Geum.ru

Н. Э. Баумана Абитуриент пишет по выбору сочинение

Вид материалаСочинение

Содержание


Тренировочные задания курсов
Подобный материал:


Образцы экзаменационных материалов Технического московского университета им. Н.Э. Баумана

Абитуриент пишет по выбору сочинение или тест

Темы сочинений


1. «Одинок я – нет отрады» (по лирике М.Ю. Леромонтова).
2. Базаров-нигилист (по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»).
3. Поэт и время (по лирике поэтов Серебряного века). (По выбору.)
4. Природа как символ Жизни и Вечности (по современной литературе).

Тест


I. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

Дом господский стоял одиноч...кой на юру (то)есть на во...вышени... открытом всем ветрам каким только вздумает...ся подуть. Покатость горы на которой он стоял была одета подстриже...ым дерном. На ней были ра...броса...ы (по)английски (две)три клумбы с кустами ж...лтых акац...й и (пять)шесть берез (не)большими купами (кое)где во...носили свои мелколис...ные жиденькие вершины. Под двумя из них видна была бесе...ка с плоским зеленым куполом деревя...ыми голубыми коло..ами. Ниже виднелся пруд покрытый зеленью. У подошвы этого возвышения темнели справ... и слев... бревенч...тые избы которые герой наш (не)извес...но по каким причинам в ту(же) минуту пр...нялся сч...тать и насч...тал более двухсот. (Ни)где между ними ра...тущего деревца или какой(нибудь) зелени (не)было. (В)дали темнел каким(то) (скуч...но)сероватым цветом сосновый лес. Даже сама погода весьма кстати пр...служилась день был не то яс...ный не то мрач...ный. Для полноты картины (не)было (не)достатка в петухе пр...дво...вестнике переменч...вой погоды который (не)смотря на свою продолбле...ую голову горланил очень громко и даже похлоп...вал крыл...ями обдерга...ыми как старые рого...ки. Под...езжая ко двору наш герой заметил самого хозяина стоявшего в (темно)зеленом сюртуке пр...ставив руку ко лбу (в)виде зонтика над глазами что(бы) лу...ше ра...смотреть под...езжавший экипаж... По мере того как бричка пр...ближалась к крыльцу глаза его делались веселее и улыбка ра...двигалась больше и больше.

(По Н.В. Гоголю)


II. Озаглавьте переписанный текст.

III. Выпишите из данного ряда цитат строки, принадлежащие А.Блоку.

1. «Нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок?»
2. «Поэт всегда должник Вселенной».
3. «Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?»
4. «Блажен, кто смолоду был молод, блажен, кто вовремя созрел».
5. «Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь».
6. «Ужасная судьба отца и сына жить розно и в разлуке умереть».
7. «Русь моя, деревянная Русь! Я один твой певец и глашатай».
8. «Иных уж нет, а те далече, как Сади некогда сказал».
9. «Уж не мечтать о нежности, о славе, все миновалось, молодость прошла!»
10. «Надо жизнь сначала переделать, переделав – можно воспевать».
11. «Блажен, кто верует, тепло ему на свете!»
12. «Толпой угрюмою и скоро позабытой над миром мы пройдем без шума и следа».


IV. Укажите ударения в следующих словах.

1. Хозяева. 2. Квартал. 3. Отчасти. 4. Водопровод. 5. Щавель. 6. Ходатайствовать.


V. Дайте толкования фразеологизмам и составьте с ними предложения.

1. Час пробил. 2. Черепашьим ходом. 3. Золотой фонд. 4. На ура. 5. Семь пятниц на неделе.


VI. Составьте связный текст из данных ниже предложений.

1. Американские ученые обнаружили в горячих источниках Йеллоустонского национального парка бактерии.
2. Сложность повторного использования резины из старых шин связана с тем, что это вулканизированная резина.
3. Эти бактерии способны переваривать серные мостики в вулканизированной резине.
4. Ее нагревали в присутствии серы.
5. Получается сырая резина, которую в количестве до 20% можно вводить в массу для изготовления новых шин.
6. В результате нагревания атомы серы образовали поперечные мостики между соседними нитевидными молекулами каучука, сшив всю пластичную исходную массу в жесткое упругое образование.


VII. Ответьте на вопрос.

Какая страница судьбы Пьера Безухова, героя романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», вас особенно потрясла и отчего?

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ КУРСОВ


Задание 1. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

1. Его доброта вернее его вел...к...душие тронуло меня. 2. Она скорее согл...силась бы ум...реть чем под...лит...ся влас...тью с другой хозяйкой. 3. (При)этом необходимо учитывать одно важное обст...ятельство а имен...о нельзя нарушать экологическое р...вновесие. 4. Трудно или лучше сказать скуч...но потому что это была работа дробная кр...потливая. 5. И детей остав...ли или поч...ти что остав...ли (в)покое. 6. По ...дешн...м порядк...м так делать не пол...галось. 7. Было установл...н...о точ...ное так сказать математическое соответствие. 8. На мальчике был костюм должно быть унаследован...ый от отца. 9. На людей подобных Базарову можно нег...д...вать сколько душе угодно но пр...знавать их искрен...ость решительно необходимо. 10. С девяти утра до шести вечера только и знаешь что торчишь здесь. 11. Как старший приказываю вам господа немедлен...о р...з...йтись. 12. Я Сергеев Дмитрий Евгеньевич обязуюсь пр...нес...ти подл...н...ик ат...естата в пр...емную комис...ию. 13. Кто как (н...)он может выполнить вашу про...ьбу. 14. Он был горек и духовит этот крылатый степной восточ...ный ветер. 15. Все в том числе и смешной рыжий парень пот...нулись к окну. 16. Когда настал вечер я (со)зла на свои (не)удачи и на весь мир решился на (н...)сколько рискован...ый шаг. 17. Давным(давно) еще в молодос...ти Кузьма понял каждый день наступает (не)просто так од...нако...о для всех а пр...ходит для кого(то) одного кому он пр...носит только удачу. 18. Студент вернул в библ...отеку книгу вероятно даже (не)проч...тав ее. 19. В степь в глуш... еще более заповедную чем глуш... Суходола ув...зла она любовь свою что(бы) там в тиш...не и од...ночестве побороть первые сладкие и жгучие муки ее а потом (на)долго (на)веки до самой гробовой доски схоронить ее в глуб...не своей суходольской души. 20. Словом (в)скоре мы ок...зались перед ущельем (в)низу шумела вода и слышалось падение камней.


Задание 2. Назовите авторов приведенных ниже строк.

1. Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя.
2. Усталых вежд я не смыкал и без надежд к нему взирал!
3. Прочь! Поди ты к женщинам, лги им и их морочь.
4. Как бы я хотел не любить, все равно не могу научиться.
5. Что же маячишь ты, сонное марево? Вольным играешься духом моим.
6. Земля! Дай исцелую твою лысеющую голову.
7. За заставой, в харчевне убогой, все пропьют мужики до рубля.
8. Сегодня я в угаре нежных чувств.
9. Я вас люблю, – хоть я бешусь, хоть это труд и стыд напрасный.
10. Давно дивлюсь я, как никто его не свяжет! Попробуй о властях, – и нивесть что наскажет!
11. Так мчалась юность бесполезная, в пустых мечтах изнемогая...
12. Один я здесь, как царь воздушный, страданья в сердце стеснены.
13. Я пишу: рифмованные звуки нарушают мой обычный труд.
14. Просочится солнце в крохотную щелку, как маленькая гноящаяся ранка.


Задание 3. Объясните фразеологические обороты и составьте с каждым из них предложение.

Сглаживать острые углы, соломоново решение, камня на камне не оставить, чем Бог послал, видавший виды, кануть в Лету.

Задание 4. Исправьте предложения.

Он читал роман с семьсот восемьдесят четыре страницами. Образ Кулигина в пьесе играет большое значение. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.

Задание 5. Согласны ли вы (и почему) с утверждением Пети Трофимова, который обращается к Лопахину с такими словами: «Вот как в смысле обмена веществ нужен хищный зверь, который съедает все, что попадется ему на пути, так ты нужен»? Поясните вашу точку зрения.

_______________

* Рабочие материалы курсов по подготовке в вуз при Техническом московском университете им. Н.Э. Баумана.