Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре
| Вид материала | Документы |
- Всероссийская олимпиада школьников по мировой художественной культуре, 151.42kb.
- Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура. 10 класс», 357.83kb.
- Рабочая программа по мировой художественной культуре (10-11 класс) базовый уровень, 423.22kb.
- Рабочая программа по мировой художественной культуре 10 класс, 106.01kb.
- Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной, 148.8kb.
- Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной, 77.02kb.
- Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной, 88.33kb.
- Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной, 382.01kb.
- Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной, 147.97kb.
- Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной, 816.69kb.
МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА
ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ, 2006/2007 г.
ОКРУЖНОЙ ТУР (8–11 классы)
Фамилия____________________________________
Имя________________Отчество________________
Школа_________Класс______Кол-во баллов_____
I. Ответьте на вопросы.
- Когда и где возникло понятие «средние века? Что оно означало?________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Что такое «семь свободных искусств», «тривиум», «квадривиум»? _______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Для чего предназначались скриптории и баптистерии?_________________________
________________________________________________________________________
- Прочитав эту комедию, можно совершить путешествие в загробный мир._________
________________________________________________________________________
- Эта первая конная статуя Средневековья изображает великого правителя подобным императорам Древнего Рима, а высота ее – чуть больше 20 сантиметров.__________
- Позднюю готику Северной и Центральной Европы иногда называют «пламенеющей»? С чем это связано?_________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Назовите известные Вам произведения героического эпоса, созданные во Франции, Германии, Испании на основе реальных исторических событий. _________________
________________________________________________________________________
- В XI в. этот итальянец, монах-бенедиктинец и музыкант, придумал названия нот (за исключением ноты «до»), которыми мы пользуемся до сих пор. Назовите его имя и город, в котором он родился._______________________ Через 600 лет другой итальянец, теоретик музыки и учитель пения, взял слог из своей фамилии и назвал им первую ноту звукоряда – «до». Назовите его фамилию. ______________________
9. Что такое «варварская плетенка»?___________________________________________
_______________________________________________________________________
10. В западной части христианских храмов Древней Руси и Западной Европы представлен один и тот же библейский сюжет. Как он называется? Чем отличались изображения этого сюжета древнерусскими и западноевропейскими мастерами?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Какое музыкальное произведение исполнялось одновременно на двух языках?__________________________________________________________________
- Великий французский скульптор Огюст Роден назвал архитектуру этого стиля «тяжелым молчанием». Какой стиль он имел в виду?___________________________
13. Так называли средневековых школяров, кочующих из одного университета в другой в поисках знаний и лучших учителей, беглых монахов, священников, оставшихся без прихода, а иногда и обедневших рыцарей.________________________________
- Стены романских соборов были украшены росписями. Из готических соборов росписи исчезли. Чем их заменили и почему?_________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- В каких городах Франции, Германии, Англии находятся самые знаменитые памятники готической архитектуры?________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Выполните следующие задания.
- Закончите фразу Виктора Гюго: «…какой бы скульптурой или резьбой ни была разукрашена оболочка храма, под нею всегда находишь, хотя бы в зачаточном, начальном состоянии римскую ________________».
2. Найдите лишнее и поясните свой выбор.
А) аркбутан, контрфорс, нервюра, метопа, вимперг_________________________
Б) мистерия, фарс, моралите, баллада, миракль_____________________________
В) Бернар Клервосский, Франциск Ассизский, Иоанн Дамаскин, Фома Аквинский__________________________________________________________________
Г) Ланселот, Роланд, Мерлин, Артур, Парсифаль___________________________
Д) трубадуры, аэды, труверы, миннезингеры_______________________________
3. Что объединяет перечисленные понятия, названия, имена (найдите общее)?
А) трансепт, хор, средокрестие, нартекс, неф _______________________________
Б) сирвента, альба, пастурелла, тенсона____________________________________
В) телец, орел, ангел, лев ____________ ___________________________________
Г) Кретьен де Труа, Данте, Вольфрам фон Эшенбах, Уильям Ленгленд_________
4. Сравните романский и готический соборы: а) по архитектурным особенностям; б) по впечатлению, которое они должны были производить на зрителя.
Романский собор Готический собор
___________________________________ ____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
___________________________________ _____________________________________
5. Прочитайте фрагменты литературных произведений эпохи Средневековья. К каким видам и жанрам литературы они относятся (впишите соответствующую букву под текстом фрагмента):
а) героический эпос б) рыцарская поэзия в) городская литература (фаблио)
г) поэзия вагантов
● А речь веду я вот к чему. ● Сказал тогда Роланду Оливер:
В селе богатом жил священник; «Товарищ боевой, сдается мне,
О том лишь думал, как бы денег Что с сарацинами нас ждет сраженье».
Для церкви побольше собрать «Пусть Бог его пошлет, – Роланд в ответ,
Да самому богаче стать… Здесь Карл-король нам сторожить велел.
Осла он у себя держал, Для императора вассал примерный
Какого вряд ли свет видал; И жар и холод должен претерпеть,
Попу слугою был примерным; Ни волоса, ни кожи не жалеть…».
Двадцать лет служил ему верно, Роланд горяч, а Оливер разумен.
Богатства умножать помог, Они отвагою друг другу не уступят:
Пока от старости не сдох. Раз севши на коня и взяв оружье,
Поп сильно так осла любил, Пред битвою не дрогнут малодушно.
Что шкуру драть не разрешил, Их благородна речь, высок их дух.
Его на кладбище зарыл.
________________ _______________
● Бросим все премудрости, ● Когда впервые вас я увидал,
По боку ученье! То, благосклонным взглядом награжден,
Наслаждаться в юности Я больше ничего не пожелал,
Наше назначение. Как вам служить – прекраснейшей из донн.
Только старости пристало Вы, Донна, мне одна желанной стали,
К мудрости влечение. Ваш милый смех и глаз лучистых свет
Быстро жизнь уносится; Меня забыть заставили весь свет.
Радости и смеха И голосом, звенящим, как кристалл,
В молодости хочется; И прелестью бесед обворожен,
Книги – лишь помеха… С тех самых пор я ваш навеки стал,
Нам ли, чьи цветущи годы, И ваша воля для меня закон.
Над книгою сутулиться? Чтоб вам почет повсюду воздавали,
Нас девичьи хороводы Лишь вы одна – похвал моих предмет,
Ждут на каждой улице. Моей любви верней и глубже нет.
_________________ ________________
6. Какими чертами должен был обладать настоящий рыцарь? Какие нормы поведения входили в кодекс рыцарской чести? Что такое «куртуазность»?____________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. В эпоху высокого (классического, или зрелого) Средневековья в архитектуре, изобразительном и декоративно-прикладном искусстве Европы складываются два стиля – романский и готический. Когда возникли названия этих стилей и почему они были названы именно так? Какое название кажется Вам более точным и «справедливым». Поясните свой ответ. _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Считается, что в эпоху готики мастера-строители совершили настоящую революцию в архитектуре. В чем это проявилось? Почему в романскую эпоху эти «революционные перемены» в строительстве не могли произойти?_________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9*. Скульпторы романской эпохи чаще всего изображали Христа в сиянии божественной славы и власти, всемогущим и торжествующим – даже над смертью, грозным Судией, Царем Небесным. В готической скульптуре преобладает образ Христа Страждущего, в терновом венце, на кресте в предсмертных муках, это – трагический образ, исполненный величайшего страдания и человечности. Новые черты появились и в облике Богоматери: это – юная мать, играющая с младенцем, или мать страдающая, скорбящая о сыне, принявшем мученическую смерть, а не символ, религиозная идея, запечатленная в камне. Как Вы думаете, чем это можно объяснить?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10*. В древнерусских храмах начиная с XIV в. алтарную часть закрывал высокий иконостас. В Западной Европе (в Италии, Германии, Нидерландах, Чехии) примерно в это же время появляются створчатые расписные алтари, каждая часть которых представляет собой отдельную картину со своим сюжетом, но все они объединены общей идеей, общим замыслом, повторяющимися персонажами. Однако в готических соборах Франции такие алтари встречаются довольно редко. Почему?_______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11*. Виктор Гюго назвал готический собор «чудесным результатом соединения всех сил целой эпохи». Что он имел в виду?_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Впишите номера видеосюжетов в соответствующие колонки таблицы.
| п/№ | Дороманское искусство («варварские» королевства, Каролингское возрождение) | Романское искусство | Готическое искусство | Искусство эпохи Возрождения |
| 1а 1б 1в 1г | | | | |
| 2а 2б | | | | |
| 3а 3б | | | | |
| 4а 4б 4в 4г | | | | |
| 5а 5б 5в | | | | |
| 6а 6б 6в 6г | | | | |
| 7а 7б 7в | | | | |
| 8а 8б 8в | | | | |
| 9а 9б | | | | |
| 10а 10б 10в 10г | | | | |
| 11а 11б 11в | | | | |
| 12а 12б | | | | |
| 13а 13б 13в 13г | | | | |
IV. Прослушайте четыре музыкальных фрагмента. С какой эпохой в искусстве у вас ассоциируется музыка? Соедините номер музыкального фрагмента в левой колонке с названием эпохи в правой колонке. Поясните свой выбор (заполните таблицу).
№ 1 Романская эпоха
№ 2 Готическая эпоха
№ 3 Эпоха Возрождения
№ 4 Эпоха Новейшего времени (ХХ–XXI век)
| № музыкального фрагмента | В а ш и а р г у м е н т ы |
| № 1 | |
| № 2 | |
| № 3 | |
| № 4 | |
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
О дивное и возвышенное назначение человека, которому дано достигнуть того, к чему он стремится, и быть тем, чем он хочет!
Пико делла Мирандола (1463–1494)
Человек измеряет землю и небо… Ни небо не представляется для небо слишком высоким, ни центр земли слишком глубоким… А так как человек познал строй небесных светил, то кто станет отрицать, что гений человека почти такой же, как у самого творца небесных светил, и что он некоторым образом мог бы создать эти светила, если бы имел орудия и небесный материал.
Марсилио Фичино (1433–1499)
МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА
ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ, 2007/2008 г.
ОКРУЖНОЙ ТУР (8–11 классы)
Фамилия_____________________________________________
Имя___________________Отчество______________________
Школа_________Класс________Контакт.телефон__________
Кол-во баллов_________
I. Ответьте на вопросы.
1.Считается, что именно этот итальянский живописец, архитектор, писатель впервые использовал термин «Возрождение» ___________________________________________
2. Какой библейский персонаж запечатлели в бронзе и камне Верроккьо, Донателло и Микеланджело? __________________________________________________________
3. Этот музыкально-поэтический жанр зародился в Италии в ХIV в. В разное время он означал и пастушескую песню любовного содержания, и эпиграмму, и стихотворный комплимент прекрасной даме. К этому жанру обращались Петрарка и Ронсар, Батюшков, Пушкин и Лермонтов, Мандельштам и Гумилев._______________________
- «Земную жизнь пройдя до половины, я очутился в сумрачном лесу». Как звали путника и его проводника?__________________________________________________________
- Что за собор строили по очереди Браманте, Рафаэль, Микеланджело, Карло Мадерна и Лоренцо Бернини? Какой вклад в строительство внес каждый из них?_______________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- Одним из действующих лиц этой комедии Шекспира является «Тезей, афинский герцог».____________________________________________________________________
- Произведение под этим названием есть у нидерландского живописца Иеронима Босха, у немецкого писателя-гуманиста Себастьяна Бранта и даже у современного английского автора Грегори Норминтона. _________________________________________________
- Кому посвящены слова американского историка искусства Бернарда Бернсона: «…он создал такой образ человека, который может подчинить себе землю, и, кто знает, может быть, больше, чем землю!» __________________________________________________
9. Куда ведут «Райские врата» Лоренцо Гиберти? _________________________________
10. Кто из «титанов Возрождения» считал живопись «царицей искусств» и высказал мысль о том, что «живопись – это поэзия, которую видят, а поэзия – это живопись, которую слышат»? ________________________________________________________________
11. Принято считать, что эти братья-живописцы изобрели масляные краски. ____________
- Он создал самые необычные образы в истории европейской живописи. Художники-сюрреалисты в XX в. нарекли его «почетным профессором кошмаров». _____________
13. От названия этого холма древнего Рима произошли итальянское слово «palazzo», русское «палаты», английское «palace», французское «palais», немецкое «Palast». ______
- Настоятель монастыря Санта Мария делле Грацие все время торопил Леонардо да Винчи: что мешает ему наконец закончить задуманную фреску в трапезной? Леонардо отвечал, что не может найти натурщика для лица одного из персонажей, и предлагал настоятелю написать недостающую фигуру с него самого. О каком персонаже Евангелия идет речь?________________________________________________________
- Он родился на Крите, учился там иконописи, затем поступил в обучение в мастерскую Тициана; был на службе при дворе короля Филиппа II Испанского; не получив признания, поселился в Толедо, где оставался до конца жизни. __________________
- Какая новая разновидность театрального искусства появилась в Италии в эпоху Возрождения? ____________________________________________________________
- Это событие считают началом эпохи Возрождения в Италии. _____________________
18. В какой стране в эпоху Возрождения возникает жанр «плутовского романа»? ________
19. Он вернул скульптуре то самостоятельное значение, которое она имела в античном искусстве, наделил свои образы яркой индивидуальностью и глубокой человечностью, создал первую обнаженную статую и первый конный монумент Ренессанса. _________
20. «Рыцарь печального образа», «сражаться с ветряными мельницами»… Назовите автора и произведение, из которого в русский язык пришли эти крылатые фразы.____________