Рабочая программа по технологии Класс(ы) 4

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Требования к уровню подготовки учащихся к концу 4-го года обучения Содержание программы. Художественное конструирование 4. Темы для бесед Знать технику безопасной работы при пользовании режущими и колющими инструментами. Уметь Знать свойства материалов: цвет, блеск, фактура поверхности, прочность, плотность. Уметь Знать приёмы обработки материалов и их связь. Уметь Продолжение табл. Знать «чешуйчатую» технику. Уметь Продолжение табл. Уметь использовать горельеф, контррельеф, сграффито. Знать Знать японское искусство составления букетов. Уметь Окончание табл. Знать некоторые приемы кулинарной обработки пищевых продуктов. Уметь

Подобный материал:

• Зиннатуллина Вахита Галимулловича первая квалификационная категория по технологии (мальчики), 461.74kb.
• Приказ № от 200 года Директор школы М. С. Ёжикова Рабочая программа учебного курса, 110.23kb.
• Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс, 2830.09kb.
• Рабочая программа дисциплины «Мультимедиа технологии» сд., 184.38kb.
• Рабочая программа по дисциплине: "мультимедиа технологии" Для специальности: 230102, 81.01kb.
• Рабочая программа по технологии 9 класс Календарно тематическое планирование, 132.44kb.
• Рабочая программа по экономике (профильная группа). 11 класс. Рабочая программа, 316.36kb.
• Рабочая программа по технологии 7 класс, 111.75kb.
• Приказ № от 20 г. Рабочая программа по технологии 5 класс, 224.6kb.
• Приказ № от 20 г. Рабочая программа по технологии 8 класс, 188.15kb.

Рабочая программа по технологии


Класс(ы) 4


Количество часов на год: всего - 68

В неделю – 2


Плановых контрольных работ –

Лабораторных работ –

Практических работ -


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

технологии

4 класс

УМК «Система Л. В. Занкова»


Пояснительная записка

4 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Технология» для 4 класса разработана на основе авторской программы Просняковой Т. Н. «Художественный труд»(система развивающего обучения Л.В.Занкова), утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального образования (Москва, 2009)

Тематический план ориентирован на использование учебника:

– Проснякова Т. Н. Творческая мастерская. 4 класс. – Самара: корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2004, 2006.

В процессе обучения технологии реализуются следующие з а д а ч и:

– развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

– овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

– освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

– воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникативной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Тематический план учитывает систему обучения класса, в котором будет осуществляться учебный процесс, направленный на общее развитие учащихся.

В соответствии с этим реализуется типовая программа «Трудовое обучение», автор Цирулик Н. А. (1–4 классы; 2002 г.) в объеме 70 часов.

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии и с учетом системы обучения класса реализуется программа базисного уровня.

С учетом системы и модели обучения класса выстроена система учебных занятий (уроков), что представлено в схематической форме ниже.

Требования к уровню подготовки учащихся
к концу 4-го года обучения

Обучающиеся должны

з н а т ь:

– свойства материалов;

– приемы разметки;

– операции обработки материалов;

– способы соединения деталей;

– технику безопасности и правила пользования инструментами.

у м е т ь:

– пользоваться чертежом;

– ориентироваться в заданиях по образцу;

– создавать композиции из разных материалов;

– осуществлять контроль на всех этапах работы.

Полученные знания и умения учащиеся могут использовать в практической деятельности и повседневной жизни:

– для выполнения домашнего труда;

– создания изделий по собственному замыслу;

– осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

– решения практических задач с применением возможностей компьютера;

– поиска информации с использованием простейших запросов.


Содержание программы.

4 класс (70 часов)

Техника безопасной работы при работе с режущими и колющими инструментами. Гигиена труда. Организация рабочего места.

Повторение этих правил предваряет изучение каждого нового раздела или знакомство с новыми инструментами и материалами.


Бумага и картон

1. Основные технологические сведения и приемы обработки

Свойства материалов - цвет, блеск, фактура поверхности, проч­ность, плотность.

Связь приемов обработки с этими свойствами.

Техника криволинейного складывания с надрезом по кривой линии.

Техника преобразования бумаги в новый вид поделочного ма­териала путем ее размачивания. Способы обработки фольги.

Техника преобразования геометрических тел, выполненных из бумаги, их комбинирования и соединения.

2. Виды практических работ

Художественное моделирование из бумаги путем складывания (оригами) (6 часов)

Выполнение более сложных многоэтапных изделий из бумаги.

Многомодульные конструкции, соединяющиеся, в том числе, с помощью клея.

Складывание по спирали.

Складывание в сочетании с вырезанием. Вырезание и аппликация (6 часов)

Формы и мотивы орнамента. Приемы построения орнаментов.

Выполнение орнаментальной композиции из бумаги с использова­нием приемов симметричного вырезания. Транспарантное вырезание¹.

Многодетальная аппликация с использованием различных прие­мов.

Художественное конструирование (12 часов)

Динамические открытки. Склеивание открыток, плоские детали которых становятся объемными при раскрывании.

Выполнение объемных рамок для поделок и фотографий.

Создание объемных моделей строений на основе преобразова­ния геометрических тел (пирамиды, конуса, цилиндра, призмы).

Создание бумажных конструкций сложной формы с использо­ванием техники криволинейного складывания.

Создание художественных образов в технике бумажной плас­тики с использованием различных приемов обработки бумаги (кри­волинейные и прямолинейные надрезы, сгибание, склеивание, скру­чивание, сминание, разрезание и др.). Моделирование из фольги (4 часа)

«Лепка» из фольги (для пищевых продуктов).

Моделирование объемных изделий.

Изделия на проволочном каркасе.

3. Примерный перечень работ и творческих заданий

«Кусудамы» - декоративные подвесные украшения в традици­онной японской технике оригами.

Коробочки, шапочки, цветы, игрушки и сувениры в технике оригами.

«Орнаменты». Аппликации из бумаги.

«Старинный замок». Объемная композиция по мотивам средне­вековых архитектурных сооружений.

«Герои мифов и легенд». Художественные образы, выполнен­ные в технике бумажной пластики.

«Серебряный зоопарк» из фольги.

«Прекрасная дама». Моделирование из фольги на проволочном каркасе.

4. Темы для бесед

Орнамент в прикладном творчестве народов мира. История поздравительной открытки. Этикетные формы ее ис­пользования.

Архитектурные памятники России, других стран и своего региона.

Текстильные материалы

1. Основные технологические сведения и приемы обработки

Классификация тканей по признакам: волокну, переплетению нитей, назначению, способам отделки. Приемы лоскутной техники.

«Чешуйчатая» техника или «уголки» из лоскутов. Техника выполнения швов: «козлик», потайной. Вышивка крестом, вприкреп.

Техника вязания на спицах. Набор петель, петли лицевые, из­наночные.

Техника вязания крючком. Основные элементы. Техника изготовления проволочного каркаса для вязаных игру­шек.

Изготовление самодельной рамы для изучения приемов ткаче­ства.

Новые приемы вязания узлов. Использование их в различных целях.

2. Виды практических работ

Обработка ткани (12 часов)

Швы «козлик» (крестообразный), потайной. Лоскутная техника. Подготовка ткани.

Изготовление шаблонов. Узоры из полосок, квадратов и треу­гольников.

Украшение изделий лоскутными «уголками». Изготовление мягкой игрушки.

Вышивание «крестом» по канве или на ткани полотняного пе­реплетения.

Украшение изделий лентами, тесьмой, шнуром с помощью шва с перехватами вприкреп. Вязание (6 часов)

Вязание на спицах несложных изделий из шерстяной пряжи.


Вывязывание шнуров и тесьмы.

Вязание крючком изделий, сувениров, игрушек, в том числе, на проволочном каркасе.

Ткачество (2 часа)

Изготовление простейшего гобелена¹ из пряжи. Плетение (2 часа)

Завязывание лент, шейных платков, галстуков.

Прочная и нарядная упаковка подарков.

3. Примерный перечень работ и творческих заданий

Изготовление изделия, в котором сочетаются различные прие­мы и технологии (творческий проект). Перчаточная кукла для ку­кольного театра, грелка на чайник, мягкая игрушка. Шитье одеж­ды для кукол, украшение ее вышивкой, выполнение деталей одеж­ды в технике ткачества. Поделки из синтепона.

4. Темы для бесед

Традиции лоскутной техники в разных странах мира от древ­ности до наших дней.

Вышивка на предметах домашнего обихода и народной одежде.

История гобелена или шпалеры - гладкого сюжетного ковра из средневековой Европы.

История кукольного театра.


Пластилин (8 часов)

1. Основные технологические сведения и приемы обработки

Получение изобразительных эффектов с использованием но­вых техник: горельеф², контррельеф³, сграффито⁴, многоплановый рельеф.

Способы выполнения изделий из пластилина на проволочном каркасе.

Реалистическая лепка.

2. Виды практических работ

Горельеф из пластилина.

Контррельеф. Различные способы получения изображения, уг­лубленного в поверхность основы. Сграффито - один из вариан­тов получения контррельефа.

Лепка в реалистической технике фигур животных. Передача пропорций, движения.

Пластилиновая скульптура на каркасе из проволоки или других материалов.

Пластилиновая аппликация на картоне.

«Оригами» из пластилина.

3. Примерный перечень работ и творческих заданий

«Лесные истории», «Скатерть-самобранка». Декоративные пан­но с полуобъемным изображением.

Создание скульптурных композиций «Танцующий мир», «Хищ­ники и травоядные», «Кукольный мультфильм».

Композиции из пластилиновой ленты.

Дизайн посуды и парфюмерных флаконов. Творческие работы в смешанной технике.

4. Темы для бесед

Скульптура как вид искусства, основанный на принципе трех­мерного изображения. Жанры скульптуры.

Керамические изразцы для украшения интерьера и наружного убранства зданий.


Природные материалы

1. Основные технико-технологические сведения
и приемы обработки

Правила сбора сушки и хранения природных материалов. Способы обработки бересты. Приемы работы с кожей.

2. Виды практических работ

Флористика (8 часов)

Дизайн комнатных растений: уход и декорирование. Изготовление изделий из бересты.


Технология

4 класс. Тематическое планирование (70 часов)

№ п/п	Система уроков	Педагогические средства	Задачи. Планируемый результат и уровень освоения			Информационно-методическое обеспечение
			Компетенции
			Учебно-познавательная		Информационная
			Базовый уровень	Повышенный уровень
1	2	4	6	7	8	9
1–4	Художественное моделирование из бумаги путём сгибания. Оригами. «Кусудамы». Декоративные подвесные украшения. Сувениры в технике оригами. Цель: развитие умений выполнения изделий из бумаги	Беседа, практическая работа	Знать технику безопасной работы при пользовании режущими и колющими инструментами. Уметь выполнять многоэтапные изделия из бумаги		Работа с бумагой, картоном	Бумага, картон, ножницы, клей, линейка
5–8	Вырезание и аппликация. Орнаменты	Наблюдение, практическая работа	Знать свойства материалов: цвет, блеск, фактура поверхности, прочность, плотность. Уметь выполнять орнаменты	Уметь выполнять транспарантное вырезание
9–14	Художественное конструирование. «Замки и города». Объемные композиции «Герои сказок, мифов и легенд»	Практическая работа	Знать приёмы обработки материалов и их связь. Уметь выполнять объемные композиции
15– 18	Папье-маше. «Солнечные дары». Овощи и фрукты из папье-маше.	Практическая работа	Уметь создавать объёмные фигуры на твёрдых формах из разных материалов, выполнять отделку изделий

Продолжение табл.

1	2	4	6	7	8	9
	Цель: развитие умений создавать объёмные фигуры из разных материалов
19– 22	Моделирование из фольги. «Серебряный зоопарк» (изделие из фольги)	Беседа, практическая работа	Уметь моделировать объёмные изделия на каркасе из фольги	Уметь выполнять выпуклые композиции из фольги	Работа с фольгой	Фольга
23– 28	Обработка ткани. Мелкий ремонт одежды. Швы «козлик» (крестообразный), потайной. Лоскутная техника. Изготовление мягкой игрушки по вы-кройкам. Вышивание «крестом», гладью. Украшение изделий. Цель: знакомство с видами тканей, швов, технологией мелкого ремонта одежды; развитие умений вязать несложные изделия на спицах и крючком, выполнять плетение	Беседа, наблюдение, практическая работа	Знать: – технологию мелкого ремонта одежды; – технику выполнения швов козлик и потайной; – приемы лоскутной техники; – простейшие виды мережки, украшения изделий. Уметь: – классифицировать ткани по признакам: волокну, переплетению нитей, назначению, способам отделки; – вышивать крестом, гладью, вприкреп	Знать «чешуйчатую» технику. Уметь: – изготавливать изделия лоскутными «уголками»; – украшать изделия тесь-мой, шнуром	Работа с тканью	Ткань, нитки, ножницы, спицы
29– 34	Вязание. Вязание на спицах. Вывязывание шнуров и тесьмы. Вязание крючком	Наблюдение, практическая работа	Уметь вязать несложные изделия на спицах и крючком		Работа на спицах, крючком	Пряжа, спицы

Продолжение табл.

1	2	4	6	7	8	9
35– 36	Ткачество. Гобелен из пряжи	Практическая работа	Уметь изготавливать простейший гобелен из пряжи		Работа по изготовлению гобелена из пряжи	Пряжа
37– 40	Плетение. Украшения сувениров в технике макраме. Завязывание лент, шейных платков, галстуков. Упаковка подарков	Наблюдение Практическая работа	Уметь украшать сувениры в технике макраме, упаковывать подарки		Работа по украшению сувениров	Бумага, пряжа, ленты
41– 46	Пластилин. Горельеф из пластилина. Контррельеф. Сграф-фито. Лепка фигур человека, животных. Передача пропорций, движения. Пластилиновая скульптура на каркасе из проволоки или других материалов. Создание сюжетных декоративных композиций	Беседа, творческая работа	Уметь использовать горельеф, контррельеф, сграффито. Знать способы выполнения изделий из пластилина на проволочном каркасе		Работа с пластилином. Выставка	Пластилин, кар-тон, салфетка, клеенка, стека
47– 52	Флористика. «Новогодняя елка» в цветочном горшке. Цель: знакомство с японским искусством составления букетов	Беседа, практическая работа	Знать японское искусство составления букетов. Уметь делать панно, букеты		Работа с природным материалом	Засушенные растения, семена, подставки для букетов

Окончание табл.

1	2	4	6	7	8	9
53– 59	Элементы кулинарии. «Съедобные букеты» из овощей и фруктов	Беседа, практикум	Знать некоторые приемы кулинарной обработки пищевых продуктов. Уметь сервировать стол, украшать праздничные блюда	Знать и соблюдать пра-вила этикета при приеме гостей, правила поведения за столом	Приготовление и украшение кулинарных изделий	Выставка и дегустация кулинарных произведений с демонстрацией приемов оформления
60– 68	Дом для сказочного героя. Карнавальные костюмы	Проблемные задания	Уметь моделировать кар-навальные костюмы, объемный интерьер в коробке	Уметь моделировать простейшие электротехнические устройства	Работа с разными материалами	Утиль, ткань
69– 70	Обобщающие работы: «Полёт фантазии», «Город мечты»	Творческая работа	Уметь фантазировать. Знать приемы работы с разными материалами		Работа с разными материалами	Разные материалы