Geum.ru

Н. Э. Баумана (мгту им. Н. Э. Баумана) Военное обучение в мгту им. Н. Э. Баумана 85 лет Москва Издательство мгту им. Н. Э. Баумана 2011

Вид материалаДокументы

Содержание


1. Военная подготовка в мвту в период
2. ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА В МВТУ В ПЕРИОД 1944-1958 годов
3. ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА В МВТУ В ПЕРИОД 1958-1988 годов
4. ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА В МГТУ В ПЕРИОД 1988-1995 годов
5. Военное обучение в мгту в период
6. ВОЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ В МГТУ В ПЕРИОД 2006-2011 годов
Учебный военный центр Военного института
Факультет военного обучения Военного института
Список преподавателей, посвятивших военному обучению в мгту (мвту) им. н.э. баумана
8. Список сотрудников, участвующих в подготовке военных специалистов в мгту (мвту) им. н.э. баумана
Список используемой литературы
7. Списки преподавателей, посвятивших военному обучению в мгту (мвту) им. н.э. баумана
Военное обучение в МГТУ имени Н. Э. Баумана. 85 лет
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования


“Московский государственный технический университет

имени Н.Э. Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана)”



Военное обучение в МГТУ

им. Н.Э. Баумана

85 лет



Москва


Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана


2011


УДК 623.1/.3

ББК 68.49(2Рос)3

Ф189


Авторы: В.Л. Власов, В.И. Горелов, А.Ю. Кабардинский, В.А. Кузнецов, А.А. Лахтиков, Н.Д. Максименко, И.П. Малышев, С.П. Остриков, В.Ф. Резничек, А.В. Родионов, М.З. Схаба, С.А. Серов, Е.А. Шекунов


Военное обучение в МГТУ имени Н.Э. Баумана. 85 лет: Исторический очерк/ В.Л. Власов, В.И. Горелов, А.Ю.Кабардинский и др. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011. – 118 с.: ил.


ISBN 5-7038-2976-3


В историческом очерке рассказывается об истории военного обучения студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана на протяжении 85 лет, о создании и развитии военной кафедры, ее преобразовании в Отделение военной подготовки, затем - в Факультет военного обучения и в настоящее время в Военный институт.

Для широкого круга читателей.


УДК 623.1/.3


ББК 68.49(2Рос)3


© Коллектив авторов, 2011

ISBN 5-7038-2976-3 © Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011





ОБРАЩЕНИЕ

ректора МГТУ им. Н.Э. Баумана к коллективу Военного института и его выпускникам


Дорогие друзья и коллеги!

От всей души поздравляю наших ветеранов, преподавателей, сотрудников и студентов Военного института с 85-летним юбилеем!

Введение в вузе в 1926 году военного обучения, впоследствии ставшего базой для подготовки офицеров запаса, явилось важной вехой формирования облика МВТУ в процессе создания и поддержания его авторитета.

Военное обучение в МГТУ по праву снискало славу кузницы подготовленных, грамотных специалистов, настоящих патриотов России. Среди выпускников МГТУ им. Н.Э. Баумана - известные государственные деятели самого высокого ранга, выдающиеся главные конструкторы, видные ученые, руководители крупных организаций и фирм, наши славные космонавты. Подавляющее большинство из них прошли военное обучение в стенах МГТУ им. Н.Э. Баумана, приобретя знание боевой техники, сохранив добрую память об умелых офицерах-наставниках, о нелегкой, но интересной войсковой практике.

Успех военного обучения в МГТУ им. Н.Э. Баумана всегда обеспечивался тем, что военно-учетные специальности по которым осуществлялась подготовка, по содержанию совпадали с основными специальностями Университета. Прочные знания студентов по их базовым кафедрам обеспечивают усвоение ими основ военного дела. Но и военная подготовка, в свою очередь, всегда помогала студентам овладевать инженерным делом, обеспечивая их еще одной специальностью — военной.

В трудных условиях работы и службы в войсковых частях, на полигонах и «почтовых ящиках», жертвуя здоровьем, а иногда и жизнью во благо интересов Родины, выпускники Военного института эксплуатировали и совершенствовали оружие, многие образцы которого создавались их собратьями-бауманцами в КБ и НИИ.

Даже в тяжелые 1990-е годы военное обучение в МГТУ им. Н.Э. Баумана сохранило учебный и научный потенциал, обеспечив переход на новые военно-учетные специальности, никогда прежде не изучавшиеся в гражданском вузе. Военный институт по праву занимает видное место в обширном ряду наших подразделений.

Помимо учебной функции Военный институт решает еще одну крайне важную задачу - воспитательную. Спустя три года в военном строю, научившись подчиняться, требовать, а во время полигонной и войсковой практики - преодолевать тяготы и лишения, ощущая плечо товарища, студент вовлекается в коллектив, становится руководителем, офицером, мужчиной. Пройдя через «горнило» МГТУ и его Военный институт, студент обретает способность решать самые разнообразные задачи.

Каждый год около 1000 молодых людей приходят учиться в Военный институт, и коллектив преподавателей и сотрудников делает все от него зависящее, чтобы через три года из его стен вышли специалисты, достойные именоваться офицерами-бауманцами. Мы гордимся выпускниками Военного института, чей вклад в создание и эксплуатацию вооружения и военной техники неоценим.

Не все выпускники Военного института могут принять участие в юбилейных торжествах. Тем более приятно воспользоваться фактом выхода в свет данного издания, посвященного истории военного обучения в МГТУ им. Н.Э. Баумана, чтобы поздравить всех и сказать, что мы всегда рады видеть наших питомцев в стенах Университета.

Благодарю всех воспитанников и сотрудников Военного института за все сделанное и желаю успехов в дальнейшей деятельности.

С искренним уважением, ректор

МГТУ им. Н.Э. Баумана А.А. Александров


1. ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА В МВТУ В ПЕРИОД

1926-1944 годов

20 августа 1926 года ЦИК и СНК СССР приняли Постановление об утверждении «Положения о порядке прохождения высшей допризывной военной подготовки и действительной службы в РККА гражданами, обучающимися в вузах и техникумах и окончивших их».

В Положении указывалось: «В целях сокращения срока непрерывной службы в кадровом составе РККА граждан, окончивших вузы и техникумы, а также облегчения подготовки из них среднего начальствующего состава и квалифицированных работников военно-промышленных предприятий военного времени ЦИК и СНК СССР постановляют:

Признать необходимым введение в вузах и техникумах высшую допризывную военную подготовку учащихся с 1926/27 учебного года с тем, чтобы указанная подготовка была введена во всех вузах немедленно».

В соответствии с этим постановлением 1 октября 1926 года в МВТУ началось военное обучение студентов, была введена высшая допризывная военная подготовка (ВДВП). Одновременно ВДВП была введена в ряде других вузов, в том числе Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова и Ленинградском политехническом институте. В 1927/28 учебном году уже в 131-м вузе и техникуме проводилась ВДВП, а в 1928/29 учебном году - еще в 18.

ВДВП состояла из теоретического курса военного дела, проходимого в зимний период в течение четырех учебных курсов и двухмесячной летней практики. Высшую допризывную военную подготовку обязаны были пройти все студенты (женщины - только теоретический курс).

Успешное прохождение высшей допризывной военной подготовки «приравнивалось к окончанию курса войсковой школы соответствующего рода войск».

Теоретическая подготовка студентов была рассчитана на 180 ч и включала тактику, топографию, военную администрацию и уставы, материальную часть оружия и ряд специальных предметов в зависимости от факультета. Общее количество часов распределялось следующим образом: на первых трех курсах - по 52 ч, на четвертом - 24 ч. Преподавание военных предметов велось путем чтения лекций, бесед, решения показных и практических задач и лабораторных работ. В училище был оборудован военный кабинет, в котором были сосредоточены учебные пособия, чертежи, схемы и многое другое, а также предметы вооружения и снаряжения.

После изучения всех материалов по пройденным предметам высшей допризывной военной подготовки устанавливались зачеты. Летняя практика студентов заключалась в прохождении двухмесячного лагерного сбора, в течение которого они приобретали практические знания и навыки рядового красноармейца, причем сборы проводились при строевых артиллерийских частях.

По окончании МВТУ студенты, успешно прошедшие высшую допризывную военную подготовку, получали удостоверение, которое давало право без испытания поступать на младший курс военной школы РККА.

Выпускники МВТУ, прошедшие ВДВП, в первый год по окончании вуза призывались на действительную военную службу (обычно весной) сроком на 9 месяцев. В конце этого срока необходимо было сдать испытания на звание среднего начальствующего состава.

Лица, не получившие удостоверения, должны были проходить действительную службу в армии на общих основаниях.

Руководителем ВДВП в училище являлся военрук. Он назначался из лиц командного состава приказом Реввоенсовета СССР по личному составу армии и штаба Московского военного округа и состоял на действительной службе. (В архивах училища не сохранился материал о первых военруках.) Штатных преподавателей не было. Военрук для проведения занятий по военным предметам привлекал преподавателей вуза и военнослужащих из штабов и войсковых частей.

В первый учебный год военное обучение проводилось в трудных условиях, отсутствовали подготовленные преподавательские кадры, не было необходимой учебно-материальной базы, отсутствовали учебники и учебные пособия. В архивах сохранился журнал «Красное студенчество» за 1927 год, № 3 (с. 41). В статье «За военную учебу» (Московское ВТУ) автора Якова Г. было сказано: «С 1926/27 учебного года расписание занятий МВТУ пополнилось новым предметом - «военное дело». Курс состоит из 180 учебных часов и 2-месячного лагерного сбора в строевых частях войск. Пока занятия ведутся на 1-м и 2-м курсах.

Прохождение военных наук в порядке академической учебы встречено нашими студентами очень сочувственно, посещаемость лекций по военному делу вполне удовлетворительна. Но на пути изучения военного дела следует отметить некоторые недочеты. Прежде всего сейчас училище не имеет возможности оборудовать военный кабинет, на книжном рынке нет подходящих пособий и единственно мало-мальски подходящей книжкой является «Спутник молодого командира» - книжка дорогая и полезная лишь на первое время.

Нашему издательству и главным образом военному отделу Госиздата следует позаботиться об издании пособий по военному делу, доступных, недорогих и соответствующих программам».

С 1930 года в МВТУ ввели военно-производственное обучение. Цель обучения - подготовка цехового инженера для заводов военной и гражданской промышленности, изготовляющих военные изделия.

Впервые в перечне кафедр МВТУ (МММИ) периода 1930-1933 годов, указаны «Кафедра военного дела» и «Кафедра военно-промышленного дела». Начальником «Кафедры военного дела» был назначен военрук Шишковский (он же был заместителем директора Московского механико-машиностроительного института (МММИ) по военной подготовке), начальником «Кафедры военно-промышленного дела» - Зигель П.М.

В предисловии к тематическому плану 1931 года Шишковский писал, что высшая военно-производственная подготовка в МММИ имеет целью подготовку цехового инженера для мобилизуемой гражданской промышленности.

В то время обучение шло по следующим основным профилям: орудийно-лафетный, снарядный, ружейно-пулеметный.

По подписям в учебных документах можно установить, что занятия по тактике проводили преподаватели Шишковский и Жуков, по внешней баллистике - Власов, по снарядам - Глухарев и Зигель, по теории лафетов - Суровцев.

Военно-производственное обучение состояло из:

• 20-дневного сбора;

• теоретического курса в 202 ч в течение четырех лет обучения;

• 2-месячной военно-производственной практики после третьего года обучения.

На 1-м и 2-м курсах студенты изучали общевоенные дисциплины:

партийно-политическую работу, общевоинские уставы, тактику сухопутных войск, военную топографию и химзащиту. На 3-м и 4-м курсах - специальные дисциплины. Военно-производственная подготовка для студентов являлась действительной военной службой и заменяла службу в войсках.

В 1933/34 учебном году на военную подготовку учебным планом отводилось 297 ч, занятия проводились на первых четырех курсах.

В 1935 году в училище, помимо военно-производственной подготовки, создаются два потока, на которых готовили авиатехников и летчиков-наблюдателей.

Высшая военно-производственная подготовка (ВВПП) уже в то время являлась неотъемлемой частью академического курса.

Диплом об окончании вуза выпускникам выдавался только после прохождения курса ВВПП и сдачи проверочного испытания комиссии, назначаемой Московским военным округом.

Начиная с 1936 года в МВТУ, наряду с изучением программных военных дисциплин, большое внимание уделялось подготовке всего личного состава училища по вопросам Местной противовоздушной обороны (МПВО, теперь ГО и ЧС), широко велась подготовка Ворошиловских стрелков, пулеметчиков, инструкторов противовоздушной и противохимической обороны (ПВХО), значкистов ГТО и ГСО (готов к труду и обороне, готов к санитарной службе).

С 1940 года «Кафедру военного дела» возглавил Адамович.

В предвоенные годы кафедра совместно с партийной и комсомольской организациями и месткомом училища проводила большую работу по военно-патриотическому воспитанию студентов, профессорско-преподавательского и учебно-вспомогательного состава. Не прекращалась военная подготовка в училище и с началом Великой Отечественной войны.

2 июля 1941 года ЦК партии и ГКО удовлетворили просьбу москвичей о формировании 12 дивизий Народного ополчения.

7-я дивизия народного ополчения была сформирована в Бауманском районе, в нее вошло около 500 студентов и сотрудников МВТУ.

Более 300 студентов работали на Брянско-Смоленских оборонительных рубежах. Свыше 500 студентов были направлены на оборонные предприятия Москвы и области.

13 октября 1941 года актив Московской партийной организации принял решение о создании рабочих коммунистических батальонов. В Бауманский батальон записалось более 100 студентов. По заданию райкома партии проводилась большая работа по противовоздушной и противохимической обороне училища и территории района. Только противопожарных звеньев было создано более 600. Пожарные команды и санитарные группы перешли на казарменное положение.

В училище еще шире развернулась работа по проведению оборонно-массовых мероприятий среди студентов и сотрудников училища. За короткое время были подготовлены сотни стрелков, автоматчиков, пулеметчиков и минометчиков. Весь нижний этаж старого здания училища был превращен в мастерские. В училище отливались корпуса мин, изготовлялись гранаты, детали авиабомб, противотанковые ружья конструкции МВТУ. В мастерских работало около 200 студентов.

За значительный вклад в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в 1965 году в сквере Училища был установлен памятник бауманцам, павшим на фронтах войны, к которому возлагаются венки и цветы от коллектива Университета в День Победы и другие памятные даты войны.

В 1975 году на 242 км шоссе Москва-Минск был открыт памятник воинам-бауманцам 7-й дивизии народного ополчения, переименованной 26 сентября 1941 года в 29-ю стрелковую дивизию.

Ежегодно в 20-х числах октября месяца совершается поездка ветеранов 7-й дивизии народного ополчения, руководства Управы «Басманное», представителей Университета, преподавателей и студентов для отдания почестей ополченцам-бауманцам.

В октябре 1941 года МВТУ (МММИ) было эвакуировано в г. Ижевск. Там продолжила военную подготовку «Кафедра военного дела» во главе с Адамовичем, а в 1942 года в филиале МВТУ в Москве также была организована военная подготовка. Здесь начальниками «Кафедры военного дела» были бывший полковник генерального штаба царской армии Калюжный, а затем комбриг Лебедев Сергей Георгиевич (узник Петропавловской крепости при царизме). Преподавали на кафедре: стрелковое дело - Ломакин Михаил Яковлевич, связь - Анисимов Борис Владимирович, топографию - Чубуков.

В апреле 1943 года после возвращения училища из Ижевска кафедру возглавил Адамович. Преподавателем также работал капитан 1-го ранга Гагарин (один из князей Гагариных).

В 1941-1944 годах в МВТУ проводилась всеобщая военная подготовка студентов, включая и девушек. Готовились военные техники по ремонту артиллерийских систем, танков и оптических приборов и авиатехники. С 1944 года начиналась регулярная военная подготовка студентов на всех факультетах.


2. ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА В МВТУ В ПЕРИОД 1944-1958 годов


Последний год войны и послевоенный период подготовки студентов МВТУ как офицеров запаса в становлении военной кафедры характеризовался следующими факторами:
  • внедрением в практику обучения и воспитания студентов опыта Великой Отечественной войны;
  • перестройкой обучения с учетом влияния на действия войск и их материально-техническое обеспечение;
  • введением новых и совершенствованием обучения по старым специальностям и профилям подготовки;
  • становлением кафедры как сильного, самостоятельного методического и учебно-воспитательного коллектива УВУЗ МВО и МВТУ;
  • переходом на подготовку специалистов новых профилей для Войск ПВО страны.

С 1944 года на военной кафедре МВТУ проводилась подготовка офицеров запаса для Сухопутных войск Красной армии. Подготовка велась по двум профилям: артиллерийско-техническому и танкотехническому.

Основным профилем подготовки являлся артиллерийско-технический. Военная кафедра готовила военных техников по эксплуатации и ремонту материальной части артиллерии и стрелкового оружия, бронетанковой техники и выпускала соответственно:
  • младших техников-лейтенантов артиллерийско-технической службы;
  • младших техников-лейтенантов бронетанковой службы.

Военная подготовка студентов начиналась на 2-м и заканчивалась на 5-м курсе. На нее отводилось 718 уч. ч:
  • на зимний период (в стенах МВТУ) - 430 ч;
  • на летний период (лагерный сбор) - 288 ч.

Первый выпуск на военной кафедре состоялся в 1947 году. Лагерные войсковые сборы на первых выпусках не проводились, хотя и были предусмотрены программой.

В дальнейшем лагерный сбор проводился:
  • для артиллерийско-технического профиля на базе артиллерийских частей, мастерских, баз и арсеналов МВО и центрального подчинения;
  • для танкотехнического профиля на базе частей и танкоремонтных организаций МВО.

В зимний период в стенах МВТУ изучался теоретический курс дисциплин и практические вопросы, отработка которых обеспечивалась наличием учебно-материальной базы и вызывалась необходимостью подготовки к лагерному сбору. Лагерные сборы проводились в конце 3-го и 4-го курсов обучения. На лагерный сбор выносилась войсковая практика по эксплуатации и ремонту материальной части артиллерии и стрелкового вооружения, а для танкотехнического профиля - эксплуатация и ремонт бронетанковой техники.

Программа подготовки предусматривала изучение:
  • общевоенной и тактической подготовки;
  • специально-технической подготовки по военным профилям.

Техническая подготовка студентов велась с учетом профилей подготовки факультетов.

В МВТУ в этот период было девять факультетов: Приборостроительный (Аз), механико-технологический (МТ), Сварочный (СП), Танковый (О), Артиллерийский (Е), Боеприпасов (Н), Тепловых и гидравлических машин (ТГМ), позднее Ракетной техники (РТ или «34»).

Особенности микроклимата внутри кафедры как коллектива, создание традиций, авторитет кафедры определялись не только переживаемыми периодами развития страны и задачами, которые ставились перед кафедрой, но и:
  • качественным составом преподавателей, начальниками циклов и начальником кафедры как военных специалистов, методистов, их опытом и преданностью делу;
  • уровнем подготовки учебно-вспомогательного состава;
  • наличием учебных площадей и материальной части боевой техники и вооружения по профилю подготовки;
  • отношением к военной подготовке и к военной кафедре ректората.

Общая обстановка, сложившаяся в первые послевоенные годы, непосредственно отразилась на работе военной кафедры. Наряду с гордостью за свою Родину и ее Вооруженные силы, одержавшие победу в Великой Отечественной войне, постепенно развивались пацифистские настроения, особенно в среде молодежи. Проводимая реформа ВС, значительные сокращения (1 200 000 чел.) привели к усилению этих настроений.

Эта обстановка влекла за собой негативное отношение к военной подготовке не только среди студентов, но и среди части профессорско-преподавательского состава гражданских кафедр.

Ограниченность аудиторного фонда, отсутствие учебных пособий, обобщающих опыт Отечественной войны и новейших образцов техники создавало дополнительные трудности в проведении учебного процесса.

На учебный процесс оказывал влияние и специфический контингент студентов, поступавших в эти годы. В учебных группах наряду со школьниками 17-18 лет, пришедшими непосредственно после окончания средней школы, были и 25-30-летние граждане, имевшие значительный боевой и трудовой опыт. Многие из них участвовали в войне на различных должностях и имели опыт работы на заводах, как правило, оборонных.

Среди студентов были курсанты, уволенные в связи с сокращением ВС, а также молодые строевые офицеры (артиллеристы, танкисты, подводники), желающие получить инженерное образование по близкой им военной специальности. Весь этот контингент привлекался к занятиям на военной кафедре, что, безусловно, вызывало ряд трудностей, которые необходимо было учитывать при организации и проведении учебного процесса. К началу 1950-х годов в МВТУ было две военные кафедры: «Военная кафедра 1», занимавшаяся подготовкой офицеров запаса и «Военная кафедра 2» - подготовкой будущих специалистов по МПВО (местной противовоздушной обороны, в будущем гражданской обороны).

Увеличивается набор студентов. В МВТУ вводятся новые специальности артиллерийско-технического профиля:
  • военный инженер по приборам наземной артиллерии;
  • военный инженер по приборам зенитной артиллерии (на базе оптико-механической специальности факультета П);
  • военный инженер по порохам и боеприпасам (на базе факультета боеприпасов).

Первейшей задачей в подготовке студентов в послевоенный период являлось внедрение опыта Великой Отечественной войны в практику обучения и воспитание будущих офицеров запаса. Эта задача решалась в сложившихся в этот период обстоятельствах:
  • опыт у Советской армии был, но не был обобщен, и новых уставов на тот момент не издавалось;
  • значительное число преподавателей не имело высшего военного образования и опыта преподавания в вузе.

Выполнение задачи внедрения опыта Великой Отечественной войны в практику обучения студентов требовали от коллектива кафедры высокого напряжения. В этот период шло сокращение кадрового состава в СА и продолжалось постепенное обновление преподавательского состава. В коллективе еще не была достигнута общность взглядов на военную подготовку, не обеспечивалась взаимосвязь дисциплин и комплексность отработки тематических программ. Основными фигурами, определяющими методику занятий, был начальник кафедры и начальники циклов.

Начальником кафедры с 1944 по 1949 год был полковник Петров, а с 1949 по 1956 год - д-р техн. наук, профессор, генерал-майор Головин Николай Яковлевич; заместитель начальника кафедры - генерал-майор танковых войск Ажгибков В.В.; начальниками учебной части - полковники Курков В.П., Даниленко Н.Ф., Григорьев В.Е. На кафедре МПВО работал старшим преподавателем генерал-майор авиации в отставке Некрасов Александр Петрович - он же и руководил кафедрой МПВО.

Начальниками циклов и старшими преподавателями общевоенной и тактической подготовки были: полковник Косолапов, полковник Павлов, подполковник Машков Виктор Михайлович (с 1954 года); материальной части артиллерии - полковник Иванов Владимир Эрнестович, полковник Пучев Всеволод Осипович (с 1954 года); материальной части танков - канд. техн. наук инженер-майор Барам К.Г., канд. техн. наук., доцент, инженер-полковник Берзин Бруно Оскарович (с 1954 года).

Несмотря на трудности и недостатки в обстановке повышения требований к боевой подготовке кадров СА и поступления новых преподавателей, дело подготовки офицеров запаса в училище в целом улучшалось.

После введения новых специальностей по артиллерийско-техническому профилю начальниками циклов были назначены: инженер-полковник Вандышев П.Г. - «Приборы зенитной артиллерии», инженер-полковник Соколов Николай Николаевич - «Порох и боеприпасы».

К научно-исследовательской работе коллектив кафедры в тот период еще не приступил, хотя начальник кафедры генерал-майор Головин Н.Я. поднимал неоднократно вопрос о необходимости подготовки и защиты диссертаций.

Общественная и партийная работа в коллективе кафедры проводилась активно. В состав партийного комитета МВТУ от кафедры избирались коммунисты, которые курировали вопросы военно-патриотического воспитания. Отмечалась активная работа Соколова Н.Н., Цигарина, Посашкова, Вандышева Н.Г. и др.

Среди преподавателей было много участников ВОВ, которые командовали полками (полковник Ашихмин), бригадами (гвардии полковник Павлов), руководили штабами соединений - начальник штаба артиллерии корпуса (полковник Пономарев), занимали командные посты - командующий артиллерией корпуса (полковник Зенов) - и многие другие.

В тот период и среди студентов было много участников ВОВ и трудового фронта, награжденных правительственными наградами (Герой Советского Союза Борис Золотухин, в последующем доктора наук, профессора - Бобков Е.И., Колесников К.С., Лубенец В., Четвериков В.Н., Чеканов А.Н., Шарикян Ю.Э., Мизернюк Г.Н. и мн. др.).

В эти годы, как уже было отмечено выше, военная подготовка проводилась по артиллерийскому и танковому профилю. Организационно кафедра состояла из командования военной кафедры (начальник, заместитель начальника, начальник учебной части), трех циклов (общевойскового, артиллерийского и танкового) и кафедры МПВО.

Каждый цикл состоял из 7-10 преподавателей в зависимости от количества студентов, проходивших военную подготовку. Офицерский состав общевойскового цикла - это бывшие командиры полков, батальонов, имевшие большой опыт боевых действий. Среди них были Герой Советского Союза полковник Супрун, полковники Корельцев Григорий Федорович, Алексанов Николай Иванович, канд. воен. наук полковник Федоренко, канд. пед. наук подполковник Лепявко П.С.

Преподавательский состав технических циклов состоял в основном из бывших преподавателей танковой и артиллерийской академий, а также руководителей военных приемок.

В эти годы по учебным планам на военную подготовку отводилось 500 ч и предусматривалось три экзамена и четыре зачета. Для целого ряда специальностей военной кафедрой проводились всего лишь 150-170 ч учебных занятий. Остальные 330-350 ч передавались соответствующим гражданским кафедрам, где проводились занятия по отдельным темам, предусмотренным программой военной подготовки. Как правило, это была тематика, связанная с конструированием и проектированием соответствующей военной техники. Военной кафедрой в этом случае излагались вопросы только боевого применения, эксплуатации, хранения и сбережения техники.

С назначением в 1956 году начальником кафедры докт. техн. наук генерал-майора ИТС Арефьева Михаила Георгиевича произошла постепенная передача тематики и учебных часов, предусмотренных программой военной подготовки, на военную кафедру. Эта передача вызвала ряд организационных и методических изменений как на кафедре, так и в училище в целом.

В этот период на кафедре было 7 циклов. Заместителем начальника кафедры был генерал-майор Ажгибков В.В., начальником учебной части - полковник Григорьев В.Г., а затем полковник Даниленко И.Ф., начальниками циклов и старшими преподавателями работали полковники Прозоров, Алексанов Н.И., Пучев В.О., Унт, Вандышев П.Г., Гинкен Георгий Николаевич, Березин Б.О., Рязанский В.В., Карасев, Орловский Борис Леонидович, Осадчий А.М., Костылев А.В. и др.

Потребовалось внесение изменений в учебные планы, что в свою очередь привело к изменениям в штатных расписаниях ряда кафедр, в том числе и военной. Кроме того, необходимо было в сжатые сроки разработать почти всю методическую документацию.

Написанию курсов лекций по вводимым новым темам предшествовали заседания кафедр, на которых детально обсуждались вопросы глубины изложения материала с учетом устранения излишнего дублирования. Большое внимание уделялось вводным лекциям, которые разрабатывались лично начальниками кафедры и циклов. Обсуждение этих лекций и широкая практика проведения показных и открытых занятий явились хорошей школой методического мастерства и способствовали быстрому вводу в учебный процесс большой группы новых офицеров, прибывших из войск в связи с увеличением технических тем программ, отрабатываемых непосредственно на кафедре.

В курсах лекций большое внимание уделялось вопросам эксплуатации техники, ремонту и восстановлению ее в заводских и полевых условиях.

К каждой лекции, проводимой на кафедре, предъявлялось требование - кроме полного раскрытия вопросов программы содержали элементы патриотического воспитания. Если учесть, что эти элементы должны быть неназойливыми и органически вытекающими из содержимого лекции, то задача была не из простых.

В течение летнего и зимнего семестров в основном проходили теоретические занятия. Это было связано с тем, что кафедра для проведения занятий имела несколько специализированных аудиторий, в которых могли разместиться отдельные элементы тяжелой техники. По мере увеличения аудиторного фонда в Училище ректорат выделил кафедре дополнительно ряд аудиторий в южном крыле, что позволило размещать тяжелую технику в сборе.

Практическая часть учебной программы отрабатывалась во время учебных сборов в войсках, на базах и арсеналах. Учебные сборы проводились отдельно для артиллерийского и танкового профилей. Танковый профиль проводил учебные сборы в соединениях МВО, где студенты компактно размещались в летних лагерях. Для этих сборов дивизией выделялось необходимое количество техники, офицерский и сержантский состав. В сборах также принимали участие начальник учебной части, начальник цикла и весь преподавательский состав цикла.

Все это позволяло проводить сборы на должном уровне. Студенты отрабатывали практические вопросы программы, имели возможность получить практику вождения танков. За период учебы на кафедре студенты получали водительские права, что было предусмотрено программой военной подготовки.

Для этой цели в составе цикла была создана группа инструкторов по ПДД и практике вождения. Руководил группой инструкторов инженер Краснослободский.

Преподаватели цикла за время учебных сборов дополнительно изучали образцы новой техники, поступающей в войска, и вводили необходимые изменения и дополнения в теоретическую документацию в соответствии с новыми приказами и успехами войск в боевой подготовке.

Студенты артиллерийского профиля проводили сборы на базе арсенала, где после общего ознакомления и изучения правил техники безопасности привлекались к выполнению полного комплекса работ по ремонту артиллерийской техники, начиная с дефектации и заканчивая сдачей работникам технического контроля.

К этим работам студенты в подавляющем большинстве относились с интересом, а хорошая теоретическая подготовка не только позволяла выполнить работы в соответствии с требованиями, но и вносить рационализаторские предложения в технологические процессы, направленные на сокращение сроков операций, а также обеспечение гарантированного качества выполнения работ менее квалифицированным персоналом.

В выходные дни студенты с успехом принимали участие в художественной самодеятельности и спортивных соревнованиях. Все эти мероприятия позволяли в полной мере почувствовать ритм жизни войск, их будни и праздники.

Учебные сборы сопровождались перевозкой большого количества людей различными видами транспорта, практической ездой, боевыми стрельбами из различного оружия, работами в условиях повышенной опасности. Все это требовало от преподавательского состава четкой организации и поддержания высокой дисциплины. Преподаватели имели большой опыт службы как в мирное, так и в военное время и с этими задачами успешно справлялись. За многие годы проведения сборов в войсках не было ни одного чрезвычайного происшествия.

Военная кафедра как одна из структурных составляющих Училища принимала самое активное участие во многих мероприятиях, проводимых в его стенах.

Так, в период освоения целинных и залежных земель преподавательский состав кафедры, имея большой опыт передислокации личного состава войск, принимал участие в организации и перевозке студенческих отрядов в Казахстан, организации питания в пути, а также проведения работ на местах. В этих мероприятиях наиболее активное участие принимали преподаватели Богомолов А.А., Солярский Владимир Петрович, Машков Виктор Михайлович, Кошкин Владимир Аркадьевич и др. Многие из них были награждены медалью «За освоение целинных земель».

В связи с увеличением набора студентов расширяется и состав военной кафедры. Вводятся новые профили подготовки и совершенствуются учебные программы. С 1948 по 1957 год было введено в процесс обучения четыре программы подготовки, в связи с чем обучение планировалось по переходным планам. Все это вызвало рост количественных и качественных потребностей кафедры по совершенствованию учебно-материальной базы. Появилась необходимость в новой учебной литературе и методических разработках. Органы артиллерийского и бронетанкового снабжения МВО давали все необходимое, но наличие малого аудиторного фонда сдерживало развитие кафедры.

Еще одно обстоятельство усложняло работу в тот период. В учебных планах пятидесятых годов военная подготовка проводилась на младших курсах, а техника и вооружение стали уже настолько сложны, что требовали основ инженерных знаний. Кафедра вынуждена была давать основы технических дисциплин, что приводило к их дублированию в учебном процессе. Этот вопрос в тот период неоднократно обсуждался руководством училища.

К 1956 году на военной кафедре сложился сильный методический и учебно-воспитательный коллектив.

Стал учитываться конкретный опыт войны и развития военного дела, началась комплексная разработка программ обучения, приобщение преподавателей и студентов к научно-исследовательской работе. Обновился состав преподавателей кафедры. На кафедру пришли опытные методисты, осведомленные в вопросах развития военной науки, имеющие высокую специальную и техническую подготовку (среди них кандидаты наук генерал-майор Янов Владимир Георгиевич, полковники Лепявко Петр Савич, Федоренко, Гинкен Г.Н., Березин Б.О., Виноградов Алексей Николаевич, Глубоков и др.).

Было разработано и написано много учебных пособий, лекционных курсов, лабораторных разработок. На кафедре была обеспечена высокая воинская дисциплина. Командирской подготовке уделялось самое серьезное внимание.

Широко проводилась методическая работа.

Научно-исследовательская работа была направлена прежде всего на решение задач повышения качества учебного процесса. Организовывались комплексные теоретические конференции.