Тема: «Все лоскуточки в цепочке»
| Вид материала | Документы |
- Тема: Афганистан «Неизвестные страницы необъявленной войны», 173.5kb.
- Дипломы программы "100 лучших товаров в России", 2004, 91.04kb.
- Конспект открытого урока по химии в 9 классе Тема: «Обобщение и систематизация знаний, 136.08kb.
- Тема: «Все профессии важны, все профессии нужны», 67.79kb.
- 1 11 Тема 2 12 тема 3 13 Тема 4 14 Тема 5 15 Тема 6 17 Тема 7 20 Тема 8 22 Тема, 284.17kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 155.86kb.
- Тесты, книги со сказками, ложки деревянные, 167.25kb.
- М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», 188.67kb.
- Группа компаний «авитекс» Звоните нам по тел:(846)2-709-777, 40.54kb.
- Тема родины, 53.17kb.
О.В.Хлебникова,
старшая группа
Познавательно-речевое занятие в старшей группе.
Тема: «Все лоскуточки в цепочке»
Цель: Содействие развитию субъективно-ценностного отношения к труду вышивальщиц-рукодельниц.
Задачи:
Формировать первоначальные представления о труде вышивальщиц-рукодельниц.
- Способствовать формированию цветовосприятия, чувства ритма и эстетических чувств детей.
- Обогащать и активизировать словарный запас детей: рукодельница-вышивальщица, лоскутное одеяло, рубаха, сарафан, узор.
- Содействовать развитию навыков сотрудничества.
- Воспитывать уважение детей к результату труда.
Предварительная работа: экскурсии в музей, чтение русских сказок, рассматривание иллюстраций с русским национальным костюмом, изготовление дидактического альбома «Веселый лоскуток», организация выставки «Наши мамы мастерицы», беседа о древних ремеслах.
Материал к занятию: ширма с элементами русской избы, лавки, половики, сарафан для воспитателя, презентация, музыка для хоровода и мастерской, кукла Кузя, мешок, лоскутки ткани, кусок холста, клей ПВА, кисти жесткие, салфетки.
| Содержание занятия |
| Дети проходят в зал. Воспитатель, не замечая детей, прибирает «горницу», напевает. Накрывает скатерть на стол и замечает детей. - Здравствуйте, дорогие гости! Я очень рада вас видеть. Предлагает детям пройти в «горницу» и присесть на лавки. Посидите, детки, побеседуйте, Сказки, песенки да вы послушайте. Где я только не бывала, Что я только не слыхала. Побывала я во всей небывальщине, Повидала я всю неслыхальщину…. Давным – давно …(слайд № 1) В лесистых местах, по берегам рек и озер «садились», «оседали», ставили свои дома и хозяйственные постройки наши предки. Возле леса жить – голодному не быть, так как в лесу зверь и птица, смола, ягод и грибы (слайд № 2-3.) Лес рядом, а в нем на всякую болезнь зелье вырастает. - Рядом селились родственники и просто соседи – те, кто рядом сел. Постепенно появлялись поселения, которые славились своими ремеслами (слайд № 4-5). - Ребята, что такое ремесло? (профессия). - Ремеслом в старину назвалась профессия человека, занятие, которое кормило его семью. Не просит ремесло хлеба, само кормит. - Ребята, а какие ремёсла вы знаете? (слайд № 6) Всяк мастер на свой лад. - Сегодня я предлагаю вам познакомиться с одним из самых древних, художественных ремесел на Руси – вышивание и рукоделие. - А как назывались люди, занимающиеся этим ремеслом? (вышивальщицы и рукодельницы). - Как вы думаете, чем занимались вышивальщицы и рукодельницы? (вышиванием, рукоделием). - Что можно украсить вышивкой? (одежду, полотенца, салфетки, покрывала…) Рассказ воспитателя (слайд № 7-11): - Особое внимание в старину люди уделяли украшению одежды. - Ребята, почему костюм кажется необычным и красивым? (на переднике, сарафане, кофте и рубахе есть вышивка) - По народному поверью вышивка не только украшала одежду, но и служила оберегом, защитой от злых сил. - Вышивки-обереги располагались на определенных местах: на рукавах, в вырезе рубахи и на подоле сарафана. Узоры на рукавах защищали руки, их силу и ловкость, а узоры на сарафане – легкие и сердце. Когда русская красавица шла в таком сарафане, её называли лебедушкой. Красна птица опереньем, а человек – рукодельем. Хороший товар сам себя хвалит. - Самые лучшие свои наряды деревенские жители передавали по наследству: от матери к дочери, от отца к сыну, от бабушки к внучке. Не поносишь старого – не носить и нового. - Ребята, а где люди могли показаться в своих красивых нарядах? (надевали на свадьбу, покос, жатву, народные праздники) - Наши предки умели и любили веселиться: под музыку балалаек, гармошек они водили хороводы, пели, плясали, затевали игры. Делу время – потехе час. Я предлагаю вам поиграть. Хороводная игра: Слышится чихание. Дети с воспитателем идут на звук и находят мешок. - Ой, что это? Ах, это ты Кузя! Напугал меня. Что случилось? Кузя: Апчхи, апчхи У меня печальный вид, Голова моя болит, Я чихаю. Я охрип - Ребята, у Кузи случилась беда: прохудилось одеяло: стало тонким, дырявым и Кузя замерз под ним и простудился. - Как можно помочь Кузе? (купить, подарить, сделать) Кузя снова шепчет на ушко. - Ребята, Кузя говорит, что он с собой принес разноцветные лоскутки и холст. И просит нас с вами, как настоящих мастеров, помочь ему сделать новое одеяло. Воспитатель приглашает детей в мастерскую. Всё умеют мастерицы: Шить, вязать и песни петь. Воспитатель достает из мешка лоскутки, ткань. - Посмотрите, как много разноцветных лоскутков ткани приготовил для нас Кузя. - Скажите, какой они формы? - Чтобы одеяло получилось ровным, ярким, красивым, что нужно сделать? - Лоскутки нужно разложить так, чтобы эти цветные квадратики соединялись ровно уголками и сторонами (слайд № 13). Все, что нам нужно для работы, находится на столе. Каждое дело любовью освящается. Дети приступают к работе. Звучит народная спокойная музыка. Строчка за строчкой – Все лоскуточки в цепочки… Ловкие руки собирают, А потом сшивают… Одеяло получают. Дети с воспитателем и Кузей рассматривают готовое одеяло. Одеяло не простое, Одеяло лоскутное, Яркое, цветное, Сделано с душою. С любовью укрывает, Сны навевает. Кузя благодарит детей. Про нашу пряжу плохо не скажут. Анализ: - Ребята, как вы думаете, легко ли заниматься рукоделием? - Какими качествами необходимо обладать вышивальщицам и рукодельницам? (усидчивостью, терпением, вниманием) - Кем вы сегодня себя ощущали? Почему? |