процесса;
  
• нормативно-правовое обеспечение учебного процесса,
  

• Основы педагогической культуры:
  

• экология личности в образовательных программах школ;
  
• эксперимент в образовании: наблюдение, открытие, творчество;
  
• проблемно-поисковое обучение;
  
• интеграция классической педагогики с театральной, музейной педагогикой;
  
• нетрадиционные формы обучения.
  

• «Зеленый мир». Природоохранная деятельность образовательных учреждений
  
• «Экологические каникулы».
  
• «Акция». Внеурочная деятельность в образовательных учреждениях, ЦДТ как основа кружковой, секционной, клубной работы.
  

• «Обучение». Педагогическое постдипломное образование и самообразование. Учебная деятельность педагогов. Разработка экологических образовательных программ.
  
• Издательская деятельность.
  

• Научно-исследовательская деятельность школьников.
  
• Создание школы – центра природоохранной деятельности.
  
• Создание центра воспитания экологической культуры школьников.
  

• Эколого-краеведческая работа;
  
• школьный музей;
  
• «экологическая тропа», уроки на природе;
  
• школьный дендрарий;
  
• экологический клуб «Экос»;
  
• летний лагерь «Лесовичок»;
  
• воспитание младших школьников – «Школа Мулле»;
  
• школьная библиотека - координатор экологической работы
  
• акция «Чистый берег Финского залива»
  

• план научно-методической работы по валеологии;
  
• программа учебного курса «Валеология» для 1-11 классов .
  

• включение школьников в различные виды природоохранной деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в своем поселке и районе;
  
• уроки экологии;
  
• внеклассная работа – клуб «Домовенок»;
  
• полевые экологические исследования, экспедиции
  

• структура образовательной программы школы № 3;
  
• целевая программа профильного обучения;
  
• целевая программа сохранения здоровья учащихся;
  
• временное положение о занятиях в классах, изучающих два иностранных языка;
  
• временное положение о приеме в школу № 3
  

• Структура образовательной информационной среды лицея № 8 как областной экспериментальной площадки. Проект по теме:
  

• «Информатизация ОУ»
  
• «Интеграция ИКТ в образовательный процесс»
  
• «Дистанционное обучение»
  
• «PR» - проект ОУ
  

• Программа развития лицея на 1999-2005 гг.
  

• Анализ ключевых проблем образовательной среды;
  
• Модель выпускника Федоровской средней школы;
  
• Программа «Здоровье»;
  
• Программа «Знание»;
  
• Программа «Истоки»;
  
• Программа «Творчество»
  
• Программа «Семья»
  
• (См. Приложение 2)
  

• Методика проведения проблемного анализа состояния учебно-методической работы школы;
  
• Модель заседаний временных творческих групп;
  
• Модель эстафеты передового опыта
  

• Положение об ученическом совете;
  
• Программа «Лидер»;
  
• Положение о школьном конкурсе «Ученик года»;
  
• Коллективные творческие акции («Федоровский посад», «Школа»);
  
• Программа проведения ученических конференций и работы лагерей актива
  

• Музей Боевой и трудовой Славы, истории школы и истории Федоровского посада;
  
• Фольклорный ансамбль «Зоренька»;
  
• Фольклорный клуб «Терем»